Post on 22-Aug-2020
Atividades Educativas para Alunos da Rede
Municipal de Ensino de Mangaratiba
6º ao 9º ano
Organização:
Secretaria Municipal de Educação,
Esportes e Lazer
Diretoria de Ensino – Anos Finais
Abril de 2020
ESTADO DO RIO DE JANEIRO
PREFEITURA MUNICIPAL DE MANGARATIBA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, ESPORTES E LAZER
Secretaria Adjunta Executiva
Superintendência de Ensino
Diretoria de Ensino – Anos Finais
Prezados alunos,
Este conjunto de atividades foi elaborado cuidadosamente pela equipe da Diretoria de Ensino –
Anos Finais, com o propósito de contribuir para que seu momento de isolamento social seja
preenchido com atividades diversificadas, contendo informações interessantes, curiosidades, jogos,
sugestões de leitura, desafios matemáticos, enfim, um conjunto de coisas bem legais para você
fazer, aprender e ao mesmo tempo se divertir aprendendo enquanto cuida de sua saúde e protege
aqueles que ama.
- Vamos começar, exercitando a nossa empatia e carinho aos mais idosos:
“Para muitos o bem mais valioso que você pode lhes dar é a sua
atenção”.
Esse pensamento de autoria desconhecida nesse momento nos traz uma lição muito rica e
importante. Principalmente para quem tem pessoas idosas na família e que, na situação em que
estamos vivendo, estão se sentindo inseguras, solitárias e com medo.
Então, a proposta desta atividade é que você torne o dia de uma pessoa idosa um pouco melhor e
mais leve, dedicando a ele/ela alguns minutos de sua atenção.
- A ideia é a seguinte:
1. Primeiro você deverá escolher uma pessoa idosa que more na mesma casa que você, ou no
mesmo quintal, ou caso não tenha ninguém por perto, que você possa fazer contato por telefone. 2. Feito isso, você deverá conversar com essa pessoa, perguntando a ela as seguintes
informações (se tiver como, você pode gravar a conversa, caso a pessoa autorize):
a) Em que ano você nasceu?
b) Na sua infância você tinha muitos amigos? Você brincava com eles?
c) Quais eram as suas brincadeiras favoritas?
d) E na sua adolescência? Você acha que era muito diferente dos dias de hoje? Por quê?
e) Você lembra de algum fato bem engraçado que aconteceu na sua vida quando você era mais
jovem?
f) Você lembra ou ouviu falar de algum fato marcante acontecido quando você ainda era criança,
como esse que nós estamos vivendo atualmente? Se sim, conte sobre esse fato.
g) Se você pudesse deixar um recado gravado para as futuras gerações, o que você diria para eles?
3. Agora que você já dedicou esse tempo a esta pessoa, registre a conversa que tiveram em
forma de um desenho ou de um texto para depois entregá-lo a esta mesma pessoa como forma de
carinho e recordação.
Vamos refletir sobre a História? Leia um trecho da conversa de Babu no Big Brother Brasil e observe a gravura ao lado.
- Vamos testar o Conhecimento Histórico? Convide seus familiares para te ajudarem nesta tarefa:
Que objetos nesta gravura não eram fabricados no Brasil? (a) Tesoura e tecidos finos. (b) Cestas e esteiras. (c) Móveis e rendas.
Quantas pessoas livres aparecem no quadro? (a) Duas. (b) Cinco. (c) Três.
O que está fazendo a menina? (a) Lendo um jornal. (b) Aprendendo a ler o alfabeto. (c) Cortando um tecido.
Que tal você dar a sua identidade para essa pintura?
Na noite de quarta-feira 1º de abril de 2020, o ator Babu
deu uma verdadeira aula sobre a origem ofensiva da
palavra “negro”.
“Pessoas de pele preta não eram chamadas de negro. Eram
mouros, africanos, qualquer coisa, menos negro. Negro
vem de ‘nigro’, do grego, que é inimigo, e é por isso que
eu renego esse nome. Se você pegar negro no dicionário
português, é ‘o que não remete luz, funesto, sinistro’. Não
tem uma atribuição positiva a essa palavra”, explicou
Babu, que afirmou preferir ser chamado de “preto”. Em
lugar nenhum do mundo um homem da pele preta é
chamado de negro. Só aqui no Brasil, porque já
condicionam essa palavra ao homem de pele preta”. https://www.huffpostbrasil.com/entry/babu-racismo-negro
bbb_br_5e860a99c5b60bbd7350de17 Senhora de Algumas Posses em sua Casa - Jean-Baptiste Debret
Caça-palavras Já praticou a solidariedade hoje? Neste momento de combate ao novo coronavírus, a
solidariedade se tornou uma das principais armas contra a
pandemia. Muitos voluntários têm se mobilizado para ajudar
pessoas em estado de vulnerabilidade social, idosos mais
suscetíveis a complicações da Covid-19 — e quem precisa de
apoio psicológico. Distribuição de alimentos, doação de produtos de higiene pessoal e consultas
gratuitas são algumas das ações solidárias que se espalham pelo país. São cidadãos e instituições se
unindo para enfrentar e superar uma das maiores crises de saúde pública do mundo. Link que pode ser acessado para consulta:
https://saude.abril.com.br/bem-estar/a-solidariedade-se-multiplica-durante-a-pandemia-de-covid-19/
Encontre CINCO sentimentos que foram despertados na população nesse período de pandemia do
novo Coronavírus.
Z S E W K C A U M T Q J
U O G A H O B D G A M I
C L P S A O A Y K J Q Z
E I R P L P E O R S X H
M D S G J E S T F E W U
L A T E K R P I A M O R
I R A J A A I K L P I A
M I E H T Ç W N E A F M
R E J I E Ã K P C T B I
A D M U M O Z H L I E O
U A V T I L N S A A T M
T D L R E S P E I T O P
H E S A N J O R K E U N
Você certamente já usou uma ou outra expressão como: bafo de onça, bater pernas, acabou em pizza. Mas será que você conhece a origem delas?
Quando usamos a expressão “ovelha negra da família”, estamos nos referindo
aquele filho tido como rebelde ou o que tem opiniões diferentes e tidas como
erradas. A expressão surgiu com o pastoreio: apesar da maioria das ovelhas serem
brancas, às vezes nascia uma de cor preta. A preferência era pela lã branca, é que
esta podia ser tingida e assim tinha mais valor no mercado. O motivo do significado
negativo da expressão também vem de antigas crenças de algumas religiões pagãs.
Segundo essas crenças, todos os animais pretos eram maléficos, e muitas vezes eram sacrificados em
homenagem aos deuses.
Essa expressão vem do século XIX quando a fotografia foi inventada. Nessa época a
tecnologia das câmeras fotográficas ainda engatinhava e a impressão da imagem no
filme era bem lenta. As pessoas que iam ser fotografadas tinham que ficar imóveis
por até 15 minutos até que a imagem fosse impressa na máquina. Se isso era
desagradável para os adultos, para as crianças era particularmente difícil. Foi então
que se teve a ideia de pendurar uma gaiola de passarinho atrás dos fotógrafos, para que o bichinho chamasse
a atenção dos pequenos e eles ficassem imóveis. A expressão então ficou bastante conhecida e até hoje
usada na fotografia.
Expressão que se refere à pessoa que se faz de boazinha, SÓ QUE NÃO!
Nos séculos 18 e 19, os contrabandistas de ouro em pó, moedas e pedras
preciosas utilizavam estátuas de santos ocas. O santo era "recheado" com
preciosidades roubadas e enviado para Portugal. Daí, a origem:
SANTINHA DO PAU OCO.
Que tal você pesquisar a origem de outras expressões?
