Suomen ylioppilaskuntien liiton sosiaalipoliittinen tapaaminen 21.3.2011
Yliopistokampusten kehittäminenOlli Niemi
Suomen Yliopistokiinteistöt Oy(Tampereen teknillinen yliopisto)
21.3.2011 1Yliopistokampusten kehittäminen Olli Niemi
Olli Niemi
22.3.2011 2Tulevaisuuden tilojen suunnittelu Olli Niemi
• Pohjanmaalla Teuvan Horonkylässä vuonna -53 syntynyt neljän lapsen isä– Vaasaan muutin isän työn perässä 13 -vuotiaana nassikkana 1966– Pohojalaasten Ameriikkaan Tampereelle muutin 1973 (TTKK)– naimisiin 1980 (Niina 1956), jolloin asumaan Kangasalle– neljä lasta; Ilkka 1982, Heidi 1987/-88, Markos 1990/-91 ja Lina 1991/-97
• Tekniikan tohtori 1987, DI 1979– Dosentti 1996/Tampereen teknillinen yliopisto/rakentamistalous
• Tutkija ja opettaja, Tampereen teknillinen yliopisto, 1977-1991– Rakentaminen kansantaloudessa, työllisyys, energia, verotus, kustannukset,
ympäristövaikutukset – Teollisuustilojen uudelleenkäyttö, asuntojen laatu 1985…
• Toimitusjohtaja, Tampereen Teknologiakeskus Hermia,1991-2004– Kiinteistöbisnes 1991, energiatehokkuus…– Yrityskehitystoiminta 1992…– Alueellinen kehittäminen/Osaamiskeskusohjelma 1994…
• Projektijohtaja /NCC Property Development Oy, 2005…2006– Tampereen Tullin alueen kehittäminen, Tulli Business Park– erilaisten kehittämishankkeiden käynnistäminen Tampereen seudun lisäksi Salossa, Porissa,
Hyvinkäällä, Riihimäellä, Lahdessa,… – NCC Business Parks ja Logistiikka -konseptien kehittäminen
• Johtaja, liiketoiminnan kehitys/NCC Rakennus, 2007…2010:3– NCC Business Parks –konsepti, Workplace management, Stress free– Asiakaskokemuksen johtaminen– Green NCC –ohjelma, kestävä kehitys, hiilineutraali elinympäristö– Seniori- ja palveluasuminen
• Dosentti, Tampereen teknillinen yliopisto, 2009.4… (1 pv/vk)– Kauppapaikat, Senioriasuminen, Innovatiivinen mukautuva aluerakentaminen
• Suomen yliopistokiinteistöt, 2010:4…– Tutkimus- ja kehitystoiminta– Oppimisen tilat tutkimus -ohjelma
Sisäympäristön ansaintalogiikkaVeturiyritys: ICECAPITAL
SYKOy veturina Sisäympäristöt -tutkimusohjelman Oppimisen tilat -työpaketissa
KäyttäjäkeskeisettilatVeturiyritys: Halton
Olosuhteiden energia-tehokas hallintaVeturi: Schneider Electric
Oppimi-sen tilat
Veturiyritys:SuomenYliopisto-kiinteistötOy
Mukana
Aalto- ja Helsingin yliopisto-kiinteistöt
Yhteistyö-kumppaneita
Volyymi:10 M€/4v
Tekn
olog
iapo
hjai
set
työp
aket
it
TilakohtaisetTyöpaketit ->
Kunnatedellä-kävijänä
Veturiyritys:Turun Tila-laitos
Tervey-denhoidontilatVeturiyritys:EKOSTE
21.3.2011 Yliopistokampusten kehittäminen Olli Niemi
Liiketoimintakehityksen ennakointiSkannaa – tunnistaa – tarjoilee - tulkitsee
3
Oppimisen tilat -työpaketin visioYliopistouudistuksen tavoitteita tukien:Yliopistot ottavat näkyvän paikan avoimena ja kansainvälisenä monialaisten osaajien kohtaamispaikkana, jossa uutta tietoa luodaan ja opitaan tehokkaasti ja jossa tieto ja osaaminen hyödynnetään nopeasti uudeksi kilpailukyvyksi ja liiketoiminnaksi.
