[Type text][Type text]
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : MatematikaKelas/Semester : VI/1Pertemuan Ke- : 1Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Standar Kompetensi: Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah.
I. Kompetensi Dasar: Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran, FPB, dan KPK
II. Indikator: 1. Memberikan contoh bilangan bulat.2. Memberikan definisi bilangan bulat
III. Tujuan Pembelajaran:1. memberikan contoh bilangan bulat,2. memberikan definisi bilangan bulat.3. Menentukan letak bilangan bulat dalam garis bilangan
IV. Materi Ajar: Operasi Hitung Bilangan Bulat
V. Metode Pembelajaran: games, diskusi
VI. Langkah-Langkah Pembelajaran:Kegiatan AwalMelakukan permainan berhitung bilangan bulat dari 1-60 dengan cara zig zag.
Kegiatan Intia. Melakukan permainan (games) mengenai bilangan bulat, diskusi, memberi contoh besaran sehari-hari yang menggunakan bilangan
positif dan negatif, serta menganalisis dan menyimpulkan definisi bilangan bulat.
\ \ RPP Matematika Kls 6RPP Matematika Kls 6 11
[Type text][Type text]
b. Melakukan percobaan dan observasi dengan menggunakan garis bilangan, pengamatan, analisis data dan diskusi untuk dapat menentukan letak bilangan bulat dalam garis bilangan.
Kegiatan Akhira. Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.b. Siswa diberi tugas mengerjakan soal-soal latihan.
VII. Alat/Sumber Belajar: a. Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 M.Khafid, Sutati Erlangga.b. Matematika SD untuk Kelas VI Zaini.M.Sani dan Siti.M.Amin 6A Esisc. Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 Munawati Fitriyah Widya Utama
VIII. Penilaiana. Teknik : tesb. Bentuk : lisanc. Instrumen :
Contoh: 1. Coba kalian simpulkan definisi bilangan bulat!1. Tuliskan 3 contoh kegiatan sehari-hari yang melibatkan bilangan bulat!2. Lengkapilah garis bilangan berikut!
... ... ... –36 -24 -12 0 12 4. dst
\ \ RPP Matematika Kls 6RPP Matematika Kls 6 22
[Type text][Type text]
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : MatematikaKelas/Semester : VI/1Pertemuan Ke- : 2Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Standar Kompetensi: Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah.
I. Kompetensi Dasar: Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran, FPB, dan KPK
II. Indikator: Menyatakan sebuah besaran sehari-hari yang menggunakan bilangan positif dan negatif.
III. Tujuan Pembelajaran:Menyatakan sebuah besaran sehari-hari yang menggunakan bilangan positif dan negatif.
IV. Materi Ajar: Operasi Hitung Bilangan Bulat
V. Metode Pembelajaran: observasi dan diskusi
VI. Langkah-Langkah Pembelajaran:Kegiatan AwalMotivasi dan apersepsi
Kegiatan Intia. Memberikan contoh besaran sehari-hari yang menggunakan bilangan positif dan negatif.b. Melakukan diskusi tentang contoh-contoh yang sudah dikemukakan oleh siswa.
Kegiatan Akhir
\ \ RPP Matematika Kls 6RPP Matematika Kls 6 33
[Type text][Type text]
a. Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.b. Siswa diberi tugas mengerjakan soal-soal latihan.
VII.Alat/Sumber Belajar: a. Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 M.Khafid, Sutati Erlangga.b. Matematika SD untuk Kelas VI Zaini.M.Sani dan Siti.M.Amin 6A Esisc. Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 M0unawati Fitriyah Widya Utamad. Kegiatan sehari – hari yang relevan
VIII. Penilaiana. Teknik : tesb. Bentuk : essayc. Instrumen :
Contoh: 1. Tuliskan kegiatan kalian selama satu hari yang melibatkan bilangan negatif! 2. dst
\ \ RPP Matematika Kls 6RPP Matematika Kls 6 44
[Type text][Type text]
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : MatematikaKelas/Semester : VI/1Pertemuan Ke- : 4Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Standar Kompetensi: Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah.
Kompetensi Dasar: Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran, FPB, dan KPK
I. Indikator: Melakukan operasi hitung tambah, kurang, kali dan bagi bilangan bulat termasuk operasi campuran
II. Tujuan PembelajaranMelakukan operasi hitung tambah, kurang, kali dan bagi bilangan bulat termasuk operasi campuran.
III. Materi Ajar: Operasi Hitung Bilangan Bulat
IV. Metode Pembelajaran: percobaan, diskusi, dan latihan
V. Langkah-Langkah PembelajaranKegiatan Awala. Memberikan motivasi.b. Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang materi sebelumnya.
Kegiatan IntiMelakukan percobaan, diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal
Kegiatan Akhira. Memberikan soal latihan untuk lebih memantapkan keterampilan siswa.b. Merefleksi proses dan hasil belajar.
\ \ RPP Matematika Kls 6RPP Matematika Kls 6 55
[Type text][Type text]
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar:a. Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 M.Khafid, Sutati Erlangga.b. Matematika SD untuk Kelas VI Zaini.M.Sani dan Siti.M.Amin 6A Esisc. Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 Munawati Fitriyah Widya Utamad. Kertas berlipat
VIII. Penilaiana. Teknik : tesb. Bentuk : isianc. Instrumen :
Contoh: 1. 4.655 + 3.561 = .... 2. 454 x 235 = ...
3. 4.512 -
\ \ RPP Matematika Kls 6RPP Matematika Kls 6 66
[Type text][Type text]
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : MatematikaKelas/Semester : VI/1Pertemuan Ke- : 5Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Standar Kompetensi: Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah.
I. Kompetensi Dasar: Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran, FPB, dan KPK
II. Indikator: Menentukan sifat-sifat perkalian dan pembagian bilangan negatif dengan negatif dan positif dengan negatif.
III. Tujuan PembelajaranMenentukan sifat-sifat perkalian dan pembagian bilangan negatif dengan negatif dan positif dengan negatif.
IV. Materi Ajar: Operasi Hitung Bilangan Bulat
V. Metode Pembelajaran: percobaan, diskusi, dan latihan
VI. Langkah-Langkah PembelajaranKegiatan Awala. Memberikan motivasi.b. Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang materi sebelumnya.
Kegiatan Intia. Melakukan percobaan dengan fasilitas garis bilangan, analiasis dan diskusi untuk dapat menentukan sifat-sifat perkalian dan
pembagian bilangan negatif dengan negatif dan positif dengan negatifb. Latihan dengan fasilitas soal-soal
\ \ RPP Matematika Kls 6RPP Matematika Kls 6 77
[Type text][Type text]
Kegiatan Akhira. Menyimpulkan materib. Mengevaluasi kegiatan pembelajaranc. Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar:a. Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 M.Khafid, Sutati Erlangga.b. Matematika SD untuk Kelas VI Zaini.M.Sani dan Siti.M.Amin 6A Esisc. Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 Munawati Fitriyah Widya Utamad. Garis bilangan
VIII. Penilaiana. Teknik : tesb. Bentuk : isianc. Instrumen :
Contoh: 1. – 24 x 25 = .... 2. – 54 x (-72) = ... 3. 345 : (-23) = ... 4. dst.
\ \ RPP Matematika Kls 6RPP Matematika Kls 6 88
[Type text][Type text]
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : MatematikaKelas/Semester : VI/1Pertemuan Ke- : 6Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Standar Kompetensi: Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah.
I. Kompetensi Dasar: Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran, FPB, dan KPK
II. Indikator: Menyebutkan definisi bilangan prima.
III. Tujuan PembelajaranMenyebutkan definisi bilangan prima
IV. Materi Ajar: Operasi Hitung Bilangan Bulat
V. Metode Pembelajaran: percobaan, diskusi, dan latihan
VI. Langkah-Langkah PembelajaranKegiatan Awala. Memberikan motivasi.b. Melakukan permainan yang berhubungan dengan bilangan prima
Kegiatan Intia. Melakukan percobaan terhadap bilangan yang memiliki 1 sampai 6 faktor.b. Melakukan diskusi untuk mencari bilangan yang hanya memiliki dua faktor.
