Post on 17-Feb-2017
ANÁLISIS DEL NUEVO CURRÍCULO 2016Carlos Massuh Villavicencio, Mgs.
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Objetivos
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Palabras claves
• Currículo
• Perfil del Bachiller
• Aprendizajes básicos
• Criterios de Evaluación
• Destrezas
• Indicadores de Evaluación
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Currículo
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Expresión del proyecto educativo de un pais.
Garantizan procesos de enseñanza y aprendizaje de calidad.
Proporcionar a los docentes qué se quiere conseguir y las pautas de acción y orientaciones sobre cómo conseguirlo.
Constituir un referente y para las evaluaciones de la calidad del sistema
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Perfil del Bachiller
•JUSTICIA•INNOVACIÓN•SOLIDARIDAD
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Aprendizajes básicos
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Criterios de Evaluación
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Destrezas
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Indicadores de Evaluación
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Constitución de la República del Ecuador
• Art. 27.- La educación se centrará en el ser humano y garantizará su desarrollo holístico, en el marco del respeto a los derechos humanos, al medio ambiente sustentable y a la democracia; será participativa, obligatoria, intercultural, democrática, incluyente y diversa, de calidad y calidez; impulsará la equidad de género, la justicia, la solidaridad y la paz; estimulará el sentido crítico, el arte y la cultura física, la iniciativa individual y comunitaria, y el desarrollo de competencias y capacidades para crear y trabajar.
• La educación es indispensable para el conocimiento, el ejercicio de los derechos y la construcción de un país soberano, y constituye un eje estratégico para el desarrollo na¬cional.
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Redefinción de la Propuesta de EvaluaciónCriterios Indicadores
Ajuste de la Propuesta CurricularAbierto• Contexto y oferta Educativa
Flexible
• Subniveles
Redifinición del Perfil de salida del BachillerJusticia Innovación Solidaridad
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Niveles y Subniveles
INICIAL
• INICIAL 1
• INICIAL 2
EGB
• 1. PREPARATORIA
• 1ERO.
• 2. ELEMENTAL
• 2DO.
• 3ERO.
• 4TO.
• 3. MEDIA
• 5TO.
• 6TO.
• 7MO.
• 4. SUPERIOR
• 8VO.
• 9NO.
• 10MO.
5. EGB
• 1ERO.
• 2DO.
• 3ERO.
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M
EFL
LL
CN
Q
B
ECF
F
H
EF
CS
ECA
EG
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OBJETIVOS INTEGRADORES
• OBJETIVOS GENERALES POR SUBNIVEL
1. EGB PREPARATORIO
2. EGB ELEMENTAL
3. EGB MEDIA
4. EGB SUPERIOR
5. BGU
• DOCE POR SUBNIVEL
• CUATRO POR CADA UNO DE LOS ASPECTOS DEL PERFIL
OI.2.3
OBJETIVO INTEGRADOR
SUBNIVEL 2
NÚMERO TRES
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EGB
PREPARATORIA
EGB
ELEMENTAL
EGB
MEDIA
EGB
SUPERIOR
BGU PERFIL DE
BACHILLER
SUBNIVEL 1 SUBNIVEL 2 SUBNIVEL 3 SUBNIVEL 4 SUBNIVEL 5
OI.1.1 OI.2.1 OI.3.1 OI.4.1 OI.5.1 J1
OI.1.2 J2
OI.1.3 J3
OI.1.4 J4
OI.1.5 I1
OI.1.6 I2
OI.1.7 I3
OI.1.8 I4
OI.1.9 S1
OI.1.10 S2
OI.1.11 S3
OI.1.12 S4
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OBJETIVOS DE ÁREA
• OBJETIVOS DE CADA ÁREA DE CONOCIMIENTO• GENERALES
• POR SUBNIVEL
1. EGB PREPARATORIO
2. EGB ELEMENTAL
3. EGB MEDIA
4. EGB SUPERIOR
5. BGU
OG.M.2
O.M.2.1.
OBJETIVO GENERAL
MATEMÁTICA
NÚMERO 2
OBJETIVO DE SUBNIVEL MATEMÁTICA
NÚMERO 1
SUBNIVEL 2
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DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
• Habilidades, procedimientos de diferente nivel de complejidad, hechos, , actitudes, valores, normas— con un énfasis en el saber hacer y en la funcionalidad de lo aprendido.
• Por asignaturas.
• Agrupados en bloques curriculares.
LL.3.1.2
CS.F.5.2.1
DESTREZA DE LENGUA Y
LITERATURA
FÍSICADESTREZA DE
CIENCIAS SOCIALES
SUBNIVEL 3 (EGB
MEDIA)BLOQUE 1
NÚMERO 2
SUBNIVEL 5 BGU
BLOQUE 2
NÚMERO 1
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• Enunciado que expresa el tipo y grado de aprendizaje que se espera que hayan alcanzado los estudiantes en un momento determinado.
• Asignatura
• Por subnivel
CE.CN.1.3
CE.CS.H.5.2
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CIENCIAS SOCIALES
CRITERIO DE EVALUACIÓN
CIENCIAS NATURALES SUBNIVEL 1 (EBG
PREPARATORIO)
NÚMERO 3
HISTORIA
SUBNIVEL 5 BGU
NÚMERO 2
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INDICADORES DE EVALUACIÓN
• Dependen de los criterios de evaluación y son descripciones de los logros de aprendizaje que los estudiantes deben alcanzar en los diferentes subniveles
• Por asignatura
• Por subnivel
I.ECA.2.2.1
I.CS.F.5.1.1
INDICADOR DE
EVALUACIÓN
CIENCIAS SOCIALES
INDICADOR DE EVALUACIÓN
EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA
SUBNIVEL 2 (EBG
ELEMENTAL)
CRITERIO 2
FILOSOFÍA
SUBNIVEL 5 BGU
NÚMERO 1
NÚMERO 1
CRITERIO 1
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Criterios de Evaluación Indicadores de Evaluación
o CE.CS. (1-5). # o IE.CS.(1-5).#.#
o CE.CN. (1-5). # o IE.CN.(1-5).#.#
o CE.M. (1-5). # o IE.M (1-5).#.#
o CE.LL.(1-5). # o IE.LL.(1-5).#.#
o CE.ECA. (1-5). # o IE.ECA.(1-5).#.#
o CE.EF. (1-5). # o IE.EF.(1-5).#.#
o CE.EFL.(1-5). # o IE.EFL.(1-5).#.#
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CURRÍCULO POR ÁREA
1. Introducción
2. Contribución del área de ... al perfil del Bachiller.
3. Fundamentos epistemológicos, disciplinares y pedagógicos.
4. Bloques curriculares del área de .... Bloques
Malla
5. Objetivos generales del área (OG).
6. Matriz de progresión de objetivos del área de ...
7. Matriz de progresión de criterios de evaluación del área de ....
8. Mapa de contenidos conceptuales
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