V PLAN ESTRATÉGICO UPNA
PROPUESTA
BASES ESTRATÉGICAS Y PLAN
DE ACTUACIÓN
Equipo director
Junio, 2020
V Plan Estratégico UPNA 2020-2023
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1. Introducción
El plan que se recoge en este documento es el resultado de un proceso
de reflexión y de un intenso trabajo realizado en estos últimos meses por
un amplio equipo de personas con el objetivo de fijar los objetivos
estratégicos de la Universidad Pública de Navarra para los próximos años.
La Universidad ha desarrollado en el pasado cuatro planes estratégicos,
que han sido herramientas útiles y necesarias para definir nuestro rumbo,
nuestras aspiraciones, nuestros objetivos para cumplir con la necesaria
rendición de cuentas ante la sociedad a la que servimos.
Este Plan se diseña sobre esa experiencia previa. Para la elaboración de
este V Plan Estratégico 2020-2023, muchas personas, tanto de nuestra
comunidad universitaria como del entorno económico, social y cultural,
han colaborado en su redacción, a través de comisiones de trabajo y de
un proceso de participación abierto. Este trabajo ha sido aún mayor si
cabe porque una parte importante del mismo se ha realizado
coincidiendo con una situación excepcional. El estado de alarma
declarado entre marzo y junio de 2020 por la pandemia de la COVID-19
no ha impedido que un importante número de personas haya
colaborado en la redacción de este documento a través de nuevas
fórmulas de teletrabajo.
A todas ellas, les agradezco enormemente su esfuerzo, ya que solo en la
medida en que este Plan se vea como un trabajo compartido podrá
llevarse a cabo con éxito.
Ahora llega el momento de poner en marcha todas las propuestas que
contiene el Plan Estratégico 2020-23, y que se describen en este
documento que tienes en tus manos. Un plan práctico, posible y
adaptado a la realidad y a los recursos disponibles. Espero que este plan
nos permita mejorar nuestra Universidad, poner en valor los resultados de
nuestro trabajo, y contribuir de forma eficaz al desarrollo social y
económico de la sociedad navarra.
Ramón Gonzalo
Rector
V Plan Estratégico UPNA 2020-2023
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2. La Universidad Pública de Navarra. Contexto
La UPNA cuenta con una atractiva oferta de grado y posgrado, con una
decidida vocación internacional y fuerte compromiso con la docencia.
Con dos campus en Pamplona y uno en Tudela, forma parte de Campus
Iberus, Campus de Excelencia Internacional que comparte con las
universidades de Lleida, la Rioja y Zaragoza.
Su actividad académica se desarrolla en las ramas de conocimiento de
Ingeniería, Ciencias, Ciencias de la Salud y Ciencias Sociales y Jurídicas,
y es una universidad con un elevado componente politécnico. Dispone
de una amplia oferta de prácticas y una oferta plurilingüe consolidada
que permite al alumnado competir con éxito en el mercado
internacional.
La docencia se organiza en torno a cuatro facultades, dos escuelas
técnicas superiores, una escuela de doctorado y once departamentos.
Respecto a la investigación, cuenta con una comunidad investigadora
de más de 1000 personas y, en su apuesta por la competitividad, la UPNA
ha creado 6 institutos de investigación que aglutinan a más de 500 de
estas personas: Institute of Smart Cities (ISC), Institute for Advanced
Materials and Mathematics (INAMAT2), Institute for Advanced Research in
Business and Economics (Inarbe), Institute for Innovation and Sustainable
Development in Food Chain (IS-Food), Institute for Advanced Social
Research (I-COMMUNITAS) e Institute for Multidisciplinary Research in
Applied Biology (IMAB), con el objetivo de acometer proyectos
complejos de forma multidisciplinar.
Forma parte además de Navarrabiomed (centro mixto con el
Departamento de Salud del Gobierno de Navarra) y del centro
tecnológico NAITEC, que tiene como objetivo impulsar el desarrollo de las
tecnologías del sector de la automoción y de la mecatrónica en Navarra.
Actualmente forman parte de la comunidad universitaria más de 8.000
estudiantes, 900 profesores y profesoras y 485 personas dedicadas a la
administración y servicios. A lo largo de sus más de 30 años de actividad
la UPNA ha formado a más de 36.000 titulados que desarrollan su
actividad tanto el ámbito público como en el privado, y no solo en
Navarra, o España, sino también en numerosos países del mundo. Esta
apertura internacional se manifiesta también en el hecho de que en estos
momentos aproximadamente el 26% de los egresados ha realizado una
estancia en una universidad extranjera. Esto es posible gracias, entre otras
cosas, a los acuerdos bilaterales con 300 universidades de 50 países que
tiene la UPNA.
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En el curso 2019/2020 se han impartido 25 grados, 6 dobles grados y 9
programas internacionales y 9 programas de doctorado, todos ellos
acreditados por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y
Acreditación (ANECA) y, en el caso de las siete ingenierías, con sello
internacional de calidad. Se imparten además 21 títulos propios. Cabe
señalar a su vez que el 21.4% de los créditos de grado se ofrecen en
euskera. Este porcentaje es del 20.8% en el caso del inglés.
Aproximadamente el 70% del colectivo estudiantil realiza prácticas
durante sus estudios.
Además, la UPNA tiene la tasa más alta de España de graduados que
terminan la carrera en cuatro años en universidades públicas (58,6%) y es
la segunda más baja en tasa de abandono de estudiantes (17,7%). En
este ámbito, también cabe resaltar que la tasa de empleo de las y los
universitarios navarros tres años después de graduarse es una de las más
altas del sistema universitario español y está por encima del 90%.
El buen hacer de la UPNA tiene también su reflejo en los rankings. Así, por
ejemplo, el ranking de Shanghái 2019 ha incluido 3 áreas de
conocimiento de la UPNA:
• Ingeniería Eléctrica y Electrónica [459/+1.700]
• Ingeniería Informática/Ciencias de la Computación [297/+1.700]
• Ingeniería Agronómica/Ciencias Agrarias [487/+1.700]
El ranking de universidades 2020 de la Fundación CYD, dado a conocer
el pasado 27 de mayo, sitúa a la Universidad Pública de Navarra como la
universidad líder en España en contribución al desarrollo regional. La
UPNA se posiciona también en el segmento alto de este ranking en
dimensiones como la actividad investigadora, medida a través de los
tramos de investigación reconocidos a su profesorado, la generación per
cápita de patentes, la creación de spin-offs y las titulaciones de grado en
idioma extranjero. Con todo ello la UPNA se clasifica como la 16
universidad de España, entrando a formar parte del grupo de
universidades cuyo rendimiento puede considerarse alto. En este mismo
sentido, el Center for World University Rankings (CWUR) sitúa a la UPNA
dentro del 6.2% de universidades con mayor rendimiento del mundo.
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3. La planificación estratégica en la Universidad Pública de Navarra
El proceso de planificación estratégica tiene, en este momento, un
amplio recorrido en la Universidad Pública de Navarra. El primer Plan
Estratégico se realizó para el periodo 2001-2004, el segundo tuvo una
vigencia entre 2005 y 2009, el tercero estuvo vigente entre 2010 y 2015 y,
por último, en el año 2019, se completó el periodo de vigencia del IV Plan
Estratégico de la Universidad Pública de Navarra.
Durante el primer trimestre del año 2020 se ha realizado una valoración
tanto del proceso de planificación y despliegue del IV Plan Estratégico,
como de los resultados obtenidos, valoración que se plasma en el informe
final del IV Plan Estratégico presentado el 27 de marzo de 2020 en Consejo
de Gobierno y posteriormente ante el Consejo Social.
Los resultados que se plasman en este informe permiten valorar muy
positivamente el impacto que tiene la planificación estratégica en los
sistemas de información implantados en la universidad, así como en la
rendición de cuentas de la Universidad al conjunto de la sociedad. Así
mismo, se han detectado áreas de mejora, como el necesario papel del
Plan Estratégico como hoja de ruta de las acciones futuras, reflejo del
liderazgo e instrumento de gobernanza universitaria.
Así, prácticamente sin discontinuidad, se ha iniciado el proceso de
elaboración del V Plan que culmina este documento.
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4. La política de calidad de la Universidad Pública de Navarra
La política de calidad de la Universidad Pública de Navarra (UPNA)
constituye, tal y como se refleja en sus Estatutos, el compromiso de la
institución para promover la calidad y la excelencia en sus enseñanzas y
actividades de investigación, gestión y transferencia. A tal efecto articula
y pone en marcha los mecanismos necesarios para realizar la evaluación
sistemática y análisis de resultados con el fin de determinar procesos de
mejora continua, que constituyen la base necesaria en una cultura de
gestión de la calidad (arts. 3 y 71).
Para desarrollar su política de calidad, basada en los principios de gestión
de la calidad total, la UPNA contempla la acreditación institucional de
sus Centros Universitarios como una propuesta hacia el aseguramiento de
la calidad en todas sus actividades docentes y de gestión. Para ello,
integra los Criterios y directrices para el Aseguramiento de la Calidad en
el Espacio Europeo de Educación Superior (ESG), aprobados por la
Conferencia de Ministros de mayo de 2015, en la definición de sus
objetivos de calidad, completamente alineados con los objetivos
estratégicos de la institución.
La política de calidad de la UPNA que se aplica en todos sus Centros
Universitarios garantiza la defensa de la libertad académica, la
promoción de comportamientos éticos y lucha contra el fraude
académico, así como la prevención de la intolerancia y la discriminación
de su estudiantado y de su personal académico y de administración y
servicios.
V Plan Estratégico UPNA 2020-2023
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5. La elaboración del V Plan Estratégico
Tradicionalmente, el proceso de elaboración de los Planes Estratégicos
se ha realizado de manera que se asegurara la mayor participación
posible de todos los colectivos interesados en el Plan. Para ello, se
establecía un procedimiento basado en numerosas reuniones de los
grupos de trabajo y órganos de dirección, todo lo cual requería plazos
muy amplios de tiempo. Dada la experiencia acumulada durante la
elaboración de los planes anteriores, se ha considerado necesario
proceder de la misma forma que en la elaboración del IV Plan
Estratégico, con un proceso más simple, rápido y ágil, pero no por ello
menos participativo.
Es necesario reforzar la participación de la comunidad universitaria en el
Plan Estratégico y su conocimiento del mismo, para conseguir su
implicación en la consecución de los objetivos planteados. Se trata de
incrementar la cultura sobre planificación estratégica existente en la
Universidad, entendida como un instrumento de mejora del servicio a la
sociedad, y no como un fin en sí mismo.
En este sentido, se ha querido reforzar también la participación social
directa en la elaboración del plan. Esta participación de la sociedad se
articula, en primer lugar, a través de la figura de la Comisión Mixta,
creada como enlace entre el Comité Ejecutivo para el Plan Estratégico y
el Consejo Social. En segundo lugar, mediante la presencia de personas
expertas externas invitadas a las distintas reuniones de discusión de los
documentos preliminares y, por último, mediante la apertura de una
plataforma telemática de recogida de aportaciones del conjunto de la
comunidad universitaria.
El compromiso de este plan estratégico con las personas que forman la
comunidad universitaria debe servir como eje vertebrador de mejora en
la comunicación y, por tanto, de aumento en la visibilización de la
actividad universitaria en la sociedad en general.
Así, podemos distinguir las siguientes etapas en la elaboración de este
plan:
Fase I: Metodología e Inicio del Proceso:1 de Enero-16 de Febrero 2020
[1] Formación del comité director y el comité ejecutivo y de la
comisión mixta
[2] Definición de la metodología para la elaboración del plan
[3] Definición de la Misión, Visión y Valores
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[4] Proceso de participación para la comunidad universitaria en
plataforma telemática habilitada al efecto: recogida de
aportaciones para el diagnóstico y el plan de actuación del 3 al 16
de febrero.
Fase II: Definición de las Bases Estratégicas: Del 17 de febrero al 12 de
marzo
[5] Diagnóstico de la situación (DAFO)
[6] Definición de los ejes estratégicos, líneas y objetivos estratégicos
[7] Evaluación de las bases estratégicas en la Comisión Mixta
[8] Presentación de la propuesta de bases estratégicas en sesiones
presenciales a la comunidad universitaria realizadas por el Rector el
11 y 12 de marzo de 2020
[9] Presentación a personas expertas externas invitados el 12 de
marzo de 2020
Fase III: Plan de Acción: del 13 de marzo al 5 de junio
[10] Formación de grupos de trabajo para cada ámbito: se forman
siete grupos de trabajo
[11] Definición de acciones estratégicas en cada ámbito
[12] Sesiones de Trabajo. Presentación y discusión de las acciones
estratégicas en los grupos de trabajo
[13] Selección de indicadores, elaboración del cuadro de mando y
redacción del plan.
Fase IV: Presentación y Aprobación del Plan Estratégico
[14] Presentación pública y apertura de la plataforma web para la
recogida online de sugerencias
[15] Revisión y preparación del plan final
[16] Aprobación del Plan Estratégico por el Consejo de Gobierno
[17] Aprobación del Plan Estratégico por el Consejo Social
V Plan Estratégico UPNA 2020-2023
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Sin embargo, para que las actividades de planificación estratégicas
cumplan su función, la aprobación de un nuevo plan no es la última
etapa del proceso, sino el principio del proceso de implementación del
plan.
Así, las fases posteriores previstas tras la aprobación de este documento
son:
Fase V: Despliegue
[18] Definición de metodología y despliegue Plan General
[19] Definición de metodología y despliegue centros, departamentos,
institutos y servicios
Fase VI: Seguimiento y evaluación
[20] Seguimiento Anual
[21] Evaluación final
Los detalles de las comisiones que han trabajado a lo largo de este
proceso, así como de los dos procesos participativos abiertos a la
comunidad pueden consultarse en los Anexos I, II y III.
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El plan estratégico 2020-2023. Bases
estratégicas
Tras el proceso de reflexión y diagnóstico descrito en la metodología, la
Universidad Pública de Navarra establece como bases estratégicas para
el periodo 2020-2023 las siguientes:
Nuestro Propósito
La Universidad Pública de Navarra es una institución
comprometida con el progreso sostenible de su entorno, a
través de la generación, difusión y transferencia de
conocimiento, de la formación integral de las personas y de la
promoción de la cultura, en un espacio de pensamiento libre
y abierto.
Este propósito implica que
- La Universidad Pública de Navarra tiene un compromiso explícito con la
Comunidad Foral de Navarra. Este compromiso conlleva trabajar en
favor de su progreso sostenible, su cultura, con especial atención a los
activos culturales propios de Navarra tales como el euskera, y la mejora
de su calidad de vida.
- Para conseguir estos fines, la Universidad Pública de Navarra debe
involucrar a los demás agentes sociales de la comunidad, alinearse con
la Estrategia de Especialización Inteligente de la Comunidad Foral de
Navarra e integrarse en un contexto internacional. Es la comunidad
universitaria en su conjunto la que debe conseguir estos fines.
- Está entregada a la generación, difusión y transferencia de
conocimiento cultural, científico y técnico. Sus funciones centrales son la
docencia, la investigación y la generación de conocimiento en su
entorno.
- La Universidad Pública de Navarra se compromete con la formación
integral de las personas como medio para promover el desarrollo
sostenible y la mejora de la calidad de vida de nuestra sociedad,
generando, y ofreciendo, un espacio de pensamiento libre y abierto.
V Plan Estratégico UPNA 2020-2023
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Nuestra Visión de la UPNA es:
Ser una Universidad dinámica, impulsora de la economía del
conocimiento y promotora de una sociedad abierta,
cohesionada y crítica. Ser líder del desarrollo regional y
reconocida a nivel nacional e internacional.
Los Valores de la UPNA:
Los valores de UPNA tienen tres dimensiones: la individual (la que debe
tener quien pertenece a la comunidad universitaria e inculcar a las
personas), la que se aplica en las relaciones en la comunidad universitaria
y la de la universidad hacia la sociedad.
Estos valores están presentes y se aplican en todas las actividades de la
universidad.
Los valores de la UPNA son:
Integridad, Innovación, Rigor y Compromiso.
Integridad: supone actuar con entereza moral y de acuerdo a principios,
con rectitud y honradez.
La integridad incluye:
transparencia:
apertura de
canales fluidos de
información y
comunicación con
la comunidad
universitaria y con
la sociedad, para
fomentar una
mayor
participación en el
funcionamiento de
la Universidad y
mejorar la
confianza y
compromiso con
ella;
honestidad:
conducta que lleva
a respetar normas,
compromisos y
códigos éticos, así
como a actuar con
sinceridad,
honradez y lealtad;
y
reconocimiento:
supone ser justo con
los demás, y con
nosotros mismos, al
atribuir tanto lo que
se ha hecho bien,
para felicitar, como
lo que se hecho
mal, para corregir.
V Plan Estratégico UPNA 2020-2023
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Innovación: contempla la introducción de alguna novedad, o varias, en
un ámbito, contexto, conocimiento, método, procedimiento o producto.
La innovación incluye:
espíritu crítico:
capacidad para
analizar e interpretar
hechos y cuestionar
los principios, valores
y normas propias de
su entorno, siendo
capaz de formarse un
criterio propio que
permite tomar
decisiones;
carácter
emprendedor:
cualidad que hace
percibir nuevas ideas
en oportunidades
sociales y de negocio
con creatividad y
capacidad de
anticipación, y
liderazgo social:
capacidad para
dirigir a la comunidad
universitaria y a la
sociedad hacia el
logro de unos
objetivos capaces de
contribuir a una
mejora de la calidad
de vida y a la
creación de un
mundo más solidario.
Rigor: capacidad para el análisis y tratamiento de problemas o temas
con propiedad y precisión, mediante un proceso sin doble moral donde
los principios se aplican de forma uniforme.
El rigor incluye:
profesionalidad:
ejercicio de las
enseñanzas y
prácticas
universitarias con
destreza, pero
también con respeto,
mesura, objetividad y
efectividad, así como
de acuerdo con los
valores éticos
establecidos;
esfuerzo y afán de
superación:
motivación para
perfeccionarse,
venciendo
obstáculos y
dificultades,
desarrollando la
fuerza de voluntad,
capacidad de lucha
y de sacrificio
orientadas a la
resolución de
problemas; y
orientación a
resultados:
capacidad para
actuar cuando es
necesario tomar
decisiones
importantes para la
consecución de unos
objetivos esperados.
V Plan Estratégico UPNA 2020-2023
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Compromiso: orientación hacia la mejora y el progreso de la universidad
y la sociedad, responsabilidad para actuar de acuerdo con los intereses
generales de la sociedad de la que forma parte, haciendo uso de sus
recursos con criterios de sostenibilidad.
El compromiso incluye:
fomento de la
igualdad entre
mujeres y hombres,
la pluralidad y la
equidad: impulso a
la igualdad de
oportunidades,
defensa del acceso
universal a la
universidad y
fomento de una
cultura de no
discriminación, así
como la
convivencia con
respeto, tolerancia
y diálogo abierto;
solidaridad: apoyo
o adhesión a una
causa, o al interés
de otras personas,
para conseguir un
fin común mediante
la colaboración; y
fomento de la vida
saludable: difusión
de buenos hábitos
de salud, que
pueden ayudar o a
mejorar la calidad
de vida de las
personas, reducir el
impacto de
enfermedades y
contribuir a la
sostenibilidad
medioambiental.
