Οριζόντιες ξενόγλωσσες ικανότητες εστιασμένες

στο χώρο εργασίας: Αγγλικά

Συγγραφή - Επιμέλεια:Μανώλης Μαρκίδης

Ενότητα 4:Απόψεις

Καταιγισμός Ιδεών

• Τί σας έρχεται στο μυαλό με τη φράση:

Family and social rules

Σκοπός της ενότητας

• family and social rules – κανόνες στην οικογένεια και τη κοινωνία

• obligation and permission – υποχρέωση και άδεια

• describing people – περιγράφοντας ανθρώπους και λαούς

• that clauses and linking words – δευτερεύουσες προτάσεις με το ‘ότι’ και συνδετικές λέξεις

• describing countries – περιγράφοντας χώρες

Διάγραμμα της ενότητας

5 Υποενότητες

1η υποενότητα Family and social rules

2η υποενότητα Modal verbs of obligation and permission

3η υποενότητα Our Europe

4η υποενότητα that clauses and linking words

5η υποενότητα The world

Στόχοι της ενότητας

• Να αναπτύξετε τη δεξιότητα επικοινωνίας στα Αγγλικά.

• Να αναπτύξετε τις δεξιότητες παραγωγής προφορικού λόγου και κατανόησης γραπτού και προφορικού λόγου.

• Να αναπτύξετε την ικανότητα αποτελεσματικής επικοινωνίας με άτομα στην προσωπική και επαγγελματική σας ζωή.

• Να μπορείτε να συμμετέχετε ενεργά σε συζητήσεις.

• Να αντιληφθείτε πολιτισμικές διαφορές μεταξύ των λαών.

Ενότητα 4 :«Απόψεις»

Υποενότητα 4.1:

Family and social rules

Σκεφτείτε: Answer the questionnaire for yourself.

A QUESTION OF ATTITUDEWhat are your attitudes on the importance of rules?Write T (true) F (false) or ? (maybe)• Rules aren’t important – nobody follows them anyway.• Rules are necessary, even if they’re sometimes inconvenient.• Many of our national heroes were and are rebels.• It’s important to follow the rules because it shows respect.• It’s often exciting to break the rules.• We only have rules because some people love authority.• People like to have rules – that’s why we have them.

Υποενότητα 4.1: Family and social rules

2.Σκεφτείτε: Look at what people in a family of five children said about rules in their house. Match what they say with the rule and say if it’s the parents or the children talking.

3.Γραμματική: Match the different ways of talking about obligation and permission with the appropriate form of the verb. Some forms are not used.

Ενότητα 4 :«Απόψεις»

Υποενότητα 4.2:

Modal verbs for obligation and permission:

Υποενότητα 1.2: Modal verbs for obligation and permission:

1.Σκεφτείτε: How old do you have to be to do these things in your country?

2.Διαβάστε και απαντήστε: Now read what the law says in England and Wales about these things. Do you find any of them surprising or unfair?

3.Άσκηση: Complete the sentences with the correct verb or phrase.

Ενότητα 4 :«Απόψεις»

Υποενότητα 4.3:

Our Europe

Σκεφτείτε: Read this survey about what Europeans think of each other. Choose from the three country options what you think.What do Europeans really think of each other?Which country do you think … ?

1. …has the best quality of life

2. …is the best place for a holiday

3. …has the most attractive people

4. …has the most trustworthy people

5. …has the nicest, most fun people

6. …has the highest standard of living

7. …produces the best quality goods

8. …has the worst food

Austria

Spain

Italy

Germany

Germany

Britain

France

Britain

France

Greece

Sweden

Denmark

Italy

Germany

Germany

Portugal

Sweden

France

Greece

Italy

Greece

Belgium

Britain

Holland

Υποενότητα 4.3: Our Europe

2.Σκεφτείτε: Look at what the people sitting next to you wrote. Do any of their answers surprise you?

3. Μιλήστε με το διπλανό σας: In pairs decide if these people adjectives are ‘Positive’, ‘Negative’ or ‘Neutral’.

4.Σκεφτείτε: How easy was it to agree?

5.Διαβάστε και απαντήστε: Read the texts. Think of an adjective to describe each person.