Kegiatan Akhir
\ \ RPP Matematika Kls 6RPP Matematika Kls 6 99
[Type text][Type text]
a. Menyimpulkan materib. Mengevaluasi kegiatan pembelajaranc. Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar:a. Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 M.Khafid, Sutati Erlangga.b. Matematika SD untuk Kelas VI Zaini.M.Sani dan Siti.M.Amin 6A Esisc. Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 Munawati Fitriyah Widya Utamad. Bilangan
VIII. Penilaiana. Teknik : tesb. Bentuk : isianc. Instrumen :
Contoh: 1. Bilangan prima adalah .... 2. Tuliskan bilangan prima yang kurang dari 100! 3. dst.
\ \ RPP Matematika Kls 6RPP Matematika Kls 6 1010
[Type text][Type text]
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : MatematikaKelas/Semester : VI/1Pertemuan Ke- : 7Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Standar Kompetensi: Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah.
I. Kompetensi Dasar: Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran, FPB, dan KPK
II. Indikator: Membedakan faktor, faktor prima, faktorisasi, dan faktorisasi prima.
III. Tujuan PembelajaranMembedakan faktor, faktor prima, faktorisasi, dan faktorisasi prima.
IV. Materi Ajar: Operasi Hitung Bilangan Bulat
V. Metode Pembelajaran: percobaan, diskusi, dan latihan
VI. Langkah-Langkah PembelajaranKegiatan Awala. Memberikan motivasi.b. Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang materi sebelumnya.
Kegiatan Intia. Membuat berbagai perkalian yang hasilnya sama.b. Menentukan faktor dari sebuah bilangan.b. Memilih faktor yang hanya bilangan prima.c. Mendiskusikan dan menyimpulkan definisi faktor, faktorisasi, faktor prima, dan faktorisasi prima.
\ \ RPP Matematika Kls 6RPP Matematika Kls 6 1111
[Type text][Type text]
Kegiatan Akhird. Menyimpulkan materie. Mengevaluasi kegiatan pembelajaranf. Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar:a. Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 M.Khafid, Sutati Erlangga.b. Matematika SD untuk Kelas VI Zaini.M.Sani dan Siti.M.Amin 6A Esisc. Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 Munawati Fitriyah Widya Utama
VIII. Penilaiana. Teknik : tesb. Bentuk : essayc. Instrumen :
Contoh: Carilah faktor, faktor prima, faktorisasi, dan faktorisasi prima dari angka 180!
\ \ RPP Matematika Kls 6RPP Matematika Kls 6 1212
[Type text][Type text]
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : MatematikaKelas/Semester : VI/1Pertemuan Ke- : 8Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Standar Kompetensi: Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah.
I. Kompetensi Dasar: Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran, FPB, dan KPK
II. Indikator : Membuat faktorisasi prima.
III. Tujuan Pembelajaran :Membuat faktorisasi prima
IV. Materi Ajar : Operasi Hitung Bilangan Bulat
V. Metode Pembelajaran: diskusi, dan latihan
VI. Langkah-Langkah PembelajaranKegiatan Awala. Memberikan motivasi.b. Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang materi sebelumnya.
Kegiatan IntiMelakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal untuk dapat membuat faktorisasi prima dengan berbagai cara.
Kegiatan Akhira. Menyimpulkan materib. Mengevaluasi kegiatan pembelajaran
\ \ RPP Matematika Kls 6RPP Matematika Kls 6 1313
[Type text][Type text]
c. Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar:a. Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 M.Khafid, Sutati Erlangga.b. Matematika SD untuk Kelas VI Zaini.M.Sani dan Siti.M.Amin 6A Esisc. Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 Munawati Fitriyah Widya Utama
VIII. Penilaiana. Teknik : tesb. Bentuk : essayc. Instrumen :
Contoh: 1. Tentukan faktorisasi prima dari 354 dengan menggunakan pohon faktor! 2. dst
\ \ RPP Matematika Kls 6RPP Matematika Kls 6 1414
[Type text][Type text]
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : MatematikaKelas/Semester : VI/1Pertemuan Ke- : 9Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Standar Kompetensi: Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah.
I. Kompetensi Dasar: Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran, FPB, dan KPK
II. Indikator: Menggunakan faktorisasi prima untuk menentukan FPB dan KPK beberapa bilangan sampai 3 bilangan
III. Tujuan PembelajaranMenggunakan faktorisasi prima untuk menentukan FPB dan KPK beberapa bilangan sampai 3 bilangan
IV. Materi Ajar: Operasi Hitung Bilangan Bulat
V. Metode Pembelajaran: percobaan, diskusi, dan latihan
VI. Langkah-Langkah PembelajaranKegiatan Awala. Memberikan motivasi.b. Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang materi sebelumnya.
Kegiatan Intia. Melakukan percobaan dengan menggunakan 3 buah benda yang memiliki karakteristik berbeda dengan jumlah tertentu. pengamatan,
analisis data dan diskusi untuk dapat menentukan FPB dan KPK dengan faktorisasi prima.b. Menyelesaikan soal-soal yang berubungan dengan FPB dan KPK.
\ \ RPP Matematika Kls 6RPP Matematika Kls 6 1515
[Type text][Type text]
Kegiatan Akhira Menyimpulkan materib Mengevaluasi kegiatan pembelajaranc Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar:a. Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 M.Khafid, Sutati Erlangga.b. Matematika SD untuk Kelas VI Zaini.M.Sani dan Siti.M.Amin 6A Esisc. Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 Munawati Fitriyah Widya Utamad. Bele. Pensil warnaf. Permen
VIII. Penilaiana. Teknik : tesb. Bentuk : essayc. Instrumen :
Contoh: 1. Tentukan FPB dan KPK dari 15, 45 dan 75! 2. Lampu A menyala setiap 12 menit sekali lalu padam, lampu B menyala setiap 36 menit sekali lalu padam, lampu C menyala
setiap 54 menit sekali lalu padam. Jika ketiga lampu tersebut menyala bersama-sama pada pukul 7.30, pukul berapakah kedua lampu tersebut akan menyala bersamaan kembali?
3. dst
\ \ RPP Matematika Kls 6RPP Matematika Kls 6 1616
[Type text][Type text]
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : MatematikaKelas/Semester : VI/1Pertemuan Ke- : 10Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Standar Kompetensi: Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah.
I. Kompetensi Dasar: Menentukan akar pangkat tiga suatu bilangan kubik
II. Indikator: a. Mengenal bilangan kubikb. Menentukan akar pangkat 3 pada bilangan kubik
III. Tujuan Pembelajarana. mengenal bilangan kubik,b. menentukan akar pangkat 3 pada bilangan kubik.
IV. Materi Ajar: Operasi Hitung Bilangan Bulat
V. Metode Pembelajaran: ceramah, diskusi, dan latihan
VI. Langkah-Langkah PembelajaranKegiatan Awala. Memberikan motivasi.b. Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang materi sebelumnya.
Kegiatan Intia. Menjelaskan teori bilangan kubik dan memberikan contoh perhitungannya.
\ \ RPP Matematika Kls 6RPP Matematika Kls 6 1717
[Type text][Type text]
b. Secara berpasangan siswa membuat satu soal tentang bilangan kubik dan mengerjakannya di depan kelas.c. Menyelesaikan soal-soal yang berubungan dengan bilangan kubik.
Kegiatan Akhira. Menyimpulkan materib. Mengevaluasi kegiatan pembelajaranc. Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar:a. Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 M.Khafid, Sutati Erlangga.b. Matematika SD untuk Kelas VI Zaini.M.Sani dan Siti.M.Amin 6A Esisc. Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 Munawati Fitriyah Widya Utama
VIII. Penilaiana. Teknik : tesb. Bentuk : essayc. Instrumen :
Contoh: 1. 163 = ... x ... x ... = .... 2. .... 3. dst
\ \ RPP Matematika Kls 6RPP Matematika Kls 6 1818
[Type text][Type text]
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : MatematikaKelas/Semester : VI/1Pertemuan Ke- : 11Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Standar Kompetensi: Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah.
