“您又来了，今天想看什么书？”熊新翔在1986年考入成都电子科技大

学那一年，立下了一个遥不可及的目标：40岁时，一定要赚够100亿元。

据国家统计局抽样调查官方数字显示：1986年城镇居民平均每人可用于生活费的收入828元，农民平均每人纯收入424元。也许是无知者无畏，这个来自福建省龙岩市永定的农家小子，反正就这么暗暗地下定了决心。

今年，熊新翔50岁，身价早已过了百亿。这些年来，他创立了重庆市博恩科技（集团）有限公司并担任董事长和CEO。集团投资了包括奇虎360、猪八戒网等在内的多家企业。同时，他还是重庆易一天使投资有限公司董事长兼创始人。

他酷爱读书，没事时手里总会捧着一本。据公司同事说，似乎北上广每个机场和动车站的书店店员都认识他，看到他时都会打声招呼：“您又来了，今天想看什么书？”

一手握着金融工具、一手干着天使投资，熊新翔的目光，一直看到的是每一个行业的潮头。然而，这样一位投资大腕，却在心底怀恋着儿时环境的美好，他不肯把钱投进他认为无法增进人类幸福感的领域。他关心环境，关心食品安全。

“八仙过海”“五朵金花”和“三驾马车”

熊新翔近年来投资了一大批看似各不相干的项目，但其实细细梳理一番，便可看出其中的关联。在博恩集团内部，大家习惯把这些项目叫“八仙过海”、“五朵金花”和“三驾马车”。

“八仙过海”是指8个跟农业相关的黑科技农业投入项目，包括：气候管理项目“呼风唤雨”，以及可以喝的生物农药，生态肥料，基因芯片选种育种，沙变土、盐碱地变良田、重金属污染土壤治理，以及可回收可降解的地膜等。

“五朵金花”是指博恩投资的5个金融服务项目，通过这些项目，可让农民不花钱买到农业投入品。包括网络及跨境支付，民营银行，网络小贷，个人征信大数据，企业征信大数据。

“三驾马车”则是指其投资的品牌策划与推广、自建销售渠道以及投资的销售渠道。

熊新翔有他的想法，他想把博恩打造成乡村振兴产业融合服务商。在他看来，这三类项目资源综合起来，能帮助农民解决三大问题——

首先是“买”：通过“五朵金花”的金融服务，农民可不花钱就买到“八仙过海”这样高科技高质量无污染的投入品，带来的结果是土地质量提升、农产品质量和数量也同步提升。

其次是“卖”：通过“三驾马车”的推广和销售渠道，农民可把高质量的农产品卖出好价钱，卖出尊严。

最后是“塑”：原来有品牌的，进一步激活品牌；没有品牌的，帮农民打造品牌。通过整体质量提升和推广策划，让农民的农产品能持续卖出好价钱。

““带动农民富起来带动农民富起来我们能得到更大回报我们能得到更大回报””

——博恩集团董事长熊新翔如是说

熊新翔的办公桌被层层的书堆包围着，靠墙的一边，是他已读过或还想再翻一下的书；办公桌上，则是未读完或想读的书：心理学、管理学、投资经营、诸子百家……品类繁多的书，在办公室里码得整整齐齐，把这儿打扮成了一个小型图书室。 庆祝改革开放 40 年基层行

壮阔东方潮奋进新时代

慢新闻062018年11月28日 星期三

责编 胡敏 图编 张路美编 王彬臣 责校 罗文宇 王彬臣

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让生活 下来慢·人物

彰显课堂之魅 绽放生命精彩——重庆市江津区蔡家小学校“本真课堂”特色掠影

大音希声，大象无形。在江津区蔡家小学校园里，有三棵高大的黄葛树，遒劲挺拔，枝繁叶茂。百余年来，于琅琅书声里，瞻望着懵懂儿童成长为优秀少年。学校班子在校长夏治彬的引领下，始终秉承“彰显真我，绽放精彩”的办学理念；坚守“以人为本，与人为真”的校训；坚持以课程、活动为载体，以课堂为突破口，建构“本真课堂”；注重学生学习过程的真实体验，引导学生向真我世界回归，从而构筑起“木秀于林，秀木成林”的核心校园文化。