21.3.2011 Yliopistokampusten kehittäminen Olli Niemi
• Kehitystä vauhdittavat uudet oppimisen mallit, osaajien ja hyödyntäjien avoin ja tavoitteellinen vuorovaikutus sekä luovaa ajattelua ja yhdessä tekemistä tukevat tilat ja palvelut.
• Tuloksena on, että • osaamme suunnitella ja toteuttaa oppimista ja uuden tiedon luomista tukevia
tila- ja palvelukokonaisuuksia käyttäjälähtöisesti, joustavasti ja kestävästi sekä toimia tässä edelläkävijänä koko maailmassa,
• Suomen osaaminen ja kilpailukyky paranee kaikilla elinkeinoelämän alueilla tehokkaamman T&K&I -toiminnan ja entistä paremman osaamisen ansiostaja
• oppimiseen ja uuden tiedon luomiseen liittyvien tuotteiden ja palveluiden kansainvälinen bisnes kasvaa merkittävästi vuoteen 2015 mennessä.
Tekes -rahoituksen vaatimus SHOKeille:Vision oltava radikaali, luotava globaalisti uutta tietoa ja liiketoimintapotentiaalia, oltava monialainen
Teema 2.Oppimistilojen uudet suunnitteluratkaisut ja
käytettävyys
Teema 1Aktivoivat työtavat ja
käyttäjätarpeiden muutokset
Teema 3.Yhteiskuntavastuulliset
ja energiatehokkaat oppimistilat
Teema 4.Oppimistilojen
kumppanuudet ja kiinteistöjohtaminen
Oppimisen tilat -työpaketin rakenne ja tutkimusaiheet
21.3.2011 Yliopistokampusten kehittäminen Olli Niemi
Tarpeet Ratkaisut Kestävä kehitys Rakenteiden kehittäminen
4.3Ennakointi
4.2Koordinaatio ja
living lab verkoston ylläpito
4.1Luovat tilat ja
niiden palveluiden kehittäminen
3.2Sosiaalisesti ja kulttuurisesti vastuulliset oppimistilat
3.3Taloudellisesti
tehokkaat oppimistilat
3.1Energiatehokkaat
oppimistilat
2.3Oppimistilojen
käyttäjä-kokemukset ja käytettävyys
2.2Terveelliset
ympäristöt ja olosuhteiden
hallinta
2.1Kampusten ja oppimistilojen
uudet konseptit ja suunnittelu-
ratkaisut
5
1.1 Opettajien sekä
luonnon-, insinööri-ja lääketieteiden
koulutus
1.2Opettajien täydennys-
koulutus
1.3Tieto- ja viestintä-
teknologian mahdollisuudet
oppimisessa
Oppimisen tilat ohjelman Living lab -verkosto
Oppimisen tilat –tutkimuksen tulokset testataan todellisissa kohteissa (Living labs –verkostossa)
Piloteilla varmistetaan poikkitieteellinen yhteistyö!
21.3.2011 Yliopistokampusten kehittäminen Olli Niemi 6
Teema 1Aktivoivat työtavat ja käyttäjätarpeet
1.1 1.51.41.31.2
Teema 4.Oppim
istilojen kumppanuudet ja kiinteistöjohtam
inen
4.14.3
4.2
Teem
a 2.
Oppi
mist
ilojen
uud
et su
unni
ttelu
ratk
aisut
ja kä
ytet
tävy
ys2.
12.
32.
2
Yhteiskuntavastuulliset ja energiatehokkaat oppimistilat Teema 3.
3.1 3.33.2
Aalto-Yliopisto.kiinteistöt
KemiaSähkö,
KirjastoDesign FactorySchool of architehcute
HelsinginYliopistokiinteistöt
Kumpula KemiaIlmatiedeScience EducationMinerva
SYKOy:n omat tilatTTY:n R, 6, …
TaY Kauppi, ICTJY, liik., opet, kauppakoreakouluOY, kirjastoTY, Juslenia
UEF, Snellmannia
Suomen Yliopistokiinteistöt
PeruskoulutJa lukiot
SoukkaHämeenlinna, SYK
TampereKokkolaHaukiputaa
Tutkimustiedon levittäminenTyöpaketin tuloksista kerrotaan erilaisissa tilaisuuksissa, julkaisuissa ja netissä
Learning spacesMagasine
Learning spacesMagasine
Learning spacesMagasineOppimisen tilat
–seminaarit
Ohjelma-uutiset
Oppimisen tilat-ohjelman yhteistyö
White papersWhite papersWhite papersWorkshopit
Tieteellisetjulkaisut
Tehtävä-kohtainentyöskentely
Case StoriesCase StoriesCase StoriesCase -esittelyt
Case-kertomukset ja
-analyysit
Pilotit muutoksen
apuvälineenä
Hiljainen tieto
Näkyvä tieto
21.3.2011 7Yliopistokampusten kehittäminen Olli Niemi
Oppiminen on erilaista kuin perinteisesti
ajattelemme
Erityisesti yliopistoissa paljon tarkistamisen aihetta
Yliopistoissa aivan liikaa ns. bulimia oppimista?
• Opettaja luennoi• Oppilas kuuntelee, ahmii
tietoa kirjoista ja tulostaa osaamisensa koepaperille
Opettajilla luentoharha: Kun olen kertonut nämä asiat, ne on opittu
Mikä on siirtovaikutus luentosalin ulkopuolelle?
Minkä nopeasti oppii, sen nopeasti unohtaa!
Kirsti Lonka/HY9
SISÄISET MALLIT OHJAAVAT HAVAINTOJAMME
• Ihmisen muisti ei toimi kuin kopiokone, vaan hän rakentaa sisäisiä malleja
• Sisäiset mallit ohjaavat havaintoja ja muistia
• Muistot eivät ole kopioita todellisuudesta, vaan painottavat meille tärkeitä asioita
Uskomme: Ihminen uskoo minkä näkee. Näin ei ole vaan päinvastoin!Ihminen ei usko, mitä näkee, vaanHän näkee, mitä uskoo tai olettaa!
Kirsti Lonka/HY 10
Ihminen näkee mitä uskoo:Esimerkki hahmopsykologiasta
Katso vaikka animaatio
Ovatko A ja B ovat samanharmaat?Ovat vaikka siltä ei näytä!
Animaatiossa liikkuvat suorakaiteet on leikattu alkuperäisestä kuvasta ja ovat siten varmasti koko ajan samatB vain näyttää tummuvan kun se liikkuu varjosta valoon vaikka tosiasiassa B:n harmaus on koko ajan samaAivomme tulkitsevat todellisuuden sellaiseksi kuin me sen uskomme olevan
21.3.2011 11Yliopistokampusten kehittäminen Olli Niemi
Käsitys oppimisesta on ratkaisevalla tavalla muuttunut ja tarjoaa uusia mahdollisuuksia• Ennen oppimista ja uuden tiedon luomista ajateltiin
mielen sisäisenä toimintana, jonka onnistuminen riippuu yksilön ominaisuuksista eli kyvystä muistaa ja hahmottaa asioita
• Nykyään oppimisen ja uuden luomisen ajatellaan olevan jatkuva prosessi, jossa hiljainen tieto (osaaminen, ajatusmallit) sekä näkyvä tieto (kirjat, web –sisällöt,…) kehittyvät sosiaalisissa verkostoissa sekä erilaisten sulautuvien ympäristöjen kuten tilojen ja paikkojen, teknologisten järjestelmien ja palveluiden tukemana
• Kiinnostus, innostus ja muut ”akateemiset” tunteet vaikuttavat vahvasti oppimiseen ja uuden tiedon luomiseen
21.3.2011 12Yliopistokampusten kehittäminen Olli Niemi
Mukaillen Kirsti Longan ajatusten pohjalta
Oppimiskäsityksen muuttuminen synnyttää uusia oppimismetodeja• Ongelmaperusteinen oppiminen eli Problem Based Learning PBL ja
sen eri sovellukset (esim. P5BL Problem, Project, Product, Process, People Based Learning)
• Ilmiöpohjainen oppiminen• Learning by Doing, • Learning by Development, LbD, • Peer to Peer oppiminen, P2P• Verkko- ja hybridiopetus• Case opetus, • Monimuoto-opetus• Sulautuva oppiminen eli Blended Learning• Uusia tuulia: Tunteiden ja vaikuttimien vaikutusta oppimiseen sekä
niin sanottujen Yhteisöllisen oppimisen ja yhteistoiminnallisen oppimisen tarjoamia etuja perinteiseen opettajajohtoiseen kouluoppimiseen verrattuna.