I. Kompetensi Dasar: Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat tiga.
II. Indikator: a. Melakukan operasi hitung yang melibatkan bilangan berpangkat tigab. Melakukan operasi hitung yang melibatkan bilangan akar pangkat tiga
III. Tujuan Pembelajarana. Melakukan operasi hitung yang melibatkan bilangan berpangkat tigab. Melakukan operasi hitung yang melibatkan bilangan akar pangkat tiga
IV. Materi Ajar: Operasi Hitung Bilangan Bulat
V. Metode Pembelajaran: percobaan, diskusi, dan latihan
VI. Langkah-Langkah PembelajaranKegiatan Awala. Memberikan motivasi.b. Menjelaskan kembali akar pangkat dua yang telah dipelajari sebelumnya.
Kegiatan Intib. Melakukan percobaan terhadap angka-angka dengan perhitungan akar pangkat tiga.
\ \ RPP Matematika Kls 6RPP Matematika Kls 6 1919
[Type text][Type text]
c. Membuat contoh soal akar pangkat tiga kemudian ditukar dengan temannya dan dibahas di depan kelas.d. Melakukan kuis beradu cepat mengerjakan soal akar pangkat tiga.
Kegiatan Akhira. Menyimpulkan materib. Mengevaluasi kegiatan pembelajaranc. Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar:a. Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 M.Khafid, Sutati Erlangga.b. Matematika SD untuk Kelas VI Zaini.M.Sani dan Siti.M.Amin 6A Esisc. Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 Munawati Fitriyah Widya Utama
VIII. Penilaiana. Teknik : tesb. Bentuk : essayc. Instrumen :
Contoh: 1. 163 + 123 = ....2. 283 : 73 = ....3. 4. dst.
\ \ RPP Matematika Kls 6RPP Matematika Kls 6 2020
[Type text][Type text]
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : MatematikaKelas/Semester : VI/1Pertemuan Ke- : 12Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Standar Kompetensi: Menggunakan pengukuran volume per waktu dalam pemecahan masalah.
I. Kompetensi Dasar: Mengenal satuan debit
II. Indikator: a. Mengenal satuan debit.
b. Menentukan hubungan antarsatuan: waktu, volum, kecepatan, dan debit c. Melakukan operasi hitung yang melibatkan satuan debit
III. Tujuan Pembelajarana. Mengenal satuan debit
b. Menentukan hubungan antarsatuan: waktu, volum, kecepatan, dan debit c. Melakukan operasi hitung yang melibatkan satuan debit.
IV. Materi Ajar: Pengukuran
V. Metode Pembelajaran: percobaan, observasi, dan latihan
VI. Langkah-Langkah PembelajaranKegiatan Awala. Memberikan motivasi.b. Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang materi sebelumnya.
\ \ RPP Matematika Kls 6RPP Matematika Kls 6 2121
[Type text][Type text]
Kegiatan Intia. Melakukan percobaan dan observasi terhadap air keran yang masuk pada tabung ukur, pengamatan, analisis data dan diskusi untuk
dapat mengenal dan menentukan satuan debitb. Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal
Kegiatan Akhira. Menyimpulkan materib. Mengevaluasi kegiatan pembelajaranc. Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar:a. Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 M.Khafid, Sutati Erlangga.b. Matematika SD untuk Kelas VI Zaini.M.Sani dan Siti.M.Amin 6A Esisc. Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 Munawati Fitriyah Widya Utamad. Kerane. Air f. Tabung ukur
VIII. Penilaiana. Teknik : tesb. Bentuk : performance, kinerja dan lembar soalc. Instrumen :
Contoh: 1. Jika volum sebuah tabung 3.850 m3 dapat terisi penuh oleh air selama 70 menit. Berapakah debit airnya? 2. dst.
\ \ RPP Matematika Kls 6RPP Matematika Kls 6 2222
[Type text][Type text]
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : MatematikaKelas/Semester : VI/1Pertemuan Ke- : 13Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Standar Kompetensi: Menggunakan pengukuran volume per waktu dalam pemecahan masalah.
I. Kompetensi Dasar: Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan debit
II. Indikator: Melakukan operasi hitung yang melibatkan satuan debit
III. Tujuan PembelajaranMenyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan debit
IV. Materi Ajar: Pengukuran
V. Metode Pembelajaran: diskusi dan latihan
VI. Langkah-Langkah PembelajaranKegiatan Awala. Memberikan motivasi.b. Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang materi sebelumnya.
Kegiatan IntiMelakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal.
Kegiatan Akhira. Menyimpulkan materi
\ \ RPP Matematika Kls 6RPP Matematika Kls 6 2323
[Type text][Type text]
b. Mengevaluasi kegiatan pembelajaranc. Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar:a. Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 M.Khafid, Sutati Erlangga.b. Matematika SD untuk Kelas VI Zaini.M.Sani dan Siti.M.Amin 6A Esisc. Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 Munawati Fitriyah Widya Utama
VIII. Penilaiana. Teknik : tesb. Bentuk : Kinerja dan lembar soalc. Instrumen :
Contoh: 1. Sebuah tangki yang berbentuk tabung memiliki jari-jari 35 m dan tinggi 10 m. Jika debit air 70 l/jam, berapakah waktu yang diperlukan untuk mengisi setengah tabung tersebut?
2. dst.
\ \ RPP Matematika Kls 6RPP Matematika Kls 6 2424
[Type text][Type text]
ENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : MatematikaKelas/Semester : VI/1Pertemuan Ke- : 14Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Standar Kompetensi: Menghitung luas segi banyak sederhana, luas lingkaran, dan volume prisma segitiga
I. Kompetensi Dasar: Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar sederhana.
II. Indikator: a. Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjangb. Menerapkan rumus luas bangun datar dalam pemecahan masalahc. Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar sederhana.
III. Tujuan Pembelajarana. Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjangb. Menerapkan rumus luas bangun datar dalam pemecahan masalahc. Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar sederhana.
IV. Materi Ajar: Pengukuran
V. Metode Pembelajaran: percobaan, observasi, diskusi, dan latihan
VI. Langkah-Langkah PembelajaranKegiatan Awala. Memberikan motivasi.b. Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang luas berbagai bangun datar.
\ \ RPP Matematika Kls 6RPP Matematika Kls 6 2525
14 cm14 cm
14 cm14 cm
[Type text][Type text]
Kegiatan Intia. Melakukan percobaan dengan menggunakan media persegi dan segi tiga yang dibentuk menjadi persegi panjang. b. Pengamatan, analisis data, dan diskusi untuk dapat menurunkan rumus luas berbagai bangun datar.c. Latihan dengan fasilitas soal-soal
Kegiatan Akhira. Menyimpulkan materib. Mengevaluasi kegiatan pembelajaranc. Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar:a. Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 M.Khafid, Sutati Erlangga.b. Matematika SD untuk Kelas VI Zaini.M.Sani dan Siti.M.Amin 6A Esisc. Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 Munawati Fitriyah Widya Utamad. Bangun persegie. Bangun segitiga
VIII. Penilaiana. Teknik : tes dan nontesb. Bentuk : performance, kinerja dan essaic. Instrumen :
Contoh: 1. carilah luas bangun dibawah
2. dst
\ \ RPP Matematika Kls 6RPP Matematika Kls 6 2626
[Type text][Type text]
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : MatematikaKelas/Semester : VI/1Pertemuan Ke- : 15Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Standar Kompetensi: Menghitung luas segi banyak sederhana, luas lingkaran, dan volume prisma segitiga
I. Kompetensi Dasar: Menghitung luas lingkaran
II. Indikator: a. Menghitung luas lingkaranb. Menerapkan rumus luas lingkaran dalam pemecahan masalah sehari-hari
III. Tujuan Pembelajarana. Menghitung luas lingkarana. Menerapkan rumus luas lingkaran dalam pemecahan masalah sehari-hari
IV. Materi Ajar: Pengukuran
V. Metode Pembelajaran: diskusi dan latihan
VI. Langkah-Langkah PembelajaranKegiatan Awala. Memberikan motivasi.b. Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang luas berbagai bangun datar.
