Post on 20-Mar-2017
Эпоха «взаимного доверия» Романтика или прагматизм?
Тезис №1 «Конкуренция двигатель прогресса»
При текущих объемах добычи нефти хватит на 70 лет
Ученые подсчитали и заявили, что уже к 2025 году 2/3 населения нашей планеты ощутят недостаток воды на себе.
«Как в любой хорошей сказке есть свой злодей, так и каждый успешный бизнес должен иметь поверженного соперника. Это помогает создать отличную репутацию в глазах клиентов.»
Джеффри Хейзлетт
Почему эта игрушка ломает остальные?
Она запрограммирована на уничтожение конкурентов.
Как Microsoft?
Верю тому, с кем совпадаю по ценностям –
П.А. Кропоткин, В.П.Эфроимсон,
Ф.Фукуяма, Л. Харрисон
Закон взаимной помощи
Происхождение видов. Закон всеобщей борьбы. 1859
Закон взаимной помощи. 1877
«Своим успехом в диком состоянии человек, конечно, широко обязан тем качествам, которые он разделяет с обезьяною и тигром: Своей исключительной физической организации, своему лукавству, чувству общественности, любопытству и страсти к подражанию, своему инстинкту истребления, проявляющемуся как только какое-либо сопротивление пробуждает его гнев»
Томас Генри Гексли
«Неисправимые романтики»…
Именно романтики меняют мир! Им доступно верить в то, чего еще не существует. Они видят первые ростки трендов, которые, только
показывают кончики зеленых порослей необычного, сквозь серость устоявшихся представлений о реальности.
Что ведет романтиков к их цели?
Пётр Алексеевич Кропоткин
«Взаимная помощь среди животных и людей как двигатель прогресса»
Пётр Алексеевич Кропоткин
… Но из этого предложенного природой испытания вид выходит с потерей общей энергии, так что о том, что прогрессивная его эволюция может быть основана на остром соперничестве, речи быть не может.
Соперничество, конечно, имеет место и полезно, если только дело не доходит до взаимного уничтожения. Обостренное соперничество ведет к угасанию вида.
«Родословная альтруизма»
«Генетика этики и эстетики»
Владимир Павлович Эфроимсон
«Кризис современной педагогики»
«Педагогическая поэма»
Антон Семенович Макаренко
«Основы гуманистической педагогики и психологии»
Клаус Фопель
Отношения в системе образования
«Нам необходимы благоприятные условия для развития в школе, на работе, в социуме и в личной жизни. Если нужные условия создаются – люди растут, плодотворно взаимодействуя с окружающим миром. Если же условия неблагоприятны, люди защищаются и прячут свои желания от окружающего мира»
Сер Кен Робинсон
Экономика, погруженная в социальные отношения:
Обобщенная взаимность Сбалансированная взаимность
«Экономика отношений» Карла Поланьи
Нобелевская премия 2012
Предмет награждения: «Теория стабильных партнерских отношений»
Ллойд Шепли Элвина Рота.
Нобелевская премия 2005
Предмет награждения: «Углубление понимания сути конфликта и сотрудничества путем анализа теории игр». Роберт Джон АуманнТомас Кромби Шеллинг
Wiki отношения будущего
«... Викиномика является новым качеством отношений, позволяющей объединить людей в сети для создания гигантского мозга»
Sunday Times
Тренды
Сеть побудила мир все больше осваивать навык взаимодействия и взаимопомощи.
Сеть нивелирует сложившиеся восприятие отношений собственности на интеллектуальный продукт.
Можно прогнозировать переход опыта “бесплатного обмена” с области интеллектуальных продуктов на область материальных продуктов.
Сеть вполне позволяет объединяться производителям разных отраслей и запускать процесс взаимного обмена продукцией в соответствии с субъектиным ощущением ценности предлагаемого продукта.
Тренды
Традиция «достаточности» в потреблении. «Владеть многим – довольствоваться малым»
Владелец заправки на границеФинляндии и Норвегии
Тренды
Привычка формируется... Я не удивлюсь, если уже нынешнее поколение договорится об обмене всем необходимым, наполнив сеть феноменальным набором натуральных продуктов “ручной работы” - от овощей, одежды, мебели до софта и необходимых гаджетов.
Тренды
Важность - !!!
Какими должны быть отношения отвечающие сегодняшним вызовам - ???
Доверие и Взаимопомощь
Уйти от конкурентных стратегий к стратегиям сотрудничества
Отношения сотрудничества vs
Kонкуренция
Механистичность Органистичность
Ориентация на результат
Ориентация на отношения
Конкуренция Сотрудничество
Противоречий нет!
Константин Северинов
«Научная сеть развитых стран ― это открытая система. Для входа в нее не требуется платы. Входной билет ― это ваш научный интерес и то, чтобы вы были интересны другим участникам…»
Тезис №2. «Лидерству нужно обучать с детства»
илиКто уже умеет?
Достаточно им дать легкий пинок в виде альтернативных ощущений и они быстро говорят то, что сидит чуть ниже привычных штампов.
Там появляется равенство, свобода выбора, открытость и рационально-умеренное потребление.
... «Я только из Испании, училась в Барселоне пол года. Хочу сразу предупредить – фотография это не мое...»
Евгения (15 лет)
Как вы можете повлиять на окружающий мир используя свой талант и характер?
Идеи проектов:
«Эко-лагерь для детей»
«Фото-туры по Национальным паркам Украины»
“Если есть хоть малейшая возможность реализовать этот проект – я не еду в Испанию...”
Евгения (15 лет)
Миха (11 лет)
Проект «Книга рецептов полесской кухни»
Деньги? Вообще или конкретно?
Ну, вообще конечно нужны - для достойной жизни...
Конкретно? В смысле - “конкретно”... ?
Нет, вел есть, доска – то же есть.
Как – “зачем книга?”
«Это же МОЯ КНИГА! И ее будут читать другие...»
Дети холакартичны
Должности заменяются ролями, которые определяют работу, а не людей. У одного сотрудника может быть несколько ролей.
Вместо делегирования — разделение обязанностей. Структура компании гибкая и постоянно меняется. Сотрудники могут
принадлежать к нескольким кругам (отделам) и переходить из одного в другой.
Начиная от гендиректора и заканчивая уборщицей, все придерживаются одних и тех же правил, прописанных в конституции.
Брайан Робертсон
Их мотивация лежит уже не в плоскости “удовлетворения потребности”, а в плоскости моделей построенных на позитивной мотивации.
А это уже близко к совершенно другому уровню счастья от деятельности.
“Это значит, что смысл есть только в моделях, построенных на основе позитивных мотиваций»
Валентин Ткач
Пришло время не учить детей лидерству а учиться у них и «об» них – перенимая, в совместной
деятельности, естественные, спонтанные модели сотрудничества используемые командами детворы!