• Kaikissa uusissa oppimismetodeissa voidaan tunnistaa kolme vaihetta
21.3.2011 Yliopistokampusten kehittäminen Olli Niemi 13
Process-based and activating learning methods(Lonka & Ahola, 1995; Hakkarainen ym., 2004; Lonka, 2010; Vermunt, 1989)
21.3.2011 Yliopistokampusten kehittäminen Olli Niemi 14
DIAGNOSOIAKTIVOI
TUE PROSESSIA
OPPIMINENMUUTOS
Sytytetään kiinnostus.Tiedostetaan ryhmän oppimisen tai tuotoksen
tarve, asetetaan tavoitteet ja käynnis-
tetään prosessi
Ylläpidetään kiinnostusta.Oppimisen prosessi etenee
(kasvokkain, verkossa, ym.).Ryhmä luo uutta tietoa tai uusia tapoja toimia
Mitä muutosta tapahtuu?Mitä uutta luotiin?Miten prosessi sujui?Mitä voidaan tehdä paremmin seuraavalla kierroksella?Kiinnostussyvenee.
Miten tavoite saavutettiin? Miten yhteinen toiminnan
kohde kehittyi?
Diagnostinenarviointi, palaute
Alkutilan arviointi, palaute
Palaute
0 %10 %20 %30 %40 %50 %60 %70 %
12 years
13 years
14 years
15 years
16 years
Shayer
Hautamäki 1984
Hautamäki 2000
Vihti
Uudet metodit antavat selvää lisäarvoa?
Interventio 6. luokalle- CAME+CASE, - 28 kaksoistuntia
Formaalisen ajattelun tason saavuttaneiden osuus normaalipopulaatiossa ja Vihdissä Kuuselan interventioiden jälkeen
6. lk:nkevät
7. lk:n kevät 9. lk:n kevät5. lk:nkevät
Lähtötiedot normaaliaheikommat
CAME = Cognitive Acceleration in Mathematics Education
CASE = Cognitive Acceleration throughScience Education
Neljä mittausta:21.3.2011 15Yliopistokampusten kehittäminen
Olli Niemi
Esim. Jorma Kuusela väitös ilmiöpohjaisesta opetuksesta
Myös työ muuttuu ja muuttaa
toimintaympäristöjä
• Työ on siirtynyt tehtaista toimistoihin• Toimistoissa siirrytään paperin
käsittelemisestä tiedon välittämiseen ja kehittämiseen
• Uudet organisaatiot ovat yhä avoimempia ja vuorovaikutteisempi
• Lisäarvo on uusissa ideoissa, toiminta-malleissa, ei tavaran tuotannossa
• Tietotekniikan ansiosta voimme työskennellä missä, koska, miten ja kenen kanssa haluamme, tuotos ratkaisee
• Myös organisaatiot muuttuvat; löytyy ydinporukka, vuokratyöläiset, freelancerit, partnerit,..