V Plan Estratégico UPNA 2020-2023
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Los ejes estratégicos
El V Plan Estratégico de la UPNA se articula en torno a tres ejes
estratégicos: transformación universitaria, desarrollo sostenible basado en
economía del conocimiento y posicionamiento.
La consecución de los objetivos para los ejes estratégicos se impulsa
mediante líneas de actuación en siete ámbitos de actuación, tres de ellos
primarios y cuatro transversales. Esta estructura se representa
gráficamente en la siguiente figura:
A continuación, se definen con mayor detalle los tres ejes estratégicos
que vertebran el V Plan Estratégico de la Universidad Pública de Navarra.
V Plan Estratégico UPNA 2020-2023
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1. TRANSFORMACIÓN UNIVERSITARIA
Este eje recoge el deseo de transformar la universidad para que pivote
hacia una organización más dinámica y adaptada al nuevo entorno
digital. La finalidad es mejorar la capacidad de la UPNA para anticiparse
y promover cambios en el entorno. Esto implica realizar cambios y ajustes
en la organización, las personas y los procesos.
Es por tanto un eje fundamentalmente interno.
2. DESARROLLO SOSTENIBLE BASADO EN LA ECONOMÍA DEL
CONOCIMIENTO
Este eje plasma el propósito de aumentar el impacto del conocimiento
generado por la universidad en el desarrollo económico y social. En este
sentido, y tal y como se recoge en la visión, la universidad busca liderar
el desarrollo sostenible en el marco de la agenda 2030 haciendo suyos los
Objetivos de Desarrollo Sostenible.
En contraposición al anterior, este es un eje fundamentalmente externo.
3. POSICIONAMIENTO
Este eje captura la aspiración de mejorar la percepción de la universidad
para los diferentes grupos de interés tanto internos como externos.
Cuando hablamos de posicionamiento nos referimos a cómo estos
grupos de interés perciben a la UPNA en relación a una serie de
dimensiones en las cuales la institución desea mejorar su posicionamiento.
Para ello es necesario aumentar la visibilidad de las actividades de la
universidad en estas dimensiones.
Así mismo, esta visibilidad debe contribuir a mejorar la cohesión,
identificación e imagen interna de la universidad
Por tanto, el eje de posicionamiento se desarrolla en torno a los grupos
de interés tanto internos como externos a la universidad, y en
consecuencia estamos ante un eje tanto interno como externo.
V Plan Estratégico UPNA 2020-2023
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Así, los grupos de interés a los que se dirigen los objetivos de
posicionamiento de la UPNA son:
Grupos de Interés Internos:
- Estudiantes
- PAS
- PDI
- Fundación Universidad Sociedad
- Consejo Social
- Grupos de Interés Externos:
- Potenciales estudiantes y
familias
- Egresados
- Socios y aliados,
proveedores
- Empresas e instituciones
- Reguladores y financiadores
- Sociedad en general
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Los objetivos estratégicos
Los objetivos estratégicos marcan las prioridades en la actividad de la
universidad en los próximos años y permiten concretar lo que se pretende
alcanzar en los tres ejes definidos previamente.
En concreto, para el periodo 2020-2021, la UPNA define los siguientes
objetivos estratégicos:
1.- Avanzar hacia un modelo educativo propio y reconocido,
plurilingüe e integrado con la investigación, alineado con los
valores UPNA, y que responda a estándares nacionales e
internacionales de calidad.
2.- Potenciar el liderazgo de la Universidad en la generación y
transmisión del conocimiento, actuando como polo de
atracción global de talento en el marco de la agenda 2030.
3.- Intensificar el impulso social en materia de desarrollo
sostenible, mediante redes de cooperación con el tejido social
y con visión global.
4.- Mejorar la calidad de vida de las personas en la institución,
procurar su convivencia en igualdad, fomentar la
identificación con la institución y favorecer su desarrollo,
aumentando el valor que éstas generan.
5.- Adaptar la organización a los cambios tecnológicos
favoreciendo la gestión del cambio en las personas para
ganar eficiencia en los procesos y afianzar los vínculos con los
grupos de interés internos y externos.
6.- Desarrollar un campus sostenible en infraestructuras,
equipamientos y espacios abiertos y compartidos, en un
entorno saludable y de respeto al medio ambiente.
7.- Aumentar el conocimiento interno y la visibilidad externa
de los resultados generados en la Universidad.
V Plan Estratégico UPNA 2020-2023
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El plan estratégico 2020-2023. El Plan de
Acción
En la Fase III del proceso de elaboración del plan, para cada uno de los
siete ámbitos definidos en las bases estratégicas, se ha establecido un
plan de acción que contribuya a alcanzar los siete objetivos estratégicos.
Este plan de acción incluye únicamente las acciones estratégicas
establecidas para este periodo. Estas acciones estratégicas, debido a su
dimensión requieren así mismo de su despliegue en un plan de actuación
detallado que incluya hitos temporales intermedios y facilite su
seguimiento. Este despliegue, tal y como ha quedado señalado
previamente, se desarrollará tras la aprobación del presente plan, como
parte de su proceso de implementación.
ÁMBITO DE FORMACIÓN
El ámbito de formación recoge las acciones estratégicas relacionadas
con la oferta formativa de la universidad.
La responsabilidad en el desarrollo de estas acciones estratégicas recae
en el Vicerrectorado de Enseñanzas y el Vicerrectorado de Estudiantes,
Empleo y Emprendimiento. El plan de actuaciones incluye cinco acciones
estratégicas:
Acción estratégica 1 [FOR1]: Definir el modelo educativo de cada
centro, basado en metodologías docentes innovadoras y acorde
a sus títulos e intereses, y facilitando su desarrollo e implantación
mediante planes formativos adecuados para el profesorado.
Acción estratégica 2 [FOR2]: Impulsar la actual oferta formativa
adecuándola al entorno, fomentando la enseñanza en castellano
y euskera de calidad, además de mejorar el perfil internacional de
los títulos y de calidad, e integrando competencias de desarrollo
personal, digitales, de ciudadanía global y enfoques ODS en los
currículos formativos de los títulos de grado y máster.
Acción estratégica 3 [FOR3]: Diseñar una nueva oferta formativa en
ámbitos alineados con la estrategia S3, desarrollando programas
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conjuntos entre FP y Grado y de formación dual, impulsando
másteres alineados con los institutos de investigación y los nuevos
grados, y promoviendo enseñanzas conjuntas con universidades
extranjeras.
Acción estratégica 4 [FOR4]: Impulsar el plan de mejora de la
empleabilidad y emprendimiento del colectivo estudiantil,
consolidando las prácticas curriculares y extracurriculares de
calidad en todas las enseñanzas, integrando en los contenidos
docentes la orientación laboral, fomentando la adquisición de
competencias transversales, impulsando el emprendimiento como
una opción laboral, fomentando la realización de TFE ligados a
entidades, y acercando al aula la presencia de entidades y
profesionales.
Acción estratégica 5 [FOR5]: Consolidar las enseñanzas propias
dirigidas a distintos colectivos: formación complementaria para
estudiantes; PAS y PDI; formación continua destinada a egresados
y profesionales y formación in company para responder a las
necesidades específicas del entorno socioeconómico. Siempre
avanzando hacia una formación innovadora, potenciando la
utilización de metodologías docentes online, de calidad
reconocida y referente en nuestro entorno.
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ÁMBITO DE INVESTIGACIÓN
El ámbito de investigación recoge las acciones estratégicas tanto en
investigación como en transferencia de la universidad.
La responsabilidad en el desarrollo de estas acciones estratégicas recae
en el Vicerrectorado de Investigación. El plan de actuaciones incluye
cinco acciones estratégicas:
Acción estratégica 1 [INV1]: Incentivar y facilitar la participación en
proyectos del Programa Marco Europeo (Horizonte Europa).
Acción estratégica 2 [INV2]: Estimular la difusión de conocimiento
en publicaciones de alta calidad.
Acción estratégica 3 [INV3]: Apoyo al desarrollo de carreras
científicas de jóvenes investigadores.
Acción estratégica 4 [INV4]: Incrementar el liderazgo y la
investigación colaborativa de la UPNA.
Acción estratégica 5 [INV5]: Promover la transferencia, relación con
el entorno y el alineamiento con la estrategia de especialización
inteligente S3 de Navarra.
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ÁMBITO DE PROYECCIÓN
El ámbito de proyección recoge las acciones estratégicas en la relación
con el entorno social, la cultura, la divulgación y la responsabilidad social
universitaria.
La responsabilidad en el desarrollo de estas acciones estratégicas recae
en el Vicerrectorado de Proyección Universitaria, Cultura y Divulgación. El
plan de actuaciones incluye cuatro acciones estratégicas:
Acción estratégica 1 [PRO1]: Promover la contribución de la
Universidad Pública de Navarra a la consecución de los Objetivos
de Desarrollo Sostenible. Se fomentarán las redes de cooperación
con entidades del entorno en materia de desarrollo sostenible, la
igualdad de género, la promoción de la salud, la solidaridad y la
inclusión.
Acción estratégica 2 [PRO2]: Elaboración de un Plan de
Divulgación que visibilice la aportación de la Universidad Pública
de Navarra al fomento de la sociedad del conocimiento.
Acción estratégica 3 [PRO3]: Visibilizar la contribución de la
Universidad Pública de Navarra a la consecución de los Objetivos
de Desarrollo Sostenible.
Acción estratégica 4 [PRO4]: Promover la mejora en la oferta
cultural y la creación artística dentro y fuera de propia la
universidad.
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ÁMBITO DE PERSONAS
El ámbito de personas es transversal a los tres ámbitos anteriores y recoge
las acciones estratégicas relacionadas con el conjunto de la comunidad
universitaria: profesorado, personal de administración y servicios y
estudiantes.
La responsabilidad fundamental en el desarrollo de estas acciones
estratégicas recae en el Vicerrectorado de Profesorado y Gerencia, con
la colaboración del Vicerrectorado de Estudiantes, Empleo y
Emprendimiento. El plan de actuaciones incluye cuatro acciones
estratégicas:
Acción estratégica 1 [PER1]: Implantación de un Plan de Desarrollo
del Capital Humano que, a través del análisis de necesidades,
perfiles y puestos, la definición de competencias y
responsabilidades, la formación y la promoción, permita la
evolución de la estructura actual a las nuevas necesidades de la
universidad, mejorando el valor añadido que las personas aportan
a los servicios universitarios.
Acción estratégica 2 [PER2]: Fomentar la transformación de la
cultura organizacional a través del despliegue del Modelo de
Liderazgo UPNA que desarrolle una comunicación interna
participativa, favorezca la gestión del cambio mediante la
innovación organizacional y mejore la convivencia y el sentido de
pertenencia.
Acción estratégica 3 [PER3]: Impulsar acciones para atraer y
visibilizar el talento: actuaciones específicas para atraer a los y las
mejores estudiantes a nuestros grados, másteres y programas de
doctorado; acciones, también en colaboración con otras
instituciones y entidades, para apoyar, potenciar y visibilizar al
colectivo de estudiantes de la UPNA de más talento (becas de
colaboración, ayudas para competiciones y eventos, premios a los
mejores expedientes y mejores TFE, tesis doctorales…); y conseguir
que egresados con una destacada trayectoria profesional
colaboren y participen en la vida académica de la universidad.
Acción estratégica 4 [PER4] : Elaborar un Plan de Participación
Estudiantil para que el alumnado aumente su implicación en la vida
universitaria con el fin de contribuir al desarrollo de una universidad
más integradora, comprometida con el entorno y sostenible a la
par que aumenta la vinculación del alumnado con la institución.
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ÁMBITO DE INTERNACIONALIZACIÓN
El ámbito de internacionalización también es transversal a los tres ámbitos
de formación, investigación y proyección y recoge las acciones
estratégicas en esta área.
La responsabilidad en el desarrollo de estas acciones estratégicas recae
en el Vicerrectorado de Internacionalización y Cooperación. El plan de
actuaciones incluye las siguientes cinco acciones estratégicas:
Acción estratégica 1[INT1]: Impulsar la movilidad IN con una oferta
atractiva de formación y prácticas, y consolidar la movilidad OUT,
reforzando convenios con socios estratégicos.
Acción estratégica 2 [INT2]: Identificar oportunidades en redes
universitarias, asociaciones y consorcios que trabajen en el ámbito
internacional, promover la participación en actividades de interés
y desarrollar proyectos conjuntos.
Acción estratégica 3 [INT3]: Desarrollar y proyectar la cooperación
internacional, a través tanto del fomento y mejora de los actuales
programas, como de nuevas actividades alineadas con la
estrategia de cooperación de CRUE y con el plan director del
Gobierno de Navarra.
Acción estratégica 4 [INT4]: Aumentar la entidad de los proyectos
europeos solicitados y promocionar los proyectos estratégicos para
la institución.
Acción estratégica 5 [INT5]: Desarrollar e implementar un plan de
promoción internacional que involucre a toda la comunidad
universitaria.
V Plan Estratégico UPNA 2020-2023
24
ÁMBITO DE DESARROLLO DIGITAL
El ámbito de desarrollo digital es el tercero transversal a los ámbitos de
formación, investigación y proyección, y en él se recogen las acciones
estratégicas vinculadas con los procesos más directamente vinculados
con la transformación digital de la universidad.
La responsabilidad en el desarrollo de estas acciones estratégicas recae
en el Vicerrectorado de Desarrollo Digital. El plan de actuaciones incluye
cuatro acciones estratégicas:
Acción estratégica 1 [DIG1]: Avanzar en la ADMINISTRACIÓN
ELECTRÓNICA. Implantación de soluciones que nos permitan mejorar
en la automatización de procesos y gestión de expedientes,
orientados al cumplimiento de la legislación vigente, contemplando
el archivo electrónico y su preservación.
Acción estratégica 2 [DIG2]: Promover la transformación digital de
la gestión de la universidad, mediante el análisis y simplificación de
procedimientos, en base a una priorización y según el valor añadido
aportado, enfocado a los diversos perfiles y teniendo en cuenta las
capacidades de las personas, aplicando la tecnología disponible en
cada momento.
Acción estratégica 3 [DIG3]: Impulsar el uso de herramientas de
análisis que ayuden a la toma de decisiones, implementando un
sistema de seguimiento del Plan Estratégico de la UPNA, de otros
proyectos y planes globales de la universidad, así como de planes
en centros, departamentos e institutos.
Acción estratégica 4 [DIG4]: Actualizar e incorporar nuevas
herramientas de trabajo telemático, mediante sistemas de acceso
remoto, trabajo en grupo y nuevas infraestructuras, para favorecer
el trabajo online en formación, investigación y gestión.
V Plan Estratégico UPNA 2020-2023
25
ÁMBITO DE RECURSOS
El ámbito de recursos es el cuarto transversal a los tres ámbitos de
formación, investigación y proyección y la última área de actuación del
plan. En este ámbito se recogen las acciones estratégicas relacionadas
con la captación y mejora de los recursos de la universidad.
La responsabilidad en el desarrollo de estas acciones estratégicas recae
en el Vicerrectorado de Economía, Planificación y Estrategia y Gerencia.
El plan de actuaciones incluye cinco acciones estratégicas:
Acción estratégica 1 [REC1]: Negociar y aprobar el nuevo
Convenio de Financiación Plurianual 2022-2024 y el Convenio
específico de Medicina.
Acción estratégica 2 [REC2]: Implementar el programa PHARUS,
que mejore la vinculación de las personas del Entorno de la UPNA,
y permita una mayor y mejor captación de recursos de todo tipo.
Acción estratégica 3 [REC3]: Avanzar hacia un Campus 100%
sostenible. Implementar proyectos de energía limpia, compra
verde, contrataciones sostenibles y fomento de la economía
circular.
Acción estratégica 4 [REC4]: Estandarizar las fuentes de
información y los procesos de recopilación de información de
indicadores, con especial atención a aquellos vinculados con la
agenda 2030, alineándolos con el desarrollo de la contabilidad
analítica.
Acción estratégica 5 [REC5]: Creación de espacios maker y
open, y desarrollo y adecuación de la gestión de otras
infraestructuras comunes a las nuevas necesidades.
V Plan Estratégico UPNA 2020-2023
26
Relaciones entre el Plan de Acción y los Objetivos Estratégicos
Las acciones estratégicas establecidas en cada ámbito contribuyen a los
distintos objetivos estratégicos. En esta sección se presentan las
principales contribuciones esperadas de estas acciones a la consecución
de los objetivos estratégicos del plan.
ACCIÓN O.E. 1 O.E. 2 O.E. 3 O.E. 4 O.E. 5 O.E. 6 O.E. 7
FOR1 X
X
FOR2 X
X X X
FOR3 X
X
FOR4 X
X
X
FOR5 X X
X
INV1
X
X
INV2
X
X
INV3
X
X
INV4
X
X
INV5
X
X
PRO1
X X
PRO2
X
X
PRO3
X
X
PRO4
X
X
X
PER1
X X
PER2
X X
X
PER3
X X
X
PER4 X
X X
X
INT1 X X
X
INT2 X
X
X
INT3 X
X
X
INT4
X X
X
INT5
X
X
X
DIG1
X X X
DIG2
X X X
DIG3
X
X
DIG4 X
X X
REC1 X
X X
REC2
X X
X
REC3
X X
X
REC4
X
X
REC5 X X
X
V Plan Estratégico UPNA 2020-2023
27
La medición de resultados (I):
Indicadores de los Objetivos Estratégicos
Para que la planificación estratégica cumpla con su función, es
necesario establecer medidas de la evolución de los objetivos marcados,
así como indicadores de seguimiento del desarrollo de las acciones
previstas.
A continuación, se presentan el conjunto de los indicadores de resultados
definidos para cada objetivo estratégico. Los indicadores de seguimiento
de las acciones estratégicas se desarrollarán en la fase de despliegue del
plan.
OE1. Avanzar hacia un modelo educativo propio y reconocido,
plurilingüe e integrado con la investigación, alineado con los valores
UPNA, y que responda a estándares nacionales e internacionales de
calidad.
Indicadores
INDICADORES DE RESULTADOS Referencia temporal Valor
Nº de centros acreditados AUDIT Curso 2019/2020 0
Nº de Créditos ofertados en grado en
euskera Curso 2018/2019 1.884
Nº de Créditos ofertados en grado
inglés Curso 2018/2019 1.716
Nº de horas en cursos de formación
docente por PDI en ETC Curso 2019/2020 2,5
Nº de PDI en proyectos de innovación
docente UPNA K2 Curso 2019/2020 18
Nº titulaciones conjuntas con
universidades extranjeras Curso 2019/2020 1
Nº de estudiantes de Grado y Máster
que finalizan un TTPP asociado al
Grado o Máster
Curso 2019/2020 130
Nº de titulaciones de máster
impartidas completamente en idioma
extranjero
Curso 2019/2020 1
V Plan Estratégico UPNA 2020-2023
28
OE2. Potenciar el liderazgo de la Universidad en la generación y
transmisión del conocimiento, actuando como polo de atracción global
de talento en el marco de la agenda 2030.