Kegiatan IntiMelakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal
Kegiatan Akhir
\ \ RPP Matematika Kls 6RPP Matematika Kls 6 2727
[Type text][Type text]
a. Menyimpulkan materib. Mengevaluasi kegiatan pembelajaranc. Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar:a. Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 M.Khafid, Sutati Erlangga.b. Matematika SD untuk Kelas VI Zaini.M.Sani dan Siti.M.Amin 6A Esisc. Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 Munawati Fitriyah Widya Utamad. Berbagai benda yang berbentuk lingkaran
VIII. Penilaiana. Teknik : tes dan nontesb. Bentuk : essay dan kinerjac. Instrumen :
Contoh: 1. Hitunglah luas lingkaran yang memiliki diameter 28 cm!
2. Sebuah meja berbentuk lingkaran dengan luas 154 m2. Berapa dm panjang jari-jarinya 3. dst.
\ \ RPP Matematika Kls 6RPP Matematika Kls 6 2828
28 cm28 cm
[Type text][Type text]
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : MatematikaKelas/Semester : VI/1Pertemuan Ke- : 16Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Standar Kompetensi: Menghitung luas segi banyak sederhana, luas lingkaran, dan volume prisma segitiga
I. Kompetensi Dasar: I. Kompetensi Dasar: Menghitung volume prisma segitiga dan tabung lingkaranMenghitung volume prisma segitiga dan tabung lingkaran
II. Indikator: a. Menurunkan rumus volume berbagai bangun ruang dari volume balok.b. Menerapkan rumus volum dalam pemecahan masalah
III. Tujuan Pembelajarana. Menurunkan rumus volume berbagai bangun ruang dari volume balok.b. Menerapkan rumus volum dalam pemecahan masalah
IV. Materi Ajar: Luas dan volum
V. Metode Pembelajaran: percobaan, observasi, dan diskusi
VI. Langkah-Langkah PembelajaranKegiatan Awala. Memberikan motivasi.b. Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang luas berbagai bangun datar.
\ \ RPP Matematika Kls 6RPP Matematika Kls 6 2929
[Type text][Type text]
Kegiatan Intia. Melakukan percobaan dengan menggunakan media prisma segi tiga dan kubus yang dibentuk menjadi balok.b. Pengamatan, analisis data dan diskusi untuk dapat menurunkan rumus volum berbagai bangun ruang.
Kegiatan Akhira. Menyimpulkan materib. Mengevaluasi kegiatan pembelajaranc. Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar:a. Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 M.Khafid, Sutati Erlangga.b. Matematika SD untuk Kelas VI Zaini.M.Sani dan Siti.M.Amin 6A Esisc. Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 Munawati Fitriyah Widya Utamad. Kubuse. Balokf. prisma segi tiga
VIII. Penilaiana. Teknik : tes dan nontesb. Bentuk : essay, performance, dan kinerjac. Instrumen :
Contoh: Buatlah laporan hasil percobaan serta kesimpulan rumus-rumus volum yang didapatkan!
\ \ RPP Matematika Kls 6RPP Matematika Kls 6 3030
[Type text][Type text]
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : MatematikaKelas/Semester : VI/1Pertemuan Ke- : 17Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Standar Kompetensi: Menghitung luas segi banyak sederhana, luas lingkaran, dan volume prisma segitiga
I. Kompetensi Dasar: Menghitung volume prisma segitiga dan tabung lingkaran
II. Indikator: Menentukan volume prisma segitiga dan tabung lingkaran.
III. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini, siswa dapat menentukan volume prisma segitiga dan tabung lingkaran
IV. Materi Ajar: Pengukuran
V. Metode Pembelajaran: percobaan, observasi, diskusi dan latihan
VI. Langkah-Langkah PembelajaranKegiatan Awala. Memberikan motivasi.b. Apersepsi
Kegiatan IntiMelakukan percobaan, diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal untuk dapat mengaplikasikan rumus luas, volume, dan keliling bangun dalam pemecahan masalah sehari-hari.
Kegiatan Akhir
\ \ RPP Matematika Kls 6RPP Matematika Kls 6 3131
[Type text][Type text]
a. Menyimpulkan materib. Mengevaluasi kegiatan pembelajaranc. Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar:a. Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 M.Khafid, Sutati Erlangga.b. Matematika SD untuk Kelas VI Zaini.M.Sani dan Siti.M.Amin 6A Esisc. Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 Munawati Fitriyah Widya Utama
VIII. Penilaiana. Teknik : tesb. Bentuk : essayc. Instrumen :
Contoh: 1. Berapakah volum prisma segi tiga yang memiliki luas alas 28 cm2 dan tinggi 12 cm? 2. Sebuah tabung memiliki jari-jari alas 28 cm dan tinggi 10 cm. Hitunglah volumnya!3. dst.
\ \ RPP Matematika Kls 6RPP Matematika Kls 6 3232
[Type text][Type text]
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : MatematikaKelas/Semester : VI/1Pertemuan Ke- : 18Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Standar Kompetensi: Mengumpulkan dan mengolah data
I. Kompetensi Dasar: Mengumpulkan dan membaca data
II. Indikator: Membaca data yang disajikan dalam bentuk diagram garis, batang, lingkaran, meliputi nilasi data dengan ukuran tertentu, data terbesar, dan terkecil.
III. Tujuan PembelajaranMembaca data yang disajikan dalam bentuk diagram garis, batang, lingkaran, meliputi nilai data dengan ukuran tertentu, data terbesar, dan terkecil.
IV. Materi Ajar: Mengumpulkan dan mengolah data
V. Metode Pembelajaran: observasi dan diskusi
VI. Langkah-Langkah PembelajaranKegiatan Awala. Memberikan motivasi.b. Apersepsi
Kegiatan Inti
\ \ RPP Matematika Kls 6RPP Matematika Kls 6 3333
[Type text][Type text]
a. Melakukan kunjungan ke BPSb. Pengamatan, analisis data dan diskusi untuk dapat membaca data yang disajikan dalam berbagai bentuk diagram
Kegiatan Akhira. Menyimpulkan materib. Mengevaluasi kegiatan pembelajaranc. Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar:a. Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 M.Khafid, Sutati Erlangga.b. Matematika SD untuk Kelas VI Zaini.M.Sani dan Siti.M.Amin 6A Esisc. Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 Munawati Fitriyah Widya Utamad. Data dari BPS
VIII. Penilaiana. Teknik : tesb. Bentuk : kinerjac. Instrumen :
Contoh: Laporan tertulis kunjungan ke-BPS
\ \ RPP Matematika Kls 6RPP Matematika Kls 6 3434
[Type text][Type text]
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : MatematikaKelas/Semester : VI/1Pertemuan Ke- : 19Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Standar Kompetensi: Mengumpulkan dan mengolah data
I. Kompetensi Dasar: Mengumpulkan dan membaca data
II. Indikator: Mengumpulkan data dengan pencatatan langsung dan dengan lembar isian.
III. Tujuan PembelajaranMengumpulkan data dengan pencatatan langsung dan dengan lembar isian.
IV. Materi Ajar: Penyajian Data
V. Metode Pembelajaran: diskusi dan latihan
VI. Langkah-Langkah PembelajaranKegiatan Awala. Memberikan motivasi.b. Melakukan tanya jawab tentang materi sebelumnya.
Kegiatan Intia. Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal
\ \ RPP Matematika Kls 6RPP Matematika Kls 6 3535
[Type text][Type text]
b. Melakukan observasi terhadap perolehan nilai ulangan matematika siswa SD Assalaamc. Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal
Kegiatan Akhira. Menyimpulkan materib. Mengevaluasi kegiatan pembelajaranc. Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar:a. Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 M.Khafid, Sutati Erlangga.b. Matematika SD untuk Kelas VI Zaini.M.Sani dan Siti.M.Amin 6A Esisc. Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 Munawati Fitriyah Widya Utamad. Data nilai ulangan matematika kelas VI SD Assalaam
VIII. Penilaiana. Teknik : tes dan nontesb. Bentuk : essay dan observasic. Instrumen :
Contoh: Laporan hasil observasi
\ \ RPP Matematika Kls 6RPP Matematika Kls 6 3636
[Type text][Type text]
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : MatematikaKelas/Semester : VI/1Pertemuan Ke- : 20Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Standar Kompetensi: Mengumpulkan dan mengolah data
I. Kompetensi Dasar: Mengumpulkan dan membaca data
II. Indikator : Mengurutkan data
III. Tujuan Pembelajaran :Mengurutkan data
IV. Materi Ajar : Penyajian Data
V. Metode Pembelajaran : diskusi dan latihan
VI. Langkah-Langkah PembelajaranKegiatan Awala. Memberikan motivasi.b. Melakukan tanya jawab tentang materi sebelumnya.
Kegiatan IntiMelakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal
Kegiatan Akhir
\ \ RPP Matematika Kls 6RPP Matematika Kls 6 3737
[Type text][Type text]
a. Menyimpulkan materib. Mengevaluasi kegiatan pembelajaranc. Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar:a. Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 M.Khafid, Sutati Erlangga.b. Matematika SD untuk Kelas VI Zaini.M.Sani dan Siti.M.Amin 6A Esisc. Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 Munawati Fitriyah Widya Utama
VIII. Penilaiana. Teknik : tes dan nontesb. Bentuk : essay dan kinerjac. Instrumen :
Contoh: Kelompokan dan urutkan data hasil observasi ulangan matematika kelas VI SD Assalaam!
