Post on 16-Jul-2015
ПРОБЛЕМЫ ТРАДИЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ
В памяти у обучаемых остается очень небольшой объем передаваемых знаний
Часто обучение довольно абстрактно и не привязано к конкретным бизнес-‐задачам
ПРОБЛЕМЫ ТРАДИЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ
Подача материала в большинстве случаев неинтересна и слишком сложна для восприятия
ПРОБЛЕМЫ ТРАДИЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ
Сложность оценки объективных результатов прошедшего обучения, выраженных в бизнес-‐показателях
ПРОБЛЕМЫ ТРАДИЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ
Теоретическая подготовка, как правило, превалирует над практической (тренажеры, симуляторы и др.)
ПРОБЛЕМЫ ТРАДИЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ
Использование современных симуляционных и игровых механик в сочетании с электронным форматом обучения
РЕШЕНИЕ
Система получения опыта, набора очков и достижений в ходе прохождения обучения мотивирует обучаемого постоянно находится в
учебном процессе и выполнять новые задания
КАК ЭТО РАБОТАЕТ
Длительность и непрерывность интерактивных игровых симуляций позволяет обучаемому самому выбрать удобный ритм учебного процесса
и избежать «информационной перегрузки»
КАК ЭТО РАБОТАЕТ
Узнать, зачем нужна установка предварительного
сброса воды и газа...
Посмотреть, как работают
операторы по добыче нефти
В ходе такого обучения информация подается небольшими объемами в различных формах (инфографика, видео, интерактивные модели) и структурирована максимально удобным для восприятия образом
КАК ЭТО РАБОТАЕТ
Постепенное возрастание сложности игровых задач и их разнообразие позволяет добиваться «состояния потока» -‐ состояния максимальной
вовлеченности в процесс обучения
КАК ЭТО РАБОТАЕТ
Нелинейность игрового сценария, предполагающая несколько вариантов решения игровых задач, позволяет вырабатывать навыки
гибкого поведения в различных ситуациях
КАК ЭТО РАБОТАЕТ
ЧТО МОЖНО РАЗРАБОТАТЬ
Виртуальные экскурсии Электронные управленческие
симуляции
Диалоговые тренажеры по продажам и переговорам
Тренажеры по мерчендайзингу
Тренажеры по работе со сложным оборудованием
Тренажеры по созданию и проведению презентаций