Post on 14-Aug-2015
CONOCIMIENTO Y AFIANZAMIENTO EN EL AREA DE MATEMETICAS A
LOS ESTUDIANTES DEL GRADO 8-3 DE LA JORNADA DE LA TARDE DEL
COLEGIO JUAN PABLO II
KATERINE ARIAS BELTRÁN CARLOS ANDRÉS RESTREPO ROJAS
LIC. MATEMÁTICAS Y FÍSICAVI SEMESTRE
PEDAGOÍA Y EVALUACIÓN
PRACTICA INVESTIGATIVA
“CONOCIMIENTO Y AFIANZAMIENTO EN EL AREA DE MATEMETICAS A LOS ESTUDIANTES DEL GRADO 8-3 DE LA
JORNADA DE LA TARDE DEL COLEGIO JUAN PABLO II”
•OBJETIVO.
•MARCO TEORICO.
•MARCO LEGAL.
•MARCO CONCEPTUAL.
•POBLACION.
•ANALISIS ENCUESTA SOCIO-CULTURAL.
•METODOLOGIA.
•FASES DE LA INVESTIGACION.
OBJETIVO.
El objetivo principal de la practica era Desarrollar estrategias pedagógicas y métodos de evaluación para el proceso de enseñanza-aprendizaje en el área de Matemáticas, aplicándolas en el Colegio Departamental Juan Pablo II.
MARCO TEORICO
•Historia del plantel.
•Ley general de la educación
Concepto de currículo.
Plan de estudios.
Capitulo III: evaluación
Capitulo VI: evaluación y promoción
MARCO LEGAL
•Estándares curriculares
Misión
Visión •Institución
Manual de convivencia “capítulos de evaluación”
MARCO CONCEPTUAL
•La naturaleza de las matemáticas y sus implicaciones didácticas
•Timss: la evaluación del currículo colombiano en matemáticas.
•Diseño De Instrumentos De Evaluación De Los Aprendizajes
OBJETO DE ESTUDIO
•El objeto especifico de estudio son los estudiantes del grado 8-3 del colegio Juan Pablo II, que presentan falencias en su proceso de enseñanza-aprendizaje y necesitan afianzar temas en el área de las matemáticas como lo son operaciones con fraccionarios, operaciones con polinomios, productos notables y factorización.
ANALISIS DE DATOS
En la encuesta realizada a 12 estudiantes que llegaron el día 12 de septiembre a la primera practica (9 mujeres, 3 hombres) los que oscilaban entre 13 y 15 años se les encontró varios factores los cuales creemos que afectan la parte académica de estos como:
• la falta de atención y colaboración de los padres en la labor académica de los estudiantes.
•Que a todos los estudiantes no les gusta la matemática.
•Que todos los estudiantes tienen dificultad para la matemática.
Metodología
La encuesta Social
Tipos de investigación.
Investigación-acción
La investigación cualitativa
Investigación explicativa
Investigaciones sincrónicas
Investigación cuantitativa
La investigación exploratoria.
Fases de la investigación
•Revisión teórico
•Diseño
Diseño