Проект «Развивающая

предметно-пространственная среда как стимул речевого

развития дошкольников»

Учитель-логопед Гарбуз И. В.МАДОО детский сад № 43

Актуальность

Создание в ДОО пространства, в котором могут одновременно включаться в активную коммуникативно-речевую и познавательно-творческую деятельность как отдельные дети, так и группы детей разных возрастов, – особенно актуально и в связи с введением в действие новых образовательных стандартов.

Цель:

создание в ДОО предметно-развивающей среды, стимулирующей речевую активность и развитие речемыслительной деятельности детей.

Задачи:

обогатить среду ДОО элементами, стимулирующими речевое развитие ребенка;

сформировать у детей активное познавательное отношение к окружающему миру предметов, людей, природы;

создать условия для совместного творчества (речевого, продуктивного, двигательного, игрового);

Задачи: создать условия для развития

коммуникативных навыков на основе общих игровых интересов;

организовать деятельность, предполагающую освоение окружающего мира не через объяснение и трансляцию готовой информации, а через самостоятельное ее “открытие” и освоение на предметной основе в активной детской деятельности.

Тип проекта:

по продолжительности - среднесрочный, по числу участников – коллективный.

Участники проекта: учитель-логопед, дети, воспитатели, родители.

Вид проекта:

информационно-творческий.

Срок реализации:

6 месяцев (ноябрь 2013 года- апрель 2014 года).

Предполагаемый результат:

Повышение компетентности педагогов в вопросах использования дидактических игр и пособий в работе по коррекции речевых нарушений у детей во всех возрастных категориях.

Повышение педагогической компетентности родителей в вопросах речевого развития детей.

Этапы реализации проекта:

1. Организационно-подготовительный этап.

2. Этап реализации проекта.

3. Аналитический этап.

Организационно-подготовительный этап:

• Определение цели и задач проекта, актуальности проблемы педагогами.

• Знакомство родителей с задачами проекта и приглашение к сотрудничеству.

• Подбор дидактического и наглядного материала, изучение методической литературы.

Этап реализации проекта:

• Составление плана.

• Распределение и объяснение заданий.

• Внесение мероприятий в сетку воспитательно-образовательной работы.

• Продуктивно-исследовательская деятельность по созданию дидактического материала.

Аналитический этап:

• Анализ проведенных мероприятий, их оценка специалистами.

• Презентация проекта.

Итоги реализации проекта:

Презентация речевых центров в группах

Итоги реализации проекта:

Презентация проекта на педагогическом совете МАДОО

Итоги реализации проекта:

Повышение уровня участия семей воспитанников в мероприятиях, акциях и других творческих делах ДОО