Ενότητα 4 :«Απόψεις»

Υποενότητα 4.4:

that clauses and

linking words

Υποενότητα 4.4: that clauses and linking words

1.Σκεφτείτε: Do you agree with the following statements?

2. Μιλήστε με το διπλανό σας : Choose some of these statements and say how you feel about them using the following introductions to opinion.

3.Άσκηση: Choose the correct linking word / phrase to complete the sentences.

Προσομοίωση-Παιχνίδι ρόλων

«Επιλέγοντας μεταξύ χωρών»

Επιλέγοντας μεταξύ χωρών

• Ας υποθέσουμε ότι πρόκειται να μεταναστεύσετε για επαγγελματικούς λόγους. Έχετε να επιλέξετε μεταξύ τριών χωρών. Σκεφτείτε ποιους παράγοντες θα λάβετε υπόψη και ιεραρχείστε τους. Στη συνέχεια συζητήστε, ανταλλάξτε απόψεις και καταλήξτε σε συμπεράσματα.

• Θέλετε την γνώμη κάποιων ξένων συναδέλφων σας . Συζητείστε μαζί τους το θέμα ανταλλάσοντας απόψεις και φτάστε σε συμπεράσματα.

Επιλέγοντας μεταξύ χωρών

• Συζητάτε φιλικά το θέμα με ξένους συναδέλφους σας και ανταλλάσετε απόψεις και φτάνετε σε συμπεράσματα.

• Ακούστε με προσοχή και ενδιαφέρον τον συνάδελφό σας. Ανταλλάξτε απόψεις, συμφωνείστε ή διαφωνείστε μαζί του.

Ενότητα 4 :«Απόψεις»

Υποενότητα 4.5:

The world

Σκεφτείτε: Do you know where Thailand is? Describe where it is using these phrases: near / next to / close to / north of / between etc.

Σκεφτείτε: What has changed in the last year ? Think of these topics.• your life• your family • your country• the worldHow do you hope that these things will change in the next two to ten years?

Υποενότητα 4.5: The world

3.Διαβάστε και απαντήστε: Read the article and make notes about …

• the most surprising thing

• similarities between Taiwan and your country

• differences between Taiwan and your country

• how Taiwan is changing

4.Λεξιλόγιο: Describing the world

Προσομοίωση-Παιχνίδι ρόλων

«Συγκρίνοντας χώρες»

Συγκρίνοντας χώρες

Ας υποθέσουμε ότι στα πλαίσια μιας άτυπης συζήτησης με ξένους συναδέλφους συγκρίνετε τις χώρες σας και ανταλλάσσετε απόψεις πάνω στα εξής θέματα: • Politics • People• How it has changed• Culture• Economics • What you think of it

Συγκρίνοντας χώρες

• Συζητάτε φιλικά το θέμα με ξένους συναδέλφους σας και ανταλλάσετε απόψεις και φτάνετε σε συμπεράσματα.

• Ακούστε με προσοχή και ενδιαφέρον τον συνάδελφό σας. Ανταλλάξτε απόψεις, συμφωνείστε ή διαφωνείστε μαζί του.

Ανακεφαλαίωση Ενότητας

Έννοιες• κανόνες στην οικογένεια και τη

κοινωνία • υποχρέωση και άδεια• περιγράφοντας ανθρώπους και

λαούς • δευτερεύουσες προτάσεις με το

«ότι» και συνδετικές λέξεις • περιγράφοντας χώρες

Εκπαιδευτικοί στόχοι

• Να αναπτύξετε τη δεξιότητα επικοινωνίας στα Αγγλικά.

• Να αναπτύξετε τις δεξιότητες παραγωγής προφορικού λόγου και κατανόησης γραπτού και προφορικού λόγου.

• Να αναπτύξετε την ικανότητα αποτελεσματικής επικοινωνίας με άτομα στην προσωπική και επαγγελματική σας ζωή.

• Να μπορείτε να συμμετέχετε ενεργά σε συζητήσεις.

• Να αντιληφθείτε πολιτισμικές διαφορές μεταξύ των λαών.

ΤΕΛΟΣ

Ευχαριστούμε για την προσοχή σας!

Η συνέχεια εδώ: