i
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN
MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE RME (REALISTIC
MATHEMATICS EDUCATION) PADA SISWA KELAS IV
SD NEGERI DUKUH 03 SEMESTER II
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
SKRIPSI
untuk memenuhi sebagian persyaratan guna memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana
oleh
Aleng
292012620
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2016
ii
iii
iv
v
MOTTO
Jangan seorangpun menganggap engkau rendah karena engkau muda.
Jadilah teladan bagi orang-orang percaya, dalam perbuatanmu, dalam
tingkah laku mu, dalam kasih mu, dalam kesetiaan mu, dan dalam
kesucianmu (1Timotius 4:12).
Jika hidup ini adalah kesempatan, kejarlah. Jika hidup ini adalah harapan,
genggamlah. Jika hidup ini adalah kesedihan, berdirilah teguh dan lalui
semua bersama Yesus (Amsal 15 : 24)
vi
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
Universitas Kristen Satya Wacana
Pemerintah Daerah Kabupaten Bengkayang
SDN Dukuh 03 Salatiga
vii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur dipanjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, atas berkat
bimbingan dan kasih-Nya yang begitu besar kepada penulis selama menyusun
skripsi, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan lancar, guna
memenuhi salah satu persyaratan untuk memperoleh gelar Strata 1 Sarjana
Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Progdi PGSD Universitas Kristen Satya
Wacana Salatiga. Dengan judul “Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika
Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe RME (Realistic Mathematics
Education) Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Dukuh 03 Semester II Tahun
Pelajaran 2015/2016’”.
Dalam penulisan skripsi ini, penulis juga menyadari sekali masih banyak
terdapat kekurangan-kekurangan, sehingga dorongan, bimbingan dan
kerjasamanya dari berbagai pihak baik secara moral, spritual maupun material
sangatlah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Maka
oleh sebab itu tidak lupa penulis mengucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya
kepada:
1. Dr. Yari Dwikurnia ningsih. M. Pd. Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Unversitas Kristen Satya Wacana Salatiga, yang telah
memberikan ijin untuk pelaksanaan skripsi ini.
2. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd. Selaku Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW yang
telah membantu kelancaran studi.
3. Dra. Entri Sulistari Gundo, M.Si. Dosen pembimbing yang dengan sabar
membimbing, memberikan pengarahan dan saran-saran dalam menulis
skripsi.
4. Segenap dosen dan staf di Program Studi FKIP UKSW, yang senantiasa
memberikan pengetahuan dan pengalamannya bagi penulis sehingga
penulis dapat menyelesaikan studi.
5. Pemerintahan Daerah Kabupaten Bengkayang yang telah memberi subsidi
penulis untuk menyelesaikan studi di Universitas Kristen Satya Wacana.
viii
6. Kepada sekolah dan guru di SDN Dukuh 03 Salatiga yang telah bersedia
memberikan kesempatan serta bantuan pada penulis melakukan penelitian.
7. Kedua orang tua tercinta, yang telah mendoakan saya setiap saat,
memberikan dukungan materi dan juga motivasi yang tiada hentinya.
8. Lilis, kakak dan adik saya yang selalu memberi dukungan dan doa.
Agustus 2016
Penulis
ix
ABSTRAK
Aleng. 292012620, 2016. Upaya Peningkatkan Hasil Belajar Matematika Dengan Model
Pembelajaran Kooperatif Tipe RME (Realistic Mathematic Education) Pada
Siswa Kelas IV Tahun Pelajaran 2015/2016. Program Studi S1 Pendidikan Guru
Sekolah Dasar (PGSD) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP)
Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing Dra. Entri Sulistari Gundo, M.Si.
Kata Kunci : Mata Pelajaran Matematika, Model Pembelajaran RME (Realisticm
Mathematics Education), Hasil Belajar matematika.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah peningkatan hasil belajar
matematika dapat diupayakan melalui model pembelajaran kooperatif tipe RME
(Realisticm Mathematics Education) Siswa Kelas 4 SDN Dukuh 03 Kecamatan
Sidomukti Kota Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2015/2016.
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Model PTK yang
digunakan adalah model Suharsimi Arikunto (Paizaluddin Dan Ermalinda) yang
dilaksanakan melalui dua siklus, masing-masing siklus memuat dua pertemuan, dengan
tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan dan observasi, serta refleksi. Variabel
dalam penelitian ini terdiri dari variabel bebas yaitu model pembelajaran RME
(Realisticm Mathematics Education), variabel terikat yaitu hasil belajar matematika.
