Post on 16-Jun-2015
Розвиток компетенцій
бібліотекарів та користувачів
досвід проекту
«Безпечний та привітний веб-простір»
Зміст
• Історія проекту “Безпечний та привітний веб-простір”.
• Цифрове громадянство.
• Компетенції особистості XXI століття.
• Компетенції бібліотечного професіонала в епоху цифрового громадянства.
• Ресурсна база проекту.
• особиста поведінка впливає на поведінку іншої людини;
• віртуальне середовище (Інтернет) - це суспільне місце;
• дотримуючись правил поведінки в громадському місці
ми досягаємо певної особистої безпеки.
Основна ідея проекту:
Чому Нетикет?
Нетикет - формальні правила поведінки,
спілкування, традицій у Мережі.
Етике́т - норми й правила, які відображають
уявлення про гідну поведінку людей у
суспільстві.
Історія розвитку проекту
Передумови
2002-2009
Проект
2010 - 2011
Розвиток
2012 – 2013 Переспективи
Передумови створення проекту (2002-2009 рр.)
Всеукраїнське соціологічне дослідження
“Веб-спілкування, нетикет: ставлення бібліотекарів та користувачів”
Обговорення проблемних питань
Круглий стіл “В інтернет з людським обличчям”
“Культура мережевого спілкування”
Спостереження
Надання послуг в Інтернет-центрі Бібліотеки
Проект “Безпечний та привітний веб-простір”
(2010-2011)
Електронний курс “Нетикет”
Блог “Веб-спілкування, нетикет”
Тренінги Для користувачів та бібліотекарів
Навчально-інноваційна бібліотека Навчально-тренінговий центр з Нетикету
Методичні рекомендації “Культура мережевого спілкування”
Розвиток проекту (2012-2013)
Соціологічне дослідження «Бібліотека та читач у віртуальному просторі. Місце зустрічі»
Прес-конференція «Віртуальна реальність: як допомогти родині вижити у сучасному світі»
Тренінги Для користувачів та бібліотекарів
Акція Відеопоради “Порадь нетизянину-початківцю”
Facebook Тематичне інформування
Youtube Створення каналу “Нетикетка безпечна”
Перспективи розвитку проекту
Веб-проект Інформаційна культура
Авторське право
Нетикет Медіа-
грамотність
Цифрове громадянство
Держава вже не може контролювати Інтернет,
а доступ до нього перетворюється на одне з прав людини і важливий елемент громадянського
суспільства.
Бенджамін Бреттон,
директор Центру дизайну та геополітики при
Каліфорнійському інституті телекомунікацій та інформаційних технологій
(http://carnegieendowment.org/2010/10/18/цифровое-гражданское-общество-в-многополярном-мире/8h7b?reloadFlag=1)
Цифрове громадянство
Дотримання правил поведінки в інтернеті і турбота
про репутацію є ключовим компонентом
сучасного “цифрового” громадянина.
Поради від Microsoft про те, як стати грамотними громадянами цифрової епохи –
http://microsoftua.wordpress.com/2011/09/09/digital-citizenship/
Цифрові компетенції
«Цифровая компетентность российских подростков и родителей»: первые результаты всероссийского исследования (Фонд развития Интернет при поддержке Google) - http://raec.ru/upload/files/childsafety2013-levada_brochure_preview.pdf
«Цифровая компетентность российских подростков и родителей»: первые результаты всероссийского исследования (Фонд развития Интернет при поддержке Google) - http://raec.ru/upload/files/childsafety2013-levada_brochure_preview.pdf
Цифрові компетенції
Компетенції особистості
Компетентність
Набір компетентностей
Кваліфікаційні вимоги
• мотивована здатність та готовність діяти в певних умовах
• актуальне, мотивоване знання та розуміння як діяти
• знання, вміння, навики та цінності.
Компетенції особистості XXI століття
Ключові компетенції для Австралії – http://atc21s.org
Спосіб мислення
Робота Інструменти для роботи
Життя у світі
Компетенції особистості XXI століття
Ключові компетенції для Австралії – http://atc21s.org
Спосіб мислення
• творчість та інновації;
• критичне мислення, вирішення
проблем, прийняття рішень;
• вміння вчитися, «метапізнання»;
• обізнаність.
Компетенції особистості XXI століття
Ключові компетенції для Австралії – http://atc21s.org
Робота
• навики комунікації;
• співробітництво (робота в команді).
Компетенції особистості XXI століття
Ключові компетенції для Австралії – http://atc21s.org
Інструменти для роботи
• інформаційна грамотність
(робота з джерелами
інформації, дослідження та
порівняння);
• грамотність (медіа-грамотність,
цифрова).
