Post on 07-Dec-2015
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COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
Trabadas
Inversas
Trazos
Caligrafía de trabadas
Percentil 1
ÍNDICE
3
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
Bl bl
* Lee y responde:
Blanca lavó su blusa de blondas.
1. ¿Quién lavó su blusa? __________________
2. ¿Qué lavó Blanca __________________
3. ¿Cómo era su blusa __________________
* Une y escribe la palabra formada
sa ble __________________
blan sa __________________
blu ble __________________
ama co __________________
blon ble __________________
ro da __________________
* Ordena las oraciones:
Tiene una Blanca blusa blonda con
___________________________________
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COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
el En hay establo animales
___________________________________
Pl pl
1) Encierra en un círculo las palabras que tengan pl
Pluto es astronauta
Pluto el consmonauta
viajó en su platillo
volador
a las amplias playas
del planeta Plutón,
donde se desplaza
a tomar baños de plata
2) Escribe en las líneas:
pla * plaza * __________________ * __________________
ple * pleito * __________________ * __________________
pli * plisado * __________________ * __________________
plo * plomo * __________________ * __________________
plu * plumón * __________________ * __________________
Ahora tienes que repasar lo aprendido.
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COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
* Completa las oraciones
blusa - tablita - habla - público
1. Pablito habla en ___________.
2. Amparo tiene una _________ con blonda.
3. Vilma _________ a los niños.
4. El carpintero usa la ____________.
* Dibuja de acuerdo a la expresión.
La blusa de Blanca Pablito tiene un imperdible
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COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
Nubes blancas El cable del teléfono
SÍLABAS TRABADAS
* Escriba 5 palabras que se escriben con:
* Completa con bl o pl según convenga.
a) ________usa f) Pa ________ o
b) esta ______o g) ________uma
c) ________ato h) ________átano
d) ________anco i) nie ________a
e) ________omo j) ________umón
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COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
Gl gl
Lee con mucha atención
Gladys es muy glotona. Ayer se compró
tres chocolates, cuatro chupetines, cinco
caramelos, ocho mazamorras y seis pasteles
de acelgas con carne.
Se encerró en su cuarto y empezó a comer
todo lo que compró. ¡Ay, qué dolor de
barriga!.
Responde a las preguntas:
1. ¿Quién es glotona?
_________________________________________________________
2. ¿Cuántas mazamorras se compró Gladys?
_________________________________________________________
3. ¿Qué le pasó después de comer?
_________________________________________________________
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COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
Contesta V si es verdadero o F si es falso
a) Gladys se compró 8 pasteles
( )
b) Se compró 4 chupetines
( )
c) Se compró 5 chocolates
( )
d) se compró 8 mazamorras
( )
CL
VAMOS A TRABAJAR AMIGUITOS
I) Completa las palabras con cla, cli, clo, clu
an ____ ____ rin re ____ mo____ b ____ se ____ rinetees ____ vo ____ vel ____ nica
II) Completa el crucigrama de acuerdo a los números:
1. choclito
2. clip
3. clase
4. claudio
4
1
5
3 2
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COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
5. bicicleta
III) Lee y ordena las palabras, luego formarás una oración:
a) maneja Clemente bicicleta. la__________________________________________________________
b) un clavó. Pablito clavito__________________________________________________________
c) clima El de gusta. Chaclacayo me__________________________________________________________
MI PARQUE BELLO
En aquel saludable parque de mi noble pueblito, Bruno y Blanca disfrutan la fresca brisa bajo la sombra de un viejo roble.
Ella lleva un sombrero y una blusa con blondas. Él le habla
sobre el libro que lleva debajo del brazo.
ACTIVIDADES 1. Leo la lectura y subraya las palabras que tienen br o bl y las copio donde corresponda.
Palabras con br:______________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
b
bl br
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COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
Palabras con bl: ______________________________
__________________________________________
__________________________________________
* Completo las palabras escribiendo en el espacio: br o bl
horri ____ e * co ____ ador * om ____ igo
* tem ____ or * esta _____ o * _______ ujo
PRACTIQUEMOS CON LA CL Y GL
Lee el trabalengua y subraya las palabras que tengan “cl”.
