Підлітковий Підлітковий віквік Підлітковий вік - це найбільш

складний та бурхливий період у фор муванні особистості дитини, який характеризується глибоким змістом зовнішніх і внутрішніх факторів розвитку. Це своєрідний “третій світ”, який існує між дитинством і дорослістю.

У цей період завершується

дитинство, починається перехід

до дорослості. Відбувається

якісна перебудова особистості,

стикаються стосунки з дорослими,

підліток засвоює нові суспільні

норми поведінки. Для перехідного

віку характерна невідповідність

між новими потребами“напівдитини, напівдорослої людини” і застарілим згори донизу ставленням до неї оточуючих.

БіологічноБіологічно - це вік статевого дозрівання, поруч з яким стають більш зрілими й інші біологічні системи організму.

ПсихологічноПсихологічно - це період складного формування нової особистісної і соціальної ідентичності, для якого характерні максимальні диспропорції у рівнях і темпах розвитку. Підліток отримує нові домашні та шкільні обов'язки. Відбувається завершення орієнтації дитини на “жіночу” та “чоловічу” діяльність.

Підлітковим віком психологи називають період з 10-11 до 18 років, коли прискорений фізичний розвиток дитини випереджає психологічний і соціальний. Починається період статевого дозрівання, збільшується збудливість

центральної нервової системи. Ось чому підлітки стають більш дратівливими, образливими, нестриманими.

Емоційну нестабільність підлітків посилює сексуальне збудження, що супроводжує процес статевого дозрівання.

Важливо пам'ятати, що підліток прагне чітко розмежувати у своїй свідомості любов і секс. Не можна цинічно ставитися до його почуттів, висміювати їх – це може

стати причиною розладів у його дорослому житті. Аж до нездатності встановлюва- ти зрілі стосунки з протилежною статтю.

• Гуманістична спрямованість – ставлення підлітка до себе та суспільства – позитивні;

• Егоїстична спрямованість – він сам є набагато більш значимим, ніж суспільство;

• Депресивна спрямованість – він сам не є цінністю для себе; ставлення до суспільства – умовно позитивне;

• Суїцидальна спрямованість – ні суспільство, ні особистість для самої себе не є цінними.

Будь-яка дрібниця може викликати

почуття сором'язливості. Деякі, щоб

уникнути критичних зауважень

приятелів, стають дуже сором'язливими та закриваються у собі, ховаючись від реального світу. Деякі стають нетовариськими, підозрілими і готові сперечатися та битися з найменшого приводу. Інші поводять себе екстравагантно, намагаючись за напускною бравадою приховати тривогу та невпевненість у собі.

Деструктивна Деструктивна поведінка підлітків:поведінка підлітків:

Некерованих, агресивних або замкнених підлітків дорослі часто називають “важкими”. Такі діти частіше викликають роздратування і непорозуміння, відчуття, що вони “навмисне злять”, “що їм все байдуже”. Ці діти майже завжди є особливо чутливими та вразливими. Тому “важкий підліток” потребує лише допомоги – а не критики та покарань.

Причини деструктивної Причини деструктивної поведінки:поведінки:

• Боротьба за увагу; • боротьба за самоствердження проти

зайвої влади і опіки; • бажання уникнути відповідальності за

свої вчинки; • втрата віри у власний успіх; • бажання уникнути неприємних почуттів;

Відмовтеся від права володіння. Відчуття того, що він комусь належить, викликає у підлітка природний протест і бажання самоствердитися будь-яким шляхом. Тому виключіть із спілкування з підростаючою дитиною словосполучення «ти повинен». Дозвольте їй мати свою власну точку зору, заохочуйте прояв самостійності.

Батьки повинні бути великодушні: помагати своїм дітям найти спільну мову з ними. Любити один одного, говорити про це, навчатись виражати свою любов словами. Батьки не повинні заходити в кімнату до дитини без стуку, або в відсутності господаря кімнати. Повинні не рушати особисті речі, не підслуховувати телефонні розмови. Необхідно залишати за підлітком право вибору друзів, одягу, музики. Чесно говоріть, коли ви відчуваєте роздратованість, та не згадуйте старих гріхів, а говоріть про сьогоднішнє положення. Однак при цьому ніколи не тисніть, не наказуйте фізично, не принижуйте.