Post on 18-Jun-2015
Turvallisuutta tulevaisuuteenLABORATORION GEHITTÄMISOHJELMA 2011-12
TILANNE, TAVOITTEET JA KEINOTAristoteleen teon teoria: kun tunnetaan (lähtö)tilanne (murros, tunnusluvut), toiminnan tavoite (toiminta-ajatus, laboratorio, toiminnan jatkuminen) ja tie (keino, metodi), jolla tavoitteeseen päästään, niin homma hoituu.
Tilanne 2011-12
1. Rake, Lake ja G-verkosto (kuka saa ylläpitoluvan leikki?)2. Kuntien kurjistuminen (entä sitten kun Ullan poikaystävä vaihtuu?)3. Oman toiminnan erillisyys ja synergiattomuus (sirpaleryhmät, kustannukset)
Tavoite 2011-12
4. Ulkoinen kolmijako voimaan: hallinnollinen valmistelu akselilla Mikkeli-OPM-G5. Sisäinen kolmijako käytäntöön: opetustiimit toimintakimppaan6. Laboratorio käyntiin: muurahaiskeko, itseorganisoituva organisaatio
Metodi 2011-12
7. Projektiresurssien yhdistäminen: voimavarojen yhdistäminen8. Elon ja kuolon dynamiikka: leikataan intohimotonta ja kannattamatonta toimintaa9. Yhteinen koulutusohjelma: pedagoginen täydennyskoulutus
Murrosajattelu
TEKNOLOGINEN - SOSIAALINEN - TEOREETTINEN(toimintalogiikka vaihtuu esim. kellokoneisto,
valokuvatekniikka)
TILANNE
Tavoite: staattiset ja dynaamiset kriteerit
• VAIHTO-EHTOISTAA
• KYSEEN-ALAISTAA
• LAAJENTAA• TÄYDENTÄÄ
KANSAISUUS DIALOGI
MONINÄKÖ-
KULMAISUUS
AIKA-PERSPEKTII
VI
TAVOITE
Liberona pelikentällä: erivapaus uuteen
ATK 1984
LyhytkurssitOhjelmat: Pyramus, …
Etäopetus 1990
AudiografiikkaKaakkois-Suomen etäopetuskeskus
Internetix Campus 1996
NettilukioMikaeli, MetodixNettiperus-koulu
Illich-pajat 2004
Tulevaisuuden-tutkimusSosiaalinen media
Laboratorio 2008
SomettuminenIlmiöpohjaisuusOppimisen tulevaisuusProjektitOsuuskunta
METODI
KOULUTUSTEN YKSIKKÖHINNAT 2011
Kustannus Valtionosuus Erotus
PERUSOPETUS 15.531 € 11.406 € - 3.125 €
- MK (arvio) 13.000 € 14.000 € + 1.000 €
- KYMPIT (arvio) 16.500 € 9.500 € - 7.000 €
NETTIPERUSKOULU 3.553 € 6.501 € +2.948 €
LÄHILUKIO 21.487 € 7.036 € - 14.451 €
NETTILUKIO 3.019 € 4.494 € + 1.475 €
VAPAA SIVISTYSTYÖ (ov) 251 € 208 € - 43 €
AVAT 35.521 € 7.562 € - 27.959 €
TILANNE
KOULUTUSTEN TULOSENNUSTE 2011
Erotus
KYMPIT - 290.022 €
- MK (arvio) + 40.000 €
NETTIPERUSKOULU + 274.035 €
LÄHILUKIO - 439.532 €
NETTILUKIO + 738.326 €
VAPAA SIVISTYSTYÖ (ov) - 49.572 €
AVAT - 191.313 €
TILANNE
Kehityssuuntia
TILANNE
PAJAKONSEPTITaustalla on Illichin kulutusyhteiskunnan järjestelmäkritiikki, jonka mukaan systeemi institutionalisoi kaiken elämän oppimisesta terveydenhoitoon ja energiatuotantoon.