¡Ay Clota!, clama Clemente
me clavé un clavo
en el club del frente.
¿Cuántas palabras subrayaste? Escríbelas: _________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Completa las oraciones con las siguientes palabras:
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COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
Gloria - regla - globos - iglesia
1. La profesora _____________________________ nos enseña lindas canciones.
2. Todos los domingos voy a la ____________________________.
3. La fiesta de Juan la adornaron con ________________________.
4. Para subrayar los títulos uso siempre la ____________________.
JUGUEMOS CON LA FR Y FL
1. Ordena las siguientes oraciones:
a) El - fresas - frutero - tiene.__________________________________________________________
b) ensalada - rica - La - de - fresas - es - muy __________________________________________________________
c) come - Francisco - ricas - frutas __________________________________________________________
d) El - biblia - guardó - fraile - su - cofre - en - un __________________________________________________________
2. Subraya las palabras que tengan “fl”
Flavio es un niñomuy flojo, pero toca bien la flauta
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COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
Escribe 4 palabras que tengan “fl”
_________________________ ____________________________
_________________________ ____________________________
VAMOS A LEER:
PR
UN MAGO EN LA FIESTA
Mi primo Prudencio preparó un número de magia para la fiesta en el prado.Convirtió a un ratón en un príncipe hermoso.Se quitó el sombrero mágico y salió un perro presuroso.¡Te felicito Prudencio, dijo la señorita!Prudencio prometió hacer nuevos números de magia.
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COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
1. Subraya las palabras que tengan pra, pre, pri, pro, pru y escribe una oración.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. Pinta los nombres de los dibujos.
3. Completar las oraciones:
preparativos - propongo - sorpresa - promesa
a) Yo _____________________________ que juguemos a las escondidas.
b) Hagamos los ____________________________ para la fiesta.
c) Tengo una _____________________________ para tí.
d) Hice una _____________________________ que no puedo cumplir.
4. Encierra en un círculo las palabras que tenga tr y pr.
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COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
trabajo zapato primo
ritmo xilófono precio
libro comida práctica
promoción tribu
felicidad
trompo prado triunfo
vacaciones vida
ahora
lejos gallina tren
¿Cuántas palabras encerraste? ________________________________
Leamos un poco:
EL CUMPLEAÑOS DE LA MAESTRA
- Mañana es el cumpleaños de la maestra - Dijo Trinidad, que regalo le
compraremos: un tren, una muñeca, o un perfume. No nada de eso dijo Carlos -
Le construiremos un trono ¿y por qué un trono? preguntó Trinidad.
- Porque el trabajo duro de nuestra maestra es digno de una reina.
Ahora trabajemos:
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COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
Subrayar en la lectura las palabras que tengan las sílabas: tra - tre -
tri - tro - tru y luego forma oraciones.
1. __________________________________________________________
2. __________________________________________________________
3. __________________________________________________________
4. __________________________________________________________
5. __________________________________________________________
6. __________________________________________________________
Presta atención, lee con cuidado
PRACTIQUEMOS CON TR Y FR
1) Escribe el nombre de cada figura
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COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
2) Lee y une, formarás palabras
fre * * te ___________________
fren * * sa ___________________
co * * de ___________________
frau * * fre ___________________
Ci * * fra ___________________
Ahora forma una oración con cada una de las palabras en tu cuaderno.
Completa:
instrumento - tronco - trucha - cuatro
a) Pesqué una _____________ en el río.
b) Aprendí a tocar un _______________ musical.
c) Se apoyó en el _______________ del árbol para descansar.
d) Mi hermanita Patricia sólo tiene __________ años.
Pinta cada adorno del árbol cuando escribas una palabra que contenga el sonido.
1. ________________________________.
2. _________________________________.
f
t
f
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COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
3. _________________________________.
4. _________________________________.
5. _________________________________.
6. _________________________________.
7. _________________________________.
8. _________________________________.
9. _________________________________.10. _________________________________.
11. _________________________________.
12. _________________________________.