\ \ RPP Matematika Kls 6RPP Matematika Kls 6 3838
[Type text][Type text]
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : MatematikaKelas/Semester : VI/1Pertemuan Ke- : 21Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Standar Kompetensi: Mengumpulkan dan mengolah data
I. Kompetensi Dasar: Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk tabel
II. Indikator: Menyajikan data dalam bentuk tabel, diagram batang, diagram garis, dan diagram lingkaran.
III. Tujuan PembelajaranMenyajikan data dalam bentuk tabel, diagram batang, diagram garis, dan diagram lingkaran.
IV. Materi Ajar: Penyajian Data
V. Metode Pembelajaran: survei, observasi, dan latihan
VI. Langkah-Langkah PembelajaranKegiatan Awala. Memberikan motivasi.b. Membahas tugas rumah yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
Kegiatan Intia. Pengamatan dan analisis data hasil survei b. Penyajian dalam bentuk diagram
\ \ RPP Matematika Kls 6RPP Matematika Kls 6 3939
[Type text][Type text]
Kegiatan Akhira. Menyimpulkan materib. Mengevaluasi kegiatan pembelajaranc. Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar:a. Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 M.Khafid, Sutati Erlangga.b. Matematika SD untuk Kelas VI Zaini.M.Sani dan Siti.M.Amin 6A Esisc. Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 Munawati Fitriyah Widya Utamad. Data hasil survei dan observasi
VIII. Penilaiana. Teknik : tes dan nontes b. Bentuk : essai dan kinerjac. Instrumen :
Contoh: Buatkan diagram dari hasil survei dan observasi nilai ulangan matematika kelas VI SD Assalaam Bandung!
\ \ RPP Matematika Kls 6RPP Matematika Kls 6 4040
[Type text][Type text]
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : MatematikaKelas/Semester : VI/1Pertemuan Ke- : 22Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Standar Kompetensi: Mengumpulkan dan mengolah data
I. Kompetensi Dasar: Menafsirkan sajian data
II. Indikator: Menentukan rata-rata hitung dan modus dari suatu data
III. Tujuan Pembelajaranmenentukan rata-rata hitung dan modus dari suatu data
IV. Materi Ajar: Penyajian Data
V. Metode Pembelajaran: latihan dan diskusi
VI. Langkah-Langkah PembelajaranKegiatan Awala. Memberikan motivasi.b. Apersepsi
Kegiatan Intia. Melakukan diskusi kelompok terhadap data yang dianalisis.
\ \ RPP Matematika Kls 6RPP Matematika Kls 6 4141
[Type text][Type text]
b. Membahas hasil kerja siswa dalam diskusi kelas.
Kegiatan Akhira. Menyimpulkan materib. Mengevaluasi kegiatan pembelajaranc. Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar:a. a. Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 M.Khafid, Sutati Erlangga.b. Matematika SD untuk Kelas VI Zaini.M.Sani dan Siti.M.Amin 6A Esisc. Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 Munawati Fitriyah Widya Utamad. Data
VIII. Penilaiana. Teknik : tes dan nontesb. Bentuk : essay dan kinerjac. Instrumen :
Contoh: Buatkan rata-rata, modus dan median dari data hasil survei dan observasi kalian!
\ \ RPP Matematika Kls 6RPP Matematika Kls 6 4242
[Type text][Type text]
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : MatematikaKelas/Semester : VI/1Pertemuan Ke- : 23Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Standar Kompetensi: Mengumpulkan dan mengolah data
I. Kompetensi Dasar: Menafsirkan sajian data
II. Indikator : Menafsirkan data
III. Tujuan Pembelajaran : Menafsirkan data
IV. Materi Ajar: Penyajian Data
V. Metode Pembelajaran: latihan dan diskusi
VI. Langkah-Langkah PembelajaranKegiatan Awala. Memberikan motivasi.b. Apersepsi
Kegiatan Intia. Melakukan diskusi kelompok terhadap data yang dianalisis.b. Membahas hasil kerja siswa dalam diskusi kelas.
\ \ RPP Matematika Kls 6RPP Matematika Kls 6 4343
[Type text][Type text]
Kegiatan Akhira. Menyimpulkan materib. Mengevaluasi kegiatan pembelajaranc. Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar:a. Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 M.Khafid, Sutati Erlangga.b. Matematika SD untuk Kelas VI Zaini.M.Sani dan Siti.M.Amin 6A Esisc. Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 Munawati Fitriyah Widya Utamad. Kertas berlipate. Data
VIII. Penilaiana. Teknik : tes dan nontesb. Bentuk : essay dan kinerjac. Instrumen :
Contoh: Laporan hasil diskusi
\ \ RPP Matematika Kls 6RPP Matematika Kls 6 4444
[Type text][Type text]
Rencana Pelaksanaan Permbelajaran
Mata Pelajaran : MatematikaKelas/Semester : VI/ 2Pertemuan Ke : 1- 4Alokasi Waktu : 7 x 35 menit
Standar Kompetensi : Melakukan operasi hitung pecahan dalam pemecahan masalah
I. Kompetensi Dasar : Menyelesaikan dan mengurutkan pecahanII. Indikator : a. Mengenal berbagai bentuk pecahan
b. Menyederhanakan pecahan c. Mengurutkan pecahan
III. Tujuan Pembelajaran : a. Mengenal berbagai bentuk pecahan b. Menyederhanakan pecahan c. Mengurutkan pecahan
IV.V. Materi Ajar : Operasi Hitung Pecahan
VI. Metode Pembelajaran : Demonstrasi, Tanya Jawab, Deduktif, latihan, Ekspositori
VII. Langkah-langkah Pembelajaran :Kegiatan awalApresepsi/ MotivasiMengingatkan kembali tentang macam-macam pecahan yang telah dipelajari pada kelas sebelumnyaKegiatan IntiMelakukan percobaan dengan menggunakan kertas berlipat untuk dapat membantu siswa memahami definisi pecahan yang dapat diambil dari kehidupan sehari-hari. Setelah selesai melakukan percobaan dan ditarik kesimpulan siswa di uji kemampuannya dengan mengerjakan soal latihan.
\ \ RPP Matematika Kls 6RPP Matematika Kls 6 4545
[Type text][Type text]
Kegiatan AkhirGuru mengulang kembali kegiatan yang telah dilakukan memberikan kesimpulan kemudian memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.
VIII. Alat/Bahan dan Sumber Belajard. Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 M.Khafid, Sutati Erlangga.e. Matematika SD untuk Kelas VI Zaini.M.Sani dan Siti.M.Amin 6B Esisf. Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 Munawati Fitriyah Widya Utamag. Kertas berlipat
IX. PenilaianTeknikTes dan non tesBentuk IsianContoh Instrumen
1. =
2.
\ \ RPP Matematika Kls 6RPP Matematika Kls 6 4646
[Type text][Type text]
Rencana Pelaksanaan Permbelajaran
Mata Pelajaran : MatematikaKelas/Semester : VI/ 2Pertemuan Ke : 5-8Alokasi Waktu : 7 x 35 menit
Standar Kompetensi : Melakukan Operasi Hitung Pecahan dalam pemecahan masalahI. Kompetensi Dasar : Mengubah bentuk pecahan ke bentuk pecahan lain yang sesuai.