Sangue doce
Chato de galochas
Dor de cotovelo
Banho-maria
Pensando com meus botões
Nestes links você poderá encontrar a origem de outras expressões como estas:
https://super.abril.com.br/blog/superlistas/veja-a-origem-de-10-expressoes-da-lingua-portuguesa/
https://super.abril.com.br/mundo-estranho/qual-a-origem-das-expressoes-populares-brasileiras/
https://www.soportugues.com.br/secoes/proverbios/
OVELHA NEGRA
OLHA O PASSARINHO
SANTINHA DO PAU OCO
Para não te deixar com a pulga atrás da orelha, conheça a origem de algumas expressões da
Língua Portuguesa.
DIVERSÃO MATEMÁTICA
1. Jogo 21
Podem participar entre 3 e 12 jogadores, mas é aconselhável jogar com 8 jogadores.
Usa-se 1 ou 2 baralhos (sem os coringas), dependendo do número de jogadores.
Cada jogador recebe duas cartas para começar, e cada um tem a opção de pegar outra
carta para aumentar o número em mãos até o número 21.
Valor das Cartas
As cartas numéricas tem o valor do número nela presente.
Valete (J), Dama (Q) e Rei (K) valem 10. O A (ás) vale 1 ou 11.
Objetivo
Completar a soma de 21 pontos com as cartas, ou chegar o mais próximo possível sem
ultrapassar esse valor.
Se ultrapassarem, eles não pontuam. Se chegarem o mais próximo de 21 sem excedê-
lo, ganham 1 ponto. Se atingirem a marca de 21 com as duas primeiras cartas, ganham
dois pontos. O primeiro jogador a obter 10 pontos é o vencedor.
2. Pega Varetas
Consiste em pegar as varetas sem mover as demais podendo ser jogado por 2 a 6
jogadores.
Juntar as varetas apoiar no centro da mesa e soltá-las para que se espalhem de
uma só vez;
O primeiro jogador deve levantar uma vareta de cada vez sem mover as
outras, caso mova alguma vareta cederá à vez para o jogador da esquerda;
As varetas retiradas pelo jogador devem ser contadas e somados seus valores
antes de nova partida começar;
Quando um dos jogadores tirar a única vareta preta, poderá usá-la para levantar.
Valor das varetas.
Verde 05 pontos,
Vermelha 10 pontos,
Amarela 15 pontos,
Azul 20 pontos,
Preto 50 pontos
3. Reciclando Argolas
Material necessário:
Tampinhas ou caixinhas de fósforo numeradas;
Argolas feitas com garrafa pet.
Dica: Caso seja utilizada garrafa pet transparente, decorar com fita colorida para
distingui-la no chão.
Desenvolvimento:
Distribuir as argolas, elas deverão ser lançadas nas tampinhas numeradas e seus pontos
somados para descobrir quem ganhará o jogo. Para tornar a brincadeira mais divertida
cada equipe pode lançar uma argola e pontua a equipe que acertar o resultado do
lançamento primeiro.
Outra sugestão seria multiplicar os pontos obtidos, ou subtrair o número maior pelo
menor a ser obtido.
No site chamado https://www.somatematica.com.br/jogos.php você encontrará
diversos jogos e desafios matemáticos que, além de te ajudarem a passar o
tempo, também contribuirão demais para você aprender matemática brincando.
Vale a pena conferir.
OI PESSAL!
Hoje eu venho propor
alguns jogos para você
se divertir com sua
família e relembrar
conhecimentos
matemáticos.
Convide seus irmãos,
seus pais, organize as
equipes. É hora de
aprender brincando!
E quem por aí gosta de cruzadinha???
BRASIL
Possuindo grande extensão territorial e
diferentes culturas e paisagens, o Brasil
é dividido em 26 Estados e um Distrito
Federal.
Nessa atividade você deverá pesquisar as siglas de cada Estado e demonstrar a sua sagacidade preenchendo a cruzadinha!!!
Ovo Saltitante
Material:
- 1 ovo;
- 1 recipiente com tampa;
- Vinagre.