SÍLABAS INVERSAS
1. Escribe palabras con:
2. Escribe palabras con:
a + l al
a + r ar
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COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
3. Elige 5 palabras del ejercicio anterior y crea una oración con cada una de ellas.
a) _________________________________________________________.
b) _________________________________________________________.
c) _________________________________________________________.
d) _________________________________________________________.
e) ________________________________________________________.
1. Lee y subraya las palabras con an o am.
a) Julio recibió una ampolla en el antebrazo.
b) Los anteojos de Amparo son nuevos.
c) Antonio es un niño cruel y ambicioso.
d) El ambiente de nuestro salón es muy amplio.
e) Ayer se llevaron a Angela en ambulancia.
2. Completa con an o am según convenga:
a) ______________ paro f) ______________ bulancia
b) ______________ tonio. g) ______________ terior
c) ______________ biente h) ______________ polla
Trabajemos con “an” y “am ”¡Qué fácil es trabajar
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COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
d) ______________ tena i) ______________ gel
e) ______________ gosto j) ______________ tebrazo
3. Escribe una oración con:
a) ángel ________________________________________________.
b) antena ________________________________________________.
c) ambulancia ________________________________________________.
d) angosto
________________________________________________.
NORMATIVA
* Realiza tus trazos
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COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
* Pasa con lápiz las líneas punteadas.
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COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
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COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
* Pasa las líneas punteadas con lápiz
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COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
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COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
PERCENTIL 1
* Estudia las frases y repite cada una 5 veces en tu cuaderno
a) Me gustan los gladiolos
b) Dromedario grande
c) Mi primo es travieso
d) Alfredo caza grillos
e) Pedro y Andrés están alegres
f) Blanca compró imperdibles
g) Pablo habla quechua
h) Hago una promesa
i) Quiero un litro de helado
j) Me gustan las películas de Drácula
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COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
bl B l
bl usa
bl oques establ o subl i me
B i bl i a bl onda tabl eta
M i bl usa ti ene bl ondas
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COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
pl P l
pl an ta
pl aza pl ay a pl uma
pl i ego pl ásti co pl egari a
P l áci do va a l a pl ay a.
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COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
cl C l
cl avo
cl ase cl i ma escl avo
cl ub bi ci cl eta ancl a
T ecl ado de pi ano. C l avo de ol or .
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COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
fl F l
fl ores
fl auta fl echa refl ej o
fl orerí a r i fl e refl ej o
M i tí o F l avi o es fl aco.
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COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
gl G l
gl adi ador
gl aci ar i gl ú gl obo
i gl esi a si gl o si gl a
M i regl a es nueva.
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COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
br B r
brocha
abri go bri sa brazo
bruj a broma hombre
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COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
B raul i o t i ene un sombrero.
¡C ui dado con l a cul ebra!
t i mbre brúj ul a sombrero
bravo bri l l o abri dor
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COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
cr C r
cráneo
cri stal crema crudo
escr i tor cruz crucero
C ri stobal C ol ón descubri ó A méri ca.
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COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
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COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
dr D r
dragón
l adri l l o pi edra cedro
P edro P i capi edra. M adri na buena.
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COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
f r F r
cof re
f resa f razada f ruto
ref resco f rai l e f rotar
A na come f resas f rescas.
f r í o
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COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
pr P r
pri si ón
presi dente prado pref ecto
prof esor sorpresa ci prés
P reci o exacto. H ago una promesa.
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COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
tr T r
tr i ci cl o
tranví a travi eso k i l ómetro
l i tro metro tranqui l o
E l tren t i ene tres años.
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COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
gr G r
gr i l l o
grúa gr i pe grave
greca grado G regori o
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COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
asta escoba i sl a
ancho once i nvi tado
oscuro
ambul anci a embudo al to
al fi l er árbol E rnesto I rma
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COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
DICTADO 1
1 .
2 .
3 .
4 .
5 .
6 .
7 .
8 .
9 .
10 .
