Vínculos Afectivos
AGENDA DE CONVERSATORIO DE VÌNCULOS
1.Mi experiencia formando vínculos.
2.Desarrollar competencias afectivas para mejorar vínculos.
3.Estrategias para mejorar los vínculos
4.DOFA de construcción de vínculos
A SESORES EN COMPETENCIA S
A SESORES EN COMPETENCIA S
1. Mi experiencia formando vínculos
- ¿Cómo me he acercado al niño, niña o joven?
- ¿Siento que he establecido un vínculo?
- ¿Qué cosas he hecho para mantener el vínculo?
- ¿Creo que me hace falta algo por hacer?
COMPETENCIAS MENTALES
Competencias Afectivas• Interacción con
otros y con sí mismo
CompetenciasCognitivas
Interpersonales Intrapersonales Sociogrupales
CompetenciasExpresivas
• FelicidadSegún entidad
2. Competencias afectivas (vínculos)
A SESORES EN COMPETENCIA S
Competencias en la FAMILIA
Lee los siguientes enunciados y revisa a nivel personal cómo
estas en esta área
A SESORES EN COMPETENCIA S
VINCULO INTRAPERSONAL HIJO MADRE• Mi madre me quiere
• Ella confía en mi• Hablamos
• Ella me considera excelente hijo• Nota cuando tengo problemas
VINCULO INTRAPERSONAL HIJO PADRE• Mi padre me conoce• Mi padre me quiere• Él Juega conmigo
• Hablo con mi padre
VINCULO INTRAPERSONAL HERMANO - HERMANO
• Mi hermano me aprecia• Habla conmigo• Él me conoce
• Soy el mejor hermano• Sabe cuándo estoy triste
A SESORES EN COMPETENCIA S
¿En qué comportamientos se hace evidente el desarrollo
de las competencias afectivas interpersonales?
A SESORES EN COMPETENCIA S
Competencias en la FAMILIA
Lee los siguientes enunciados y revisa a nivel interpersonal cómo estas en esta área
A SESORES EN COMPETENCIA S
VINCULO HIJO MADRE• Quiero a mi madre
• Cuento con ella• Le hablo
• Es la mejor madre• Noto cuando está triste
VINCULO HIJO PADRE• Quiero a mi padre
• Creo conocerlo• Jugamos• Hablamos
VINCULO HERMANO - HERMANO• Quiero a mi hermano• Le cuento mis cosas
• Le ayudo• Es el mejor hermano
• Jugamos
A SESORES EN COMPETENCIA S
3. Estrategias para mejorar
los vínculos
A SESORES EN COMPETENCIA S
Toda persona debe aprender muchas habilidades para ser cada día más competente afectivamente y poder mejorar así sus vínculos con los demás.
Para hacerlo por pasos usaremos dos estrategias que servirán para mejorar, una es el algortimo y otra el registro conductual.
A SESORES EN COMPETENCIA S
A SESORES EN COMPETENCIA S
Un algoritmo es un conjunto secuencial de pasos.
A continuación encontrarás algunos algoritmos que puedes
usar para mejorar tus competencias afectivas para
conocer a otros.
A SESORES EN COMPETENCIA S
INICIO
Acércate al niño
Míralo a los ojos por unos segundos
Dile: Hola ¿cómo has estado?
Escucha la respuesta que te de
Procura establecer un dialogo con él o ella
Realiza un registro conductual
cada vez que te encuentres en una situación específica
FIN
Un registro conductual es un documento que puedes utilizar
diariamente para controlar lo que haces, sientes y piensas y poder evaluar detenidamente qué estas
haciendo bieny qué puedes mejorar.
A SESORES EN COMPETENCIA S
REGISTRO CONDUCTUAL
CONDUCTA SITUACION SI NO
Acercarse al niño (a). o (familiar)
Mirarlo a los ojos.
Decirle: Hola, ¿Cómo has estado? Me alegra verte.
Escucha la respuesta de la persona.
Establece un diálogo con esa persona
A SESORES EN COMPETENCIA S
A SESORES EN COMPETENCIA S
PLANEAR
Planear actividades con los niños, niñas y jóvenes antes de que nos veamos con ellos y estas actividades deben pensarse pensando en sus gustos y tipo de personalidad:
- Salidas al aire libre- Actividades en casa- Actividades de aprendizaje- Salidas a espacios cerrados
En la medida en que conozcas a los niños los valorarás y así el vínculo entre ustedes se fortalecerá cada día.
Recuerda que estas estrategias también las puedes usar para conocer a cualquier otro miembro de la familia.
A SESORES EN COMPETENCIA S
A SESORES EN COMPETENCIA S
INICIO
Escoge un momento oportuno para hablar con el
niño
Acércate donde él o ella este
Dile: Hola, quiero hablar contigo pues me gustaría conocerte un poco más y
hagas parte de mi mundo
Dile: ¿Puedo hacerte algunas preguntas acerca de tu vida?
Escucha con atención las respuestas que te dé
FIN
Dile: Para mi es importante conocerte y que estemos
unidos
REGISTRO CONDUCTUAL
Día 1 Día 2 Día 3 Día 4 Día 5 Día 6 Día 7
Persona
Apreciar
Conocer
Interactuar
Situación (qué hice/dije)
A SESORES EN COMPETENCIA S
A SESORES EN COMPETENCIA S
INICIO
Busca al niño en donde se encuentre
Acércate donde él o ella este
Dile: Hola, quiero hablar contigo pues me gustaría conocerte un poco más y
hagas parte de mi mundo
Dile: ¿Puedo hacerte algunas preguntas acerca de tu vida?
Escucha con atención las respuestas que te dé
FIN
Dile: Para mi es importante conocerte y que estemos
unidos
Planea actividades para compartir en familia, estructurando un horario fijo.
FECHA HORA ACTIVIDAD ELEMENTOS NECESARIOS
EJECUCIÓN
A SESORES EN COMPETENCIA S
A SESORES EN COMPETENCIA S
Para finalizar te invitamos a que realices el siguiente ejercicio que te permitira evaluar tus debilidades, oportunidades, fortalezas y
amenazas en cuanto a desarrollo de competencias afectivas se refiere.
DOFACon respecto a la construcción personal de vínculos
DOFACon respecto a la construcción personal de vínculos
DD oo
FF AA
A SESORES EN COMPETENCIA S
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