New WOW, Way of Working
21.3.2011 17Yliopistokampusten kehittäminen Olli Niemi
Hippostalo – Tampereen tylsin rakennus
21.3.2011 18Yliopistokampusten kehittäminen Olli Niemi
Meidän vanha koppikonttori ei edistänyt tietotyötä eikä vuorovaikutusta
21.3.2011 Yliopistokampusten kehittäminen Olli Niemi 19
Kokous-huoneet
Tauko-tila
1. 2.4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 3. 11.12.13.14. 15. 16.
17.
Tilat vuokrattiin huone kerrallaan
Emme mahdukaan uusiin 16 hengen tiloihin.
Mitä tehdä?
kesätoukohuhti
Palkkasimme Workplace konsultinSYKOY –työympäristöratkaisun kehittämisvaiheet (3+4kk/2010)
Strategisen tiedon keruu
Työympäristövision luonti
heinä elo syys loka marras
KäynnistysStrat.
valinnat
Tilakonseptinsuunnittelu
Toimintauudessa
ymp.
Valmistelu
Tilatiedonkeruu
-> Toiminnan kehittäminen: kuinka aiomme toimia tulevaisuudessa?
-> Kiinteistökehittäminen / rakennuttaminen + tilasuunnittelu + rakentaminen
-> ICT-infra /ratkaisujen kehittäminen
ICT -infra / ratkaisut ( vrt. jatkuvasti kehittyvä sähköinen työympäristö) Eri puolilla Suomea olevilla kampusmanagereilla oltava pääsy tietoihin
Rakennuttaminen + tilasuunnittelu + rakentaminen
Viestintä (muutosviestintä, projektiviestintä, ulkoinen viestintä…) –Toimimme kuten puhumme – omat tilat viestivät ja tukevat visioimaamme muutostaTJ-
haastat.28.04
Jyrki Yläoutinen 2010
Työympäristövision tarkentuminen
Peli-säännöt
Jory-kick off23.04
Hlöstö-työpaja
-skenaariot03.06
Rakennut-taminen
Muutto
Projekti-aikataulu
21.3.2011 20Yliopistokampusten kehittäminen Olli Niemi
Hippostalo, SYK 23.08.2010
Ehdotus
21.3.2011 21Yliopistokampusten kehittäminen Olli Niemi
SYK ratkaisu 8.11.2010
21.3.2011 Yliopistokampusten kehittäminen Olli Niemi 22
CafeNimetyt pöydät
2 + 4 + 102 …….……………….
12+10
12
11
4
8
LoungeMobiilitpöydät
12 oma pöytä + 8 mobiili työpiste + 44 tuolia ja pöytää = max. 77Aikaisempi tila mahdollisti 16 työtilaa, nykyinen 4x enemmän
1+1
Vetäyty-mistilat VitriiniTaidetta
Lapin yo
Kopiointi ja varasto
WORKSPACE
Lasiseinät lisäävät avoimuutta
Lasi
sein
ät
Lasi
sein
ä au
laan
28 % tehokkaampi (m2)• Pienempi: 560->403 m2
• Suurempi: 16->20 työpistettäJoustavampi• Voidaan kasvaa ->28->max 77Avoimempi• Paljon avotilaa• Paljon lasiseiniä
Kokous-huoneet
+ 30 hengen kokoustila
+8
Tilat on suunniteltu monikäyttöisiksi, helposti muunneltaviksi, neutraaleiksi väritykseltään ja viihtyisiksi
Loungesta ja Cafésta tehtiin monikäyttötila
30 hengenseminaareja
21.3.2011 23Yliopistokampusten kehittäminen Olli Niemi
Mobiili- ja neuvottelutilat on sisustettu ja väritetty vuorovaikutukseen aktivoivin värein
Avoimuus, muunneltavuus sekä ensiluokkaiset työskentelyolosuhteet ovat toteutuneet tiloissa ja kalustuksessa.
21.3.2011 24Yliopistokampusten kehittäminen Olli Niemi
8 pöytää Clean desk periaatteella
Staattisen puolen värimaailma on keskittymistä tukeva, akustiikkaan on kiinnitetty kaikkialla erityistä huomioita , tilassa on 12 kiinteää työpistettä.