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COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
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COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
Creación de oraciones
Ordenando oraciones
El Abecedario
Uso de las mayúsculas
Percentil 2
Poesía
Adivinanza
Acróstico
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COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
Vamos a crear oraciones, no olvides empezar con la mayúscula
1) Observa cada dibujo y crea una oración
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COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
¡VAMOS TÚ PUEDES!
Amiguito, ahora te toca crear oraciones con las palabras que encuentres en el
recuadro
flores - jardinero
a) __________________________________________________________
Blanca - blusa
b) __________________________________________________________
vela - mamá
c) __________________________________________________________
plato - Pluto
d) _________________________________________________________
goma - papel
e) __________________________________________________________
atleta - suelo
f) __________________________________________________________
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COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
Ahora tú completa cada oración
a) Los ___________ estuvieron deliciosos.
b) Mi tía echó ____________ al refresco.
c) El bebe tomó su ______________
d) La ________ cayó al suelo y se quebró.
e) El _______ es un animal carnívoro
Completa cada oración con los nombres de cada figura
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COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
f) Esa señora encontró una _______ llorando en el parque.
A CREAR MÁS ORACIONES
Observa la figura y crea oraciones con ella
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COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
EJERCICIOS
1. Completa las oraciones con las palabras del recuadro
jardinero - naranjo - jugarán - trabajan
Julio - brujería - tijera - reja
a) El ________ cortó las rosas.
b) A mi me gusta las naranjas de ese ______________
c) Yo no creo en la ____________ pues nunca he visto una bruja.
d) Él cortó el vestido con mi _____________.
e) Los niños del 2do grado ________ fútbol mañana.
f) ________ y Anita se van a casar.
g) Saltó pero se chocó con una ___________.
Lee cada oración para completarcon la palabra adecuada
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COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
¡VAMOS A LEER!
Lee la lectura y subraya de rojo las palabras más resaltantes.
VAMOS DE PASEO
Rosario y Verónica se fueron al zoológico. El lugar estaba rodeado de árboles y flores. En la primera jaula vieron a muchos pájaros de colores.
En la otra se encontraron águilas y
cóndores. Y en la más alejada
descubrieron enormes víboras
enroscadas ¡Qué lindo fue el paseo!.
Ahora de las palabras subrayadas forma una oración con cada una.
1. __________________________________________________________
2. __________________________________________________________
3. __________________________________________________________
4. __________________________________________________________
5. _________________________________________________________
6. __________________________________________________________
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COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
7. __________________________________________________________
¡QUÉ EMOCIONANTE!
Si separas las palabras correctamente, descubrirás oraciones.
Escríbelas.
1. Deseoconoceramimaestra.
__________________________________________________________
2. Ellaselevantamuytemprano.
__________________________________________________________
3. MifamiliayyoviajamosaCaraz
__________________________________________________________
4. Yoquisieraesteañoleermejor.
__________________________________________________________
5. Losjuguetesdemihermanosoninteresantes.
__________________________________________________________
6. Losbomberosayudaronalosheridos.
__________________________________________________________
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COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
SOY MUY CREATIVO
Crea con las palabras del recuadro oraciones
muñeca - parque
______________________________________________________________
crayola - azul
_____________________________________________________________
florero - mesa
______________________________________________________________
tractor - señor
______________________________________________________________
escoba - bruja
______________________________________________________________
escalera - preso
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COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
¡FORMAMOS ORACIONES
Recorta las piezas, ordénalas y pégalas
1.
2.
3.
4.
5.
__ __ __ __ __ __ __ __ ___ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
1. toma Paolo leche la
2. conejos monte Los saltan por
3. carpintero zapatos El arregla los
4. olla compró La una señora
Usa la mayúscula al inicio y coloca el punto al final.
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COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
5. casaca lava hermana la Mi
A ORDENAR ORACIONES
1. carga El maderas. carpintero las
__________________________________________________________
2. Elena vestido luce un rosado.
__________________________________________________________
3. aprobó Melissa exámenes. los
__________________________________________________________
4. ratón. atrapó gato El al
__________________________________________________________
5. estoy Yo segundo en grado.