Indicadores
INDICADORES DE RESULTADOS Referencia temporal Valor
Porcentaje de tesis doctorales leídas por estudiantes
extranjeros. Promedio tres años
Años
2017/2018/2019 15%
Tesis doctorales con mención internacional Años
2017/2018/2019 35,1%
Nº medio de proyectos del programa marco europeo
concedidos (media tres años)
Años
2017/2018/2019 2,3
Porcentaje de publicaciones científicas en las que
alguno de los autores tiene una filiación de una
empresa de la región
Año 2019 13,4%
Ratio entre el número de estudiantes de grado y
máster en programas de intercambio con el
extranjero (enviados y atraídos) y el total de
estudiantes de grado y máster matriculado (promedio
de 3 cursos)
Cursos 2016-17/
2017-18/2018-19 8%
Nº de prácticas realizadas en el extranjero Curso 2019/2020 69
Tasa de ocupación de plazas ofertadas en máster Curso 2018/2019 85%
Tasa de transición de Grado a Máster Universitario
UPNA con respecto a la tasa de transición a máster
total
Curso 2018/2019 57,9%
V Plan Estratégico UPNA 2020-2023
29
OE3. Intensificar el impulso social en materia de desarrollo sostenible,
mediante redes de cooperación con el tejido social y con visión global.
Indicadores
INDICADORES DE RESULTADOS Referencia temporal Valor
Nº de convenios con administraciones
públicas, entidades sociales,
organizaciones, empresas, etc. del
área de referencia de la universidad
Año 2019 52
Puntuación en ranking Times Higher
Education Impact Año 2019 53,7
Nº estudiantes de grado que
participan en acciones de
voluntariado UPNA/ Nº total de
estudiantes
Curso 2018/2019 4,2%
Nº de actuaciones en el plan
Universidad Saludable (Gela
Saludable)
Curso 2018/2019 57
Nº de personas participantes en el
plan Universidad Saludable (Gela
Saludable)
Curso 2018/2019 4.526
V Plan Estratégico UPNA 2020-2023
30
OE4. Mejorar la calidad de vida de las personas en la institución, procurar
su convivencia en igualdad, fomentar la identificación con la institución
y favorecer su desarrollo, aumentando el valor que éstas generan.
Indicadores
INDICADORES DE
RESULTADOS
Referencia temporal Valor
Índice de transparencia y
rendición de cuentas de
la universidad
Año 2018 75,9%
Nº de casos atendidos por
la defensora universitaria. Año 2019 123
Relación porcentual del
profesorado funcionario
de carrera y el
profesorado con tipo de
contrato fijo o a tiempo
indefinido con respecto al
total de profesorado.
Año 2019 42,2%
Relación porcentual del
PAS funcionario de carrera
y el PAS con tipo de
contrato fijo o a tiempo
indefinido con respecto al
total de personal de
administración y servicios.
Año 2019 64%
Nº PDI mujer / Nº total de
PDI Año 2019 41,4%
Nº PAS mujer / Nº total de
PAS Año 2019 60,3%
V Plan Estratégico UPNA 2020-2023
31
OE5. Adaptar la organización a los cambios tecnológicos favoreciendo
la gestión del cambio en las personas para ganar eficiencia en los
procesos y afianzar los vínculos con los grupos de interés internos y
externos.
Indicadores
INDICADORES DE RESULTADOS Referencia temporal Valor
Nº de estudiantes que han recibido
formación en competencias de
tecnología de la información
Curso 2019/2020 1.690
Porcentaje de PDI/PAS que
participan en cursos de tecnología
de la información
Curso 2018/2019 54,1%
Número de servicios de gestión que
se prestan vía web incorporando
elementos de Administración
electrónica
Año 2019 8
Nº de elementos propios de la
administración electrónica en
explotación
Año 2019 8
Nº de trámites electrónicos
disponibles Año 2019 23
Número de seguidores redes
sociales (Facebook, Twitter,
Linkedin, Instagram)
Año 2019 50.002
Media diaria del número de
sesiones iniciadas en el portal
interno de la universidad
Año 2019 2.577
V Plan Estratégico UPNA 2020-2023
32
OE6. Desarrollar un campus sostenible en infraestructuras, equipamientos
y espacios abiertos y compartidos, en un entorno saludable y de respeto
al medio ambiente.
Indicadores
INDICADORES DE
RESULTADOS
Referencia temporal Valor
Evolución anual del
consumo de electricidad
en la universidad sin
trazabilidad garantizada
de origen renovable,
respecto del total de
personas de la
comunidad universitaria.
Año 2019 997,2
Gasto anual realizado en
la instalación de sistemas
proveedores de energías
renovables, en relación
con el ahorro anual de
consumo energético que
han proporcionado.
Año 2019 0
Gasto anual realizado en
equipos, dispositivos y
tecnologías que
proporcionan una mayor
eficiencia energética,
respecto del número de
personas de la
comunidad universitaria.
Año 2019 35,5 €
V Plan Estratégico UPNA 2020-2023
33
OE7. Aumentar el conocimiento interno y la visibilidad externa de los
resultados generados en la Universidad.
Indicadores
INDICADORES DE
RESULTADOS
Referencia temporal Valor
Nº de contratos de
transferencia (art.83 LOU)) Año 2018 159
Posición en el cálculo
agregado a partir del
ranking de la Fundación
CyD
Año 2019 2,2
Productividad en WoS
(producción / PDI en ETC) Año 2019 1,1
Productividad Scopus
(producción / PDI en ETC) Año 2019 1,2
Porcentaje de artículos en
Q1 en WoS (media 3 años) Años 2017/2018/2019 53,2%
Porcentaje de las
publicaciones de la
universidad en las que al
menos un autor tiene una
filiación en otro país (media
3 años)
Años 2017/2018/2019 46,8%
Nº artículos en Top300 en
WoS Año 2019 20
Grado de uso de la página
web medido en número de
visitas diarias
Año 2019 8.909
Promedio apariciones
diarias en medios Año 2019 25,2
V Plan Estratégico UPNA 2020-2023
34
El cuadro de mando
A continuación, se presenta el Cuadro de Mando Integral (CMI), en el
que se recogen una selección de indicadores de resultados en cada
ámbito, para los que, además de su valor inicial, se ha establecido
objetivos cuantitativos a alcanzar durante el periodo de vigencia del
plan.
Este CMI tiene como objeto el permitir el seguimiento y la verificación
anual del grado de cumplimiento de los objetivos propuestos, lo que
facilita la trasparencia y la rendición de cuentas de la gestión del Plan
Estratégico.
Ámbito Definición Referencia temporal Valor Inicial DIC 2023
1 Formación Número de centros acreditados
AUDIT 2019/2020 0 6
2 Formación Número de Créditos ofertados
en grado en euskera 2018/2019 1.884 2.300
3 Formación
Internacionaliz.
Número de Créditos ofertados
en grado inglés 2018/2019 1.716 2.000
4 Investigación
Internacionaliz.
Tesis doctorales con mención
internacional 2017/ 2018 /2019 35,1% 45%
5 Investigación
Nº medio de proyectos del
programa marco europeo
concedidos (media tres años)
2017/ 2018 /2019 2,3 3
6 Formación Tasa de ocupación de plazas
ofertadas en máster 2018/2019 85% 95%
7 Proyección
Número de convenios con
administraciones públicas,
entidades sociales,
organizaciones, empresas, etc.
del área de referencia de la
universidad
2019 52 75
8 Proyección
Nº estudiantes de grado que
participan en acciones de
voluntariado UPNA / Nº total de
estudiantes
2018/2019 4,2% 5%
9 Personas
Plantilla docente estable:
Relación porcentual del
profesorado funcionario de
carrera y el profesorado con
tipo de contrato fijo o a tiempo
indefinido con respecto al total
de profesorado.
2019 42,2% 48%
10 Personas
Plantilla de administración y
servicios estable: Relación
porcentual del PAS funcionario
de carrera y el PAS con tipo de
contrato fijo o a tiempo
indefinido con respecto al total
de personal de administración y
servicios.
2019 64,0% 85%
11 Formación
Número de estudiantes que han
recibido formación en
competencias de tecnología
de la información
2019/2020 1.690 2.100
12 Personas
Porcentaje de PDI/PAS que han
participado en cursos de
tecnología de la información
2018/2019 54,1% 58%
13 Desarrollo Digital
Nº de elementos propios de la
administración electrónica en
explotación
2019 8 16
V Plan Estratégico UPNA 2020-2023
35
14 Recursos
Evolución anual del consumo de
electricidad en la universidad sin
trazabilidad garantizada de origen
renovable, respecto del total de personas
de la comunidad universitaria.
2019 997,2 199,4
15 Recursos
Gasto anual realizado en equipos,
dispositivos y tecnologías que proporcionan
una mayor eficiencia energética, respecto
del número de personas de la comunidad
universitaria.
2019 35,5€ 40€
16 Recursos
Investigación
Número de contratos de transferencia
(art.83 LOU) 2018 159 165
17 Investigación Porcentaje de artículos Q1 en WoS (media 3
años)
2017 /2018
/2019 53,2% 55%
18 Investigación
Internacionaliz.
Porcentaje de las publicaciones de la
universidad en las que al menos un autor
tiene una filiación en otro país (media 3
años)
2017/2018
/2019 46,8% 50%
V Plan Estratégico UPNA 2020-2023
36
Anexo I: Resumen de los Procesos de Participación
Fase Colectivo Tipo Fechas
Fase I Comunidad
Universitaria
Participación
mediante formulario
online
3-16 febrero
Fase
II
Comunidad
Universitaria
Dos sesiones de
presentación y
discusión abiertas por
parte del rector
11 y 12 de marzo
Fase
II Sociedad
Sesión de discusión
abierta con personas
expertas externas
conjuntamente con el
Consejo Social
12 de marzo
Fase
III
Comunidad
universitaria
Participación
mediante formulario
online
3 - 17 de abril
Fase
III
Grupos de
interés
internos y
sociedad
Comisiones por cada
ámbito: aportaciones
individuales y
discusión global
3 de abril - 22 de
mayo
Fase
IV
Comunidad
Universitaria
Exposición pública y
formulario
10 de junio – 17 de
junio
V Plan Estratégico UPNA 2020-2023
37
Anexo II: Participación de la comunidad universitaria.
Sugerencias Recibidas
Como se describe en la sección 3 de metodología de elaboración del
plan, en la primera fase del proceso se incorporó un procedimiento de
participación telemático en el que la comunidad universitaria pudo
realizar sus aportaciones para el diagnóstico.
Más específicamente, se recogieron aportaciones sobre:
• La situación actual del entorno universitario
• La situación actual de la universidad
• Las líneas de acción estratégicas para los próximos años
• La metodología de planificación en la universidad
La tabla muestra la distribución del número de sugerencias recibidas en
esta primera fase:
Colectivo Hombre Mujer Total
ALUMNO/A 11 12 23
PAS 8 9 17
PDI 13 13 26
32 34 66
En la fase III de la elaboración del plan se abrió un nuevo proceso
participativo en el que de nuevo se habilitó un formulario online. En este
formulario se solicitaba una evaluación de las bases estratégicas así
como sugerencias para el plan de actuación divididas por ámbitos. La
siguiente tabla resume la distribución del número de aportaciones
recibidas en este segundo proceso participativo.
Colectivo Hombre Mujer Total
ALUMNO/A 2 1 3
PAS 4 7 11
PDI 8 7 15
14 15 29
En esta tercera fase también se configuraron grupos de trabajo por
cada uno de los ámbitos que configuran el plan. Las siguientes tablas
muestran la distribución de estos participantes.
Participantes en los Grupos de Trabajo
V Plan Estratégico UPNA 2020-2023
38
Colectivo Hombre Mujer Total
Equipo Directivo 5 5 10
Director/a de Área 7 5 12
Consejo Social 2 0 2
PDI 21 13 34
PAS 13 14 27
Consejo de Estudiantes 3 4 7
Fundación Universidad Sociedad 0 6 6
Expertos externos 16 7 23 67 54 121
Participaciones en los Grupos de Trabajo
Ámbito Hombre Mujer Total
DESARROLLO DIGITAL 16 6 22
FORMACIÓN 16 12 28
INTERNACIONALIZACIÓN 10 9 19
INVESTIGACIÓN 12 6 18
ORGANIZACIÓN Y RECURSOS 20 9 29
PERSONAS 18 16 34
PROYECCIÓN 6 10 16 98 68 166
V Plan Estratégico UPNA 2020-2023
39
Anexo III: Listado de personas que han participado en el proceso.
Los siguientes cuadros recogen a las personas que han contribuido con
sus propuestas y sugerencias al V Plan Estratégico de la Universidad
Pública de Navarra.
1. Personas que enviaron sugerencias en el primer formulario
Adur Kanpo Flores Alumno/a
Aida Torres Morlesin Alumno/a
Aitzol Lasa Oyarbide PDI
Alejandro González Moreno PDI
Ambrosio María Liceaga Elizalde PAS
Ander Rojano Uriarte Alumno/a
Andrea Karina González Rodríguez Alumno/a
Andrei Sánchez Pintor Alumno/a
Ane Beraza Vilches Alumno/a
Angelica María Navarro Doria Alumno/a
Arantzazu Villanueva Larre PDI
Asier Goñi Pezonaga Alumno/a
Begoña Elizalde San Miguel PDI
Camino Bueno Alastuey PDI
Carlos Ruiz Zamarreño PDI
Carlos Sola Pabolleta PAS
Carmen Guijarro Izaguirre Alumno/a
Cristina Madorrán García PDI
Cristina Setas Carra Alumno/a
Eduard Vlad Ilie Alumno/a
Eloísa Ramírez Vaquero PDI
Eva María Lecumberri Goyeneche PDI
Francisco Javier Maestre Bello Alumno/a
Geno Ochando Ortiz PAS
Idoya Aranaz Hernández PAS
Ignacio Ruiz De La Cuesta Vela Alumno/a
Inés Matellanes Muruzabal Alumno/a
Iñaki Montoya Ortigosa PAS
Irati Juaristi Esnaola Alumno/a
Javier Zazu Ercille PAS
Jesús Echeverria Morras PDI
Jesús María Aguirre Ocáriz PAS
José Ignacio González Ramírez PAS
José Javier López Goñi PDI
José Miguel Mateo Celaya PAS
V Plan Estratégico UPNA 2020-2023
40
José Ramón Alfaro López PDI
Juan José Calvo Miranda PDI
Laida Muruzabal Valencia PAS
Laura Carreras Luengo Alumno/a
Luar Biurru Lorda Alumno/a
Lucía Martínez Virto PDI
Luisa Ortega Rey PAS
Manuel María Salazar Lozano Alumno/a
Marcos Andrés Vierge PDI
María Carmen Echeverría Arambillet PAS
María Cruz Arzamendi Manterola PDI
María de Mar Rubio Varas PDI
María José Asiain Ollo PDI
María José Iñigo Berrio PAS
María José Quintana De Una PAS
María Teresa Hualde Manso PDI
María Victoria Alfonso Seminario PAS
Mario Royo Romero Alumno/a
Miguel Casares Polo PDI
Olaia Villar Galdeano Alumno/a
Paloma Miquélez Gómez Alumno/a
Rafael Boado Cortizas PAS
Rafael Rodríguez Trías PDI
Raquel Luquin Bergareche PDI
Ricardo Andrés San Martin Murugarres PDI
Roberto Arrondo Nicolás PAS
Rubén Ortiz Garcia-Herreros PDI
Sandra Cavero Brújula PDI
Silvia Arazuri Garín PDI
Silvia Ros Urrutia PDI
Yeray Gonzalez Mancebo Alumno/a
V Plan Estratégico UPNA 2020-2023
41
2. Personas que participaron en la reunión de evaluación de Bases
Estratégicas coordinada por el Consejo Social
Diego Cenzano Cestafé Biko
Esteban Morrás Andrés Das-nano
Fco. Javier Fernández Huerta Kunak
Itziar Maestrojuan Biurrun Anteral
Javier Lacunza Arraiza Nizdo
Javier Martínez Baigorri Colegio Hijas Jesús Pamplona
Javier Villanueva Latorre Siemens Gamesa
Julio Maset Cañada Laboratorios Cinfa
Miltxo Arrarás EMEA Development Acciona
Pilar Irigoyen Ostiza Sodena
V Plan Estratégico UPNA 2020-2023
42
3. Personas que han enviado sugerencias para el plan de actuación
Aitzol Lasa Oyarbide PDI
Amaia Arriaga Azcárate PDI
Ambrosio María Liceaga Elizalde PAS
Begoña Elizalde San Miguel PDI
Carlos del Río Bocio PDI
Concepción Guijarro Domínguez PAS
Diana Calatayud Ruiz de Zuazu PAS
Eloísa Ramírez Vaquero PDI
Francisco Javier Maestre Bello Alumno/a
Iñaki Montoya Ortigosa PAS
Iñaki Riaño Brun PDI
Iranzu García Iriarte PAS
Irati Bereau Baleztena PAS
Jeremy Nasarre De Letosa Sotés Alumno/a
Jesús Echeverría Morrás PDI
José Ignacio Pérez de Landazabal Berganzo PDI
José Miguel Mateo Celaya PAS
José Vicente Valdenebro García PDI
Juan Antonio Blanco Vaca PDI
Luisa Pérez Gortari Alumno/a
María Carmen Echeverría Arambillet PAS
María José Asiáin Ollo PDI
María José Quintana De Una PAS
Mercedes Sánchez García PDI
Piedad Muelas Gullón PAS
Rafael Rodríguez Trías PDI
Raquel Luquin Bergareche PDI
Roberto Arrondo Nicolás PAS
Silvia Ros Urrutia PDI
V Plan Estratégico UPNA 2020-2023
43
4. Integrantes de las Comisiones por ámbitos
FORMACIÓN
Vicerrectora de Enseñanzas Inmaculada Farrán Blanch
Vicerrectora de Estudiantes, Empleo y
Emprendimiento
Cristina Bayona Sáez
Director de Área de Estudiantes Jokin Aginaga García
Director de Área de Ordenación Académica Miguel Ángel Campo Bescos
Director de Área de Planificación Lingüística Imanol Nuñez Aldaz
Director de Área del Campus de Tudela Juan Ignacio Latorre Biel
Directora de Área de Profesorado Arantxa Villanueva Larre
Consejo de Estudiantes Marta López Marsa
Consejo de Estudiantes Paula Carolina Lozano
Duarte
Director del Centro Superior de Innovación
Educativa
David Benito Pertusa
Experto externo Eneko Sanz Pascual
Experto externo Fernando Ruiz Morales
Experto externo Iosu Mena Sarasola
Presidente Consejo Social Joaquín Ansa Erice
Sección de Comunicación Nora Urbina Antía
Decano de la Facultad de Ciencias de la
Salud
Roberto Aguado Jiménez
Decano de la Facultad de Ciencias
Económicas y Empresariales
Emilio José Domínguez
Irastorza
Decano de la Facultad de Ciencias Humanas
y Sociales y de la Educación
Miguel Rodríguez Wilhelmi
Decano de la Facultad de Ciencias Jurídicas José Francisco Alenza García
Director de la Escuela Técnica Superior de
Ingeniería Industrial, Informática y
Telecomunicación
Rafael Rodríguez Trías
Directora de la EDONA Mercedes Sánchez García
Directora de la Escuela Técnica Superior de
Ingeniería Agronómica y Biociencias
Silvia Arazuri Garín
Fundación Universidad Sociedad. Área de
Empleo
Marta Elizari Reta
Fundación Universidad Sociedad. Área de
Formación
Iruña Miren Armendáriz Pérez
de Ciriza
Sección de Acceso, Becas y Títulos Rafael Boado Cortizas
Directora de Área de Gestión de Calidad y
Títulos
Leticia Jericó Ojer
Sección de Mejora de la Gestión Arantxa Olaverri Ruiz
Servicio Enseñanzas Roberto Vallés Lanas
V Plan Estratégico UPNA 2020-2023
44
INVESTIGACIÓN
Vicerrector de Investigación Francisco Javier Arregui San
Martín
Director de Área de Investigación Antonio López Martín
Consejo de Estudiantes Oskar Fernández Luzuriaga
Experto externo Aitor Ruíz Navarro
Experto externo Estíbaliz Erauzquin Bilbao
Experto externo Roberto Díez-Martínez
Presidente Consejo Social Joaquín Ansa Erice
Directora de la EDONA Mercedes Sánchez García
Coordinadora de los Institutos de Investigación Begoña Vicente Yenes
Director de Navarrabiomed Iñigo Lasa Uzcudun
Director del Institute for Advanced Research in
Business and Economics (INARBE)
Pablo Arocena Garro
Director del Institute for Advanced Social
Research (ICOMMUNITAS)
Juan María Sánchez Prieto
Director del Institute for Multidisciplinary
Research in Applied Biology (IMAB)
Gerardo Pisabarro De Lucas
Director del Institute of Smart Cities (ISC) Carlos del Río Bocio
Directora del Institute for Advanced Materials
and Mathematics (InaMat2)
Cristina Gómez Polo
Directora del Institute on Innovation and
Sustainable Development in Food Chain
(ISFOOD)
María José Beriain
Apesteguía
Servicio Biblioteca Carmen Echeverría
Arambillet
Servicio Investigación Iosu García Fernández
V Plan Estratégico UPNA 2020-2023
45
PROYECCIÓN
Vicerrectora de Proyección Universitaria,
Cultura y Divulgación
Begoña Pérez Eransus
Secretario General Roldán Jimeno Aranguren
Director de Área de Cultura y Divulgación Joaquín Sevilla Moroder
Directora de Área de Acción Social e Igualdad Lucía Martínez Virto
Consejo de Estudiantes Leyre Ovelar García
Experto externo Javier Armentia Fructuoso
Experto externo Javier Fernández Valdivieso
Experto externo Nerea De Diego Murillo
Presidente Consejo Social Joaquín Ansa Erice
Sección de Comunicación Milagros Ganuza Hernández
Sección de Internacionalización y
Cooperación
Begoña Ballaz Torres
Fundación Universidad Sociedad.