1. Asiantuntijoiden suora kohtaaminen ja oppimisen informaali välittäminen (kevyt pedagogiikka)
2. Ei-institutionaalisten oppimistilojen organisoiminen: lähityöpajat (simultaanipajat), online-virtuaalipajat (acp), offline-yhteisöt (ning, elgg)
3. Ei-hierarkisten omaa toimintaansa dokumentoivien ja organisoivien oppija- ja asiantuntijayhteisöjen perustaminen oppimisen tuotanto- ja jakeluympäristöiksi (”learning webs”, vertaisoppiminen)
4. Oppimisen skaalautuminen erilaisiin oppijoihin: vapaa valinta, tuleminen ja meneminen (aikaisemmat osaamiset ja kokemukset erilaistavat oppimistarpeet),
5. Oppimisen organisatorinen skaalautuminen: tietoiskut, I- ja II-pajat (sisältö- ja toimintarakenteiset pajat), koulutuskokonaisuudet
6. Erilaisia asiantuntijuuksia (toimialat, professiot) yhdistävien nousevien ja/tai hajallaan olevien kehittäjäyhteisöjen tuki (esim. tulevaisuudentutkijat ja sosiaalinen media)
7. Itse- ja kauko-oppimisen tuki: verkko, mediat, kanavat ja tallenteet (itseoppiminen)8. Innostuksen ja intohimon ”vapautusliike”
METODI
PEDAGOGINEN MUUTOSMAASTO
TULEVAISUUS
VERKKO
VAIHTOEHTO
SOME
UUDETTEKNIIKAT
UUDETYMPÄRISTÖT
DIALOGI
valinta
verkosto
ERILAINENOPPIJA
virtuaali
valta
TILANNE
PEDAGOGINEN 2011
ACP, NingScreenCast,Manymoon
GoogleApps SlideShareVideo,
AdWordsKäsikirjoi-
tusSimultaani-
pajaPodcast iTunes
Mobiili-streamaus
Ääni-tekniikka
Tammi Helmi Maalis Huhti Touko Kesä Heinä Elo Syys Loka Marras Joulu
1 - 2011 2 - 2011 3 - 2011 4 - 2011
Paja-peda-
gogiikka
Virtuaalisetoppimis-
ympäristöt
Verkko-oppi-
materiaali
Peli-peda-
gogiikka
GoogleAppsja Docs
Ohjausuusissaympäris-
töissä
Avoindata
Vuoro-vaikutusverkossa
Ilmiö-peda-gogiikka
Ilmiö-peda-gogiikka
Oppimisentulevaisuus
Kansalais-vaikutta-
minen
Oppimisenvallan-
kumousErilaisenoppilaanarviointi
Arviointiverkossa
Tekijän-oikeudet
Verkko-identiteetti
Progressio-,regressio- ja
dekonstruktio-peda-
gogiikka
Erilaisenoppijanohjaus
Paja.peda-
gogiikka
Sosiaalinenmedia
Oppimisentulevaisuus
DialogiKielet jakulttuuri
Valta-pedagogian
haastajaverkosta
tammi helmi maalis huhti touko kesä heinä elo syys loka marras joulu
13.-15. 10.-12. 10.-12, 14.-16. 12.-14. 09.-11. 11.-13. 15.-17. 13.-15. 17.-19. 15.-17.
PEDAKOULUTUS 2011
PAJATEEMAT AIKA VERKKO SOME VAIHT. TULEV. TEKN. VASTUU
Työpajapedagogiikka/Second Life 01/11 X X X X X TAVAT, Brauer
Verkko-oppimateriaalien rakentaminen alustoille ja sosiaalisen median kanaville/Kielet ja kulttuuri 02/11 X X X X SISÄLTÖ,
Kurki, Lahti
Pelipedagogiikka, tarinankerronta ja roolipelit/GoogleApps 03/11 X X X X X Laakso, ICT
Ohjaus ja opetus uusissa ympäristöissä 04/11 X X X X X OHJAUS, Liimatainen
Avoin data: wiki, avoin data, avoimen lähdekoodin ohjelmistoympäristöt 05/11 X X X X X Poikela,
RATKAISU
Vuorovaikutus verkossa ja verkostoissa - avoimuus ja dialogi 06/11 X X X X X KKK, MMM,
Venäläinen
Oppimisen tulevaisuus 2030 (Tutu-seminaari) 08/11 X X X X Tutu, Linturi
Kansalaisvaikuttamisen uudet tavat ja kanavat/Oppimisen vallankumous 09/11 X X X X X AVO, Demos
Arviointi uusissa ympäristöissä/Tekijänoikeudet verkossa ja luokassa 10/11 X X X Kekkonen,
Sarja
Verkkoidentiteetti, julkinen ja yksityinen 11/11 X X X X X Sometu, Rongas
Progressio-, regressio- ja dekonstruktiopedagogiikat 12/11 X X X X EFFE, OKL, Vähämäki
PEDAGOGINEN 2012
tammi helmi maalis huhti touko kesä heinä elo syys loka marras joulu
12.-14. 16.-18. 15.-17, 12.-14. 17.-19. 14.-16. 16.-18. 13.-15. 18.-20. 15.-17. 13.-15.