II. Indikator : a. Mengubah suatu pecahan ke bentuk pecahan lain yang sesuaib. Membulatkan pecahan desimal sampai dua angka di belakang koma
III. Tujuan Pembelajaran : a. Mengubah suatu pecahan ke bentuk pecahan lain yang sesuaib. Membulatkan pecahan desimal sampai dua angka di belakang koma
IV. Materi Ajar : Operasi Hitung PecahanV. Metode Pembelajaran : Tanya Jawab, Ekspositori, latihan
VI. Langkah-langkah Pembelajaran :Kegiatan awalApresepsi/ MotivasiMengingatkan kembali tentang cara membulatkan pecahan yang telah dipelajari pada kelas sebelumnyaKegiatan Intia. Menuliskan berbagai bentuk bilangan pecahan biasa, campuran, desimal, persen permil, dan desimalb. Melakukan percobaan dengan menggunakan kertas berlipat untuk dapat membantu siswa memahami mengubah pecahan yang dapat
diambil dari kehidupan sehari-haric. Mendiskusikan cara mengubah bentuk pecahan ke bentuk pecahan yang lain.Kegiatan AkhirMemberikan kesimpulan mengenai materi yang telah dibahas bersama-sama kemudian memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.
VII. Alat/Bahan dan Sumber Belajar
\ \ RPP Matematika Kls 6RPP Matematika Kls 6 4747
[Type text][Type text]
a. Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 M.Khafid, Sutati Erlangga.b. Matematika SD untuk Kelas VI Zaini.M.Sani dan Siti.M.Amin 6 B Esisc. Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 Munawati Fitriyah Widya Utama
VIII. PenilaianTeknikTes dan non tes
Bentuk Isian
Contoh Instrumen
1. bila diubah menjadi pecahan desimal adalah ....
2. Pecahan campuran dari bilangan adalah ....
3. Bentuk pecahan biasa yang paling sederhana dari bilangan 5 adalah ....
\ \ RPP Matematika Kls 6RPP Matematika Kls 6 4848
[Type text][Type text]
Rencana Pelaksanaan Permbelajaran
Mata Pelajaran : MatematikaKelas/Semester : VI/ 2Pertemuan Ke : 9-11Alokasi Waktu : 5 x 35 menit
Standar Kompetensi : Melakukan Operasi Hitung Pecahan dalam pemecahan masalah
I. Kompetensi Dasar : Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu
II. Indikator : a. Menentukan nilai pecahan pada garis bilanganb. Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu
III. Tujuan Pembelajaran : a. Menentukan nilai pecahan pada garis bilanganb. Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu
IV. Materi Ajar : Operasi Hitung Pecahan
V. Metode Pembelajaran : Demonstrasi, diskusi, Ekspositori, deduktif, Tanya jawab, latihan
VI. Langkah-langkah Pembelajaran :Kegiatan awalApresepsi/ MotivasiMemberikan permasalahan dalam kehidupan sehari hari yang berhubungan dengan nilai pecahan.
Kegiatan Inti Melakukan percobaan menggunakan benda disekitar untuk membangun pemikiran siswa mengenai konsep nilai suatu pecahan
serta memasukannya kedalam garis bilangan. Mendiskusikan nilai suatu pecahan dalam sebuah garis bilangan
\ \ RPP Matematika Kls 6RPP Matematika Kls 6 4949
[Type text][Type text]
Siswa diuji keterampilan dan kemampuan dengan mengerjakan soal-soal latihan. Kegiatan Akhir
Guru mengulang kembali kegiatan yang telah dilakukan memberikan kesimpulan kemudian memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.
VII. Alat/Bahan dan Sumber Belajara. Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 M.Khafid, Sutati Erlangga.b. Matematika SD untuk Kelas VI Zaini.M.Sani dan Siti.M.Amin 6 B Esisc. Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 Munawati Fitriyah Widya Utamad. Garis bilangan, mainan anak-anak, meteran dll
VIII. PenilaianTeknikTes dan non tes
Bentuk Isian
Contoh Instrumen
1.1. berilah tanda >, < atau = pada titik titik dibawah ini!berilah tanda >, < atau = pada titik titik dibawah ini!
2.2. Lengkapilah garis bilangan dibawah!Lengkapilah garis bilangan dibawah!
\ \ RPP Matematika Kls 6RPP Matematika Kls 6 5050
[Type text][Type text]
Rencana Pelaksanaan Permbelajaran
Mata Pelajaran : MatematikaKelas/Semester : VI/ 2Pertemuan Ke : 12-17Alokasi Waktu : 10 x 35 menit
Standar Kompetensi : Melakukan Operasi Hitung Pecahan dalam pemecahan masalah
I. Kompetensi Dasar : Melakukan operasi hitung yang melibatkan berbagai bentuk pecahan
II. Indikator : Menentukan hasil penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian berbagai bentuk pecahan
III. Tujuan Pembelajaran : Melakukan dan menggunakan operasi hitung pecahanIV. Materi Ajar : Operasi Hitung PecahanV. Metode Pembelajaran : Tanya Jawab, Ekspositori, latihan
VI. Langkah-langkah Pembelajaran :Kegiatan awalApresepsi/ MotivasiMengingatkan kembali tentang konsep pecahan dan contohnya.Kegiatan Inti
a. Menjelaskan cara menjumlahkan, mengurangkan, mengalikan serta membagi dua pecahan dengan garis bilangan. Setelah itu mendiskusikan cara menjumlahkan, mengurangkan, mengalikan serta membagi pecahan yang lain sampai didapat kesimpulan.
b. Siswa diuji keterampilan dan kemampuan dengan mengerjakan soal-soal latihan. Kegiatan Akhir
Menyimpulkan materi yang telah dibahas bersama-sama kemudian memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.
VII. Alat/Bahan dan Sumber Belajara. Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 M.Khafid, Sutati Erlangga.b. Matematika SD untuk Kelas VI Zaini.M.Sani dan Siti.M.Amin 6 B Esisc. Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 Munawati Fitriyah Widya Utama
\ \ RPP Matematika Kls 6RPP Matematika Kls 6 5151
[Type text][Type text]
d. Garis bilangane. Koin Logam , manik-manik, dll
VIII. PenilaianTeknikTes dan non tes
Bentuk Isian
Contoh Instrumen
1.
2. 0,8 -
3. 125 x 7
4. dst.
\ \ RPP Matematika Kls 6RPP Matematika Kls 6 5252
[Type text][Type text]
Rencana Pelaksanaan Permbelajaran
Mata Pelajaran : MatematikaKelas/Semester : VI/ 2Pertemuan Ke : 18 - 24Alokasi Waktu : 10 x 35 menit
Standar Kompetensi : Melakukan Operasi Hitung Pecahan dalam pemecahan masalahI. Kompetensi Dasar :
Memecahkan masalah perbandingan dan skalaII. Indikator :
a. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan perbandingan dan pecahan.b. Melakukan operasi hitung dengan menggunakan perbandinganc. Memecahkan masalah sederhana yang melibatkan perbandingan dan skala
III. Tujuan Pembelajaran : a. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan perbandingan dan pecahan.b. Melakukan operasi hitung dengan menggunakan perbandinganc. Memecahkan masalah sederhana yang melibatkan perbandingan dan skala
IV. Materi Ajar : Operasi Hitung PecahanV. Metode Pembelajaran : Diskusi, Tanya Jawab, Ekspositori, Latihan
VI. Langkah-langkah Pembelajaran :Kegiatan awalApresepsi/ MotivasiMengingatkan kembali tentang konsep pecahan dan contohnya.Kegiatan Inti
a. Melakukan diskusi kelas untuk memecahkan permasalahan yang berkaitan dengan pecahanb. Mengadakan percobaan dan diskusi kelas mengenai masalah-masalah yang berhubungan dengan perbandingan.c. Melakukan latihan soal yang memecahkan pecahan dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Akhir.Menyimpulkan materi yang telah dibahas bersama-sama kemudian memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.