Kohtaamisille ja spontaaneille kokoontumisilleon jätetty runsaasti tilaa.
21.3.2011 25Yliopistokampusten kehittäminen Olli Niemi
Työn ja oppimisen muuttuminen vaikuttavat
tilaratkaisuihin myös kampustasolla
New Ways of WorkingNykyisin Tulevaisuudessa
abbey national / costa coffee / carphone warehouse shop
‘office is the city’single location,owned space
‘city is the office’multiple locations, shared spaces
Increased use of distributed,shared workplacesMove from fixed to variable costs
BA Waterside
21.3.2011 27Yliopistokampusten kehittäminen Olli NiemiDEGW, Andrew Harrison
• Enemmän sosiaalista, ryhmätyöt, tiimit, parityöskentely,…• Enemmän yhteistyötä (collaborative), aktiivinen oppiminen
yhdistettynä käytännön kokemukseen• Integroitua, poikkitieteellisyys• Sekoitettua (blended), oppiminen tapahtuu missä ja koska tahansa,
mobiili teknologia yhdistettynä sosiaaliseen aktiivisuuteen• Upotettua (immersive), simuloitu ja todellinen maailma• Hybridejä aktiviteetteja, verkossa ja kasvotusten, virtuaalinen ja
todellinen
Rensselaer Polytechnic Institute Harvard Simulation Center Chalmers University
New Ways of Learning
21.3.2011 28Yliopistokampusten kehittäminen Olli Niemi
DEGW, Andrew Harrison
The new way of learning => New Learning landscape
Centralhubs
City
One-stop
Knowledge
Student
Study
Skills
Work
Lifestylefacilities
Catering
Sports
Living
Retail
DEGW, Andrew Harrison21.3.2011 29Yliopistokampusten kehittäminen
Olli Niemi
Learningspaces
Teaching
30
Kampuskäsitys on laajentunut
Akateemisia toimintoja varten: • tutkimus ja koulutustilaa
Lisäksi:• asuntoja opiskelijoille ja
henkilökunnalle• vapaa-ajan ja kaupan tiloja• läheinen liiketoimintaa• Infrastruktuuri Kauppa &
vapaa-aikaLäheinen liiketoiminta
21.3.2011Yliopistokampusten kehittäminen
Olli Niemi
AsuminenAkateeminenkoulutus ja tutkimus
Infra-struktuuri
CAMPUS IS A CITY
About the campus of the future and decisions of today: case BK city
Alexandra den Heijer & Dennis Cruyen21.3.2011 31Yliopistokampusten kehittäminen Olli Niemi
Public space, like in a city
21.3.2011 32Yliopistokampusten kehittäminen Olli Niemi
Restaurants & bars
21.3.2011 33Yliopistokampusten kehittäminen Olli Niemi
Public space
• usable space in corridors for informal meetings and work
21.3.2011 34Yliopistokampusten kehittäminen Olli Niemi
Public functions
21.3.2011 35Yliopistokampusten kehittäminen Olli Niemi
Otammeko oppia kauppakeskuksista
Niiden kilpailukyky vetovoimaisuudessa
21.3.2011 Yliopistokampusten kehittäminen Olli Niemi 36
Tampereen ideaparkLiikkeet ja palvelut ”kävelykaduilla” tiiviisti
4.2.2011 37Kiinteistöjohtaminen -tulevaisuuden haasteet Olli Niemi
Ideaparkin tapahtumatori
4.2.2011 38Kiinteistöjohtaminen -tulevaisuuden haasteet Olli Niemi
Vanha kaupunki
4.2.2011 39Kiinteistöjohtaminen -tulevaisuuden haasteet Olli Niemi
TTY Rakennetun ympäristön tiedekunta
Arkkitehtitoimisto Lasse Kosunen Oy21.3.2011 40Yliopistokampusten kehittäminen Olli Niemi
Avoin areena?