ACP, NingScreenCast,Manymoon
GoogleApps SlideShareVideo,
AdWordsKäsikirjoi-
tusSimultaani-
pajaPodcast
Tammi Helmi Maalis Huhti Touko Kesä Heinä Elo Syys Loka Marras Joulu
1 - 2012 2 - 2012 3 - 2012 4 - 2012
Verkko-oppimis-
ympäristöt
Opetus-suunnitelmien
tulevaisuus
Wiki-pedagogiikka
Aine-didaktiikat
Opettajienosaamisentulevaisuus
Yhteis(ö)-oppimisentulevaisuus
Opetuksenvisualisointi
Kouluntulevaisuus
Kestävänkehityksenpedagogia
Pääte-seminaari
Oppivatorganisaatiot
Pääte-seminaari
Oppivatorganisaatiot
PLE - henkilö-kohtainenoppimis-
ympäristö
Grundtvig-pedagogia
Pääte-seminaari
Delfoi I
Tarinanpedagogia
Tulevaisuus-tutkimus II
Delfoi II
Opetus-suunnitelmien
tulevaisuus
Sosiaalinenmedia
Opettajienosaamisentulevaisuus
Kouluntulevaisuus
PLE
Tulevaísuus-tutkimus I
PEDAKOULUTUS 2012
PAJATEEMAT AIKA VERKKO SOME VAIHT. TULEV. TEKN. VASTUU
Oppimisympäristöt: verkko- ja autenttiset ympäristöt/Sosiaalinen media/Tulevaisuudentutkimus 01/12 X X X X X NETTI, JS,
Somy, AR
Opetussuunnitelmien kehittäminen/Tarinan pedagogia/Delfoi I 02/12 X X X X X Oph, Somy,
Laakso
Oppivat organisaatiot/Tiedotus ja markkinointi sosiaalisen median keinoin 03/12 X X X X X Tutu,MMM,
Takatalo
Opettajien osaamisen ja työn tulevaisuus 04/12 X X X X X TAVAT, Paaso
Wikipedagogiikka/Delfoi II 05/12 X X X X X SISÄLTÖ, NK, Linturi
PLE – henkilökohtainen oppimisympäristö/Grundtvig-pedagogiikka 06/12 X X X X X Ktl, Somy, G
Koulun tulevaisuus, tulevaisuusverstas 08/12 X X X X Tutu, Rubin
Verkko, some ja aine- ja aihedidaktiikat 09/12 X X X X X Sometu, Rongas
Visuaaliset välineet opetuksen tukena/Kestävän kehityksen kulutuksen pedagogia 10/12 X X X X TAVAT,
Dodo, KL
Tulevaisuusorientoitunut toimintatutkimus ja yhteisön oppiminen 11/12 X X X X X Tutu, Kauppi
Pääteseminaari: saavutusten näyttely 12/12 X X X X X TAVAT
PAJAFORMAATTI PÄIVÄ AIKA PAJA KUVAUS
I. TORSTAI (8 t) Tietoperusta, havainnollistaminen
- 1. sessio (2) 09-11 I Ilmiön kokonaiskuva, jakson kuvaus, teoria
- 2. sessio (2) 11-13 I 1. alateema ja case
- 3. sessio (2) 13-15 I 2. alateema ja case
- 4. sessio (2) 15-17 I 3. alateema ja case
II. PERJANTAI (10 t) Soveltaminen ja suunnittelu
- 1. sessio (2) 08-10 I 4. alateema ja case
- 2. sessio (2) 10-12 I 1. soveltaminen, kokeilu ja osallistuminen (harjoitus)
- 3. sessio (2) 12-14 I+II 2. soveltaminen: tietoiskut, live-delfoi, kalamalja
