Post on 14-Sep-2019
幼兒由戶外觀察活動開始,透過當中不同的活動,加深他們認識「樹」的和結構,從而此開始了探究「樹」的方案活動。 總目標: 1. 讓幼兒發展觀察、溝通、比較、記錄等能力(能力) 2. 認識樹的生長的條件及觀察其成長各個階段(知識) 3. 認識樹的各部份名稱及功用(知識) 4. 知道樹是有生命的,培養幼兒要懂得愛護樹(態度)
目的: 1. 讓幼兒運用不同的感官認識樹的形態及其結構 2. 讓幼兒認識樹的各部份名稱 3. 運用不同的工具認識樹的高矮、粗幼、葉子的大小
引起動機: 老師帶領幼兒到戶外觀察樹木,讓幼兒嘗試運用不同的感官認識樹。老師鼓勵幼兒他們主動觸摸樹。 發展: 過程中幼兒透過觸摸、觀察、量度、搜集葉子等方法來認識樹的外形特徵。並幼兒運用不同的工具,如:軟尺、飲管和廁紙筒去量度樹的高度、樹幹的粗幼和樹葉的大小等,又利用放大鏡觀察樹皮的紋和葉上的紋。
活動一:戶外活動
活動花絮
讓我用顏色筆印出樹紋
我拾到由樹上掉下來的樹葉呀!
這棵樹有 30cm 高
我們在泥土發現樹根
你看!樹幹上有凹凸不平的紋
嘩!我們找到比我們矮的小樹了
原來葉子都有大小不同
目的: 1. 透過實驗和觀察,讓幼兒認識樹的生長條件 2. 讓幼兒運用學習簡單的記錄方法 3. 認識樹是有生命的 引起動機: 老師提問幼兒樹需要甚麼條件才能生長,請幼兒搜集資料後作出滙報。 發展: 幼兒提出樹需要空氣、水、泥土、陽光,於是老師與幼兒一起設定實驗,然後讓幼兒每天觀察它們的變化,從而認識樹生長需要的條件。
活動花絮
活動二:種植活動
我們會每天為
種植活動作記
錄
目的: 1 透過聆聽故事及朗讀兒歌,讓幼兒認識樹木和人類、動物、昆蟲的關係。 引起動機: 老師在課室擺放有關樹的圖書,在分組活動中,幼兒選擇了「環保故事」和「院子對面的樹」的圖書,並提問老師故事的內容,於是老師便向幼兒說故事。 發展: 在「環保故事」中,幼兒認識到樹木能造成紙張供我們使用。此外,在「院子對面的樹」故事中,幼兒認識到有些動物和昆蟲會在樹上活動或居住,因此,幼兒知道樹木對人類、動物的關係的重要。 為了加深幼兒對樹的功用的認識,故老師利用兒歌讓幼兒一邊做動作,一邊理解其內容。
活動三:我愛聽故事、我愛唸兒歌
噢!這小樹苗沒有泥土,快要凋謝了!
水、陽光、空氣和泥土,小樹呀!你要快高長大啊!
活動花絮
等我地唸首兒歌先
大樹伯伯唔開心呀!
因為佢 D 樹朋友俾
人斬晒喇!
我地要感謝樹可以給我們水果吃呀!
課室有很多關於「樹」的圖書啊!老師,我們想聽這本故事書,可否說給我們聽
老師,我知道答案。紙
是由樹木造成的。
目的: 1.加深幼兒認識樹的功用 2.培養幼兒懂得愛護樹木的情操 引起動機: 老師與幼兒一同在課室和學校內找出用樹造成的製成品,如椅子、櫃和舞台等。 發展: 請幼兒扮演樹,說出樹不同的功用,如樹幹可以做椅子、樹葉可以遮蔭等,所以我們耍好好珍惜。
活動花絮
我係一棵樹,我可以造成紙
我係一棵樹,我可以造成一張檯
活動四: 我是一棵樹
我係一棵樹,我可以比小烏在這裡住
我係一棵樹,我的樹葉可以遮蔭
我係一棵樹,我有果實給你們食
我係一棵樹,我的樹幹可以造橋
所以你們要好好珍惜我呀!
我係一棵樹,我可以比猴子在這裡玩耍
透過不同的活動,讓幼兒認知樹不單只是有生命
的,還會成長的。最後當幼兒知道樹木對人類和動
物重要,他們提出要愛護樹木,更會透過討論找出
愛護樹木的方法,從而帶出他們要愛護樹、愛護環
境等的正確態度。
總結與反思: