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合作學習策略高參與 高動機
提升人際技巧 自學能力
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腦科學理論 從大腦學習的生理的觀點,啟發教師規劃有
效的教學策略,引導學生學習,提升學生學習效能
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高階思維教學策略 提升高層次思維技巧,培養學生勇於嘗試向
難題挑戰,提升學習動機、能力和自信。
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資優教育普及化 普及教育資優化
透過資優教育理念推展
高階思維教學策略 有系統、有方向地發掘和培育學生,為他
們提供適切的教育機會,使他們能夠在富彈性的教學方法和環境下,充分發揮個別潛能。
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資優課程實施
第一層次全班式
第二層次抽離式
第三層次校外支援
全面優化課堂教學策略:語境教學豐富學習經歷 ( 全方位學習 )探究式學習合作學習高階思維教學
小記者班、寫作班、兒童演說班、朗誦班、小一閱讀班、普通話大使、普通話話劇班、奧數班、讀書會、 English Club, Fun’n Friends E-programme, Junior Drama Club、環保大使、創意自然教學、通識尖子班、田徑、花式跳繩、中國舞、乒乓球、敲擊樂、電子琴、繪畫班等。
香港中文大學資優培訓課程、仁愛堂歐雪明資優發展計劃、香港教育局資優課程 / 比賽、校外其他相關課程 /比賽。
發掘人才 培養人才:展才
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小記者班寫作班兒童演說班朗誦班小一閱讀班
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• English Club ,
• Fun’n Friends E-programme,
• Junior Drama Club
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教學策略
「合作學習策略」提升學習動機及 課堂參與「腦科學理論」提升學習效能「高階思維策略」提升學習能力