- 4. sessio (2) 14-16 II 1. suunnittelu: työsuunnitelman laatiminen
- 5. sessio (2) 18-20 II Get together, kohtaamisia ja kohtauksia
III. LAUANTAI (6 t) Työpajatekeminen
- 1. sessio (2) 09-11 II 2. suunnittelu: työsuunnitelman esittäminen, arviointi ja ohjaus
- 2. sessio (2) 11-13 II 1. työpajatekeminen
- 3. sessio (2) 13-15 II 2. työpajatekeminen
TALOUS PER PAJAPERUSPAJA Hinta/pv To (teoria) Pe (sovell.) La (paja) Verkko YHTEENSÄ
SUUNNITTELU 324 € 1,00 1,00 0,50 0,50 971 €
TIEDOTUS 324 € 1,00 1,00 0,25 0,25 809 €
LAITTEET JA OHJ. 250 € 1,00 1,00 1,00 1,00 1.000 €
TILAT 250 € 1,00 1,00 1,00 0,00 750 €
MATERIAALIT 100 € 1,00 1,00 1,00 0,25 325 €
MATKAT 175 € 1,50 1,50 1,00 1,00 875 €
INTERNAATTI 200 € 1,00 1,00 1,00 0,00 600 €
JUONNOT 324 € 0,75 0,75 0,00 0,00 902 €
OPETUS 1000 € 1,00 1,00 0,25 0,25 2.000 €
VIDEO 324 € 1,00 1,50 0,50 0,00 971 €
ÄÄNI 278 € 1,00 1,00 0,00 0,00 555 €
TEKNIIKKA 278 € 0,50 0,50 0,50 0,25 486 €
TUTOR 324 € 0,25 1,00 2,00 5,00 2.671 €
SISÄLTÖTUOT. 324 € 0,50 0,50 0,00 0,50 486 €
HALLINTO 278 € 0,50 0,50 0,50 0,50 555 €
SIMULTAANI 500 € 2,00 2,00 2,00 0,00 3.000 €
YHTEENSÄ 16.956 €
TÄYDENNYSKOULUTUKSEN BUDJETTI 2011-12Meno/paja Lkm YHTEENSÄ
Pajat 2011 16.956 € 10 169.559 €
Pajat 2012 16.956 € 10 169.559 €
Menot yhteensä 339.119 €
Tulo/vuosi Lkm YHTEENSÄ
Opening 40.000 € 2 80.000 €
Coope 45.000 € 2 90.000 €
G-kampus 5.000 € 2 10.000 €
Avo 10.000 € 1 10.000 €
Somy 20.000 € 2 10.000 €
Ilmiö 15.000 € 1 15.000 €
Ops (Oph) 7.500 € 2 15.000 €
Partnerit, muut 25.000 € 2 50.000 €
Vapaa 24.000 € 2 48.000 €
Tulot yhteensä 338.000 €
Netto - 1.119 €
REKRYTOINTI 1200 OV = 6000 OP
MMM
Somy(VV 100)
Sometu
(VV 100)
G-opistot
(JK 100)
Salpaus
(SB 100)Esedu
(SB 100)
Omnia(SB 100)
Oamk/Osao(SB 100)
VSY/SKY(KL
100)
Otava(HL 300)
METODI
KOULUTETTAVAPÄIVIÄ 2011
Jan-11 Feb-11 Mar-11 Apr-11 May-11 Jun-11 Jul-11 Aug-11 Sep-11 Oct-11 Nov-11 Dec-110
200
400
600
800
1000
1200
To Pe La Etä 1 Etä 2
Tavoitetaso
KOULUTETTAVAPÄIVIÄ 2011
Jan-12 Feb-12 Mar-12 Apr-12 May-12 Jun-12 Jul-12 Aug-12 Sep-12 Oct-12 Nov-12 Dec-120
200
400
600
800
1000
1200
1400
To Pe La Etä 1 Etä 2
Tavoitetaso
SIMULTAANIPAJAT
Otava
SalpausOmnia
Esedu
Osao
Pkao
Turku
Lahti KO
Orivesi KO
Kymenlaakso KO
Keski-Suomi KO
Etelä-Pohjanma
a Ko
Länsi-Suomi KO
Haapavesi KO
Jyväskylä
Somy-verkosto M
ETODI
GRUNDTVIGILAINEN LEARNING CAFÉ 2011-12?
