Рівнева диференціація на уроках математики

Учитель ___математики ____________________ (предмет) Гадяцької гімназії імені Олени Пчілки __________ (навчальний заклад) Галушка Лариса Павлівна _______________ (Прізвище,імя, по батькові )

Відділ освіти Гадяцької районної державної адміністрації

Гадяцький науково – методичний центрГадяцька гімназія імені Олени Пчілки Гадяцького району Полтавської області

ПІП вчителя ____Галушка_____

___Лариса Павлівна_____Освіта _ вища,__________________ Полтавський педагогічний____ інститут_ імені В.Г.Короленка, 1993_______________________Фах ____вчитель математики і фізикиПедагогічний стаж ____22 роки_____________

Категорія ____________вища___________________

galulara15@yandex.ru

Якщо ми будемо навчати наших дітей

сьогодні так, як навчали вчора – ми вкрадемо у них

завтра

Моє кредо

galulara15@yandex.ru

Тема, над якою працюю

Рівнева диференціація на уроках математики

galulara15@yandex.ru

«Рівнева диференціація – вид диференціації, який полягає в тому, що навчаючись в одному класі, за однією програмою учні можуть засвоїти матеріал на різних рівнях » Фірсов В.В.

Актуальність

Легко оперують вивченими поняттями,

застосовують отримані знання

Із великими зусиллями

відтворюють дії за зразком,

застосовують отримані знані

galulara15@yandex.ru

Теоретичне обґрунтування

ПЕДАГОГИБабанський Ю.К.

Кірсанов А.А.Рабунський Е.С.

Скаткін М.М.

ПСИХОЛОГИВигодський С.Л.Гальперін Г.Я.Давидов В.В.

МЕТОДИСТИГусеєв В.А.

Капіносов О.Н.Слєпкань З.І.

galulara15@yandex.ru

Використовуючи технологію

диференціації, забезпечити кожному

учневі можливість досягнення запланованих результатів навчання із

врахуванням його індивідуальних

здібностей

Створити комфортні умови навчання, при

яких кожен учень відчуває свою

успішність,інтелектуальну спроможність,

формується як творча особистість

Мета і завдання

galulara15@yandex.ru

Умови рівневої диференціації

A• Рівні засвоєння навчального матеріалу

відкриті для учнів

Б• На кожний обсяг матеріалу

встановлені різні вимоги до засвоєння

В• У навчанні забезпечується

послідовність у русі по рівнях

galulara15@yandex.ru

Позитивне значення диференціації

Покращується чіткість в

організації роботи класу

Працюючи на визначеному

рівні складності, учень бачить, як працюють інші

Самооцінка стає більш реальною

Робота із класом

galulara15@yandex.ru

Переваги Рівнева диференціація

Дає можливість ставити перед учнями

навчальні завдання, що передбачають пошук

Створюються передумови длявикористання комплексних розумових дій

Навчальні завдання розв'язуються

у процесі спілкування , що сприяє

вихованню колективізму формуванню

комунікативних якостей

Учитель здійснює керівництво навчальним процесом опосередковано

galulara15@yandex.ru

Використовую

Рівнева диференціація

Ігрові технології

Здоров’язбережувальні технології

Інтегроване навчання Особистісно – орієнтоване

навчання

galulara15@yandex.ru

МЕТОДИ І ПРИЙОМИ

Групова робота

Самостійна робота

Індивідуальна робота

Фронтальна робота

galulara15@yandex.ru

Форми і методи на різних етапах уроку Перевірка домашнього завдання

Фронтальна Індивідуальна

ОпитуванняЗадачі, подібні до домашніх

Актуалізація опорних знань

ФронтальнаІндивідуальнаРобота в групах

Диференційовані картки Тестові завданняМатематичні диктанти

Пояснення нового матеріалу

БагаторазовеПовторення

Формування знань,умінь і навичок

Колективна ІндивідульнаГрупова

Диференційовані завдання (за рівнем)ТестиВідповідності

Диференційоване домашнє завдання

За рівнямиДослідження Презентація

galulara15@yandex.ru

ВИКОРИСТАННЯ ІКТ

PowerPoint, Prezi

ТMyTest

Advaced Grapher

galulara15@yandex.ru

Publisher

GALULARA15@YANDEX.RU

АЛГОРИТМЗРАЗОК Завдання

1) Перенеси доданки із невідомим в ліву частину рівняння , змінюючи знак на протилежний.

 

2) Перенеси доданки без змінної в праву частину рівняння, змінюючи знак на протилежний.

3) Зведи подібні доданки.

4) Поділи обидві частини рівняння на коефіцієнт при змінній (якщо він не дорівнює нулю).

 

  Відповідь. 40

 

 

Різнорівневі диференційовані завдання

galulara15@yandex.ru

galulara15@yandex.ru

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Обовязковий рівень

Тренувальний рівень

Творче домашнє завдання

Три рівні д/з

Довгострокове домашнє завдання

galulara15@yandex.ru

ПРЕЗЕНТАЦІЇ

GALULARA15@YANDEX.RU

galulara15@yandex.ru

Творчі завдання

galulara15@yandex.ru

Позакласна робота

«Нобелівська премія математиків»

«Академія веселих математичних наук »

«Середнє арифметичне»

«Великий математик М.П.Кравчук»

galulara15@yandex.ruhttp://gimnasium1.in.ua

Мої досягнення

galulara15@yandex.ru

2011 - 2012

2012 - 2013

2013 - 2014

2014 - 2015

2015 - 2016

Районні олімпіади 3 2 4 5 3

МАН1 5

Конкурс «Кенгуру»

2 8 6 4

galulara15@yandex.ru

Мої досягнення

ЗНО - 2012179 балів

Гребінченко Костянтин

ЗНО - 2013199 балів

Бакуменко Богдан

ЗНО - 2015198 балів

Мільніченко Лілія

ЗНО - 2010198 балівШкрьоба

Лілія

Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки

Гадяцької районної ради Полтавської області

Адреса: м. Гадяч, вул. Гетьманська, 35тел. (05354) 2-17-55

 E-mail: gimnaziya-1@meta.ua

Сайт школи: http://gimnasium1.in.ua

Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки

Hadiach Olena Pchilka Gimnasia