Procedimentos:
- Coloque vinagre (solução de ácido acético) até metade do recipiente e mergulhe o ovo
nessa solução.
- Feche o recipiente e deixe por alguns dias.
Observe o que acontece:
1. O ovo afunda no vinagre;
2. Há formação imediata de bolhas;
3. Após alguns minutos o ovo flutua;
4. Depois de alguns dias o ovo afunda;
5. As bolhas desaparecem e resta uma
fina película em volta da clara e da
gema.
Conclusões:
- A casca de ovo é constituída por carbonato de cálcio (CaCO3) e o vinagre é uma
solução aquosa de ácido acético;
- Quando se coloca o ovo em contato com o vinagre, observa-se a evolução de gás
carbônico;
- Haverá o consumo da casca do ovo na reação com o ácido, o ovo fica envolvido
apenas por uma membrana;
- A flutuação do ovo com casca é um fenômeno físico associado à formação de uma
camada de bolhas na superfície. A densidade do conjunto ovo/camada de bolhas é menor que
a densidade só do ovo, a esse fenômeno dá-se o nome de empuxo.
E AÍ, QUEM GOSTA DE MÚSICA INTERNACIONAL? PRA QUEM RESPONDEU SIM, VAMOS APRESENTAR A LETRA DE UMA MÚSICA DE UMA BANDA
MUITO FAMOSA CHAMADA COLDPLAY
Viva La Vida (Tradução)
(Coldplay)
Eu costumava dominar o mundo
Mares se agitavam ao meu comando
Agora, pela manhã, durmo sozinho
Varro as ruas que costumava possuir
Eu costumava jogar os dados Sentia o
medo nos olhos dos meus inimigos
Ouvia como o povo cantava
"Agora o velho rei está morto!
Vida longa ao rei! "
Um minuto eu detinha a chave
Depois as paredes se fechavam em mim
E percebi que meu castelo estava erguido
Sobre pilares de sal e pilares de areia
Eu ouço os sinos de Jerusalém tocando
Os corais da cavalaria romana cantando
Seja meu espelho, minha espada e escudo
Meus missionários em uma terra
estrangeira
Por um motivo que eu não sei explicar
Quando você se foi não havia
Nunca uma palavra honesta Era
assim, quando eu dominava o
mundo
Revolucionários esperam Pela minha
cabeça em um prato de prata
Apenas uma marionete em uma solitária
corda
Oh, quem realmente ia querer ser rei?
Eu ouço os sinos de Jerusalém tocando
Os corais da cavalaria romana cantando
Seja meu espelho, minha espada e escudo
Meus missionários em uma terra
estrangeira Por um motivo que eu não
sei explicar
Eu sei que São Pedro não chamará meu
nome
Nunca uma palavra honesta
Mas, isso foi quando eu dominava o
mundo
Eu ouço os sinos de Jerusalém tocando
Os corais da cavalaria romana cantando
Seja meu espelho, minha espada e escudo
Meus missionários em uma terra
estrangeira Por um motivo que eu não
sei explicar
Eu sei que São Pedro chamará meu nome
Nunca uma palavra honesta Mas, isso foi
quando eu dominava o
mundo
Agora, nós vamos aprender a letra em inglês, ok? Primeiro você pode ouvi-la no youtube, ou
algum aplicativo de música somente para se familiarizar com ela. Mas se não quiser, a seguir
vai a letra original desta canção para você completar as palavras que faltam e que estão no
quadrinho logo abaixo da letra da música. Vamos ver quem consegue?
Viva La Vida
(Coldplay)
I used to rule the _______________
Seas would rise when I gave the word
Now in the morning I sleep alone
Sweep the streets I used to own
I used to roll the dice
Feel the fear in my enemy's ________
Listened as the crowd would sing
Now the old king is dead! Long live the
king!