VERKKO
VAIHTO-EHTO
SOME TULEVAI-SUUS
TEKNIIKKA
VAIHTOEHTO
Verkko
Grundtvig
Some
Tulevai-suus
Tekniikka
G-SIMULTAANIT 2011-12 ?
EPO
HVO
KLO
KPO
KSO
LKO
LS0
ORO
OTO
VÄHÄN, UUTTA, VÄHÄN VANHAA, PALJON LAINATTUA”Lopuksi nostan mielestäni merkittävimmän ajatuksen. Kaikki nykyinen opetus tuntuu edistävän hierarkkista ajattelua, oli opetettava aihe sitten tietotekniikka, psykologia, liiketalous, matematiikka, historia tai jopa biologia. Maailma on kuitenkin rinnakkainen ja itseorganisoituva.
Kompleksisuuden teorian mallit ja sovellukset – itseorganisoituvuuden kautta syntyvät ajatukset – niiden kautta ovat syntyneet tietotekniikan viimeaikaiset läpimurrot.
Itsenäiset ajattelijat ovat muutoksen takana. Oppilaitokset eivät ole olleet tehtävänsä tasalla. Tätä olen itse opiskellut viimeiset viisitoista vuotta ja muutaman vuoden voisin niistä puhua. Tässä on uusi rajaseutu!
Kaikki merkittävät uudistukset tulevaisuudessa rakentuvat tietotekniikan varaan. Tämä on rohkea väite, mutta oikea. Tietotekniikka kuuluu edelleen pioneereille, toivottavasti oppilaitokset antavat vastuullaan oleville nuorille hyvät eväät tähän.”
- Risto Linturi 15.10.2001 Rovaniemen ammattikorkeakoulu
AMMATILLISESTA …
HAVAINTOJA
• Mittakaavana Design• Vähäinen osallistuvuus, sirpaleinen opetus• Tallenteet ja itseoppiminen eivät tuota suoritteita• Yhteistyökuviot jauhavat tyhjää ja nielevät resurssia
RATKAISUJA
• Määrän lisääminen• Yhteistyö ammatillisten kanssa• Integrointi muun toiminnan kanssa• Laboratorio (projektit)
TUTASTA …
HAVAINTOJA
• Ohjaava idea koulujärjestelmästä: homogeeniset ryhmät, formaali opetus• Kymppien lintsaus: Mikkelin etäisyys, motiivi• Olematon integrointi: lukio-kympit, projektit-TVT-kurssit, ilmiöt• Resurssi-intensiivisyys: itseohjautuva oppiminen, verkko-oppiminen
RATKAISUJA
• Määrän lisääminen• Sisäinen yhteistyö: Tavat, Nettikoulutus, Sisältö• Ulkoinen yhteistyö: kaupungin opetustoimi, Esedu, maakunta(liitto)• Integrointi: rajanylitykset kouluasteiden (perus, toinen, kolmas), -muotojen
(yleissivistävä, ammatillinen) ja opetustapojen (lähi, verkko, ilmiö)• Laboratorio: projektit, kuntapalvelut
“NAPOLEONIN SODAT …
intohimo
velvollisuus
siviili
PEDAGOGINEN MUUTOSMAASTO
VERKKO
SOME
UUDETYMPÄRISTÖT
VAIHTOEHTO
DIALOGI
verkostoTULEVAISUUS
UUDETTEKNIIKAT
ERILAINENOPPIJA
valinta
virtuaali
valta