\ \ RPP Matematika Kls 6RPP Matematika Kls 6 5353
[Type text][Type text]
VII. Alat/Bahan dan Sumber Belajara. Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 M.Khafid, Sutati Erlangga.b. Matematika SD untuk Kelas VI Zaini.M.Sani dan Siti.M.Amin 6 B Esisc. Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 Munawati Fitriyah Widya Utamad. peta
VIII. PenilaianTeknikTes dan non tes
Bentuk Isian dan uraian
Contoh Instrumen
1.
2. Jarak sumedang Jakarta 180 km, jika ditempuh dengan bus yang berkecepatan 45 km/jam. Berapakah waktu yang diperlukan?3. Jarak Cirebon Semarang pada peta 15 cm. Jika skala yang digunakan 1: 1000000 maka jarak sesungguhnya adalah ...
\ \ RPP Matematika Kls 6RPP Matematika Kls 6 5454
[Type text][Type text]
Rencana Pelaksanaan Permbelajaran
Mata Pelajaran : MatematikaKelas/Semester : VI/ 2Pertemuan Ke : 25-27Alokasi Waktu : 5 x 35 menit
Standar Kompetensi : Menggunakan sistem koordinat dalam pemecahan masalah
I. Kompetensi Dasar : Membuat denah letak benda
II. Indikator : Menggambar letak benda secara sederhana
III. Tujuan Pembelajaran : Menggambar letak benda secara sederhana
IV. Materi Ajar : Sistem koordinat
V. Metode Pembelajaran : Tanya Jawab, Ekspositori, Latihan
VI. Langkah-langkah Pembelajaran :Kegiatan awalApresepsiMemberikan motivasi dan semangat dengan permainan atau cerita pendek.
Kegiatan Intia. Membahas permasalahan sehari-hari yang berhubungan dengan letak sebuah bendab. Melakukan percobaan dan observasi terhadap letak beberapa benda dengan bantuan software komputerc. Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal
\ \ RPP Matematika Kls 6RPP Matematika Kls 6 5555
[Type text][Type text]
Kegiatan AkhirMeriview kembali mengenai materi yang telah disampaikan, memberikan pekerjaan rumah dan memberi tugas membaca materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.
VII. Alat/Bahan dan Sumber Belajara. Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 M.Khafid, Sutati Erlangga.b. Matematika SD untuk Kelas VI Zaini.M.Sani dan Siti.M.Amin 6 B Esisc. Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 Munawati Fitriyah Widya Utamad. Soft ware komputer
VIII. PenilaianTeknikTes dan non tes
Bentuk Isian
Contoh Instrumen1. Buatlah denah rumahmu beserta lingkungan satu RT di sekitarmu!
\ \ RPP Matematika Kls 6RPP Matematika Kls 6 5656
[Type text][Type text]
Rencana Pelaksanaan Permbelajaran
Mata Pelajaran : MatematikaKelas/Semester : VI/ 2Pertemuan Ke : 28-30Alokasi Waktu : 5 x 35 menit
Standar Kompetensi : Menggunakan sistem koordinat dalam pemecahan masalahI. Kompetensi Dasar :
Mengenal koordinat posisi sebuah bendaII. Indikator :
Menentukan letak benda dari denah yang ditentukanIII. Tujuan Pembelajaran : a. Membaca denah gambar
b. Menentukan letak benda dari denah yang ditentukanIV. Materi Ajar : Sistem koordinatV. Metode Pembelajaran : Tanya Jawab, Ekspositori, LatihanVI. Langkah-langkah Pembelajaran :
Kegiatan awalApresepsi/ MotivasiMengulang sedikit materi tentang membuat denah letak bendaKegiatan Inti
a. Melakukan diskusi dan tanya jawab untuk menentukan letak sebuah benda dari denah yang ditentukanb. Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal
Kegiatan AkhirMeriview kembali mengenai materi yang telah disampaikan, memberikan pekerjaan rumah dan memberi tugas membaca materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.
VII. Alat/Bahan dan Sumber Belajara. Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 M.Khafid, Sutati Erlangga.b. Matematika SD untuk Kelas VI Zaini.M.Sani dan Siti.M.Amin 6 B Esisc. Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 Munawati Fitriyah Widya Utamad. Kertas berpetak
VIII. Penilaian
\ \ RPP Matematika Kls 6RPP Matematika Kls 6 5757
[Type text][Type text]
TeknikTes dan non tes
Bentuk Isian dan uraian
Contoh Instrumen1. Perhatikan gambar denah berikut!
a. Rumah diatas menghadap ke arah ….b. Ruang tamu terletak … ruang tidur utamac. Kamar mandi terletak … ruang tidur anakd. Ruang tidur terletak … naman
\ \ RPP Matematika Kls 6RPP Matematika Kls 6 5858
[Type text][Type text]
Rencana Pelaksanaan Permbelajaran
Mata Pelajaran : MatematikaKelas/Semester : VI/ 2Pertemuan Ke : 31-36Alokasi Waktu : 10 x 35 menit
Standar Kompetensi : Menggunakan sistem koordinat dalam pemecahan masalah
I. Kompetensi Dasar : Menentukan posisi titik dalam sistem koordinasi Kartesius
II. Indikator : a. Menentukan letak titik pada sistem koordinatb. Menentukan pencerminan pada koordinat kartesiusc. Menggambar bangun datar pada bidang koordinat
III. Tujuan Pembelajaran : a. Menentukan letak titik pada sistem koordinatb. Menentukan pencerminan pada koordinat kartesiusc. Menggambar bangun datar pada bidang koordinat
IV. Materi Ajar : Sistem koordinat
V. Metode Pembelajaran : Tanya Jawab, diskusi, Ekspositori, Latihan
VI. Langkah-langkah Pembelajaran :Kegiatan awalApresepsi/ MotivasiGames yang berhubungan tentang letak titik.Kegiatan Inti
\ \ RPP Matematika Kls 6RPP Matematika Kls 6 5959
[Type text][Type text]
a. Melakukan diskusi dan memecahkan permasalahan sehari-hari yang berhubungan dengan letak titik pada sistem koordinatb. Menentukan letak titik pada sistem koordinatc. Menggambar bangun datar pada bidang koordinat
Kegiatan AkhirMerefleksi materi yang telah disampaikan, memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya.
VII. Alat/Bahan dan Sumber Belajara. Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 M.Khafid, Sutati Erlangga.b. Matematika SD untuk Kelas VI Zaini.M.Sani dan Siti.M.Amin 6 B Esisc. Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 Munawati Fitriyah Widya Utamad. Kertas berpetake. Games
VIII. PenilaianTeknikTes dan non tesBentuk Isian dan uraianContoh Instrumen1. Koordinat titik P (4,6) bila dicerminkan terhadap sumbu Y menjadi …2. Gambarlah letak benda pada ceritra berikut!Bintang kuning menyala dengan terang di langit pada koordinat (5,8). Didekat bintang kuning, bintang merah menyala redup pada koordinat (4,7). Pada koordinat (-2,3) bintang biru terlihat lebih terang dari bintang-bintang disekitar.3. dst
\ \ RPP Matematika Kls 6RPP Matematika Kls 6 6060
[Type text][Type text]
Rencana Pelaksanaan Permbelajaran
Mata Pelajaran : MatematikaKelas/Semester : VI/ 2Pertemuan Ke : 37- 41Alokasi Waktu : 9 x 35 menit
Standar Kompetensi : Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data
I. Kompetensi Dasar : Menyajikan data ke dalam bentuk tabel, diagram gambar, batang, dan lingkaran
II. Indikator : a. Mengumpulkan data dengan mencacah, mengukur dan mencatat data dengan tallyb. Menyajikan data tunggal dan berkelompok dalam bentuk tabel dan diagram: piktogram, diagram batang, diagram lingkaran dan
diagram garis
III. Tujuan Pembelajaran : a. Mengumpulkan data dengan mencacah, mengukur dan mencatat data dengan tallyb. Menyajikan data tunggal dan berkelompok dalam bentuk tabel dan diagram: piktogram, diagram batang, diagram lingkaran dan
diagram garis
IV. Materi Ajar : Pengolahan Data
V. Metode Pembelajaran : Tanya Jawab, Ekspositori, Latihan
VI. Langkah-langkah Pembelajaran :Kegiatan awalApresepsi/ Motivasimemberikan cerita menarik yang berhubunan dengan data.Kegiatan Inti
a. Membaca tabel dan diagram yang disajikan oleh media cetak
\ \ RPP Matematika Kls 6RPP Matematika Kls 6 6161
[Type text][Type text]
b. Meyajikan data dalam bentuk tabel dan diagramc. Siswa diuji kemampuan dan keterampilannya Mengerjakan soal-soal latihan.