__________________________________________________________
6. matemática. Las aprenden niñas
__________________________________________________________
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COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
JUGUEMOS CON LAS NUBES
Si ordenamos las nubes formaremos oraciones
Manuel con carro pasea su
______________________________________________________________
trabajadores realizan los huelga una
______________________________________________________________
compró madrina regalos niños mi para los
________________________________ __________________________
plastelina niños los con la juegan
____________________________________________________________
dibujó Maricielo paisaje un lindo
______________________________________________________________
tienen frutas las verduras y vitaminas
_____________________________________________________________
Tengo que ordenar las
palabras para formar
oraciones¡Ah! debo escribir con mayúscula al comienzo.
54
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
Observa cada nube, luego ordena las palabras formando oraciones.
gallina
pusohuevos 1. ____________________________
La varios __________________________
cocinapollo
Teresa 2. ____________________________
arroz ________________________________con
patoslaguna
la 3. ____________________________
¡Qué fácil estuvo ordenar las nubes!
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COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
Losnadaban ________________________________
en
escuela
mi hogar 4. ____________________________es
La ____________________________ segundo
juegaLa
profesora 5. ____________________________ los
alumnos __________________________con
Mifue
a 6. ____________________________fiesta
hermana ________________________________
la
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COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
¡ESTUVO FÁCIL!...
VAMOS A ORDENAR ORACIONES
1. Trujillo Pedro a viajó
__________________________________________________________
2. carpintero el carpetas hizo muchas
__________________________________________________________
3. feroz león animal el un es
__________________________________________________________
4. hermano nuestro circo fue al
__________________________________________________________
5. ganó Enrique carrera la
_______________________________________________________
6. reina es la bella muy
__________________________________________________________
7. abejas elaboran las miel
__________________________________________________________
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COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
8. visité zoológico ayer el
__________________________________________________________
Ordena las oraciones cortando y pegando
1.
2.
3.
__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
1. una carta Ayer escribí para mi mamá.
2. en nidos viven Los pajaritos dentro de los árboles
Recuerda empezar con mayúscula y finalizar con el punto.
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COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
3. bien ven y los gatos en la oscuridad. Los leones.
EJERCICIOS
Ordena las siguientes oraciones:
1. tiene triciclo. su Patricia__________________________________________________________
2. Huancayo a El va tren.__________________________________________________________
3. alimenticias muy son Las frutas __________________________________________________________
4. membrillo de su refresco Fredy toma__________________________________________________________
5. verano mucho sol El brilla en__________________________________________________________
Forma oraciones:
_______________________________________
_______________________________________
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COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
Escriba el nombre de la figura.
C)
A )
B )
F )
D )
E )
I )
G )
H )
L )
J )
K )
60
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
Tarea: Escribe en tu cuaderno una oración con cada figura.
NORMATIVAPERCENTIL 2
1. Estudia y repite 5 veces cada frase en tu cuaderno
J uan y M anuel van al col egi o.
P erú es nuestro paí s.
I sabel está escri bi endo una carta.
E n “C uentos A ndi nos” narra h i stori as.
O btuvo el P remi o N aci onal .
C armen, M i guel y y o regresamos.
A nton i o compró fl ores.
E n J un í n , se l ogró l a vi ctor i a
L a l uz permi te l a vi si ón .
S ubl i me y P r i ncesa son chocol ates.
a)
b )
c)
d )
e)
f)
g)
h )
i)
j)
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COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
ABECEDARIO DE MINÚSCULAS
62
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
a b c d e
f g h i j
k l m n ñ
o p q r s
t u v w x
y z
ABECEDARIO DE MAYÚSCULAS
63
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
A B C D E
F G H I J
K L M N Ñ
O P Q R S
T U V W X
Y Z
EL ABECEDARIO
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COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
abc def ghi jkl mnñ opq rst uvwxyz
El abecedario o alfabeto es el conjunto ordenado de letras que se usan en el idioma castellano.
Las letras son signos gráficos que representan sonidos.
El alfabeto castellano consta de 27 letras:
22 consonantes - 5 vocales.
