تصميم المقررات الرقمية

المملكة العربية السعودية

وزارة التعليم العالي

جامعة الملك سعود

عليادراسات -كلية التربية

تصميم المقررات الرقمية

مفهوم التصميم التعليمي

تعريف المقرر الرقمي

أنواع المقررات الرقمية

مكونات المقررات الرقمية

لمعناصر المقررات الرقمية وأنماط التع

ةمعايير جودة تصميم المقررات الرقمي

ةمراحل تصميم وبناء المقررات الرقمي

مفهوم التصميم التعليميInstructional design

https://www.youtube.com/watch?v=

d-5mbwiCpW8

مفهوم التصميم التعليميInstructional design

هو عملية منطقية تتناول اإلجراءات الالزمة لتحليل

قويمه محتويات التعليم وتنظيمه وتطويره وتنفيذه وت

.بما يتفق والخصائص اإلدراكية للمتعلم

ما تعليقك على الصورة ؟

تعريف المقرر الرقمي

يعتمد جميع األنشطة والمواد التعليمية التي هو

.الكمبيوتر وتقديمها على جهاز إنتاجها

(.2010,الحميد عبد )

تعريف المقرر الرقمي

عليمية المقرر القائم على التكامل بين المادة التهو •

ميمه وتكنولوجيا التعليم اإللكتروني في تص

وإنشائه وتطبيقه وتقويمه، ويدرس الطالب

و هيئة مع عضتكنولوجياً وتفاعلياً محتوياته

يل إسماع)التدريس في أي وقت وأي مكان يريد

،2009 .)

أنواع المقررات الرقمية

.مقررات مباشرة ومقررات مساندة-1

مقررات يتم تقديمها على جهاز الكمبيوتر، -2

.ومقررات على شبكة اإلنترنت

مقررات يتم تجهيزها من قبل المعلم، ومقررات -3

.جاهزة من قبل شركات خاصة بتأليف البرمجيات

مقررات يتم نشرها مجاناً على شبكة اإلنترنت-4

.ومقررات تحتاج لرسوم واشتراكات خاصة

مكونات المقررات الرقمية

يمكن المقرر اإللكتروني من عدة عناصر أساسية يتكون

:يليفيما تحديدها

الصفحة الرئيسة للمقرر متضمنة المعلومات-1

.قرراألساسية للمقرر، ودليل الطالب في استخدام الم

.عددةالتعليمية، والمحتوى، والوسائط المتاألهداف -2

خريطة تتابع المقرر، وأدوات التفاعل وطرق -3

.استخدامها

تابع مكونات المقررات الرقمية

األنشطة والمهام ومواصفات إخراجها، وأدوات -4

.التقويم وأساليبه

علم مراجع المقرر والملكية الفكرية، و مصادر الت-5

.والمراجع اإلضافية وطرق الحصول عليها

.قواعد البيانات والمعلومات للمقرر-6

عناصر المقررات الرقمية وأنماط التعلم

:المتعلم البصري-1

يركز على حاسة

البصر فيحتاج إلى

ليتعلم أكثر مرئية مؤثرات

كالرسومات واألفالم

المتحركةوالرسوم .