Компетенції особистості XXI століття
Ключові компетенції для Австралії – http://atc21s.org
Життя у світі
• громадянство (цифрове громадянство);
• навики для життя та кар’єри
(саморегуляція, гнучкість та
адаптованість, ініціатива та
самостійність);
• особиста та соціальна відповідальність
(мережева культура).
Компетенції бібліотечного професіонала в епоху цифрового громадянства
• володіти базовими навичками в сфері інформаційних
технологій;
• мати уявлення про комунікаційні і мережеві технології;
• знати про веб-сервіси і технології;
• знати про різні типи баз даних, наприклад, бібліографічні,
небібліографічні, статистичні, повнотекстові;
• мати уявлення про автоматизацію бібліотеки;
Основные компетенции школьных библиотекарей Индии в эпоху цифровых технологий: Исследование - http://library.ifla.org/88/13/105-kumbar-ru.pdf
Компетенції бібліотечного професіонала в епоху цифрового громадянства
• знати про всі типи електронних та Інтернет ресурсів;
• бути частиною бібліотечної системи або бібліотечної
спільноти;
• володіти навичками роботи з пошуковими системами;
• мати уявлення про дизайн та наданні онлайн сервіси;
• вміти створювати цифровий контент;
• мати уявлення про відкриті освітні ресурси;
• знати про системи контент менеджменту;
Основные компетенции школьных библиотекарей Индии в эпоху цифровых технологий: Исследование - http://library.ifla.org/88/13/105-kumbar-ru.pdf
Компетенції бібліотечного професіонала в епоху цифрового громадянства
• мати досвід створення предметних електронних бібліотек;
• знати про сервіси і технології онлайн навчання;
• мати навички роботи з бібліотечним сайтом;
• знати, як включити електронний контент в навчальний
план;
• володіти навичками інформаційної грамотності, особливо
щодо цифрових ресурсів;
Основные компетенции школьных библиотекарей Индии в эпоху цифровых технологий: Исследование - http://library.ifla.org/88/13/105-kumbar-ru.pdf
Компетенції бібліотечного професіонала в епоху цифрового громадянства
• бути в курсі мультимедійних технологій;
• знати про Web 2.0 і Бібліотеки 2.0;
• мати уявлення про роботу з соціальними медіа;
• бути в курсі новітніх трендів у сфері інформаційних
технологій і цифрових ресурсів.
Основные компетенции школьных библиотекарей Индии в эпоху цифровых технологий: Исследование - http://library.ifla.org/88/13/105-kumbar-ru.pdf
Використовуючи інформаційну базу проекту Ви можете сформувати наступні компетенції ХХІ ст.:
• особиста та соціальна відповідальність (мережева культура);
• управління репутацією (поняття «цифрова особа»);
• критичне мислення;
• цифрові компетенції.
Блог
Тематичні публікації
Поради
Скарбниця
Словник
http://netiquette4uth.blogspot.com/
Електронний курс
Статті
Поради
Презентації
Рекомендована література
Комунікація з користувачами
http://netiketka.4uth.gov.ua/
Акція “Порадь нетизянину-початківцю”
Формуємо навик самопрезентації
Активізуємо соціальну відповідальність
Формуємо навик передачі знання
Канал на Youtube
Відеопоради
Плейлисти з нетикету
Плейлисти з Інтернет-безпеки
Плелисти з мобільної культури
http://www.youtube.com/Netiketka
Facebook: «Нетикетка Безпечна»,
«Безпечний та привітний веб-простір» Безпека в Інтернеті
Новини в ІКТ
Нетикет
Управління репутацією в соціальних мережах
Поради
Комікси
Джерела • Цифровое гражданское общество в многополярном мире -
http://carnegieendowment.org/2010/10/18/цифровое-гражданское-общество-в-
многополярном-мире/8h7b?reloadFlag=1
• Информационно—аналитический журнал «Дети в информационном обществе» выпускается с 2009 года - http://detionline.com/journal/about
• «Цифровая компетентность российских подростков и родителей»: первые результаты всероссийского исследования (Фонд развития Интернет при поддержке Google) - http://raec.ru/upload/files/childsafety2013-levada_brochure_preview.pdf
• Цифровое будущее: каталог навыков медиа- и информационной грамотности - http://www.ifapcom.ru/files/News/Images/2013/mil_cat_rus.pdf
• Основные компетенции школьных библиотекарей Индии в эпоху цифровых технологий: Исследование - http://library.ifla.org/88/13/105-kumbar-ru.pdf
Людмила Виноградова,
зав. відділом по-роботі з електронними ресурсами
Державна бібліотека України для юнацтва
kovalg@gmail.com