Departamento de Desarrollo, Promoción
UPNA+ y Mecenazgo
Marina Cisneros Poo
Unidad Salud Laboral y Gestión
Medioambiental
José Miguel Mateo Celaya
Sección de Atención Universitaria Marta Pérez Urdánoz
Sección de Extensión Universitaria y
Responsabilidad Social
Iranzu García Iriarte
Secretaría Técnica Antonio Ureta Aizcorbe
Unidad salud laboral y gestión medioambiental Susana Pérez Leza
V Plan Estratégico UPNA 2020-2023
46
PERSONAS
Vicerrectora de Profesorado Inés Olaizola Nogales
Secretario General Roldán Jimeno Aranguren
Gerente Joaquín Romero Roldán
Director de Área de Estudiantes Jokin Aginaga García
Directora de Área de Profesorado Arantxa Villanueva Larre
Consejo de Estudiantes Ana Cia Lapeña
Experto externo Ana Isabel Eguilloz Cabrerizo
Experto externo Eva Amezcua Martínez
Experto externo Ion Angulo Lacarta
Experto externo Sara Turumbay Rebolé
Presidente Consejo Social Joaquín Ansa Erice
Gabinete de Rectorado Iñaki González Ramírez
Fundación Universidad Sociedad. En
representación de Gerencia
María Jesús Gamboa Artieda
Servicio Jurídico Lucía Jimeno Sanz de
Galdeano
Vicegerente de Planificación de Capital
Humano
Benigno Gómez López
Defensora de la Comunidad Universitaria Carmen García Olaverri
Director del Departamento de Agronomía,
Biotecnología y Alimentación
Gonzaga Santesteban
García
Director del Departamento de Ciencias Luis Gandía Pascual
Director del Departamento de Ciencias de la
Salud
Mikel Izquierdo Redín
Director del Departamento de Ciencias
Humanas y de la Educación
Juan José Calvo Miranda
Director del Departamento de Economía Mikel Casares Polo
Director del Departamento de Ingeniería,
Eléctrica, Electrónica y de Comunicación
Francisco Javier Falcone
Lanas
Director del Departamento de Sociología y
Trabajo Social
Juan María Sánchez Prieto
Directora del Departamento de Estadística,
Informática y Matemáticas
María José Asiain Ollo
Directora del Departamento de Gestión de
Empresas
Cristina Madorran García
Directora del Departamento de Ingeniería Marta Benito Amurrio
Presidenta Comité de Empresa Laura Portero Egea
Presidente Junta del PAS Augusto Paredes Antón
Presidente Junta del PDI Jose María Uribe Oyarbide
Subdirectora del Departamento de Derecho Raquel Luquin Bergareche
Unidad de Inspección Genoveva Ochando Ortiz
Servicio Organización, Calidad y Procesos. Piedad Muelas Gullón
Servicio Asuntos Económicos Eduardo Pérez Urdánoz
Servicio Recursos Humanos José Antonio Marañon
Oricain
V Plan Estratégico UPNA 2020-2023
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INTERNACIONALIZACIÓN
Vicerrector de Internacionalización y
Cooperación
Jorge Elso Torralba
Director de Área de Estudiantes Jokin Aginaga García
Consejo de Estudiantes Alaitz Gutierrez Jauregi
Experto externo Gabriel Larrea
Experto externo Javier García Lasheras
Experto externo Myriam Ariz Górriz
Presidente Consejo Social Joaquín Ansa Erice
Comisión de Doctorado Laura Portero Egea
Directora de Área de Relaciones
Internacionales y Cooperación
Alicia Chicharro Lázaro
Fundación Universidad Sociedad.
Departamento Comercial
Almudena Veiga Gallego
Gabinete de Rectorado Iñaki González Ramírez
Sección de Internacionalización y
Cooperación
Begoña Ballaz Torres
Subdirector/a de Internacionalización de la
Escuela Técnica Superior de Ingeniería
Agronómica y Biociencias
Iñigo Virto Quecedo
Subdirector/a de Internacionalización de la
Escuela Técnica Superior de Ingeniería
Industrial, Informática y Telecomunicación
Iñigo De la Parra Laita
Vicedecano/a de Internacionalización de la
Facultad de Ciencias de la Salud
María Ortega Moneo
Vicedecano/a de Internacionalización de la
Facultad de Ciencias Económicas y
Empresariales
María Jesús Campión Arrastia
Vicedecano/a de Internacionalización de la
Facultad de Ciencias Humanas y Sociales y de
la Educación
Amparo Lázaro Ibarrola
Vicedecano/a de Internacionalización de la
Facultad de Ciencias Jurídicas
Iñaki Riaño Brun
Directora de Área de Gestión de Calidad y
Títulos
Leticia Jericó Ojer
V Plan Estratégico UPNA 2020-2023
48
DESARROLLO DIGITAL
Vicerrectora de Desarrollo Digital Edurne Barrenechea Tartas
Secretario General Roldán Jimeno Aranguren
Gerente Joaquín Romero Roldán
Director de Área de Transformación Digital Miguel Pagola Barrio
Consejo de Estudiantes Oskar Fernández Luzuriaga
Delegado de Protección de Datos Javier Zazu Ercille
Director del Centro Superior de Innovación
Educativa
David Benito Pertusa
Experto externo Jon Navarlaz Zudaire
Experto externo José Antonio Pierola Asarta
Experto externo Miguel Angel Latasa Vasallo
Experto externo Rafael Zúñiga Ripa
Fundación Universidad Sociedad.
Coordinadora de Comunicación
Laura Virué Escalera
Presidente Consejo Social Joaquín Ansa Erice
Representantes de Directores/as de
Departamento en Consejo de Gobierno
Francisco Javier Falcone
Lanas
Representantes de Directores/as de
Departamento en Consejo de Gobierno
Gonzaga Santesteban
García
Representantes de Directores/as de
Departamento en Consejo de Gobierno
Luis Gandía Pascual
Representantes de Directores/as de
Departamento en Consejo de Gobierno
María José Asiain Ollo
Sección de Análisis y Programación Juani Hernández Muro
Sección de Comunicación Cristina Juanmartiñena
Fernández
Servicio Informático Juan Ramón Bastarrica
Larrauri
Sección de Archivo y Gestión Documental Iñaki Montoya Ortigosa
Servicio Organización, Calidad y Procesos. Piedad Muelas Gullón
V Plan Estratégico UPNA 2020-2023
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ORGANIZACIÓN Y RECURSOS
Vicerrector de Economía, Planificación y
Estrategia
Martin Larraza Kintana
Vicerrector de Investigación Francisco Javier Arregui San
Martín
Gerente Joaquín Romero Roldán
Director de Área del Campus de Tudela Juan Ignacio Latorre Biel
Director de Área de Investigación Antonio López Martín
Consejo de Estudiantes Abderrahmane Doukkali Filali
Experto externo Jorge San Miguel Indurain
Experto externo Manuel Iribarren Oscoz
Experto externo Patricia Elía Goñi
Presidente Consejo Social Joaquín Ansa Erice
Representantes de Directores/as de
Departamento en Consejo de Gobierno
Francisco Javier Falcone
Lanas
Representantes de Directores/as de
Departamento en Consejo de Gobierno
Gonzaga Santesteban
García
Representantes de Directores/as de
Departamento en Consejo de Gobierno
Luis Gandía Pascual
Representantes de Directores/as de
Departamento en Consejo de Gobierno
María José Asiain Ollo
Sección de Análisis y Programación Juani Hernández Muro
Servicio Informático Juan Ramón Bastarrica
Larrauri
Coordinadora de los Institutos de Investigación Begoña Vicente Yenes
Directora de Área de Planificación Mónica Cortiñas Ugalde
Fundación Universidad Sociedad. En
representación de Gerencia
María Jesús Gamboa Artieda
Servicio Jurídico Lucía Jimeno Sanz de
Galdeano
Vicegerente de Planificación de Capital
Humano
Benigno Gómez López
Sección de Archivo y Gestión Documental Iñaki Montoya Ortigosa
Servicio Organización, Calidad y Procesos. Piedad Muelas Gullón
Servicio Enseñanzas Roberto Vallés Lanas
Servicio Biblioteca Carmen Echeverría
Arambillet
Servicio Investigación Iosu García Fernández
Servicio Asuntos Económicos Eduardo Pérez Urdánoz
Servicio Infraestructuras, Salud Laboral y
Servicios Generales
Santiago Álvarez Folgueiras
Servicio Recursos Humanos José Antonio Marañon
Oricain
NUPen V. PLAN ESTRATEGIKOA
PROPOSAMENA
OINARRI ESTRATEGIKOAK ETA
EKINTZA PLANA
Zuzendaritza-taldea
2020ko ekaina
NUPen 2020-2023 aldirako V. Plan Estrategikoa
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1. Sarrera
Dokumentu honetan jasotako plana lantalde handi batek azken
hilabeteotan egindako gogoeta-prozesuaren eta lan gogorraren emaitza
da, eta Nafarroako Unibertsitate Publikoak datozen urteetan izango
dituen helburu estrategikoak zehaztea du helburu. Unibertsitateak lau
plan estrategiko gauzatu ditu orain arte, eta tresna erabilgarri bezain
beharrezkoak izan dira gure norabidea, asmoak eta helburuak zehazteko
eta, gizartearentzako zerbitzu garenez gero, hari eman beharreko
kontuak betetzeko.
Aurreko esperientzia horretan oinarrituta diseinatu da plan hau. 2020-2023
aldirako V. Plan Estrategiko hau prestatu eta idazteko, bai gure
Unibertsitateko komunitateko bai ingurune ekonomiko, sozial eta
kulturaleko hainbat lagunek hartu dute parte, lan-batzordeen bitartez eta
partaidetza-prozesu ireki baten bidez. Lan hori are nekezagoa izan da,
haren parte handi bat salbuespenezko egoera batean gauzatu baitugu.
COVID-19aren pandemiaren eraginez 2020ko martxotik ekainera bitarte
deklaratutako alarma-egoera gorabehera, pertsona ugari aritu da
telelanerako formula berrien bidez dokumentu hau idazten.
Haiei guztiei eskerrik beroenak eman nahi dizkiet egindako
ahaleginagatik; izan ere, plan hau arrakastaz burutu dadin, ezinbestekoa
da askoren artean egindako lana dela ulertzea.
Iritsi da esku artean duzun 2020-2023 aldirako Plan Estrategiko honetan
jasotako eta deskribatutako proposamen guztiak abiarazteko unea. Plan
praktikoa da, egingarria, eta errealitatera eta gure baliabideetara
egokitua. Espero dut plan honek bidea ematea gure Unibertsitatea
hobetzeko, gure lanaren emaitzak balioesteko, eta modu eraginkorrean
Nafarroako gizartea eta ekonomia garatzen laguntzeko.
Ramón Gonzalo
Errektorea
NUPen 2020-2023 aldirako V. Plan Estrategikoa
3
2. Nafarroako Unibertsitate Publikoa. Testuingurua
NUPek graduko eta graduondoko eskaintza erakargarria du, nazioarteko
bokazio irmoa eta irakaskuntzarekiko konpromiso handia. Iruñeko eta
Tuterako campusek osatua, Campus Iberus izeneko Nazioarteko
Bikaintasuneko Campusaren partaideetako bat da Lleidako, Errioxako
eta Zaragozako unibertsitateekin batera.
Jarduera akademikoa ingeniaritza, zientziak, osasun-zientziak, gizarte
zientziak eta zientzia juridikoak jakintza-arloetan gauzatzen du, eta,
bestalde, alderdi politekniko handia dauka. Praktiken eskaintza zabala
du, baita eskaintza eleaniztun sendoa ere, eta horrek nazioarteko
merkatuan arrakastaz lehiatzeko aukera ematen die ikasleei.
Irakaskuntza lau fakultateren, goi mailako bi eskolaren, doktoretza-eskola
baten eta hamaika sailen inguruan antolatzen da.
Ikerketari dagokionez, 1.000 ikertzaile baino gehiagoko komunitatea
osatzen du NUPek, eta, lehiakortasunaren alde apustu egiteko, horietako
500 baino gehiago biltzen dituzten 6 ikerketa-institutu sortu ditu: Institute of
Smart Cities (ISC), Institute for Advanced Materials and Mathematics
(INAMAT2), Institute for Advanced Research in Business and Economics
(Inarbe), Institute for Innovation and Sustainable Development in Food
Chain (IS-Food), Institute for Advanced Social Research (I-COMMUNITAS)
eta Institute for Multidisciplinary Research in Applied Biology (IMAB). Horien
guztien helburua askotariko proiektu konplexuei diziplina anitzetatik
heltzea da.
Era berean, NUP Navarrabiomed zentro mistoaren partaideetako bat da
(Nafarroako Gobernuaren Osasun Departamentuarekin batera), baita
NAITEC zentro teknologikoarena ere, zeinak Nafarroan
automobilgintzaren eta mekatronikaren sektoreetako teknologien
garapena bultzatzea baitu helburu.
Gaur egun, 8.000 ikaslek baino gehiagok, 900 irakaslek eta administrazioko
eta zerbitzuetako 485 langilek osatzen dute Unibertsitateko komunitatea.
30 urteko ibilbide honetan, NUPek 36.000 tituludun baino gehiago trebatu
ditu, eta horiek, gaur egun, bai Nafarroako, bai Espainiako eta bai
munduko hainbat eta hainbat herrialdetako eremu publikoan zein
pribatuan dihardute. Bada nazioarteko irekiera hori agerian jartzen duen
datu bat: une honetan, gutxi gorabehera egresatuen % 26k egonaldiren
bat egin du atzerriko unibertsitateren batean. Hori posible egiteko,
besteak beste, NUPek aldebiko akordioak ditu 50 herrialdetako 300
unibertsitaterekin.
2019-2020 ikasturtean, 25 gradu, 6 gradu bikoitz, unibertsitateko 9 master
eta doktoretzako 9 programa eman dira NUPen. Horiek guztiak Kalitatea
NUPen 2020-2023 aldirako V. Plan Estrategikoa
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Ebaluatu eta Egiaztatzeko Agentzia Nazionalak egiaztatu ditu (ANECA),
eta, zazpi ingeniaritzen kasuan, kalitatearen nazioarteko zigiluarekin.
Gainera, 21 titulu bereki eman dira. Azpimarratu beharra dago
graduetako kredituen % 21,4 eskaintzen direla euskaraz; ingelesaren
kasuan, berriz, kredituen % 20,8. Gutxi gorabehera ikasleen % 70ek egiten
dituzte praktikak beren ikasketetan.
Gainera, NUPek tasa altuena du Espainiako unibertsitate publikoen
artean, ikasketak lau urtean bukatzen dituzten graduatuen ehunekoaren
(% 58,6), eta bigarren tasa txikiena ikasketak uzten dituzten ikasleen
ehunekoaren (% 17,7). Ildo horretan, aipatzekoa da Nafarroako
unibertsitate mailako ikasleek gradua bukatu eta hiru urtera lortzen duten
enplegu-tasa Espainiako unibertsitate-sistemako altuenetako bat dela, %
90etik gorakoa baita.
