Art therapy groups for adolescents

with personality disordersMichela Gatta, Christina Gallo, Marika

VianelloIn The Arts in Psychotherapy

Csupor Éva2014. február 3.

Művészetterápia• kreatív folyamat• terápiás hatás: szenzoros és kinetikus feldolgozás

egyszerre• non-verbális terápia• segít az érzelmek azonosításában és

kifejezésében• felhasználása:

– depresszió kezelése (Korostiy & Hmain, 2013)– schizofrénia ( Teglbjaerg, 2008)– PTSD (Talwar, 2007)– mentális retardáció, felnőtteknél (Kunkle-Miller, 1978)

• ha a farmakológiai kezelés nem elég hatékony

Művészetterápia

• testi, mentális és érzelmi hálózat összekapcsolása

• az alkotás élményét adja a serdülőknek

• szimbolikus nyelvhasználat

• jelen tanulmányban: rajzolás expresszivitása és a zene inspirációja

Módszer• résztvevők: 9 serdülő (5 fiú, 4 lány)

• bentlakásos rehabilitációs központ

• átlagéletkor: 15,45 év (13-18 év)

• személyiségzavar (A, B típus)

• 1 pszichoterapeuta, 1 pszichológus gyakornok

• 6 hónap; 2 rész: 1. május-június, 2. szeptember- december

• 18 alkalom, 1,5 óra/ alkalom

• beszélgetés, csak zene (5 perc), zene+alkotás (40 perc), megbeszélés, értékelés

Hatékonyságvizsgálat

• MacKenzie’s Group Climate Questionnaire (GCQ, 1983) –csoport hangulat, kohézió mérésére

• 3 fő domain: (1) részvétel (kohézió, nyitottság)

(2) konfliktus

(3) elkerülés (konformizmus a

csoportban, felelősség kerülése, csoportot érintő

kérdésekkel való szembenézés kerülése)

• megválaszolása: a terapetuta vagy külső megfigyelő által

Eredmények• Átlag „klíma”: „inkább erősen pozitív” 38,56/72

• legrosszabb és legjobb csoportülés összehasonlítása– GCQ 30 pont- 47 pont

– 2 résztvevő (előzetes konfliktus)- 4 résztvevő

– nincs kommunikáció- nyugodt hangulat, alkotásra fókuszálás után megosztás

– hasonló színhasználat (belső konfliktus jelzője)-hasonló színhasználat (pl. kék a részletek megrajzolására)

– nincs reflektálás egymásra- pozitív dialógus, megosztás

Eredmények• Alacsony pontszám:

– alacsony részvétel

– magas konfliktus szint

– magas elkerülés

• Magas pontszám:

– részvétel kétszeres

– konfliktus szint fele

– magas elkerülés

• a csoportfolyamatok eredménye: csökkenő konfliktusok, magasabb részvétel és elkerülés

Eredmények

• Mivel magyarázható, hogy növekedett az elkerülés?

– Félénk csoporttagok elkerülték az érzelmek verbális, nyílt kifejezését

– Magasabb konformitást mutattak, annak érdekében, hogy a csoport tagjai maradhassanak

– Inkább az alkotásokon keresztül kommunikáltak

– Ez a kevésbé spontán, kontrollált részvétel segítette elő a csoporthangulat pozitív változását

Limitációk

• randomizáció hiánya

• kontrollcsoport hiánya

• kevés résztvevő

• Saját élmények és érzelmek megosztása mindazonáltal pozitív hatású volt a serdülőkre és a csoportkultúra fejlődésére.

Köszönöm a figyelmet!