Kegiatan AkhirGuru memberikan refleksi mengenai materi yang telah disampaikan, memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya.
VII. Alat/Bahan dan Sumber Belajara. Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 M.Khafid, Sutati Erlangga.b. Matematika SD untuk Kelas VI Zaini.M.Sani dan Siti.M.Amin 6 B Esisc. Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 Munawati Fitriyah Widya Utama
VIII. PenilaianTeknikTes dan non tesBentuk Isian dan uraianContoh Instrumen1. Buatlah diagram batang dan diagram lingkaran dari data nilai ulangan matematika kelas excel 9, 8, 10, 7, 10, 9, 9, 8, 9, dan 8!2. dst
\ \ RPP Matematika Kls 6RPP Matematika Kls 6 6262
[Type text][Type text]
Rencana Pelaksanaan Permbelajaran
Mata Pelajaran : MatematikaKelas/Semester : VI/ 2Pertemuan Ke : 42-45Alokasi Waktu : 6 x 35 menit
Standar Kompetensi : Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data
I. Kompetensi Dasar : Menentukan rata-rata hitung dan modus sekumpulan data
II. Indikator : a. menjelaskan makna mean, modus, median dan kuartil data tunggalb. Menghitung mean, modus, median dan kuartil data tunggal
III. Tujuan Pembelajaran : Menentukan mean, modus, median dan kuartil
IV. Materi Ajar : Pengolahan Data
V. Metode Pembelajaran : Diskusi, Tanya Jawab, Ekspositori, Latihan
VI. Langkah-langkah Pembelajaran :Kegiatan awalApresepsi/ MotivasiMenggugah minat belajar siswa dengan cerita menarik yang berhubungan dengan makna mean, modus, median dan kuartil.Kegiatan Inti
a. Melakukan percobaan dengan fasilitas meteran kain, memberikan permasalahan untuk didiskusikan sampai didapat kesimpulan. Setelah itu siswa diuji kemampuannya dengan memecahkan persoalan yang ada pada buku paket.
\ \ RPP Matematika Kls 6RPP Matematika Kls 6 6363
[Type text][Type text]
b. Siswa diuji kemampuan dan keterampilannya Mengerjakan soal-soal latihan.Kegiatan AkhirMerefleksikan materi yang telah disampaikan, memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya.
VII. Alat/Bahan dan Sumber Belajara. Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 M.Khafid, Sutati Erlangga.b. Matematika SD untuk Kelas VI Zaini.M.Sani dan Siti.M.Amin 6 B Esisc. Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 Munawati Fitriyah Widya Utamad. Meteran kain
VIII. PenilaianTeknikTes dan non tesBentuk Isian Contoh Instrumen
1. Nilai ulangan bahasa sunda kelas 6 E adalah sebagai berikut9, 8, 7, 5, 4, 8, 9, 8, 7, 98, 9, 7, 7, 9, 8, 7, 5, 6, 98, 9, 7, 9, 8, 8, 8, 7, 7, 9carilah mean, median, modus, dan kuartilnya!
\ \ RPP Matematika Kls 6RPP Matematika Kls 6 6464
[Type text][Type text]
Rencana Pelaksanaan Permbelajaran
Mata Pelajaran : MatematikaKelas/Semester : VI/ 2Pertemuan Ke : 46-47Alokasi Waktu : 3 x 35 menit
Standar Kompetensi : Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data
I. Kompetensi Dasar : Mengurutkan data termasuk menentukan nilai tertinggi dan terendahII. Indikator :
Mengurutkan data Menentukan nilai tertinggi dan terendah
III. Tujuan Pembelajaran : Mengurutkan data termasuk menentukan nilai tertinggi dan terendahIV. Materi Ajar : Pengolahan dataV. Metode Pembelajaran : Diskusi, Tanya Jawab, Ekspositori, Latihan
VI. Langkah-langkah Pembelajaran :Kegiatan awalApresepsi/ MotivasiGames yang berhubungan denga urutan dataKegiatan Inti
a. Mendiskusikan cara mengurutkan data.b. Membaca datac. Mengurutkan data dari yang tertinggi sampai yang terendahd. Siswa diuji kemampuan dan keterampilannya Mengerjakan soal-soal latihan
Kegiatan AkhirMenyimpulkan materi yang telah disampaikan, memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya.
VII. Alat/Bahan dan Sumber Belajara. Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 M.Khafid, Sutati Erlangga.b. Matematika SD untuk Kelas VI Zaini.M.Sani dan Siti.M.Amin 6 B Esis
\ \ RPP Matematika Kls 6RPP Matematika Kls 6 6565
[Type text][Type text]
c. Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 Munawati Fitriyah Widya Utamad. Permainan/games
VIII. PenilaianTeknikTes dan non tesBentuk Isian Contoh Instrumen
1. Berikut disajikan rata-rata nilai ulangan semester ganjul kelas 5C6, 7, 6, 8, 7,5, 8, 7, 6, 8, 75, 6, 7, 5, 9, 7, 6, 5, 8, 78, 6, 7, 5, 7, 5, 8, 9, 9, 84, 8, 9, 6, 7, 9, 8, 7, 7, 7a. Ututkan data tersebut!b. Buat tabelnya!c. tentukan nilai yang tertinggi dan terendah!
\ \ RPP Matematika Kls 6RPP Matematika Kls 6 6666
[Type text][Type text]
Rencana Pelaksanaan Permbelajaran
Mata Pelajaran : MatematikaKelas/Semester : VI/ 2Pertemuan Ke : 48-50Alokasi Waktu : 5 x 35 menit
Standar Kompetensi : Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan dataI. Kompetensi Dasar : Menafsirkan hasil pengolahan data
II. Indikator : Membaca/menafsirkan diagram suatu data
III. Tujuan Pembelajaran : Menafsirkan hasil pengolahan data
IV. Materi Ajar : Pengolahan data
V. Metode Pembelajaran : Diskusi, Tanya Jawab, Ekspositori, Latihan
VI. Langkah-langkah Pembelajaran :Kegiatan awalApresepsi/ MotivasiMengingatkan kembali tentang membaca data.
Kegiatan IntiMelakukan observasi dan penelitian sederhana mengenai hubungan lamanya nonton TV terhadap semangat belajar, pengelompokan data, pengamatan, analisis data dan penyajian dalam bentuk karya tulis
Kegiatan AkhirMerivew kembali materi yang telah disampaikan, memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya.
\ \ RPP Matematika Kls 6RPP Matematika Kls 6 6767
[Type text][Type text]
VII. Alat/Bahan dan Sumber Belajara. Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 M.Khafid, Sutati Erlangga.b. Matematika SD untuk Kelas VI Zaini.M.Sani dan Siti.M.Amin 6 B Esisc. Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 Munawati Fitriyah Widya Utamad. Penelitian
VIII. PenilaianTeknikTes dan non tes
Bentuk Karya tulis
Contoh Instrumen
Buatlah sebuah laporan penelitian sederhana mengenai hubungan lamanya nonton TV terhadap semangat belajar, pengelompokan data, pengamatan, analisis data dan penyajian dalam bentuk karya tulis
Karanganyar, 1 Juli 201Karanganyar, 1 Juli 20133
Mengetahui,Mengetahui, Guru Guru Mata Pelajaran MatematikaMata Pelajaran Matematika,,MI Muhammadiyah KaranganyarMI Muhammadiyah Karanganyar
Choirul Anwar,S.Pd,M.PdChoirul Anwar,S.Pd,M.Pd Dedet Via Gulita,S.PdDedet Via Gulita,S.PdNBM:681289NBM:681289 NBM: NBM: --
\ \ RPP Matematika Kls 6RPP Matematika Kls 6 6868
Top Related