ACTIVIDADES
1. Completa el abecedario con las letras mayúsculas que faltan y luego cópialas en tu cuaderno.
Nuestro abecedario tiene letras
Vocales
Consonantes
2. Ordena las palabras alfabéticamente:
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COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
1._____________ 4. _____________
2._____________ 5. ______________
3._____________ 6. ______________
3. Escribe los nombres de los animales en orden alfabético.
1. _______________
2. _______________ 5. _______________
3. _______________
4. _______________
AV IÓ N
E L E FA N TE
B O TE
C A SA
FO C O
D A D O
66
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
VOCALES Y CONSONANTES
¡Te Ayudaré!
Las consonantes necesitan de las vocales para formar palabras. Fíjate: s l m n d r salamandra
La vocal «a» está representada por un punto = a =
¡Adivina las palabras!
Coloca las vocales que faltan.
v __ s t __ d __ m __ s t __ z __ c h __ p __ r r __
r __ n __ c __ __ j __ __ l __ f __ n t __
p __ n z __ c __ ñ __ g r __ m __
b __ r q __ __ l l __ s __ s p __ c h __
m __ n j __ b __ l l __ n __ l __ ñ __ d __ r
¿Cuál de estas palabras incluye las cinco vocales? Enciérrala en un círculo.
autopista
libélula
murciélago
Escribe una palabra formada por tres vocales y tres consonantes. _
___________________________________.
Construye palabras; utiliza las vocales y consonantes siguientes. P
LS
C
a
ur
m
on
67
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
ESCRIBE LO QUE FALTA EN EL GUSANITO:
ORDENA ALFABÉTICAMENTE LAS SIGUIENTES PALABRAS:
árbol, diente, tomate, rosa, zapato, vaca, lonchera, niño, libro, fideo.
1.- ________________________________
2.- ________________________________
3.- ________________________________
4.- ________________________________
5.- ________________________________
6.- ________________________________
7.- ________________________________
8.- ________________________________
9.- ________________________________
10.- ________________________________
A aB b
E eF f
H hJ j K k L l
Ñ ñO o Q q
T t
U uX x
Y yZ z
L lll
68
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
ORDENEMOS ALFABÉTICAMENTE
Ordena alfabéticamente la siguiente relación de apellidos:
69
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
ORDENAMIENTO ALFABÉTICO
Ordena alfabéticamente la siguiente relación de países:
70
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
ORDENANDO ORACIONES
* Ordena las siguientes oraciones:
llama Toyito. se El payaso
cosí yute. Mi ayer
viajaré En mayo yate. en
mi es juguete. El yo - yo
El es medicamento. yodo un
71
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
CREANDO ORACIONES
1. Completar la oración. Recuerda que al empezar se usa letra mayúscula.
El _______________________ es un símbolo de la Patria.
La _________________________ representa el reino animal.
El _________________________ de la quina representa al reino vegetal.
La _________________________ representa al reino mineral.
Debemos _________________________ y respetar nuestro Escudo Nacional.
2. Completa la oración. Recuerda que al terminar se pone punto.
La Bandera es un símbolo de ____________________________________
La primera bandera fue creada por don _____________________________
El color blanco representa a la ___________________________________
Nuestro deber es amar y ________________________________________
3. Escribe tres oraciones con las siguientes palabras:
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
C om pleta:am ar - E scudo - vicuñacornucopia - árbol
lib e r ta d
pa z
o rgu llo
72
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
EJERCICIOS
Ordena las siguientes oraciones:
1. tiene triciclo. su Patricia__________________________________________________________
2. Huancayo a El va tren.__________________________________________________________
3. alimenticias muy son Las frutas __________________________________________________________
4. membrillo de su refresco Fredy toma__________________________________________________________
5. verano mucho sol El brilla en__________________________________________________________
Forma oraciones:
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
73
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
_______________________________________
LA MARCHA DE LAS MAYÚSCULAS
1. Los nombres propios siempre se escriben con
________________________ __________________________
• Lee los siguientes nombres de personas y agrúpalos en femenino o
masculino.
Alejandro, Miguel, Verónica, Salvador, José, Rosa, Mónica, Francisco,
Jerónimo, Isabel, Carolina, Purísima.