NUPen lan ona rankingetan ere islatzen da. Esaterako, Shangaiko 2019ko
rankingak NUPeko 3 jakintza-arlo hartu ditu bere barnean:
• Ingeniaritza Elektriko eta Elektronikoa [459/+1.700]
• Ingeniaritza Informatikoa/Konputazioaren Zientziak [297/+1.700]
• Nekazaritza Ingeniaritza/Nekazaritza Zientziak [487/+1.700]
CYD Fundazioaren 2020ko unibertsitate rankingak maiatzaren 27an eman
zen aditzera, eta, haren arabera, Nafarroako Unibertsitate Publikoa
Espainiako unibertsitateetan lehenbizikoa da eskualde-garapenerako
emandako laguntzari dagokionez. Rankingaren beste arlo batzuetan ere
goiko partean ageri da NUP, hala nola ikerketa-jardueran (irakasleei
aitortutako ikerketa-tarteen bidez neurtua), patenteen per capita
sorkuntzan, spin-offen sorreran eta atzerriko hizkuntzan emandako
graduko titulazioetan. Horrekin guztiarekin, Espainiako unibertsitateetan
16.a da NUP, eta, beraz, errendimendu handikotzat jo daitezkeen
unibertsitateen taldean dago. Alde horretatik, Center for World University
Rankings zentroak (CWUR) mundu osoko unibertsitateetatik
errendimendurik handiena duten % 6,2en artean kokatu du NUP.
NUPen 2020-2023 aldirako V. Plan Estrategikoa
5
3. Plangintza estrategikoa Nafarroako Unibertsitate Publikoan
Une honetan, plangintza estrategikoa egiteko prozesuak ibilbide luzea du
Nafarroako Unibertsitate Publikoan. Lehenbiziko plan estrategikoa 2001-
2004 aldirako egin zen; bigarrena 2005 eta 2009 bitarte egon zen
indarrean; hirugarrena, 2010. urtetik 2015.era, eta, azkenik, 2019an bukatu
zen Nafarroako Unibertsitate Publikoaren IV. Plan Estrategikoaren
indarraldia.
2020. urteko lehen hiruhilekoan, IV. Plan Estrategikoa planifikatzeko eta
gauzatzeko prozesuaren eta lortutako emaitzen balorazioa egin zen, eta
IV. Plan Estrategikoaren azken txostenean jaso (2020ko martxoaren 27an
aurkeztu zen, Gobernu Kontseiluan lehenik, eta Gizarte Kontseiluan gero).
Balorazio horretan, oso modu positiboan hartu zen aintzat nolako eragina
duen plangintza estrategikoak bai Unibertsitatean ezarri diren informazio-
sistemetan, bai Unibertsitateak gizarteari kontuak emateko orduan ere.
Halaber, hobetu beharreko zenbait eremu antzeman dira, esaterako Plan
Estrategikoaren rol ezinbestekoa etorkizuneko ekintzen ibilbide-orri gisara,
lidergoa islatuz, baita Unibertsitatea gidatzeko tresna bat dela ere.
Hala, ia-ia etenik gabe, hasiera eman zaio V. Plan Estrategikoa
prestatzeko prozesuari, eta dokumentu honekin burutu da.
NUPen 2020-2023 aldirako V. Plan Estrategikoa
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4. Nafarroako Unibertsitate Publikoaren kalitate politika
Nafarroako Unibertsitate Publikoko kalitate politika NUPen ikasketetan,
ikerketetan, kudeaketan eta transferentzian kalitatea eta bikaintasuna
bultzatzearren erakundeak hartutako konpromisoan islatzen da,
estatutuetan jasoa dagoen bezala. Hori dela eta, emaitzen ebaluazio
sistematikoa eta analisia egiteko behar diren mekanismoak antolatzen
eta abiarazten ditu Unibertsitateak, hala, etengabe hobetzeko zer
prozesu egin behar diren zehazteko, hori baita kalitatea kudeatzeko
kultura baten nahitaezko oinarria (3. eta 71. artikuluak).
NUPen kalitate politika kalitatearen erabateko kudeaketarako
printzipioetan oinarritua dago, eta, kalitate politika garatzeko, NUPek bere
unibertsitate-ikastegien akreditazio instituzionala proposatzen du
irakaskuntza- eta kudeaketa-jarduera guztien kalitatea ziurtatzeko modu
gisa. Horretarako, Europako Unibertsitate Eremuko Kalitatea Ziurtatzeko
Irizpideak eta Jarraibideak (ESG) hartzen ditu kontuan —Ministroen
2015eko maiatzeko Konferentzian onetsiak— kalitate helburuak
definitzeko, NUPen helburu estrategikoen ildo berberari segitzen baitiote
Europakoek ere.
NUPen kalitate politikak —unibertsitate-ikastegi guztietan aplikatzen da—
askatasun akademikoaren defentsa, portaera etikoen sustapena eta
iruzur akademikoaren kontrako borroka bermatzen ditu, eta saihestu
egiten ditu ikasleek, langile akademikoek eta administrazioko eta
zerbitzuetako langileek ager dezaketen tolerantziarik eza eta
diskriminazioa.
NUPen 2020-2023 aldirako V. Plan Estrategikoa
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5. V. Plan Estrategikoaren prestaketa
Tradizioz, planean interesa duten talde guztien aldetik ahalik eta parte-
hartze handiena bermatzeko moduan egin izan da plan estrategikoak
prestatzeko prozesua. Horretarako, lantaldeen eta zuzendaritza-
organoen arteko hainbat bileratan oinarritutako prozedura bat ezartzen
zen, eta horrek epe zabalak eskatzen dituen. Aurreko planak prestatzen
eskuratutako esperientzia kontuan hartuta, beharrezkotzat jo dugu IV.
Plan Estrategikoa prestatu genueneko modu berean jokatzea, prozesua
soilduz, azkartuz eta arinduz baina parte-hartzea murriztu gabe.
Beharrezkoa da Unibertsitateko komunitateak Plan Estrategikoa hobeki
ezagutzea eta partaidetza handiagoa izatea, planteatutako helburuak
lortzeko orduan inplikatu dadin. Unibertsitatean plangintza
estrategikoaren inguruan dagoen kultura areagotzea da asmoa,
gizartearentzako zerbitzua hobetzeko tresna bat delakoan, ez helburua
bera.
Alde horretatik, plana prestatzean gizartearen parte-hartze zuzena ere
indartu nahi izan dugu. Gizartearen parte-hartze horren antolaketari
dagokionez, lehenik eta behin Batzorde Mistoa nabarmendu behar da,
Plan Estrategikorako Batzorde Exekutiboaren eta Gizarte Kontseiluaren
arteko lotura modura sortua; bigarrenik, kanpoko adituak ere aipatu
behar dira, atariko dokumentuez eztabaidatzeko bileretara gonbidatu
izan ditugunak; eta, azkenik Unibertsitateko komunitate osoaren
ekarpenak jasotzeko plataforma telematikoa irekitzea ere garrantzizkoa
izan da.
Plan Estrategiko honek Unibertsitateko komunitateko kideekin duen
konpromisoa nolabaiteko ardatza izan behar da bai komunikazioaren
hobekuntza egituratzeko eta, hortaz, baita Unibertsitatearen jarduera
gizarte osoan gehiago ikusarazteko ere.
Hala, plan honen prestaketan honako fase hauek bereiz ditzakegu:
I. fasea: metodologia eta prozesuaren hasiera, 2020ko urtarrilaren 1etik
otsailaren 16ra
[1] Zuzendaritza Batzordea, Batzorde Exekutiboa eta Batzorde Mistoa
osatu.
[2] Plana prestatzeko metodologia zehaztu.
[3] Asmoa, ikuskera eta balioak definitu.
[4] Unibertsitateko komunitateko kideentzako partaidetza-prozesua
abiarazi, horretarako gaitutako plataforma telematikoan:
NUPen 2020-2023 aldirako V. Plan Estrategikoa
8
diagnostikorako eta Ekintza Planerako ekarpenak bildu otsailaren 3tik
16ra.
II. fasea: Oinarri Estrategikoen definizioa, otsailaren 17tik martxoaren
12ra
[5] Egoeraren diagnostikoa egin (AMIA).
[6] Ardatz estrategikoak, ildoak eta helburu estrategikoak definitu.
[7] Batzorde Mistoan Oinarri Estrategikoak ebaluatu.
[8] Oinarri Estrategikoen proposamena aurkeztu, 2020ko martxoaren
11n eta 12an errektoreak Unibertsitateko komunitatearentzat
antolatutako saio presentzialetan.
[9] Oinarri Estrategikoak kanpoko adituei aurkeztu, 2020ko martxoaren
12ko bilerara gonbidatuta.
III. fasea: Jarduera Plana, martxoaren 13tik ekainaren 5era
[10] Eremu bakoitzerako lantaldeak osatu: zazpi lantalde osatu dira.
[11] Eremu bakoitzeko ekintza estrategikoak definitu.
[12] Lan-saioak gauzatu. Lantaldeetan ekintza estrategikoak aurkeztu
eta eztabaidatu.
[13] Adierazleak aukeratu, aginte-koadroa prestatu eta plana idatzi.
IV. fasea: Plan Estrategikoaren aurkezpena eta onespena
[14] Iradokizunak online biltzeko web-plataforma publikoki aurkeztu
eta ireki.
[15] Plana berrikusi eta azken bertsioa prestatu.
[16] Plan Estrategikoa Gobernu Kontseiluaren bileran onetsi.
[17] Plan Estrategikoa Gizarte Kontseiluaren bileran onetsi.
NUPen 2020-2023 aldirako V. Plan Estrategikoa
9
Nolanahi ere, plangintza estrategikoko jarduerek beren eginkizuna bete
dezaten, plan berri bat onestea ez da prozesuaren azken fasea, plana
inplementatzeko prozesuaren hasiera baizik.
Beraz, honako hauek dira dokumentu hau onetsi eta gerorako ezarri
diren faseak:
V. fasea: hedapena
[18] Metodologia definitu eta Plan Orokorra martxan jarri.
[19] Metodologia definitu eta plana ikastegi, sail, institutu eta
zerbitzuetan martxan jarri.
VI. fasea: segimendua eta ebaluazioa
[20] Urteroko segimendua egin.
[21] Amaierako ebaluazioa egin.
Prozesu honetan lan egin duten batzordeei eta komunitatearentzako bi
partaidetza-prozesu irekiei buruzko xehetasunak I., II. eta III. eranskinetan
kontsultatu daitezke.
NUPen 2020-2023 aldirako V. Plan Estrategikoa
10
2020-2023 Plan Estrategikoa. Oinarri
Estrategikoak
Metodologian deskribatutako gogoeta- eta diagnosi-prozesua burututa,
Nafarroako Unibertsitate Publikoak honako Oinarri Estrategiko hauek ezarri
ditu 2020-2023 aldirako:
Gure asmoa
Nafarroako Unibertsitate Publikoak konpromisoa hartua du
bere inguruaren aurrerabide jasangarrian laguntzeko, jakintza
sortuz, hedatuz eta transferituz, pertsonei prestakuntza emanez
eta kultura sustatuz, pentsaera libre eta irekia nagusi den giro
batean.
Horrenbestez,
- Nafarroako Unibertsitate Publikoak konpromiso esplizitua du Nafarroako
Foru Komunitatearekin. Ildo horretatik, Unibertsitateak Nafarroaren
aurrerabide jasangarria eta kultura sustatzeko egiten du lan, bai eta
nafarren bizi-kalitatea hobetzeko ere, eta arreta berezia jartzen die
Nafarroaren berezko aktibo kulturalei, euskarari adibidez.
- Horretarako, Nafarroako Unibertsitate Publikoak komunitateko
gainerako eragile sozialak inplikatu behar ditu, Nafarroako Foru
Komunitatearen Espezializazio Adimendunaren Estrategiarekin bat egin
behar du, eta nazioarteko testuinguruan integratu. Unibertsitateko
komunitate osoak lortu behar ditu helburu horiek.
- Unibertsitatea buru-belarri ari da jakintza kulturala, zientifikoa eta
teknikoa sortzen, zabaltzen eta transferitzen. Irakaskuntza, ikerketa eta
inguruan jakintza sortzea ditu eginkizun nagusiak.
- Nafarroako Unibertsitate Publikoak konpromisoa hartua du pertsonei
prestakuntza integrala emateko, eta, hala, gure gizartearen garapen
jasangarria bultzatzeko eta bizi-kalitatea hobetzeko, betiere pentsaera
libre eta irekia garatzeko giroa eskainiz.
Hau da NUPen inguruan dugun ikuskera:
NUPen 2020-2023 aldirako V. Plan Estrategikoa
11
Unibertsitate dinamikoa izan nahi du, jakintzaren ekonomia
bultzatzen duena, eta gizarte ireki, kohesionatu eta kritikoa
sustatzen duena. Liderra izan nahi du lurraldearen
garapenean, eta entzute aitortua lortu Espainian eta
nazioartean.
NUPen balioak:
Honako hiru balio motak hauek ditu NUPek: banakakoak (Unibertsitateko
komunitateko kideek eduki behar dituzten balioak eta pertsonei irakatsi
beharrekoak), Unibertsitateko komunitatearen harremanei dagozkienak
eta gizartearekin izan beharrekoak.
Balio horiek gogoan ditugu beti, eta gure jarduera guztietan aplikatzen
ditugu.
Honako hauek dira NUPen balioak:
Zintzotasuna, berrikuntza, zorroztasuna eta konpromisoa.
Zintzotasuna: zintzotasun moralarekin, printzipioekin bat, zuzentasunez eta
prestutasunez jokatu nahi du Unibertsitateak.
Alderdi hauetan islatzen da:
gardentasuna: bide
arinak zabaltzea
Unibertsitateko
komunitateko kideekin
eta gizartearekin
informazioa
partekatzeko eta
komunikatzeko,
erakundearen
funtzionamenduan
gehiago parte har
dezaten eta harekiko
konfiantza eta
konpromisoa
areagotzeko;
prestutasuna: arau,
konpromiso eta kode
etikoak errespetatzea,
eta zintzotasunez,
prestuki eta
leialtasunez jokatzea;
eta
aitorpena: besteekin
eta geure buruarekin
bidezkoak izatea, ongi
egin dena aintzatetsiz
eta zorionduz, eta
gaizki egin dena
onartuz eta zuzenduz.
Berrikuntza: arlo, testuinguru, jakintza, metodo, prozedura edo produktu
jakin batean berritasunen bat aplikatzea bilatzen dugu.
Alderdi hauetan islatzen da:
NUPen 2020-2023 aldirako V. Plan Estrategikoa
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espiritu kritikoa: gai
izatea gertaerak
aztertzeko eta
interpretatzeko, eta
inguruko printzipioak,
balioak eta arauak
zalantzan jartzeko,
nork bere iritzia osatu
eta erabakiak
hartzearren;
izaera ekintzailea:
gauza izatea ideia
berriak aukera sozial
eta negozio-aukera
bihurtzeko, sormenaz
baliatuz eta aurrea
hartuz; eta
lidergo soziala: gai
izatea Unibertsitateko
komunitatea eta
gizartea gidatzeko,
bizi-kalitatea
hobetzen eta
mundua
solidarioagoa egiten
duten helburu jakin
batzuk lortzeko
bidean.
Zorroztasuna: gauza izan nahi dugu arazoak eta auziak egoki eta
erabakitasunez aztertzeko eta tratatzeko, printzipioak beti bat aplikatuz
eta moral bikoitzik gabe.
Alderdi hauetan islatzen da:
profesionaltasuna:
Unibertsitateko
irakaspenak eta
jardunbideak
trebetasunez
gauzatzea, bai eta
errespetuz, neurriz,
objektibotasunez eta
eraginkortasunez ere,
eta ezarritako balio
etikoen arabera;
ahalegina eta
hobetzeko gogoa:
nork bere burua
hobetzeko gogoa
izatea, oztopo eta
zailtasunak gaindituz
eta borondatea nahiz
borrokatzeko eta
sakrifizioak egiteko
gaitasuna indartuz,
arazoak konpontze
aldera; eta
emaitzak lortzeko
ikuspegia: erabaki
garrantzitsuak hartu
behar direnean
jokatzeko gai izatea
helburu jakin batzuk
erdiesteko.
NUPen 2020-2023 aldirako V. Plan Estrategikoa
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Konpromisoa: Unibertsitatearen eta gizartearen hobekuntzan eta
aurrerabidean lagundu nahi dugu, eta konpromisoa hartua dugu
gizartearen interes orokorren arabera jokatzeko, eta bere baliabideak
jasangarritasun irizpideen arabera erabiltzeko.
Alderdi hauetan islatzen da:
emakumeen eta
gizonen arteko
berdintasuna,
pluraltasuna eta
zuzentasuna
sustatzea: bideak
jartzea denek
aukera berdinak
izan ditzagun,
modua ematea
denek
Unibertsitatean
ikasteko aukera izan
dezagun,
diskriminaziorik ez
egiteko kultura
bultzatzea, eta
elkar errespetatzea,
toleranteak izatea
eta solaserako prest
egotea;
elkartasuna: kausa
baten edo besteen
interesen alde
egitea, denon
helburuak
elkarlanean
lortzeko;
bizimodu
osasungarria
bultzatzea:
osasunerako
onak diren
ohiturak
zabaltzea,
pertsonen
bizi-kalitatea
hobetzeko,
gaixotasunen
eragina
txikitzeko eta
ingurumena
jasangarri
egiteko.
NUPen 2020-2023 aldirako V. Plan Estrategikoa
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Ardatz estrategikoak
NUPen V. Plan Estrategikoak hiru ardatz estrategiko ditu: Unibertsitatearen
eraldaketa, jakintzaren ekonomian oinarritutako garapen jasangarria eta
posizionamendua.
Ardatz estrategikoetan multzokatutako helburuak erdiesteko, zenbait
ekintza-lerro ezarri ditugu zazpi jardun-eremutan (hiru eremu nagusi, eta
lau zeharkako). Irudi honetan dago islatua egitura hori:
Segidan, xehetasun handiagoz definitzen dira Nafarroako Unibertsitate
Publikoaren V. Plan Estrategikoaren hiru ardatzak.
NUPen 2020-2023 aldirako V. Plan Estrategikoa
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1. UNIBERTSITATEAREN ERALDAKETA
Ardatz honen bidez, Unibertsitateak eraldatu egin nahi du, eta urratsak
egin antolaera dinamikoagoa eta ingurune digital berrira egokitua izan
dezan. Hala, gaitasun handiagoa izango dugu aurrea hartzeko eta
ingurunean aldaketak bultzatzeko, eta, horretarako, beharrezkoa da
antolaeran, pertsonengan eta prozesuetan aldaketak eta doikuntzak
egitea.
Ardatz hau, beraz, Unibertsitate barnekoa da batez ere.
2. JAKINTZAREN EKONOMIAN OINARRITUTAKO GARAPEN
JASANGARRIA
Ardatz honen bidez, Unibertsitatean sortutako jakintzak garapen
ekonomiko eta sozialean duen eragina handitu nahi dugu. NUPen
ikuspegian adierazi bezala, Unibertsitateak liderra izan nahi du garapen
jasangarrirako bidean eta bere gain hartu ditu 2030eko Agendaren
Garapen Jasangarriaren Helburuak.
Ardatz hau, aldiz, Unibertsitatetik kanpokoa da batez ere.
3. POSIZIONAMENDUA
Ardatz honen bidez, Unibertsitate barneko eta kanpoko interes-taldeek
NUPez duten iritzia hobetu nahi dugu. Posizionamenduaz ari garenean,
zera esan nahi dugu: zer iritzi duten interes-talde horiek NUPi buruz arlo
jakin batzuei dagokienez, erakundeak bere posizionamendua hobetu
nahi duen arloetan hain zuzen. Horretarako, gehiago erakutsi behar dugu
Unibertsitateak zer egiten duen arlo horietan.
