Post on 01-May-2015
Derrick de KerckhoveFacoltà di sociologia
Università Federico IINapoli e
McLuhan ProgramUniversità di Toronto
Dal villaggio globale a quello cognitivo
Orientamento
• Cos’è e-learning ?– Cose evidente– Cose meno evidente
• Tre livelli di competenze
• Scula dell’infanzia (scuola 3D)
• Scuola primaria (premiati)
• Scuola Secondaria
• Università
Cose evidenti
• Accesso
• Multiplicazione dei contenuti
• Distributione del sapere a distanza
• Economia per il governo
Cose meno-evidente
• Un ambiente cognitivo in sviluppo permanente
• Una navigazione immersiva
• La tattilità fondamentale de tutta l’interattività
• Il rapporto inevitabile con il schermo
Significato della Scuola 3D
• Un sogno quasi controllato • Esternalizzione dell’immaginario letterario • Immersione• Che esce della Costruzione• Appropriazione• Auto presentazione (status/travestimento)• Prima pubblicazione• Experiential learning• Rapporto nuovo teacher pupil
“SCRITTURA” INTERATTIVA
Integrated model of multimedia effects on learning
Premiati del concorso europeo di E-Learning Awards
• Earthlinks http://www.sip.be/stamand/earthlink.htm• Connais-tu la France:
http://www.france.learningtogether.net• Video digital: http://www.videodigitaleducativo.com• Daring Reporters:
http://www.xtec.es/~jjordan/tecno/cts/daring/index.htm
• Matou Matheux: http:// matoumatheux.info/accueil.htm
• Ide@s: http://ideas.projectx2002.org/• Personal Demons: http://www.personaldemons.co.uk
Lo “scrittore tipico”: “Net Gen”
• Abituato all’ambiente multimedia dall’uso dei videogiocchi e dei calcolatori
• Preferisce scoprire le cose da solo senza manuale.
• Abituato a lavorare in gruppi• Multitasking.• Sampling.
Google versus biblioteche
• Gli studenti “Net Gen” considerano il spazio aperto del Web come il loro universo informativo”
• “Gli studenti generalmente preferiscono la ricerca globale di Google a quella piu ricca bensiche piu impegnativa fornita dalla biblioteca”
• “Gli studenti trovano le risorse della biblioteca difficili da usare e preferiscono trovare cose da soli con Google invece di domandare aiuto.”
Il valore della conoscenza e la forza della comunicazione nell’era dell’interconnessione
• ca. 1996 – Popolarità crescente d’ Internet, e-mail, Web content
• ca. 1997 - Video games sono riconosciuti dal mainstream
• ca. 1998 - Media conglomerates abbracciono Internet, streaming media, electronic commerce
• ca. 2000 - instant messaging, broadband, digital photography, DVD
• ca. 2002 - web logs, peer-to-peer file sharing • ca. 2004 - Social software, GMail, del.icio.us, Flickr,
tagging e folksonomies
Definiamo “folksonomy” (Sergio Maistrello)
• folks + taxonomy (Thomas Vander Wal 2004)
• tassonomia popolare, etnoclassificazione
• classificazione per parola chiave (tag)
• priva di struttura di partenza
• priva di relazioni predefinite tra gli elementi
• classificazione spontanea e collaborativa
• adatta ad ambienti non gerarchici
• è creata dagli utenti, di conseguenza
• riflette i modelli concettuali degli utenti
La grande “folksciclopedia”
Wikipedia: la costruzione collettiva del sapere.
Wikipedia si caratterizza per la sua struttura orizzontale fondata su contributi traversali messi in comune da migliaia di utenti.
Wikipedia conta 792 mila articoli scritti in 75 lingue, dialetti, idiomi semiscomparsi e dunque è anche uno strumento importante per contribuire a preservare lingue e dialetti regionali
Le edizioni più ampie sono:
•quella in tedesco
•quella portoghese
•quella inglese
Wikipedia: la costruzione collettiva del sapere
Guardando all’homepage della versione italiana di Wikipedia, le prime parole che balzano agli occhi sono “enciclopedia libera”. Ciò rimanda ai suoi contenuti che possono essere continuamente corretti, riscritti, modificati, aumentati di una pagina, arricchiti con un’idea, una storia.
Social bookmarking
Taggare
• Dare un link specifico fra un oggetto digitale qualche sia e un tag disponibile per tutti o gruppi restritti
• Tipo: <a href=“http://www.technorati.com/tag/[parola
chiave]” rel=“tag”>parola chiave</a>)
• Inserire dentro un navigatore aperto
• Tipo: www.del.icio.us.org
del.icio.us: inserimento di un link
del.icio.us: i link personali
del.icio.us: pagina principale
del.icio.us: i link più popolari
La pertinenza dal basso
ToolSponsor Public
LaunchUsers Links Tags† Business Model
CiteULike Privately Managed (UK)
Nov. '04 >2k >25k >60k Possible academic funding, targeted advertising and/or sale of code
Connotea Nature Publishing
Group (UK)
Dec. '04 >2k >4k >3k Supported by NPG as potential driver to other products
del.icio.us Privately Managed
(US)‡
Dec. '03 50k 1m 2m Advertising being considered
Flickr Ludicorp (Canada)
Feb. '04 245k 3.5m - Annual premium account ($60), Google Ads
Frassle Privately Managed (US)
Nov. '03 ≈1k >1m >30k -
Furl LookSmart (US)
Jan. '04 >100k >2m 100k Advertising
Simpy Privately Managed (US)
May '04 >2k >300k - -
Spurl.net Spurl ehf. (Iceland)
Jan. '04 ≈16k >1.6m ≈300k Sale of web site information, ASP services, advertising
Unalog Yale University US
Jan. '04 >250 >5k 700 Yale-supported R&D project
Social Software contiene
• Sistemi per inserire links, parole chiave e
descrizioni • Browser bookmarklets per facilitare l’accesso• Classificazione per 'open' or 'free' tagging • Ricerca per tag o per utente • Ricerca dei links basata su popolarità, utenti, tags,
etc. • RSS feeds • Estensioni tipo browser plug-ins
Consultazione a più dimensioni(Sergio Maistrello)
• La mappa dei tag del singolo utente
• La condivisione dello stesso tag tra più utenti
• La relazione tra diversi tag
• La mappa di tutti i tag contenuti nel sistema
• L’emergenza di determinati tag in un tempo X
Perche la gente tagga ?
• Essere coinvolti• Un nuovo tipo di politica
• Fare parte del discorso sociale• Reputation capital
Il rapporto fra le tecnologie, la psiche umana e la cultura
• Senza gerarchia
• L’utente è il contenuto
• Collaborazione molto generosa, aperta
• Fundata sul « Tag”
• Come si spiega che ci siamo ?
Giuseppe Granieri
Fino alla società digitale nel suo complesso che, a differenza di tutte altre grandi epoche
della Storia, non nasce dall’intuizione di pochi ma dalla collaborazione di millioni di
persone
Cambiamento fundamentale dell’organizzazione gerarchicha
dell’informazione (e forse dei reti umani)
Clay Shirky
Con links
Clay Shirky
Con multi links
Clay Shirky
Solo collegamenti, nessuna categoria = tutti oggetti « taggati »
Clay Shirky
Come costruire l’intelligenza connettiva nelle educazione
“Individuals become more effective when they interact, so too do groups”Clay Shirky
Visualization of Jeffrey Heer’s personal friendster network (circa February, 2004)The network consists of 47471 people connected by 432430 edges.
Jeffrey Heer – jheer@cs.berkeley.eduGroup for User Interface ResearchUniversity of California, Berkeley