Дифференциация звуков

с - ш

Выполнила учитель-логопед 1-ой категории Березняк И.А.

МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 54» г.Саратова

Цель: закрепить умение детей различать звуки с-ш в словах, словосочетаниях, предложениях.Задачи:-закрепить умение образовывать притяжательные местоимения;- закрепить умение составлять предложения с союзом «а» - закрепить умение правильно употреблять в речи существительные в предложном падеже единственного числа

Как зовут мальчика?

М И Ш АЕсли ребёнок не умеет читать, предлагаем ему только выделить первые звуки в названии картинок.

Как зовут девочку?

4 1 3 2

с н оя

Миша положит в мешок только те предметы в названии которых есть звук ш, а Соня положит в сумку те предметы в названии которых есть звук с .Предложения: Мише положил в мешок …, а Соня положила в сумку…

Что было в мешке у Миши, а что у Сони? И наоборот

Соня достала из низкой сумки …, а Миша достал из высокого мешка.. (и наоборот)

Чьи вещи?

Дети играли, игрушки смешались. У Сони игрушки, в названии которых звук есть с, а у Миши игрушки в названии которых есть звук ш.Мишка Мишин, клюшка Мишина и т.д.

Соня мечтает о чём? (о ком?)

Миша мечтает о чём?

Спасибо!