Портрет современного

учителя

Погребная О.В.Учитель МБОУ лицей № 4

Г. Данкова

Глава 31Статья 195.1

Зачем нужны профстандарты?

Область применения стандарта педагога

Характеристика стандарта педагогаПрофессиональный стандарт педагога – рамочный

документ, в котором определяются основные требования к его квалификации.

Общенациональная рамка стандарта может быть дополнена региональными требованиями.

Профессиональный стандарт педагога может быть также дополнен внутренним стандартом образовательного учреждения, в соответствии со спецификой реализуемых в данном учреждении образовательных программ (школа для одаренных, инклюзивная школа и т.п.).

Зачем нужен профессиональный стандарт?

Требования к педагогу

Педагог – ключевая фигура модернизации образования

Структура стандарта

Обучение

Знать программы обучения Иметь высшее образование Уметь планировать и анализировать работу Владеть формами и методами обучения –

стандартными и инновационными. Использовать специальные подходы, чтобы охватить

всех детей со специальными потребностями в образовании; одаренных детей; детей, для которых русский язык не является родным; детей с ограниченными возможностями и т.д.

Уметь объективно оценивать возможности детей, используя разные формы и методы контроля

Владеть ИКТ-компетенциями.

Педагог должен:

Воспитательная деятельностьВладеть организационными формами и методамиВладеть формами и методами воспитательной

работыУметь общаться с детьми, защищать их интересы и

достоинствоПоддерживать уклад, атмосферу и традиции

учреждения, внося в них свой положительный вклад.Уметь строить воспитательную деятельность с

учетом культурных различий детей, половозрастных и индивидуальных особенностей.

Педагог должен:

Развитие• Готовность принять всех детей вне зависимости

от их реальных учебных возможностей, особенностей в поведении, состояния психического и физического здоровья. •Выявлять разнообразные проблемы детей,

оказывать адресную помощь• Готовность к взаимодействию с другими

специалистами•Уметь отслеживать динамику развития ребенка

Личностные качества педагога:

«В настоящее время есть должность учителя, которая охватывает всех школьных педагогов, фактически она является единственной в профессии, что, по мнению экспертов, и мешает карьерному росту. Сейчас разговор идёт о том, чтобы ввести для учителя дифференцированную систему должностей в зависимости от сложности выполняемых задач, от ответственности, трудовой функции».

«Моя главная задача – забота об учителе», - О.Ю. Васильева

Министр образования и науки РФО.Ю. Васильева

Способность организовать

содеятельность с другими

субъектами ОП

профессиональная

Мобильность педагога

педагогическая

Интегративное качество личности, способность быстро менять свои роли (статус)

в социальной, культурной, профессиональной среде

культурная

Способностьсамостоятельно и свободно мыслить

и оценивать события

Вертикаль и горизонталь в становлении

карьеры