Gainera, gure jarduera ikusgarriagoa eginez gero, Unibertsitatearen
kohesioa, identifikazioa eta barne irudia hobetuko ditugu.
Hortaz, Unibertsitate barneko eta kanpoko interes-taldeen ingurukoa da
ardatz hau, eta, beraz, barnekoa zein kanpokoa.
Zehazki, honako interes-talde hauetara bideratuak daude NUPen
posizionamendu helburuak:
NUPen 2020-2023 aldirako V. Plan Estrategikoa
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Barneko interes-taldeak:
- Ikasleak
- AZLak
- Irakasle eta ikertzaileak
- Unibertsitate-Gizarte Fundazioa
- Gizarte Kontseilua
Kanpoko interes-taldeak:
- NUPeko ikasle bihur
daitezkeenak eta haien
familiak
- Egresatuak
- Bazkideak, aliatuak eta
hornitzaileak
- Enpresak eta erakundeak
- Erakunde arau-emaileak eta
finantzatzaileak
- Gizartea oro har
NUPen 2020-2023 aldirako V. Plan Estrategikoa
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Helburu estrategikoak
Datozen urteetan Unibertsitatearen lehentasunezko jarduerak zein izango
diren markatzen dute helburu estrategikoek, eta aukera ematen dute
aurretik definitutako hiru ardatzetan zer lortu nahi den zehazteko.
Zehazki, NUPek helburu estrategiko hauek definitu ditu 2020-2021 aldirako:
1.- Aurrerapausoak ematea hezkuntza-eredu propio eta
eleaniztuna izateko, ikerketarekin bat egingo duena, NUPen
balioen araberakoa eta Espainiako eta nazioarteko kalitate
estandarrak beteko dituena.
2.- Unibertsitatea liderra izatea jakintzaren sorkuntzan eta
transmisioan, eta talentua erakartzeko gune izatea 2030eko
Agendaren esparruan.
3.- Indar soziala areagotzea garapen jasangarriaren arloan,
sare sozialeko kideekin lankidetza-sareak eraikiz eta ikuspegi
globala edukiz.
4.- Erakundeko pertsonen bizi-kalitatea hobetzea, aukera
berdinak izan ditzaten ahalegintzea, erakundearekin identifika
daitezen bultzatzea, eta haien garapenean laguntzea sortzen
duten balioa areagotuz.
5.- Aldaketa teknologikoen antolamendua egokitzea,
pertsonek aldaketak kudea ditzaten, eta, hala, prozesuak
eraginkorragoak bihurtzea eta barneko zein kanpoko interes-
taldeekiko harremanak sendotzea.
6.- Campus jasangarria edukitzea, azpiegiturei, ekipamenduei
eta eremu ireki eta partekatuei dagokienez, ingurumena
zaintzen duen ingurune osasuntsu batean.
7.- Unibertsitateko kideen jakintza handitzea erakunde
barnean, eta haien emaitzen ikusgarritasuna areagotzea
erakunde kanpoan.
NUPen 2020-2023 aldirako V. Plan Estrategikoa
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2020-2023 Plan Estrategikoa. Ekintza
Plana
Plana prestatzeko prozesuaren III. fasean, Ekintza Plan bat ezarri da Oinarri
Estrategikoetan definitutako zazpi eremuetako bakoitzerako, zazpi
helburu estrategikoak erdiesteko lagungarria izango delakoan.
Ekintza Plan horretan, aldi honetarako ezarritako ekintza estrategikoak
baizik ez dira jaso. Halaber, beren dimentsioa kontuan hartuta,
beharrezkoa da ekintza estrategiko horiek Ekintza Plan zehatz baten bidez
gauzatzea, mugarriak ezarrita ekintzen segimendua errazteko. Lehenago
ere adierazi bezala, onetsi eta gero abiaraziko da plan honen hedapena,
bere inplementazio-prozesuaren parte gisara.
PRESTAKUNTZA EREMUA
“Prestakuntza” eremuak Unibertsitatearen prestakuntza-eskaintzarekin
lotutako ekintza estrategikoak biltzen ditu.
Ekintza estrategiko horiek gauzatzeko ardura Irakaskuntzako
Errektoreordetzarena eta Ikasleen Gaietarako, Enplegurako eta
Ekintzailetzarako Errektoreordetzarena da. Honako hauek dira Ekintza
Planeko bost ekintza estrategikoak:
- 1. ekintza estrategikoa [PRES1]: Ikastegi bakoitzaren hezkuntza-
eredua definitu, irakaskuntzako metodologia berritzaileetan
oinarrituta eta bere titulu eta interesekin bat etorriz, erraztasunak
emanez irakasleentzat egokiak diren prestakuntza-planen bidez
eredu hori gauzatzeko eta ezartzeko.
- 2. ekintza estrategikoa [PRES2]: Egungo prestakuntza-eskaintza
bultzatu, ingurunera egokituz, gaztelaniazko eta euskarazko
kalitatezko irakaskuntza sustatuz, tituluen nazioarteko profila eta
kalitatea hobetuz eta graduko eta masterreko tituluetako
prestakuntza-curriculumetan gaitasun berriak integratuz: garapen
pertsonala, gaitasun digitalak, herritartasun globala eta GIH
ikuspuntuak.
- 3. ekintza estrategikoa [PRES3]: Prestakuntza-eskaintza berri bat
diseinatu S3 estrategiarekin lotutako arloetan, Lanbide Heziketaren
eta graduen arteko baterako eta prestakuntza bikoitzeko
NUPen 2020-2023 aldirako V. Plan Estrategikoa
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programak garatuz, ikerketa-institutuekin eta gradu berriekin
lerrokatutako masterrak bultzatuz eta atzerriko unibertsitateekin
baterako ikasketak sustatuz.
- 4. ekintza estrategikoa [PRES4]: Ikasleek lana lortzeko aukerak eta
ekintzailetza hobetzeko plana bultzatu, ikasketa guztietan
kalitatezko praktikak sendotuz (curriculumekoak eta curriculumetik
kanpokoak), irakaskuntzako edukietan lan-orientabidea integratuz,
zeharkako gaitasunen jabekuntza sustatuz, ekintzailetza laneko
aukera gisara bultzatuz, erakundeekin lotutako IALak egitea
sustatuz eta erakundeen eta profesionalen presentzia ikasgeletara
eramanez.
- 5. ekintza estrategikoa [PRES5]: Talde desberdinetara zuzendutako
ikasketa berekiak indartu: ikasle, AZL eta irakasle eta
ikertzaileentzako prestakuntza osagarria; egresatu eta profesionalei
zuzendutako etengabeko prestakuntza, eta ingurune
sozioekonomikoaren premia espezifikoei erantzuteko in company
prestakuntza, betiere prestakuntza berritzailerantz aurrera eginez,
irakaskuntzan kalitate aitortua duten eta gure ingurunean
erreferenteak diren online metodologiak erabiltzea sustatuz.
NUPen 2020-2023 aldirako V. Plan Estrategikoa
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IKERKETA EREMUA
Ikerketa-arloak ekintza estrategikoak biltzen ditu, bai ikerkuntzan, bai
unibertsitatearen transferentzian.
Ikerketako Errektoreordetzarena da ekintza estrategiko horiek garatzeko
ardura. Honako hauek dira Ekintza Planeko bost ekintza estrategikoak:
- 1. ekintza estrategikoa [IKER1]: Europako Esparru Programako
(Horizonte Europa) proiektuetan parte hartzea sustatu eta erraztu.
- 2. ekintza estrategikoa [IKER2]: Kalitate handiko argitalpenetan
ezagutzaren zabalkundea sustatu.
- 3. ekintza estrategikoa [IKER3]: Gazte ikertzaileen karrera zientifikoak
garatzen lagundu.
- 4. ekintza estrategikoa [IKER4]: NUPen lidergoa eta ikerketa
kolaboratzailea areagotu.
-
- 5. ekintza estrategikoa [IKER5]: Transferentzia, ingurunearekiko
harremana eta Nafarroako S3 espezializazio adimenduneko
estrategiarekiko lerrokatzea sustatu.
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PROIEKZIO EREMUA
Proiekzio eremuak ekintza estrategikoak jasotzen ditu gizarte
ingurunearekiko, kulturarekiko, dibulgazioarekiko eta unibertsitatearen
erantzukizun sozialarekiko harremanean.
Unibertsitate Proiekzioko, Kulturako eta Dibulgazioko Errektoreordetzarena
da ekintza estrategiko horiek garatzeko ardura. Honako hauek dira Ekintza
Planeko lau ekintza estrategikoak:
- 1. ekintza estrategikoa [PRO1]: Nafarroako Unibertsitate Publikoak
garapen iraunkorreko helburuak lortzeko egiten duen ekarpena
sustatu. Inguruko entitateekiko lankidetza sareak sustatuko dira
garapen iraunkorraren, genero berdintasunaren, osasunaren
sustapenaren, elkartasunaren eta inklusioaren arloan.
- 2. ekintza estrategikoa [PRO2]: Dibulgazio plan bat prestatu,
Nafarroako Unibertsitate Publikoak ezagutzaren gizartea sustatzeko
egiten duen ekarpena agerian uzteko.
- 3. ekintza estrategikoa [PRO3]: Nafarroako Unibertsitate Publikoak
garapen iraunkorreko helburuak lortzeko egiten duen ekarpena
ikusgarri egin.
- 4. ekintza estrategikoa [PRO4]: Kultura-eskaintzaren eta arte-
sorkuntzaren hobekuntza sustatu unibertsitate barruan eta
kanpoan.
NUPen 2020-2023 aldirako V. Plan Estrategikoa
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PERTSONEN EREMUA
Pertsonen eremua aurreko hiru eremuen zeharkakoa da, eta
unibertsitate-komunitate osoarekin zerikusia duten ekintza estrategikoak
biltzen ditu: irakasleak, administrazioko langileak, zerbitzuak eta ikasleak.
Ekintza estrategiko horiek garatzeko funtsezko ardura Irakasleen
Gaietarako Errektoreordetzarena eta Kudeatzailetzarena da Ikasleen
Gaietarako, Enplegurako eta Ekintzailetzarako Errektoreordetzarekin
lankidetzan. Honako hauek dira Ekintza Planeko lau ekintza estrategikoak:
- 1. ekintza estrategikoa [PER1]: Giza Kapitala Garatzeko Plana ezarri.
Plan horrek, beharrizanak, profilak eta lanpostuak aztertuz,
gaitasunak eta erantzukizunak definituz, prestakuntzaz eta
sustapenaz baliatuta, egungo egitura unibertsitatearen premia
berrietara egokitzeko aukera emango du, eta, hala, pertsonek
unibertsitate-zerbitzuei ematen dieten balio erantsia hobetuko da.
- 2. ekintza estrategikoa [PER2]: Antolakuntza-kulturaren eraldaketa
sustatu, barne-komunikazio parte-hartzailea garatuko duen NUPen
Lidergo Eredua zabalduz, antolakuntza-berrikuntzaren bidez
aldaketaren kudeaketa bultzatuz eta pertsonek unibertsitate-
zerbitzuei ematen dizkieten bizikidetza eta izaera hobetuz.
- 3. ekintza estrategikoa [PER3]: Talentua erakartzeko eta
ikusarazteko ekintzak bultzatu: ikasle onenak gure graduetara,
masterretara eta doktoretza-programetara erakartzeko jarduera
espezifikoak; beste erakunde eta erakunde batzuekin lankidetzan
egindako ekintzak, talentu handieneko NUPeko ikasleei laguntza,
bultzada eta ikusgarritasuna emateko (lankidetza-bekak, lehiaketa
eta ekitaldietarako laguntzak, espedienterik eta IAL onenentzako
sariak, ibilbide profesional nabarmeneko doktoretza-tesiak...); eta
ibilbide profesional aipagarria duten tituludunek unibertsitatearen
bizitza akademikoan lagundu eta parte har dezaten lortzea.
- 4. ekintza estrategikoa [PER4]: Ikasleek Parte Hartzeko Plana egin,
ikasleek unibertsitate-bizitzan duten inplikazioa areagotzeko,
unibertsitate integratzaileago, ingurunearekin konprometituago eta
iraunkorrago bat garatzen laguntzeko, eta, aldi berean, ikasleek
erakundearekin duten lotura areagotzeko.
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NAZIOARTEKOTZE EREMUA
Nazioartekotze eremua ere hiru prestakuntza, ikerketa eta proiekzio
eremuen zeharkakoa da eta arlo horretako ekintza estrategikoak biltzen
ditu.
Nazioartekotzeko eta Lankidetzako Errektoreordetzarena da ekintza
estrategiko horiek garatzeko ardura. Honako hauek dira Ekintza Planeko
bost ekintza estrategikoak:
- 1. ekintza estrategikoa [NAZ1]: IN mugikortasuna sustatu
prestakuntza eta praktiketako eskaintza erakargarri baten bidez,
eta OUT mugikortasuna egonkortu, bazkide estrategikoekin
sinatutako hitzarmenak sendotuz.
- 2. ekintza estrategikoa [NAZ2]: Nazioartean lan egiten duten
unibertsitate sare, elkarte eta partzuergoetan aukerak identifikatu,
intereseko jardueretan parte hartzea sustatu eta baterako
proiektuak garatu.
3. ekintza estrategikoa [NAZ3]: Nazioarteko lankidetza garatu eta
proiektatu, bai egungo programak sustatuz eta hobetuz, bai
CRUEren lankidetza-estrategiarekin eta Nafarroako Gobernuaren
plan zuzentzailearekin bat datozen jarduera berrien bidez.
- 4. ekintza estrategikoa [NAZ4]: Eskatutako Europako proiektuen
garrantzia handitu eta erakundearentzako proiektu estrategikoak
sustatu.
- 5. ekintza estrategikoa [NAZ5]: Unibertsitate-komunitate osoa
inplikatuko duen nazioarteko sustapen-plana garatu eta ezarri.
NUPen 2020-2023 aldirako V. Plan Estrategikoa
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GARAPEN DIGITALEKO EREMUA
Garapen digitaleko eremua prestakuntzaren, ikerketaren eta
proiekzioaren arloen zeharkako hirugarrena da, eta bertan jasotzen dira
unibertsitatearen eraldaketa digitalarekin lotura zuzenena duten
prozesuekin lotutako ekintza estrategikoak.
Garapen Digitaleko Errektoreordetzarena da ekintza estrategiko horiek
garatzeko ardura. Honako hauek dira Ekintza Planeko lau ekintza
estrategikoak:
1. ekintza estrategikoa [DIG1]: ADMINISTRAZIO ELEKTRONIKOAN
aurrera egin. Prozesuen automatizazioa eta espedienteen
kudeaketa hobetzeko irtenbideak ezarri, indarrean dagoen legeria
betetzera bideratuak, artxibo elektronikoa eta haren babesa
kontuan hartuta.
2. ekintza estrategikoa [DIG2]: Unibertsitateko kudeaketaren
eraldatze digitala sustatu, prozedurak aztertuz eta erraztuz, ekintzen
lehentasunean oinarrituta eta horiek ematen duten balio
gehigarriaren arabera. Horretarako, dauden profil desberdinak eta
pertsonen gaitasunak hartuko dira kontuan, une bakoitzean
erabilgarri dagoen teknologia aplikatuz.
3. ekintza estrategikoa [DIG3]: Erabakiak hartzen lagunduko duten
analisirako tresnen erabilera sustatu, sistema bat inplementatuz
NUPen Plan Estrategikoaren, beste proiektu batzuen,
Unibertsitatearen plan orokorren eta ikastegi, sail eta institutuen
planen segimendua egiteko.
4. ekintza estrategikoa [DIG4]: Lan telamatikorako tresna berriak
gaurkotu eta sartu, urruneko sarbide-sistemen, talde lanaren bidez
eta azpiegitura berrien bidez, online prestakuntza, ikerketa eta
kudeaketa erraztearren.
NUPen 2020-2023 aldirako V. Plan Estrategikoa
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BALIABIDEEN EREMUA
Baliabideen eremua ere zeharkakoa da prestakuntza eremuari, ikerketa
eremuari eta ikerketaren eta proiekzioaren eremuari dagokionez, eta
planaren azken jarduketa arloa da. Eremu honetan, unibertsitatearen
baliabideak lortzeko eta hobetzeko ekintza estrategikoak daude bildurik.
Ekintza estrategiko hauek garatzeko ardura Ekonomiako, Plangintzako eta
Estrategiako Errektoreordetzarena eta Kudeatzailetzarena da. Honako
hauek dira Ekintza Planeko bost ekintza estrategikoak:
1. ekintza estrategikoa [BAL1]: 2022-2024 Urte Anitzeko
Finantzaketa Hitzarmena eta Medikuntzako Hitzarmen
Berariazkoa negoziatu eta onetsi.
2. ekintza estrategikoa [BAL2]: PHARUS programa inplementatu,
NUPen inguruneko pertsonen arteko lotura hobetzeko eta mota
guztietako baliabide gehiago lortzeko.
3. ekintza estrategikoa [BAL3]: % 100ean jasangarria den campus
baterantz aurrera egin. Proiektu hauek inplementatu: energia
garbia, erosketa berdea, kontratazio jasangarriak eta ekonomia
zirkularraren sustapena.
4. ekintza estrategikoa [BAL4]: Informazio iturriak eta adierazleei
buruzko informazioa biltzeko prozesuak estandarizatu, bereziki
2030 agendarekin zerikusia dutenei buruzkoak, kontabilitate
analitikoaren garapenarekin lerrokatuz.
5. ekintza estrategikoa [BAL5]: Maker eta open guneak sortu, eta
behar berrietarako beste azpiegitura komun batzuen kudeaketa
garatu eta egokitu.
NUPen 2020-2023 aldirako V. Plan Estrategikoa
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Ekintza Planaren eta Helburu Estrategikoen arteko loturak
Eremu bakoitzean ezarritako ekintza estrategikoak lagungarriak dira
helburu estrategikoak lortzeko. Atal honetan, planaren helburu
estrategikoak lortzeko ekintza hauek egin litzaketen ekarpen nagusiak
ageri dira.
EKINTZA H.E. 1 H.E. 2 H.E. 3 H.E. 4 H.E. 5 H.E. 6 H.E. 7
PRES1 X
X
PRES2 X
X X X
PRES3 X
X
PRES4 X
X
X
PRES5 X X
X
IKER1
X
X
IKER2
X
X
IKER3
X
X
IKER4
X
X
IKER5
X
X
PRO1
X X
PRO2
X
X
PRO3
X
X
PRO4
X
X
X
PER1
X X
PER2
X X
X
PER3
X X
X
PER4 X
X X
X
NAZ1 X X
X
NAZ2 X
X
X
NAZ3 X
X
X
NAZ4
X X
X
NAZ5
X
X
X
DIG1
X X X
DIG2
X X X
DIG3
X
X
DIG4 X
X X
BAL1 X
X X
BAL2
X X
X
BAL3
X X
X
BAL4
X
X
BAL5 X X
X
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Emaitzen neurketa (I):
Helburu estrategikoen adierazleak
Plangintza estrategikoak bere funtzioa bete dezan, beharrezkoa da
finkatutako helburuen eboluzioaren neurriak ezartzea, bai eta
aurreikusitako ekintzen garapenaren segimendurako adierazleak ere.