TTY:stä UniverCity
Rajat pois ja avaudutaan
VTT
Hermia
Sisäinen katu ja aukiot:• Kaikki palvelut
keskitetään näille paikoille, vaikka timanttileikkurilla
• Tuo tullessaan sosiaalista, poikkitieteellistä pörinää
Rantasipi Airport Congress Center, Vantaa
21.3.2011 41Yliopistokampusten kehittäminen Olli Niemi
TTY:n sisäkadut ja palvelukeskukset
Tietotalo Rakennustalo
Konetalo
Ravintolasisä-
pihalle?
Festia
Uusi talo
Päärakennus
Tam
ppi a
reen
a
Sähkötalo
Keskus-Plaza
Ravintola ja kahvila 2:een kerrokseen?
Ravintolaeläväm-mäksi
Uusi kahvila
KirjastostaOppimis-keskukseksi
21.3.2011 42Yliopistokampusten kehittäminen Olli Niemi
TTYstäUnivercity
=>Uusi tiiviimpi
visio
TorniTTY tarjoutuukäytettäväksi
Hermian ja TTY kampuksenyhdistäminen
YhdistäDuoon
?
21.3.2011 Yliopistokampusten kehittäminen Olli Niemi
Tiiviimpää
Areena
Senaatti Kiinteistöt:Sektoritutkimus-laitoksia varten?
43
Opiskelija- ja perheasuntoja,
päiväkoti?
Tarjoamasta tarjoutumiseen
Miten yritykset tarjoutuvat kauppakeskuksissa?
21.3.2011 Yliopistokampusten kehittäminen Olli Niemi 44
Miten kaupat tarjoutuvat kauppakeskuksissa?
21.3.2011 Yliopistokampusten kehittäminen Olli Niemi 45
21.3.2011 Yliopistokampusten kehittäminen Olli Niemi 46
kauppakäytävä
21.3.2011 Yliopistokampusten kehittäminen Olli Niemi 47
Moderni oppimisen ja uuden tiedon luomisen tila tarjoutuu
Käytävä
Perinteinen luokka
piiloutuuModerni oppimistila tarjoutuu
Tarjoutuu
Avautuu
Terve-tuloa Te
rve
-tul
oa
Houkuttelee
22.3.2011 48Tulevaisuuden tilojen suunnittelu Olli Niemi
Ideaali koulutustila konsultin kannaltaa la Markku Silventoinen, Flow
Näkymä käytävälle(Jos luottamuksellinen asia –
mahdollisuus sulkea)IKKU
NAT YLH
ÄÄ
LLÄ
KAKSI PROJEKTORIA
Ryhmätöissäei hukka-aikaa:5 sekunnissa ryhmät työnsäääressä
Tila
isuu
den
lopu
ssa
kaik
kitu
otok
sen
näky
villä
Parhaat työt
näkyvilläYhteiset
johtopäätöksethelppo tehdä
Materiaali
kerätään seinille
• Pyörät tuolien alla
• Hyvä akustiikka
• Kokolattia-matto
• Peittoääni (=IV koneet) alentaa puheen tunnistusta = häiriötä
22.3.2011 49Tulevaisuuden tilojen suunnittelu Olli Niemi
Uusitaan oppimis- ja luokkatilakonseptit
21.3.2011 50Yliopistokampusten kehittäminen Olli Niemi
MIT:n New Medialab, tyhjän TV-studion pohjalta luotu malli
21.3.2011 Yliopistokampusten kehittäminen Olli Niemi 51
Media-labin tilakonseptiTilakonseptina on kauttaaltaan sama kaksikerroksinen “lab” –yksikkö.Kahta reunaa kiertää työhuoneet, yläkerroksessa parvi, josta portaat alempaan lab -tilaan. Lab toimii työskentelyn, ohjauksen ja tekemisen tilana.
Kaikki tilat avautuvat rakennuksen pääaulaan.
Helppo kertoavieraille, mitä Media-labissatapahtuu
21.3.2011 52Yliopistokampusten kehittäminen Olli Niemi
MIT:nMedia lab
21.3.2011 53Yliopistokampusten kehittäminen Olli Niemi
Voisivatko myös oppimis-ja tutkimustilat tarjoutua?
21.3.2011 Yliopistokampusten kehittäminen Olli Niemi 54
Aallon design FactoryTyhjän betonilaboratiorin pohjalta luotu malli
Mikä oleellista?• Karheat, joustava, erityyppiset tila• Sisällä oleva innostunut meininki• ABCD ja MIND -ajattelu
– ABCD =ask, brainstorm, choose, do, tässä erityisesti DO
21.3.2011 55Yliopistokampusten kehittäminen Olli Niemi
AaltoDesign Factory
21.3.2011 56Yliopistokampusten kehittäminen Olli Niemi
21.3.2011 Yliopistokampusten kehittäminen Olli Niemi 57
Tampereen yliopiston esim. INFIMEsteettisyys on tärkeää
INFormaatiotutkimuksen ja Interaktiivisen Median laitoksen pelien kehittämisessäkokous- ja taukotila koukuttamisessa
Mitä voimme oppia USAsta?USAssa yliopistot kilpailevat
aidosti opiskelijoista
Mikä ratkaistu• Opetukseen kiinnitetään erityistä
huomiota• Samoin asumiseen ja viihtyisyyteen• Tuloksiin• Läpimenoaikaan
21.3.2011 Yliopistokampusten kehittäminen Olli Niemi 58
Opiskelijat avainasemassa
21.3.2011 Yliopistokampusten kehittäminen Olli Niemi 59
Opiskelijat avainasemassa
21.3.2011 Yliopistokampusten kehittäminen Olli Niemi 60
21.3.2011 Yliopistokampusten kehittäminen Olli Niemi 61
http://www.educause.edu/sites/all/themes/educause/eq/EQM0991/EQM0911_Case_Study.pdf
21.3.2011 Yliopistokampusten kehittäminen Olli Niemi 62
21.3.2011 Yliopistokampusten kehittäminen Olli Niemi 63
21.3.2011 Yliopistokampusten kehittäminen Olli Niemi 64
21.3.2011 Yliopistokampusten kehittäminen Olli Niemi 65
21.3.2011 Yliopistokampusten kehittäminen Olli Niemi 66
21.3.2011 Yliopistokampusten kehittäminen Olli Niemi 67
21.3.2011 Yliopistokampusten kehittäminen Olli Niemi 68
Uusitaankirjasto-konseptiSteelcase
USAnMartela
21.3.2011 69Yliopistokampusten kehittäminen Olli Niemi
21.3.2011 70Yliopistokampusten kehittäminen Olli Niemi
21.3.2011 71Yliopistokampusten kehittäminen Olli Niemi
Kirjasto on sosiaalinen
21.3.2011 72Yliopistokampusten kehittäminen Olli Niemi
Uusitaan opiskelijaravintolakonsepti
TTY RtaHeljo 15.1.2004
rakennuksen tyhjäkäynti
(yöt, viikonloput, lomat)
Päiväkäyttöaktiivista
0 24 h
W
8 16
?
Aamulla iltapäivällä illallakokouksia kokouksia yleisötilaisuuksiaHarjoitustyöitä harjoitustöitä
Case:Opiskelijaravintola
21.3.2011 73Yliopistokampusten kehittäminen Olli Niemi
Aamuvuoro
Iltavuoro
2-ke
rt. m
iehi
tys
ruuh
ka-a
ikan
a
Opiskelijaravintoloihin looshit, sähköä, tietoverkot,
kokoustilojakahvia
…
21.3.2011 74Yliopistokampusten kehittäminen Olli Niemi
UusitaankalusteitaSteelcase
21.3.2011 75Yliopistokampusten kehittäminen Olli Niemi
Steel-case
Luento
Keskustelu
Workshop
21.3.2011 76Yliopistokampusten kehittäminen Olli Niemi
Kiitoksia mielenkiinnosta!
-kiittää!
Top Related