课堂兴，则教育兴；课堂解放，则教育生产力解放；课堂生动，则教育文化生动。

“怎样的课堂才能发掘每个孩子的内在潜质？”蔡家小学校长夏治彬在教学工作中一直在思索。他深知教育

的核心在课堂：有什么样的课堂就有什么样的教育；课改的切入口也在课堂，特别在孩子人生的起点，好课堂将为他们把握幸福人生提供无限可能！

想到做到！蔡家小学地处农村，拥有得天独厚的自然资源和文化优势，所以创造“好课堂”，使每个学生在课堂里尝试成功、感受快乐、激活思维、释放潜能。于是“因校制宜、因人而异”便成了最合适不过的教学方案。为此，学校提出建构本真课堂。本：以农村教学的现实水平为教学改革的起点；真：从每堂常态课抓起，探寻教学的规律。本真课堂的教学理念：让教材动起来，引导学生自主体验；让气氛动起来，引导学生快乐学习；让教师动起来，引导学生自然感悟；让学生动起来，引导学生自主成

长。很显然，本真课堂最终的目的和归宿是学生，最大的受

益者也是学生。在课堂教学中，本真课堂更注重以生为本，强调学科之间的融会贯通，采取情景式、体验式等灵活的课堂教学方式，营造愉悦的课堂氛围，形成“积极、快乐、自主”的课堂文化。它打破了在传统教学中教师与学生被动的局面，从而使课堂成为“悦动的音符、成长的狂欢”。

“我们对本真课堂一直在进行不懈的实践与探索，学生是学习的主人，课堂的主角，只有学生动起来，才能绽放出教育最动人的色彩。”校长夏治彬说。

事实上，在蔡家小学，不仅有本真课堂——教室小课堂；还有秀木校本课程——校园中课堂以及社会实践

——社会大课堂。据副校长周云介绍：学校在课堂教学中，一直注重学生核心素养培养，力求通过课程、课堂立德树人。学校连续26年坚持“音乐、美术、体育”教师专职，并开设了合唱、竖笛、美术、手工、足球、排球等多个“秀木”校本课程；而一年一度的田径运动会、班级篮球赛、乒乓球竞赛，校园班级合唱比赛、校园“秀木”文化艺术节更是让孩子们在“快乐嘉年华”里嗨翻天。在蔡家小学，每个孩子都能大胆表达、彰显自我，在学校的舞台上找到自己的“专属位置”。在社会大课堂中，学校利用各种传统节日，结合社区教育，以蔡家烈士陵园、蔡家敬老院等德育教育基地，定期开展社会实践活动，孩子们在活动中不断提升自主学习能力、沟通交流能力、实践创新能力。

“一个人内在的素养，最终会表现在外显形象上。”蔡家小学书记江华认为，“本真课堂”正是通过转变学习方式、变革课堂教学方式，发掘每个孩子的闪光点，“让每个孩子形成终身需要的学习能力、创新潜质、价值观念和生活方式，才为他们的生命注入源源不竭的活力元素。”

文/毕成义

关注民营经济发展

慢新闻—重庆晚报记者 宋剑/文图

▲办公室变成了图书馆

◀熊新翔

▲熊新翔关心环境，关心食品安全。

“一件事情，有信心，你就能看到它光明的一面”关于品牌，熊新翔的想法更多。他去洛川的时

候，当地一农业专家给他看了一张图片，上面有一个又大又红的苹果。“好乖，是假的吧？”熊新翔这样评论，专家摇摇头说，这是他见过的最好的红富士，名字叫“元富红”。熊新翔随后在果园看见“元富红”时感觉很纳闷，这么好的苹果，为何没有听说过？为何更没有一个响亮的品牌？于是，他投钱，包地种好苹果，再把土地还给农民，再收购苹果，计划打造一个响当当的品牌。

“中国并不缺有着工匠精神的企业家，但他们不懂销售，不懂品牌。”熊新翔跟四家获了奖的重庆本土大米企业老板谈了话后，非常感慨，种大米他们非常懂行，非常有工匠精神，可惜没有做出品牌。于是他决定投钱，要把重庆的大米打造出品牌。

他不是散财童子，该做的做、该帮的帮，这就是他心里那杆秤的良心买卖。从2015年起，博恩集团开始转向环境和食品安全领域，熊新翔整合了公司资源，从原来点对点投资模式，到现在的资源打包。“两只手，一只投资金融，一只抓稳乡村振兴，带动农民富起来，我们能得到更大回报。”

对农业投资回报慢、风险大的问题，熊新翔表示：“一件事情，有信心，你就能看到它光明的一面。”