Subyek penelitian adalah siswa kelas 4 SDN Dukuh 03 Kota Salatiga yang berjumlah 26
siswa, terdiri dari 11 siswa laki-laki dan 15 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data
berupa teknik tes dengan instrumen butir soal dan teknik nontes dengan instrumen lembar
observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik deskriptif komparatif yaitu
teknik yang membandingkan hasil belajar matematika antara siklus I dan siklus II
berdasarkan ketuntasan hasil belajar, nilai tertinggi, nilai terendah dan nilai rata-rata.
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar matematika
siswa kelas 4 SDN Dukuh 03 Kecamatan Sidomukti Kota Salatiga. Setelah diberikan
tindakan dengan model pembelajaran RME (Realisticm Mathematics Education),
persentase peningkatan hasil belajar siswa yang ditunjukkan oleh kenaikan persentase
ketuntasan belajar siswa. Sebelum tindakan siswa sebanyak 11 siswa (42%). Setelah
diberikan tindakan pada siklus I, terjadi peningkatan jumlah yang tuntas menjadi 18 siswa
(69%). Pada siklus II terjadi peningkatan jumlah yang tuntas menjadi 23 (88%). Jadi,
hasil belajar siswa dapat ditingkatkan menggunakan model pembelajaran RME
(Realisticm Mathematics Education), dengan standar kompetensi dasar (SK).
Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah.
Bedasarkan pada hasil penelitian ini, maka disarankan kepada para guru
matematika untuk menerapkan model pembelajaran RME (Realisticm Mathematics
Education), dalam pembelajaran matematika SD. dengan menggunakan model
pembelajaran ini, siswa merasa tertarik mengikuti proses pembelajaran dan dapat
meningkatkan hasil belajar matematika siswa.
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i
PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ........................................................... ii
HALAMAN PERSETUJUAN AKSES ........................................................ iii
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................... v
MOTO ............................................................................................................. vi
PERSEMBAHAN .......................................................................................... vii
KATA PENGANTAR ................................................................................... viii
ABSTRAK ..................................................................................................... x
DAFTAR ISI .................................................................................................. xi
DAFTAR TABEL ......................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xv
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang ......................................................................................... 1
1.2 Identifikasi Masalah ................................................................................. 3
1.3 Pemecahan Masalah .................................................................................. 3
1.4 Rumusan Masalah .................................................................................... 3
1.5 Tujuan Penelitian ..................................................................................... 3
1.6 Manfaat Penelitian .................................................................................... 4
1.6.1 Manfaat Teoritis ............................................................................. 4
1.6.2 Manfaat Praktis ............................................................................... 4
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 Kajian Teori .............................................................................................. 5
2.1.1 Hakikat Matematika ........................................................................ 5
2.1.2 Pembelajaran Matematika di SD ..................................................... 5
2.1.3 Tujuan Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar ....................... 7
2.1.4 Pembelajaran Kooperatif ................................................................. 8
2.1.5 Tujuan Pembelajaran Kooperatif ..................................................... 9
2.1.6 Unsur-Unsur Pembelajaran Kooperatif ........................................... 9
2.2 Pembelajaran RME (Realistic Mathematics Education) ............................ 11
2.2.1 Pengertian RME (Realistic Mathematics Education) ....................... 11
2.2.2 Prinsip - Prinsip Utama RME ........................................................... 11
2.2.3 Aspek - Aspek Pembelajaran RME................................................ 12
2.3 Langkah – Langkah Pembelajaran RME ................................................... 13
2.3.1 Kelebihan dan Kekurangan RME................................................... 14
2.4 Hasil Belajar ............................................................................................... 15
xi
2.4.1 Pengukuran Hasil Belajar Matematika.............................................. 15
2.5 Kajian Hasil Penelitian Yang Relevan ....................................................... 16
2.6 Kerangka Berpikir....................................................................................... 17
2.7 Hipotesis Tindakan...................................................................................... 19
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Setting Penelitian Dan Karakteristik Subyek Penelitian ........................... 20
3.1.1 Jenis Penelitian ................................................................................ 20
3.1.2 Setting Penelitian dan Sumber Data................................................. 20
3.1.3 Subyek Penelitian ............................................................................. 21
3.2 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ............................................ 21
3.2.1 Variabel Penelitian .......................................................................... 21
3.3 Prosedur Penelitian..................................................................................... 23
3.4 Teknik Pengumpulan Data..................................................................... 27
3.5 Instrumen Pengumpulan Data .................................................................... 27
3.5.1 Variabel Bebas ................................................................................ 27
3.5.2 Variabel Terikat .............................................................................. 28
3.6 Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian ......................................... 29
3.7 Uji Tingkat Kesukaran (TK) Tes Pilihan Ganda........................................ 33