أنماط التعلم

عناصر المقررات الرقمية وأنماط التعلم

:المتعلم السمعي-2

يستقبل معظم تعلمه من

خالل حاسة السمع لذا يجب

أن يوفر له ملفات الصوت

المناسبة باإلضافة إلى أدوات

التفاعل التى تعتمد على

بشكل أساسى الصوت

.كالمحادثة

أنماط التعلم

عناصر المقررات الرقمية وأنماط التعلم

التعلم من خالل -3

:القراءة والكتابة

عندما يقرأ نصوص المتعلم

مكتوبة البد أن نربط المقرر

, العلميةببعض المراجع

بعض المهام إعطاؤه ويجب

.ملخصمثل كتابة المكتوبة

أنماط التعلم

عناصر المقررات الرقمية وأنماط التعلم

:المتعلم الحركي-4

الصفحات أن تكون البد

قصيرة و يتم اإللكترونية

إعطاؤه تدريبات تذكير و

إلكترونية تمارين و مهام غير

.كالمسح والتجارب المعملية

أنماط التعلم

معايير جودة تصميم المقررات الرقمية

المعايير العلمية-أ

المعايير التربوية-ب

المعايير الفنية-ج

معايير جودة تصميم المقررات الرقمية

المعايير العلمية-أ

من الناحية العلمية واللغويةسالمة المحتوى -1

معايير جودة تصميم المقررات الرقمية

المعايير العلمية-أ

خلو المحتوى من أخطاء التكرار-2

معايير جودة تصميم المقررات الرقمية

المعايير العلمية-أ

توضيح عدد مرات التحديث تحديث المقرر و-3

والتنقيح

معايير جودة تصميم المقررات الرقمية

المعايير العلمية-أ

مصادر التعلم المستخدمة من روابط وكتب -4

علمية حديثة ومعاصرةومواقع

معايير جودة تصميم المقررات الرقمية

المعايير التربوية-ب

التناسق أو التناغم-1

معايير جودة تصميم المقررات الرقمية

المعايير التربوية-ب

المحتوى-2

معايير جودة تصميم المقررات الرقمية

المعايير التربوية-ب

التفاعل-3

معايير جودة تصميم المقررات الرقمية

المعايير التربوية-ب

معلومات عامة عن المقرر-4

معايير جودة تصميم المقررات الرقمية

المعايير الفنية-ج

المرجعية-1

معايير جودة تصميم المقررات الرقمية

المعايير الفنية-ج

معايير النصوص-2

معايير جودة تصميم المقررات الرقمية

المعايير الفنية-ج

معايير الصور والرسوم الثابتة-3

معايير جودة تصميم المقررات الرقمية

المعايير الفنية-ج

معايير مرتبطة بلقطات الفيديو والرسوم -4

المتحركة

معايير جودة تصميم المقررات الرقمية

المعايير الفنية-ج

معايير الصوت-5

معايير جودة تصميم المقررات الرقمية

المعايير الفنية-ج

تصميم أدوات التصفح في المقرر-6

معايير جودة تصميم المقررات الرقمية

المعايير الفنية-ج

تصميم الروابط-7

معايير جودة تصميم المقررات الرقمية

المعايير الفنية-ج

المساعدة والتوجيه-8

معايير جودة تصميم المقررات الرقمية

المعايير الفنية-ج

إمكانية الوصول-9

معايير جودة تصميم المقررات الرقمية

المعايير الفنية-ج

التكلفة-10

معايير جودة تصميم المقررات الرقمية

المعايير الفنية-ج

األمان-11

مراحل تصميم وبناء المقررات الرقمية

:طبقاً لنموذج ADDIE

A

D

D

I

E

Analysis

Design

Development

Implementation

Evaluation

التحليل

التصميم

التطوير

التنفيذ

التقويم

مراحل تصميم وبناء المقررات الرقمية

:طبقاً لنموذج ADDIE

مراحل تصميم وبناء المقررات الرقمية

:طبقاً لنموذج

https://www.youtube.com/watch?v=0vX

egHDzrBg

ADDIE

مراحل تصميم وبناء المقررات الرقمية

:طبقاً لنموذج ADDIE

فة المحتوى، دراسة المتلقي، معرفة إمكانيات البيئة التعليمية، معرقراءة

األهداف

التحليل

: المحتوى التخطيطي ويشملتصميم

األهداف التعليمية، جمع الموارد وتحديد وسائل التعليم، تحديد تحديد

التقييمترتيب وتدفق المحتوى، تحديد طريقة

التصميم

جمع : المحتوى حسب ما تقرر في مرحلة التصميم وهذا يشملتأليف

ذلك وإنتاج الصور والفيديو والتمارين التفاعلية والتمارين الذاتية وبعد

المحتوىتحزيم

التطوير

المدربين والمتدربينتدريب , المحتوى على نظام إدارة التعلمتركيب

النظامعلى استخدام

التنفيذ

.المقررمدى فعالية وجودة تقييم التقويم

:المراجع

-تطبيقها-نشرها-إنتاجها-تصميمها: المقررات اإللكترونية(. 2009)إسماعيل، الغريب زاهر•

.عالم الكتب، القاهرة ، تقويمها

، التعليم اإللكتروني ومستحدثات تكنولوجيا التعليم(.2010)عبد الحميد، عبد العزيز طلبة •

.المنصورة، المكتبة العصرية للنشر والتوزيع

معايير ضمان الجودة في تصميم المقررات اإللكترونية (. 2011)أبو خطوة، السيد عبد المولى •

المنعقد في , المؤتمر الدولي الثاني للتعلم اإللكتروني والتعليم عن بعدبحث منشور في, وإنتاجها

, هـ 1432ربيع األول 20-18في الفترة من, المركز الوطني للتعلم اإللكتروني والتعليم عن بعد

-http://af4phd.blogspot.com/p/blogتم الحصول عليه من موقع

page_4992.html

:تم الحصول عليه من موقع, ما هو المقرر اإللكتروني . (2009)مهدي محمد , القصاص•

http://emag.mans.edu.eg/index.php?sessionID=13&page=news&

task=show&id=142

:تم الحصول عليه من موقع, المقررات االلكترونية عبر الويب(. 2013)تامر , المالح•

http://kenanaonline.com/users/tamer2011-com/posts/576439