One _____________ I held the key
Next the walls were closed on me
And I discovered that my _______ stand
Upon pillars of salt and pillars of sand
I hear Jerusalem bells are ringing
Roman Cavalry choirs are singing
Be my mirror, my sword and shield
My missionaries in a foreign field
For some reason I can't explain
Once you'd gone there was never
Never an honest __________
That was when I ruled the world
It was the wicked and wild wind
Blew down the doors to let me in
Shattered windows and the sound of drums
________ couldn't believe what I'd become
Revolutionaries _____________
For my head on a silver plate
Just a puppet on a lonely string
Oh who would ever want to be king?
I hear ____________ bells are ringing
Roman Cavalry choirs are singing
Be my mirror, my sword and shield
My missionaries in a foreign field
For some reason I can't explain
I know Saint Peter won't call my _______
__________ an honest word
But that was when I ruled the world
I hear Jerusalem bells a____________
Roman Cavalry choirs are __________
Be my mirror, my sword and shield
My missionaries in a foreign field
For some reason I can't ____________
I know Saint Peter won't call my name
Never an honest word
But that was when I _________ the world
EYES CASTLES PEOPLE WAIT NAME RULED RINGING
NEVER WORD MINUT WORD JERUSALEM EXPLAIN
SINGIN
Saiba mais sobre a banda Coldplay acessando https://www.vagalume.com.br/coldplay/ e tenha
acesso também a outras traduções de suas músicas
É hora de deixar a preguiça de lado e balançar o esqueleto para não enferrujar!
Nesse ano de 2020 estamos vivendo uma rotina sem precedentes, com as escolas fechadas, famílias
em casa, e ninguém podendo sair de casa. Vivendo no mundo da tecnologia uma palavra vem à
tona: ociosidade. Nossos jovens ficam conectados quase que 24h por dia em jogos eletrônicos seja
em vídeo games ou smartphones, sentados ou deitados quase que exclusivamente o dia inteiro, e
isso não é nem um pouco saudável, o equilíbrio mente/corpo fica em desarmonia. Tendo em vista
tudo isso, uma proposta legal é que a família tire pelos menos meia hora por dia para que juntos
façam uma boa atividade física, dentro de casa ou no quintal, de um circuito de atividades que pode
ser composto por exercícios de agachamento, polichinelos, pula corda, entre outros ou de um
alongamento para exercitar o corpo e mandar a ociosidade embora.
Ociosidade: Ausência de disposição, falta de empenho, preguiça
E, então, vamos praticar?
E agora, é hora de treinar sua criatividade!
Você sabe o que é Origami?
É a arte tradicional e secular japonesa de dobrar o papel, criando representações de determinados
seres ou objetos com as dobras geométricas de uma peça de papel, sem cortá-la ou colá-la.
O Origami usa apenas um pequeno número de dobras diferentes, que, no entanto, podem ser
combinadas de diversas maneiras, para formar desenhos complexos. Geralmente, parte-se de um
pedaço de papel quadrado, cujas faces podem ser de cores ou estampas diferentes, prosseguindo-se
sem cortar o papel.
Pode parecer óbvio, mas para fazer um origami você precisa estar focado e concentrado. Sem foco e
concentração a pessoa se perde, sem saber em que ponto se encontra e qual é a próxima etapa.
Mãos à obra!!!