Ondotik, helburu estrategiko bakoitzerako definitutako emaitzen
adierazle multzo bat aurkeztuko dugu. Ekintza estrategikoen
segimendurako adierazleak plana zabaltzeko fasean garatuko dira.
HE1. Aurrerapausoak ematea hezkuntza-eredu propio eta
eleaniztuna izateko, ikerketarekin bat egingo duena, NUPen balioen
araberakoa eta kalitate estandar nazionalak eta nazioartekoak
beteko dituena.
Adierazleak
EMAITZEN ADIERAZLEAK Aldiaren erreferentzia BALIOA
Egiaztatutako AUDIT ikastegien kopurua 2019/2020 ikasturtea 0
Graduan euskaraz eskainitako kredituen
kopurua 2018/2019 ikasturtea
1.884
Graduan ingelesez eskainitako kredituen
kopurua 2018/2019 ikasturtea
1.716
Irakasle edo ikertzaile bakoitzak
prestakuntza-ikastaroetan emandako
orduak
2019/2020 ikasturtea
2,5
Irakasle eta ikertzaile kopurua NUPeko
irakaskuntza-berrikuntzako proiektuetan
(K2)
2019/2020 ikasturtea
18
Atzerriko unibertsitateekin batera
emandako titulazio kopurua 2019/2020 ikasturtea
1
Gradu batekin edo unibertsitateko master
batekin batera titulu bereki bat bukatu
duten ikasle kopurua
2019/2020 ikasturtea
130
Osorik atzerriko hizkuntzan ematen diren
masterreko titulazioen kopurua 2019/2020 ikasturtea
1
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HE2. Unibertsitatea liderra izatea jakintzaren sorkuntzan eta
transmisioan, eta talentua erakartzeko gune izatea 2030eko
Agendaren esparruan.
Adierazleak
EMAITZEN ADIERAZLEAK Aldiaren erreferentzia BALIOA
Atzerriko ikasleek irakurritako doktoretza-tesien
ehunekoa (hiru urteren batezbestekoa)
2017., 2018. eta 2019.
urteak % 15
Nazioarteko aipamena duten doktoretza-tesiak 2017., 2018. eta 2019.
urteak % 35,1
Europako Esparru Programako batez besteko
proiektu kopurua (hiru urteren batezbestekoa)
2017., 2018. eta 2019.
urteak 2,3
Egileetakoren bat eskualdeko enpresa bateko kidea
den argitalpen zientifikoen ehunekoa 2019. urtea % 13,45
Atzerriko truke-programetan parte hartu duten
graduko eta masterreko ikasleen ratioa (bidalitakoak
eta erakarritakoak), gradu eta masterreko ikasle
kopuru osotik
2018/2019 ikasturtea % 8
Atzerrian egindako praktika kopurua 2019/2020 ikasturtea 69
Masterretan eskainitako ikaspostuen betetze-tasa 2018/2019 ikasturtea % 85
Gradutik NUPeko unibertsitate master batera
igarotzen direnen tasa, masterretara guztira
igarotzen direnetatik
2018/2019 ikasturtea % 57,9
NUPen 2020-2023 aldirako V. Plan Estrategikoa
29
HE3. Indar soziala areagotzea garapen jasangarriaren arloan, sare
sozialeko kideekin lankidetza-sareak eraikiz eta ikuspegi globala
edukiz.
Adierazleak
EMAITZEN ADIERAZLEAK Aldiaren erreferentzia BALIOA
Unibertsitatearen erreferentziazko arloko
administrazio publikoekin, entitate
sozialekin, erakundeekin, enpresekin eta
abarrekin sinatutako hitzarmen kopurua
2019. urtea 52
Times Higher Education Impact rankingeko
puntuazioa 2019. urtea 53,7
NUPeko boluntariotza-jardueretan parte
hartzen duten ikasleen kopurua/ikasle
kopuru osoa
2018/2019 ikasturtea % 4,2
Unibertsitate Osasungarriaren Planeko
jarduera kopurua (GELA OSASUNGARRIA) 2018/2019 ikasturtea 57
Unibertsitate Osasungarriaren Planeko
partaide kopurua (GELA OSASUNGARRIA) 2018/2019 ikasturtea 4.526
NUPen 2020-2023 aldirako V. Plan Estrategikoa
30
HE4. Erakundeko pertsonen bizi-kalitatea hobetzea, aukera berdinak
izan ditzaten ahalegintzea, erakundearekin identifika daitezen
bultzatzea, eta haien garapenean laguntzea sortzen duten balioa
areagotuz.
Adierazleak
EMAITZEN ADIERAZLEAK Aldiaren erreferentzia BALIOA
Unibertsitatearen gardentasunaren eta kontu-
ematearen indizea 2018. urtea % 75,9
Unibertsitateko arartekoak jasotako kasuen
kopurua 2019. urtea 123
Karrerako irakasle funtzionarioen eta kontratu
finkoa edo mugarik gabekoa dutenen ehunekoa,
irakasle kopuru osotik
2019. urtea % 42,2
Karrerako AZL funtzionarioen eta kontratu finkoa
edo mugarik gabekoa dutenen ehunekoa, AZLen
kopuru osotik
2019. urtea % 64
Emakumezko irakasle eta ikertzaileen kopurua,
irakasle eta ikertzaile kopuru osotik 2019. urtea % 41,4
Emakumezko AZLen kopurua, AZLen kopuru osotik 2019. urtea % 60,3
NUPen 2020-2023 aldirako V. Plan Estrategikoa
31
HE5. Aldaketa teknologikoen antolamendua egokitzea, pertsonek
aldaketak kudea ditzaten, eta, hala, prozesuak eraginkorragoak
bihurtzea eta barneko zein kanpoko interes-taldeekiko harremanak
sendotzea.
Adierazleak
EMAITZEN ADIERAZLEAK Aldiaren erreferentzia BALIOA
Informazioaren teknologiako
gaitasunen inguruko prestakuntza
jaso duten ikasleen kopurua
2019/2020 ikasturtea 1.690
Informazioaren teknologiako
ikastaroetan parte hartzen duten
irakasle eta ikertzaileen eta AZLen
ehunekoa
2018/2019 ikasturtea % 54,1
Administrazio elektronikoko
elementuak erabiliz webgunearen
bidez ematen diren kudeaketa-
zerbitzuen kopurua
2019. urtea 8
Ustiatzen diren administrazio
elektronikoko elementu berekien
kopurua
2019. urtea 8
Erabilgarri dauden tramite
elektronikoen kopurua 2019. urtea 23
Sare sozialetako jarraitzaile kopurua
(Facebook, Twitter, Linkedin,
Instagram)
2019. urtea 50.002
Unibertsitatearen barne atarian
egunean batez beste hasitako saio
kopurua
2019. urtea 2.577
NUPen 2020-2023 aldirako V. Plan Estrategikoa
32
HE6. Campus jasangarria edukitzea, azpiegiturei, ekipamenduei eta
eremu ireki eta partekatuei dagokienez, ingurumena zaintzen duen
ingurune osasuntsu batean.
Adierazleak
EMAITZEN ADIERAZLEAK Aldiaren erreferentzia BALIOA
Bermaturiko trazabilitaterik gabeko elektrizitate-
kontsumoaren urtetik urterako bilakaera
Unibertsitatean, Unibertsitateko komunitateko kide
kopuru osoari dagokionez
2019. urtea 997,19
Energia berriztagarriez hornitzeko sistemak
instalatzen egindako urteko gastua, horiei esker
urte osoan aurreztutako energia-kontsumoarekin
alderatuta
2019. urtea 0
Efizientzia energetiko handiagoa lortzen duten
ekipo, gailu eta teknologietan egindako urteko
gastua, Unibertsitateko komunitateko kide kopuru
osoari dagokionez
2019. urtea 35,5 €
NUPen 2020-2023 aldirako V. Plan Estrategikoa
33
HE7. Unibertsitateko kideen jakintza handitzea erakunde barnean,
eta haien emaitzen ikusgarritasuna areagotzea erakunde kanpoan.
Adierazleak
EMAITZEN ADIERAZLEAK Aldiaren erreferentzia BALIOA
Transferentziako kontratuen kopurua
(LOUren 83. art.) 2018. urtea 159
CYD Fundazioaren rankingean oinarrituta
kalkulatutako posizioa 2019. urtea 2,2
Produktibitatea WoS datu-baseetan (lanaldi
osoko irakasle eta ikertzaileen produkzioa) 2019. urtea 1,1
Produktibitatea Scopus datu-baseetan
(lanaldi osoko irakasle eta ikertzaileen
produkzioa)
2019. urtea 1,2
Q1 artikuluen ehunekoa WoS datu-baseetan
(hiru urteren batezbestekoa)
2017., 2018. eta 2019.
urteak % 53,2
Egileetakoren bat beste herrialde batekoa
den unibertsitate-argitalpenen ehunekoa
(hiru urteren batezbestekoa)
2017., 2018. eta 2019.
urteak % 46,8
WoS datu-baseko Top300-eko artikulu
kopurua 2019. urtea 20
Webgunearen erabilera, eguneko bisita
kopuruan neurtua 2019. urtea 8.909
Agerpenak hedabideetan, eguneko
batezbestekoa 2019. urtea 25,2
NUPen 2020-2023 aldirako V. Plan Estrategikoa
34
Aginte koadroa
Integralean (AKI) eremu bakoitzeko emaitzen zenbait adierazle jaso dira.
Horientzat, hasierako balioaz gain, plana indarrean dagoen bitartean
lortu beharreko helburu kuantitatibo jakin batzuk ezarri dira.
Aginte Koadro Integral horren helburua proposatutako helburuen betetze
maila utero egiaztatzea eta haien segimendua egitea da, gardentasuna
eta kontu ematea erraztuko baititu Plan Estrategikoaren kudeaketan.
Eremua Definizioa Aldiaren erreferentzia BALIOA 2023 ABE
1 Prestakuntza Egiaztatutako AUDIT
ikastegien kopurua
2019/2020 0 6
2 Prestakuntza Graduan euskaraz eskainitako
kredituen kopurua
2018/2019 1.884 2.300
3 Prestakuntza
Nazioartekotzea.
Graduan ingelesez
eskainitako kredituen kopurua
2018/2019 1.716 2.000
4 Ikerketa
Nazioartekotzea
Nazioarteko aipamena duten
doktoretza-tesiak
2017/2018/2019 % 35,1 % 45
5 Ikerketa Europako Esparru Programako
batez besteko proiektu
kopurua (hiru urteren
batezbestekoa)
2017/2018/2019 2,3 3
6 Prestakuntza Masterretan eskainitako
ikaspostuen betetze-tasa
2018/2019 % 85 % 95
7 Proiekzioa Unibertsitatearen
erreferentziazko arloko
administrazio publikoekin,
entitate sozialekin,
erakundeekin, enpresekin eta
abarrekin sinatutako
hitzarmen kopurua
2019 52 75
8 Proiekzioa NUPeko boluntariotza-
jardueretan parte hartzen
duten ikasleen kopurua/ikasle
kopuru osoa
2018/2019 % 4,2 % 5
9 Pertsonak Karrerako irakasle
funtzionarioen eta kontratu
finkoa edo mugarik gabekoa
dutenen ehunekoa, irakasle
kopuru osotik
2019 % 42,2 % 48
10 Pertsonak Karrerako AZL funtzionarioen
eta kontratu finkoa edo
mugarik gabekoa dutenen
ehunekoa, AZLen kopuru
osotik
2019 % 64,0 % 85
11 Prestakuntza Informazio teknologien
gaitasunen inguruko
prestakuntza jaso duten
ikasleen kopurua
2019/2020 1.690 2.100
12 Pertsonak Informazioaren teknologiako
ikastaroetan parte hartzen
duten irakasle eta ikertzaileen
eta AZLen ehunekoa
2018/2019 % 54,1 % 58
13 Garapen Digitala Ustiatzen diren administrazio
elektronikoko elementu
berekien kopurua
2019 8 16
NUPen 2020-2023 aldirako V. Plan Estrategikoa
35
14 Baliabideak Bermaturiko trazabilitaterik gabeko
unibertsitateko elektrizitate-kontsumoaren
urtetik urterako bilakaera, Unibertsitateko
komunitateko kide kopuru osoari
dagokionez
2019 997,2 199,4
15 Baliabideak Efizientzia energetiko handiagoa lortzen
duten ekipo, gailu eta teknologietan
egindako urteko gastua, Unibertsitateko
komunitateko kide kopuru osoari
dagokionez.
2019 35,5 € 40 €
16 Baliabideak
Ikerketa
Transferentziako kontratuen kopurua
(LOUren 83. art.), lotua ez den aurrekontu
osoarekin alderatuta
2018 159 165
17 Ikerketa Q1 artikuluen ehunekoa WoS datu-
baseetan (hiru urteren batezbestekoa)
2017/2018
/2019
% 53,2 % 55
18 Ikerketa
Nazioartekotzea
Egileetakoren bat beste herrialde
batekoa den unibertsitate-argitalpenen
ehunekoa (hiru urteren batezbestekoa)
2017/2018
/2019
% 46,8 % 50
NUPen 2020-2023 aldirako V. Plan Estrategikoa
36
NUPen 2020-2023 aldirako V. Plan Estrategikoa
37
I. eranskina Parte hartzeko prozesuen laburpena
Fasea Taldea Mota Datak
I.
fasea
Unibertsitateko
komunitatea
Online inprimakiaren
bidezko parte-hartzea Otsailaren 3tik 16ra
II.
fasea
Unibertsitateko
komunitatea
Aurkezteko eta
eztabaidarako bi saio,
errektoreak irekiak
martxoaren 11 eta
12a
II.
fasea Gizartea
Kanpoko adituekiko
eztabaida saio irekia,
Gizarte
Kontseiluarekin batera
martxoaren 12a
III.
fasea
Unibertsitateko
komunitatea
Online inprimakiaren
bidezko parte-hartzea Apirilaren 3tik 17ra
III.
fasea
Barneko
interes-
taldeak eta
gizartea
Arlo bakoitzerako
batzordeak: aportazio
indibidualak eta
eztabaida orokorra
apirilaren 3tik
maiatzaren 22ra
IV.
fasea
Unibertsitateko
komunitatea
Jendaurrealdia eta
inprimakia
ekainaren 10etik
ekainaren 17ra
NUPen 2020-2023 aldirako V. Plan Estrategikoa
38
II. eranskina: Unibertsitateko komunitatearen parte-hartzea.
Jasotako iradokizunak
Plana egiteko metodologiari buruzko 3. atalean deskribatu denez,
prozesuaren lehenbiziko fasean parte-hartze telematikoko prozedura bat
sartu zen, eta Unibertsitateko komunitateak diagnostikorako ekarpenak
egin ahal izan zituen.
Zehatzago, honakoei buruzko ekarpenak bildu ziren:
• Unibertsitateko ingurunearen oraingo egoera
• Unibertsitatearen oraingo egoera
• Hurrengo urteetarako ekintza lerro estrategikoak
• Plangintzarako metodologia Unibertsitatean
Taulan lehenbiziko fase honetan jasotako iradokizunen kopurua ageri da,
zehaztasunak emanda:
Taldea Gizonezkoa Emakumezkoa Guztira
IKASLEA 11 12 23
AZL 8 9 17
I+I 13 13 26
32 34 66
Plana egiteko III. fasean parte hartzeko beste prozesu bat ireki zen, eta
horretarako, berriz ere, online inprimaki bat prestatu zen. Formulario
horretan, oinarri estrategikoen ebaluazioa eskatzen zen, baita jarduera-
planerako iradokizunak ere, arloka banatuak. Parte hartzeko bigarren
prozesu honetan jasotako ekarpen kopuruaren banaketa laburbiltzen du
taula honek.
Taldea Gizonezkoa Emakumezkoa Guztira
IKASLEA 2 1 3
AZL 4 7 11
I+I 8 7 15
14 15 29
Hirugarren fase honetan ere plana osatzen duten arloetako
bakoitzerako lantaldeak sortu ziren: Taula hauetan parte-hartzaileen
banaketa ageri da.
NUPen 2020-2023 aldirako V. Plan Estrategikoa
39
Lantaldeetako parte-hartzaileak
Taldea Gizonezko
a
Emakumezko
a
Guztira
Zuzendaritza-taldea 5 5 10
Arloko zuzendaria 7 5 12
Gizarte Kontseilua 2 0 2
I+I 21 13 34
AZL 13 14 27
Ikasleen Kontseilua 3 4 7
Unibertsitate-Gizarte Fundazioa 0 6 6
Kanpoko adituak 16 7 23 67 54 121
Lantaldeetako parte-hartzaileak
Eremua Gizonezko
a
Emakumezko
a
Guztira
GARAPEN DIGITALA 16 6 22
PRESTAKUNTZA 16 12 28
NAZIOARTEKOTZEA 10 9 19
IKERKETA 12 6 18
ANTOLAKETA ETA BALIABIDEAK 20 9 29
PERTSONAK 18 16 34
PROIEKZIOA 6 10 16 98 68 166
NUPen 2020-2023 aldirako V. Plan Estrategikoa
40
III. eranskina: Prozesuan parte hartu duten pertsonen zerrenda.
Honako koadroetan Nafarroako Unibertsitate Publikoaren V. Plan
Estrategikoari proposamenak eta iradokizunak eginez lagundu duten
pertsonak ageri dira.