3.8 Teknik Analisis Data................................................................................ 34
3.9 Indikator Kinerja...................................................................................... 35
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Gambaran Umum Subyek Penelitian ........................................................ 36
4.2 Hasil Penelitian .......................................................................................... 36
4.2.1 Kondisi Pra Siklus ........................................................................... 36
4.2.2 Hasil Penelitian Siklus I .................................................................. 39
4.2.3 Hasil Penelitian Siklus II.................................................................. 46
4.3 Analisis Komparatif .................................................................................. 52
4.4 Pembahasan ............................................................................................... 54
4.4.1 Implikasi Teoritis ............................................................................. 56
4.4.2 Implikasi Praktis .............................................................................. 57
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Simpulan ................................................................................................... 58
5.2 Saran .......................................................................................................... 59
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 60
LAMPIRAN ................................................................................................... 62
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Hasil Tes Pra Siklus ....................................................................... 2
Tabel 3.1 Setting (Alokasi Waktu) ................................................................ 20
Tabel 3.2 Kisi-Kisi Observasi Pembelajaran RME ....................................... 28
Tabel 3.3 Kisi-Kisi Tes Hasil Belajar Siklus I ................................................. 29
Tabel 3.4 Kisi-Kisi Tes Hasil Belajar Siklus II ............................................... 29
Tabel 3.5 Rentang Indeks Validasi ................................................................. 30
Tabel 3.6 Hasil Validasi Butir Soal Evaluasi Siklus I .................................... 30
Tabel 3.7 Hasil Validasi Butir Soal Evaluasi Siklus II .................................... 31
Tabel 3.8 Rentang Indeks Reliabilitas.............................................................. 32
Tabel 3.9 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Siklus I.......................................... 32
Tabel 3.10 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Siklus II....................................... 32
Tabel 3.11 Rentang Nilai Tingkat Kesukaran .................................................. 33
Tabel 3.12 Indeks Kesukaran Instrumen Soal Siklus I & Siklus II ................. 34
Tabel 4.1 Rentang Nilai Pra Siklus .................................................................. 37
Tabel 4.2 Hasil Belajar Matematika Pra Siklus .............................................. 38
Tabel 4.3 Rentang Nilai Hasil Belajar Siklus I ............................................... 43
Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Siklus I ..................................... 44
Tabel 4.5 Rentang Nilai Hasil Belajar Siklus II ............................................... 50
Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Siklus II .................................... 51
Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar Pra
Siklus, Siklus I dan Siklus II ......................................................... 52
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir......................................................................... 18
Gambar 3.1 Desain Penelitian........................................................................ 22
Gambar 4.1 Diagram Batang Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Pra Siklus.... 38
Gambar 4.2 Diagram Batang Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Siklus I........ 44
Gambar 4.3 Diagram Batang Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Siklus II....... 51
Gambar 4.4 Diagram Tabung Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar
Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II................................................. 53
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ............................... 63
Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II .............................. 77
Lampiran 3 Lembar Observasi Aktivitas Guru Siswa Siklus I ........................ 90
Lampiran 4 Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ................................. 91
Lampiran 5 Lembar Observasi Aktivitas Guru Siswa Siklus II ....................... 92
Lampiran 6 Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ................................ 93
Lampiran 7 Daftar Nilai Siswa Pra Siklus ....................................................... 94
Lampiran 8 Daftar Nilai Siswa Siklus I ........................................................... 95
Lampiran 9 Daftar Nilai Siswa Siklus II .......................................................... 96
Lampiran 10 Surat Ijin Penelitian .................................................................... 97
Lampiran 11 Surat Keterangan Penelitian ....................................................... 99
Lampiran 12 Dokumentasi Penelitian Siklus I ................................................ 101
Lampiran 13 Dokumentasi Penelitian Siklus II .............................................. 103
Lampiran 14 Output Uji Validitas Siklus I ..................................................... 105
Lampiran 15 Output Uji Validitas Siklus II .................................................... 106
Lampiran 16 Hasil Analisis Tingkat Kesukaran Soal Siklus I Dan Siklus II .. 107
Lampiran 17 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Siklus I ................................... 108
Lampiran 18 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Siklus II................................... 108
Lampiran 19 Input Uji Validitas Soal Siklus I ................................................ 109
Lampiran 20 Input Uji Validitas Soal Siklus I Analisis 1 ................................ 110
Lampiran 21 Input Uji Validitas Soal Siklus II ............................................... 111
Lampiran 22 Input Uji Validitas Soal Siklus II Analisis 1 .............................. 112
Lampiran 23 Input Uji Validitas Soal Siklus II Analisis 2 .............................. 113
Top Related