74
COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
F em eninos M asculinos
• Completa tu ficha personal
N om bre :
Papá :
C iudad :
P ro gram a de T V.:
A pellido :
M am á :
País :
N o o lv idesponer
m ayúscu las
• Coloca la letra mayúscula
UN DOMINGO EN CASA
l papá poda y riega las plantas de su madre
a mamá trabaja, prepara platos muy ricos y nutritivos
a hija ayuda en los quehaceres del hogar. l
abuelito lee las revistas. ¡ n casa todos debemos colaborar
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L a orac ión em pieza con unaletra m ayúscula y termina
en un punto.
• Coloca la letra mayúscula al empezar la oración.
1.a niña está enferma.
2. l no puede jugar.
3.os padres son trabajadores
4.¿ ué pasará mañana?
5.osa comió una torta de fresa.
• Escribe con letra mayúscula al comienzo de cada .oración y
después del punto.
a. s hora del lonche. oda la familia está ansiosa de compartir.
b.i hermana Julieta no quiere cenar. ice que le duele la cabeza.
c. l tío de mi mami trabaja todo el día. ólo los domingos descansa.
d.na joven vende tamales. uestan un sol.
• Completa con letras mayúsculas
LA GRANJA DE CHABELITA
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DICTADO 2
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1 .
2 .
3 .
4 .
5 .
6 .
7 .
8 .
9 .
10 .
NOTA:_______
LITERATURA
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POESIA
QUISIERA SER ASTRONAUTA
IMPORTANTE:
* Cada línea escrita de una poesía se llama verso.
* El conjunto de versos forman una estrofa.
* La poesía está formada, generalmente, por varias estrofas.* La poesía expresa sentimiento.
APRENDE Y RECITA LA SIGUIENTE POESÍA
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LA VUELTA A LA ESCUELA
Cual bandada de palomas
que regresan al vergel,
ya volvemos a la Escuela,
anhelantes de saber.
Ellas vuelven tras el grano
que las ha de sustentar,
y nosotros tras ideas
que es el grano intelectual.
Saludemos nuestra Escuela
con cariño y gratitud,
que ella guarda el faro hermoso
de la ciencia y la virtud.
Ni un momento la olvidemos
en los meses de solar,
¡nunca olvida la paloma
su querido palomar!
V. DAVILA
RECUERDA:
* Aprende la poesía de memoria.
* Vocaliza bien cada palabra.
* Mantén un adecuado volumen de voz.
* Utiliza tu cuerpo para dar más vida a la poesía* Los gestos de tu rostro deben ser muy expresivos.
ADIVINANZAS
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COMUNICACIÓN INTEGRAL 2º PRIM.
SABIAS QUE ...
* Une la adivinanza con su respuesta:
Oro parece,
plata no es,
quien no lo acierte
bien tonto es.
Foliquillo estaba buscando,
Rabilargo estaba mirando
si no fuera por el agujerillo,
¿Qué sería del pobre Foliquillo?
Muy arrogante,
gran caballero,
gorra de grana,
capa dorada
y espuela de acero.
* Acertijo =
* Enigma =
ADIVINA ADIVINADOR
Una adivinanza es un conjunto de
palabras que forman un acertijo para
resolver un enigma que se propone
como pasatiempo.
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* Ahora tú crea adivinanzas con las figuras que tienes.
ACRÓSTICO
SABIAS QUE ..
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¡OBSERVA!
* Jugamos con nuestros nombres
Mi hermanito dice que soy
Igualito a mi papá,
Gracioso y gordito,
Unas veces travieso y
En todo momento
Lindo de verdad
* Ahora crea tú tu acróstico con tu nombre y pega tu foto.
* Escribe en tu cuaderno un acróstico con la palabra COLEGIO.
ACTIVIDAD
* Ahora realiza un acróstico con las siguientes palabras y dibuja
Puedes crear acrósticos
con las palabras que tú
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V ________________A ________________C ________________A ________________C ________________I ________________O ________________N ________________E ________________S ________________
S ________________A ________________C ________________O ________________
O ________________L ________________I ________________V ________________E ________________R ________________O ________________S ________________