1. Lehenbiziko inprimakian iradokizunen bat bidali zuten pertsonak
Adur Kanpo Flores Ikaslea
Aida Torres Morlesin Ikaslea
Aitzol Lasa Oyarbide I+I
Alejandro González Moreno I+I
Ambrosio María Liceaga Elizalde AZL
Ander Rojano Uriarte Ikaslea
Andrea Karina González Rodríguez Ikaslea
Andrei Sánchez Pintor Ikaslea
Ane Beraza Vilches Ikaslea
Angelica María Navarro Doria Ikaslea
Arantzazu Villanueva Larre I+I
Asier Goñi Pezonaga Ikaslea
Begoña Elizalde San Miguel I+I
Camino Bueno Alastuey I+I
Carlos Ruiz Zamarreño I+I
Carlos Sola Pabolleta AZL
Carmen Guijarro Izaguirre Ikaslea
Cristina Madorrán García I+I
Cristina Setas Carra Ikaslea
Eduard Vlad Ilie Ikaslea
Eloísa Ramírez Vaquero I+I
Eva María Lecumberri Goyeneche I+I
Francisco Javier Maestre Bello Ikaslea
Geno Ochando Ortiz AZL
Idoya Aranaz Hernández AZL
Ignacio Ruiz De La Cuesta Vela Ikaslea
Inés Matellanes Muruzabal Ikaslea
Iñaki Montoya Ortigosa AZL
Irati Juaristi Esnaola Ikaslea
Javier Zazu Ercille AZL
Jesús Echeverría Morrás I+I
Jesús María Aguirre Ocáriz AZL
José Ignacio González Ramírez AZL
José Javier López Goñi I+I
José Miguel Mateo Celaya AZL
NUPen 2020-2023 aldirako V. Plan Estrategikoa
41
José Ramón Alfaro López I+I
Juan José Calvo Miranda I+I
Laida Muruzabal Valencia AZL
Laura Carreras Luengo Ikaslea
Luar Biurrun Lorda Ikaslea
Lucía Martínez Virto I+I
Luisa Ortega Rey AZL
Manuel María Salazar Lozano Ikaslea
Marcos Andrés Vierge I+I
María Carmen Echeverría Arambillet AZL
María Cruz Arzamendi Manterola I+I
María de Mar Rubio Varas I+I
María José Asiáin Ollo I+I
María José Iñigo Berrio AZL
María José Quintana De Una AZL
María Teresa Hualde Manso I+I
María Victoria Alfonso Seminario AZL
Mario Royo Romero Ikaslea
Miguel Casares Polo I+I
Olaia Villar Galdeano Ikaslea
Paloma Miquélez Gómez Ikaslea
Rafael Boado Cortizas AZL
Rafael Rodríguez Trías I+I
Raquel Luquin Bergareche I+I
Ricardo Andrés San Martin Murugarres I+I
Roberto Arrondo Nicolás AZL
Rubén Ortiz Garcia-Herreros I+I
Sandra Cavero Brújula I+I
Silvia Arazuri Garín I+I
Silvia Ros Urrutia I+I
Yeray Gonzalez Mancebo Ikaslea
NUPen 2020-2023 aldirako V. Plan Estrategikoa
42
2. Gizarte Kontseiluak koordinatutako Oinarri Estrategikoen ebaluazio
bileran parte hartu zuten pertsonak
Diego Cenzano Cestafé Biko
Esteban Morrás Andrés Das-nano
Fco. Javier Fernández Huerta Kunak
Itziar Maestrojuan Biurrun Anteral
Javier Lacunza Arraiza Nizdo
Javier Martínez Baigorri Jesuitinak. Iruña
Javier Villanueva Latorre Siemens Gamesa
Julio Maset Cañada Cinfa laborategiak
Miltxo Arrarás EMEA Development Acciona
Pilar Irigoyen Ostiza Sodena
NUPen 2020-2023 aldirako V. Plan Estrategikoa
43
3. Jarduketa planerako iradokizunen bat bidali zuten pertsonak
Aitzol Lasa Oyarbide I+I
Amaia Arriaga Azcárate I+I
Ambrosio María Liceaga Elizalde AZL
Begoña Elizalde San Miguel I+I
Carlos del Río Bocio I+I
Concepción Guijarro Domínguez AZL
Diana Calatayud Ruiz de Zuazu AZL
Elosías Ramírez Vaquero I+I
Francisco Javier Maestre Bello Ikaslea
Iñaki Montoya Ortigosa AZL
Iñaki Riaño Brun I+I
Iranzu García Iriarte AZL
Irati Bereau Baleztena AZL
Jeremy Nasarre De Letosa Sotés Ikaslea
Jesús Echeverría Morrás I+I
José Ignacio Pérez de Landazabal Berganzo I+I
José Miguel Mateo Celaya AZL
José Vicente Valdenebro García I+I
Juan Antonio Blanco Vaca I+I
Luisa Pérez Gortari Ikaslea
María Carmen Echeverría Arambillet AZL
María José Asiáin Ollo I+I
María José Quintana De Una AZL
Mercedes Sánchez García I+I
Piedad Muelas Gullón AZL
Rafael Rodríguez Trías I+I
Raquel Luquin Bergareche I+I
Roberto Arrondo Nicolás AZL
Silvia Ros Urrutia I+I
NUPen 2020-2023 aldirako V. Plan Estrategikoa
44
4. Eremuetako batzordeetako kideak
PRESTAKUNTZA
Irakaskuntzako errektoreordea Inmaculada Farrán Blanch
Ikasleen Gaietarako, Enpleguko eta Ekintzailetzako
errektoreordea
Cristina Bayona Sáez
Ikasleen Arloko zuzendaria Jokin Aginaga García
Irakaskuntza Antolatzeko Arloko zuzendaria Miguel Ángel Campo Bescos
Hizkuntza Plangintzarako Ataleko zuzendaria Imanol Núñez Aldaz
Tuterako campuseko Arloko zuzendaria Juan Ignacio Latorre Biel
Irakasleen Arloko zuzendaria Arantxa Villanueva Larre
Ikasleen Kontseilua Marta López Marsa
Ikasleen Kontseilua Paula Carolina Lozano Duarte
Hezkuntza Berrikuntzaren Goi Mailako Ikastegiko
zuzendaria
David Benito Pertusa
Kanpoko aditua Eneko Sanz Pascual
Kanpoko aditua Fernando Ruiz Morales
Kanpoko aditua Iosu Mena Sarasola
Gizarte Kontseiluko burua Joaquín Ansa Erice
Komunikazio Atala Nora Urbina Antía
Osasun Zientzien Fakultateko dekanoa Roberto Aguado Jiménez
Ekonomia eta Enpresa Zientzien Fakultateko
dekanoa.
Emilio José Domínguez Irastorza
Giza, Gizarte eta Hezkuntza Zientzien Fakultateko
dekanoa
Miguel Rodríguez Wilhelmi
Zientzia Juridikoen Fakultateko dekanoa José Francisco Alenza García
Industria, Informatika eta Telekomunikazio
Ingeniaritzako Goi Mailako Eskola Teknikoko
zuzendaria
Rafael Rodríguez Trías
NADOEko zuzendaria Mercedes Sánchez García
Nekazaritzako Ingeniaritzako eta Biozientzietako
Goi Mailako Eskola Teknikoko zuzendaria
Silvia Arazuri Garín
Unibertsitate-Gizarte Fundazioa. Enplegu Arloa Marta Elizari Reta
Unibertsitate-Gizarte Fundazioa. Prestakuntza Arloa Iruña Miren Armendáriz Pérez
de Ciriza
Sarbidearen, Beken eta Tituluen Atala Rafael Boado Cortizas
Tituluen Kudeaketaren eta Kalitatearen Arloko
zuzendaria
Leticia Jericó Ojer
Kudeaketa Hobetzeko Atala Arantxa Olaverri Ruiz
Irakaskuntza Zerbitzua Roberto Vallés Lanas
NUPen 2020-2023 aldirako V. Plan Estrategikoa
45
IKERKETA
Ikerketako errektoreordea Francisco Javier Arregui San
Martín
Ikerketaren Arloko zuzendaria Antonio López Martín
Ikasleen Kontseilua Oskar Fernández Luzuriaga
Kanpoko aditua Aitor Ruiz Navarro
Kanpoko aditua Estíbaliz Erauzquin Bilbao
Kanpoko aditua Roberto Díez-Martínez
Gizarte Kontseiluko burua Joaquín Ansa Erice
NADOEko zuzendaria Mercedes Sánchez García
Ikerketa Institutuen koordinatzailea Begoña Vicente Yenes
Navarrabiomedeko zuzendaria Iñigo Lasa Uzcudun
Institute for Advanced Research in Business and
Economics institutuko zuzendaria (INARBE)
Pablo Arocena Garro
Institute for Advanced Social Research
institutuko zuzendaria (ICOMMUNITAS)
Juan María Sánchez Prieto
Institute for Multidisciplinary Research in
Applied Biology institutuko zuzendaria (IMAB)
Gerardo Pisabarro De Lucas
Smart Cities institutuko zuzendaria (SCI) Carlos del Río Bocio
Institute for Advanced Materials and
Mathematics institutuko zuzendaria (InaMat2)
Cristina Gómez Polo
Institute on Innovation and Sustainable
Development in Food Chain institutuko
zuzendaria (ISFOOD)
María José Beriáin
Apesteguía
Liburutegi Zerbitzua Carmen Echeverría
Arambillet
Ikerketa Zerbitzua Iosu García Fernández
NUPen 2020-2023 aldirako V. Plan Estrategikoa
46
PROIEKZIOA
Unibertsitate Proiekzioko, Kulturako eta
Dibulgazioko errektoreordea
Begoña Pérez Eransus
Idazkari nagusia Roldán Jimeno Aranguren
Kulturaren eta Dibulgazioaren Arloko
zuzendaria
Joaquín Sevilla Moroder
Gizarte Ekintzaren eta Berdintasunaren Arloko
zuzendaria
Lucía Martínez Virto
Ikasleen Kontseilua Leyre Ovelar García
Kanpoko aditua Javier Armentia Fructuoso
Kanpoko aditua Javier Fernández Valdivieso
Kanpoko aditua Nerea De Diego Murillo
Gizarte Kontseiluko burua Joaquín Ansa Erice
Komunikazio Atala Milagros Ganuza Hernández
Nazioartekotze eta Lankidetza Atala Begoña Ballaz Torres
Unibertsitate-Gizarte Fundazioa. Garapen Saila,
NUP+ Sustapena eta Mezenasgoa
Marina Cisneros Poo
Lan Osasunerako eta Ingurumenaren
Kudeaketarako Unitatea
José Miguel Mateo Celaya
Unibertsitateko Arreta Atala Marta Pérez Urdánoz
Unibertsitate Zabalpenaren eta Gizarte
Erantzukizunaren Atala
Iranzu García Iriarte
Idazkaritza Teknikoa Antonio Ureta Aizcorbe
Lan Osasunerako eta Ingurumenaren
Kudeaketarako Unitatea
Susana Pérez Leza
NUPen 2020-2023 aldirako V. Plan Estrategikoa
47
PERTSONAK
Irakasleen Gaietarako errektoreordea Inés Olaizola Nogales
Idazkari nagusia Roldán Jimeno Aranguren
Kudeatzailea Joaquín Romero Roldán
Ikasleen Arloko zuzendaria Jokin Aginaga García
Irakasleen Arloko zuzendaria Arantxa Villanueva Larre
Ikasleen Kontseilua Ana Cía Lapeña
Kanpoko aditua Ana Isabel Eguilloz Cabrerizo
Kanpoko aditua Eva Amezcua Martínez
Kanpoko aditua Ion Angulo Lacarta
Kanpoko aditua Sara Turumbay Rebolé
Gizarte Kontseiluko burua Joaquín Ansa Erice
Errektoretzako Kabinetea Iñaki González Ramírez
Unibertsitate-Gizarte Fundazioa.
Kudeatzailetzaren izenean
María Jesús Gamboa Artieda
Zerbitzu Juridikoa Lucía Jimeno Sanz de
Galdeano
Giza Kapitalaren Plangintzarako
kudeatzaileordea
Benigno Gómez López
Unibertsitateko Komunitatearen arartekoa Carmen García Olaverri
Agronomia, Bioteknologia eta Elikadura Saileko
zuzendaria
Gonzaga Santesteban
García
Zientzien Saileko zuzendaria Luis Gandía Pascual
Osasun Zientzien Saileko zuzendaria Mikel Izquierdo Redín
Giza eta Hezkuntza Zientzien Sailaren
zuzendaria
Juan José Calvo Miranda
Ekonomia Saileko zuzendaria Mikel Casares Polo
Ingeniaritza Elektriko eta Elektronikoaren eta
Komunikazio Ingeniaritzaren Saileko zuzendaria
Francisco Javier Falcone
Lanas
Soziologiaren eta Gizarte Lanaren Saileko
zuzendaria
Juan María Sánchez Prieto
Estatistika, Informatika eta Matematika Saileko
zuzendaria
María José Asiáin Ollo
Enpresen Kudeaketa Saileko zuzendaria Cristina Madorrán García
Ingeniaritza Saileko zuzendaria Marta Benito Amurrio
Enpresa Batzordeko burua Laura Portero Egea
AZLen Batzordeko burua Augusto Paredes Antón
Irakasle eta Ikertzaileen Batzordeko burua Jose María Uribe Oyarbide
Zuzenbide Saileko zuzendariordea Raquel Luquin Bergareche
Ikuskaritza Unitatea Genoveva Ochando Ortiz
Antolamendurako, Kalitaterako eta
Prozesuetarako Zerbitzua
Piedad Muelas Gullón
Ekonomia Gaietarako Zerbitzua Eduardo Pérez Urdánoz
Giza Baliabideen Zerbitzua José Antonio Marañón
Oricáin
NUPen 2020-2023 aldirako V. Plan Estrategikoa
48
NAZIOARTEKOTZEA
Nazioartekotzeko eta Lankidetzako
errektoreordea
Jorge Elso Torralba
Ikasleen Arloko zuzendaria Jokin Aginaga García
Ikasleen Kontseilua Alaitz Gutierrez Jauregi
Kanpoko aditua Gabriel Larrea
Kanpoko aditua Javier García Lasheras
Kanpoko aditua Myriam Áriz Górriz
Gizarte Kontseiluko burua Joaquín Ansa Erice
Enpresa BatzordeaDoktoretzako Batzordea Laura Portero Egea
Nazioarteko Harremanen eta Lankidetzaren
Arloko zuzendaria
Alicia Chicharro Lázaro
Unibertsitate-Gizarte Fundazioa. Merkataritza
Saila
Almudena Veiga Gallego
Errektoretzako Kabinetea Iñaki González Ramírez
Nazioartekotze eta Lankidetza Atala Begoña Ballaz Torres
Nekazaritzako Ingeniaritzako eta
Biozientzietako Goi Mailako Eskola Teknikoaren
Nazioartekotzeko zuzendariordea
Iñigo Virto Quecedo
Industria, Informatika eta Telekomunikazio
Ingeniaritzako Goi Mailako Eskola Teknikoaren
Nazioartekotzeko zuzendariordea
Iñigo De la Parra Laita
Osasun Zientzien Fakultateko Nazioartekotzeko
dekanordea
María Ortega Moneo
Ekonomia eta Enpresa Zientzien Fakultatearen
Nazioartekotzeko dekanordea
María Jesús Campión Arrastia
Giza, Gizarte eta Hezkuntza Zientzien
Fakultatearen Nazioartekotzeko dekanordea
Amparo Lázaro Ibarrola
Zientzia Juridikoen Fakultatearen
Nazioartekotzeko dekanordea
Iñaki Riaño Brun
Tituluen Kudeaketaren eta Kalitatearen Arloko
zuzendaria
Leticia Jericó Ojer
NUPen 2020-2023 aldirako V. Plan Estrategikoa
49
GARAPEN DIGITALA
Garapen Digitaleko errektoreordea Edurne Barrenechea Tartas
Idazkari nagusia Roldán Jimeno Aranguren
Kudeatzailea Joaquín Romero Roldán
Transformazio Digitalaren Arloko zuzendaria Miguel Pagola Barrio
Ikasleen Kontseilua Oskar Fernández Luzuriaga
Datuen Babeserako delegatua Javier Zazu Ercille
Hezkuntza Berrikuntzaren Goi Mailako
Ikastegiko zuzendaria
David Benito Pertusa
Kanpoko aditua Jon Navarlaz Zudaire
Kanpoko aditua José Antonio Pierola Asarta
Kanpoko aditua Miguel Angel Latasa Vasallo
Kanpoko aditua Rafael Zúñiga Ripa
Unibertsitate-Gizarte Fundazioa.
Komunikazioaren koordinatzailea
Laura Virué Escalera
Gizarte Kontseiluko burua Joaquín Ansa Erice
Saileko zuzendariek Gobernu Kontseiluan
dituzten ordezkariak
Francisco Javier Falcone
Lanas doktorea
Saileko zuzendariek Gobernu Kontseiluan
dituzten ordezkariak
Gonzaga Santesteban
García
Saileko zuzendariek Gobernu Kontseiluan
dituzten ordezkariak
Luis Gandía Pascual
Saileko zuzendariek Gobernu Kontseiluan
dituzten ordezkariak
Asiáin Ollo doktorea
Analisirako eta Programaziorako Atala Juani Hernández Muro
Komunikazio Atala Cristina Juanmartiñena
Fernández
Informatika Zerbitzua Juan Ramón Bastarrica
Larrauri
Agirien Kudeaketaren eta Artxibo Nagusiaren
Atala
Iñaki Montoya Ortigosa
Antolamendurako, Kalitaterako eta
Prozesuetarako Zerbitzua
Piedad Muelas Gullón
NUPen 2020-2023 aldirako V. Plan Estrategikoa
50
BALIABIDEEN EREMUA
Ekonomiako, Plangintzako eta Estrategiako
errektoreordea
Martin Larraza Kintana
Ikerketako errektoreordea Francisco Javier Arregui San
Martín
Kudeatzailea Joaquín Romero Roldán
Tuterako campuseko Arloko zuzendaria Juan Ignacio Latorre Biel
Ikerketaren Arloko zuzendaria Antonio López Martín
Ikasleen Kontseilua Abderrahmane Doukkali Filali
Kanpoko aditua Jorge San Miguel Induráin
Kanpoko aditua Manuel Iribarren Oscoz
Kanpoko aditua Patricia Elía Goñi
Gizarte Kontseiluko burua Joaquín Ansa Erice
Saileko zuzendariek Gobernu Kontseiluan
dituzten ordezkariak
Francisco Javier Falcone
Lanas
Saileko zuzendariek Gobernu Kontseiluan
dituzten ordezkariak
Gonzaga Santesteban
García
Saileko zuzendariek Gobernu Kontseiluan
dituzten ordezkariak
Luis Gandía Pascual
Saileko zuzendariek Gobernu Kontseiluan
dituzten ordezkariak
María José Asiáin Ollo
Analisirako eta Programaziorako Atala Juani Hernández Muro
Informatika Zerbitzua Juan Ramón Bastarrica
Larrauri
Ikerketa Institutuen koordinatzailea Begoña Vicente Yenes
Plangintzaren Arloko zuzendaria Mónica Cortiñas Ugalde
Unibertsitate-Gizarte Fundazioa.
Kudeatzailetzaren izenean
María Jesús Gamboa Artieda
Zerbitzu Juridikoa Lucía Jimeno Sanz de
Galdeano
Giza Kapitalaren Plangintzarako
kudeatzaileordea
Benigno Gómez López
Agirien Kudeaketaren eta Artxibo Nagusiaren
Atala
Iñaki Montoya Ortigosa
Antolamendurako, Kalitaterako eta
Prozesuetarako Zerbitzua
Piedad Muelas Gullón
Irakaskuntza Zerbitzua Roberto Vallés Lanas
Liburutegi Zerbitzua Carmen Echeverría
Arambillet
Ikerketa Zerbitzua Iosu García Fernández
Ekonomia Gaietarako Zerbitzua Eduardo Pérez Urdánoz
Azpiegituren, Lan Osasunaren eta Zerbitzu
Orokorren Zerbitzua
Santiago Álvarez Folgueiras
Giza Baliabideen Zerbitzua José Antonio Marañón
Oricáin
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