Acesse no Youtube como se faz a partir do link abaixo:
https://www.youtube.com/watch?feature=youtu.be&v=ptt0lck75C4&app=desktop
Agora que aprendeu a fazer as tulipas. Você pode utilizar esta técnica para fazer um lindo cartão e
presentear uma pessoa querida. Veja alguns modelos a seguir:
BINGO CIENTÍFICO
1. Os artrópodes que possuem 4 patas são os _____________. R: Aracnídeos 2. Qual a verminose causada pelo Schistosoma mansoni? R: Esquistossomose (Barriga d”água) 3. Qual o planeta mais quente do Sistema Solar? R: Vênus 4. Qual grupo de seres vivos que não são formados por células (acelulares)? R: Vírus 5. Após o processo de fotossíntese a planta libera qual gás? R: Gás oxigênio 6. Exemplo de animal peçonhento. R: Jararaca 7. Como chamamos os gêmeos idênticos? R: Univitelinos 8. Qual o nome do movimento que a Terra faz em volta do seu próprio eixo? R: Rotação 9. Nome do planeta que está mais próximo do Sol. R: Mercúrio 10. Nome do processo que a planta transforma luz em energia. R: Fotossíntese 11. Quantos oceanos há na superfície do planeta Terra? R: Cinco 12. Qual o maior continente do planeta Terra? R: Asiático
32 Répteis Gás carbônico Competição Jararaca Aracnídeos
Nitrogênio BINGO Placas
Tectônicas Vênus BINGO
Fungi
(Fungos)
Vírus Rotação Cloroplastos Gás oxigênio Carnívoros Icebergs
Aracnídeos Pupila Carnívoros Cinco Rotação Germinação
Fotossíntese BINGO Sistema
Respiratório 32 BINGO
Placas
Tectônicas
Icebergs Cinco Germinação Pupila Mercúrio Neurônio
Univitelinos Mercúrio Júpiter Cloroplastos Univitelinos Jararaca
Água BINGO Esquistossomose
(Barriga d’água) Fungi
(Fungos)
BINGO
Crosta
terrestre
Asiático Neurônio Um ano Competição Fotossíntese Cloroplastos
VAMOS MONTAR O JOGO?
1. Recorte as 6 fichas do bingo na linha dupla;
2. Recorte a carta que contém as perguntas e respostas;
3. Recorte os números que estão no final dessa folha, é
importante separá-los e colocar em um saco.
E COMO SE JOGA?
1. Junte a sua família para brincar! 2. É necessário que alguém seja o mediador da brincadeira; 3. Distribua uma ficha do bingo para cada jogador; 4. O mediador sorteará um número (após o sorteio, não recolocar o número no saco); 5. Lerá a pergunta corresponde ao número na ficha de perguntas. ATENÇÃO: Não leia as respostas. 6. Os jogadores marcarão as respostas certas das perguntas em sua ficha. 7. Quando o jogador marcar toda a ficha, grita BINGO! O mediador conferirá as respostas. 8. Ganha o jogador que terminar primeiro de marcar a ficha e suas respostas estiverem todas certas.
13. Quantos dentes tem a arcada dentária de um ser humano? R: 32 14. Nome do maior planeta do Sistema Solar. R: Júpiter 15. Como é chamada a superfície mais externa do nosso planeta? R: Crosta Terrestre 16. Nome do gás em maior concentração na Atmosfera. R: Nitrogênio 17. A maior parte da superfície da Terra é coberta por__________. R: Água 18. Como são chamadas as massas de gelo que flutuam no oceano? R: Icebergs 19. Os terremotos acontecem devido ao movimento das______________. R: Placas Tectônicas 20. Crocodilos e tartarugas são exemplos de qual grupo animal? R: Répteis 21. Animais que comem apenas carnes são chamados de__________. R: Carnívoros 22. A______________ é o processo de crescimento da semente. R: Germinação
Partciparam da elaboração deste material os seguintes profissionais da Diretoria de Ensino – equipe
de Anos Finais:
Elaine Gonçalves _ Coordenadora de Anos Finais
Gustavo Taveira – Assessor de Ciências e Biologia
Mariane Lívia de Amazona – Assessora de Língua Portuguesa
Cristina Pereira – Assessora de Física e Química
Fabíola Coutinho – Assessora de Língua Inglesa
Rita de Cássia Muniz – Assessora de Matemática
Felipe Rosa– Assessor de Educação Física
Tamires Gonçalves – Assessora de História e Ensino Religioso
Lediane de Carvalho – Assessora de Geografia
Michele Barbosa – Assessora de Arte
Maria José Portocarrero – Diretora de Ensino