ii
UPAYA MENINGKATKAN SIKAP KEMANDIRIAN DAN PRESTASI
BELAJAR IPS MATERI PENTINGNYA USAHA BERSAMA
DALAM KOPERASI SISWA KELAS IV MELALUI PEMBELAJARAN
AKTIF TEKNIK ASSESSMENT SEARCH DI MIM GENTAWANGI
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari
Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
INTAN NUR KHUSNA OKTAVIANA
1201100163
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
2016
iii
Upaya Meningkatkan Sikap..., Intan Nur Khusna Oktaviana, FKIP, UMP, 2016
iv
Upaya Meningkatkan Sikap..., Intan Nur Khusna Oktaviana, FKIP, UMP, 2016
v
Upaya Meningkatkan Sikap..., Intan Nur Khusna Oktaviana, FKIP, UMP, 2016
vi
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan sikap kemandirian dan
perestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS melalui pembelajaran aktif teknik
Assessment Search dengan kunjungan langsung ke koperasi. Jenis penelitian ini
adalah penelitian tindakan kelas, terdiri dari dua siklus. Obyek dalam penelitian
ini adalah semua siswa kelas IV MI Muhammadiyah Gentawangi, berjumlah 15
siswa yang terdiri dari 5 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Instrumen
penelitian yang digunakan dalam pengumpulan data menggunakan soal tes
evaluasi, angket kemandirian, lembar observasi siswa dan lembar observasi guru.
Analisis datanya menggunakan analisis deskritif kuantitatif dan kualitatif.
Indikator dalam penelitian ini apabila terjadi peningkatan nilai rata-rata individu
lebih dari nilai KKM yaitu 63 dengan indikator keberhasilan 75%. Hasil
penelitian menunjukkan pembelajaran aktif teknik Assessment Search dapat
meningkatkan sikap kemandirian siswa pada mata pelajaran IPS. Hal tersebut
dapat dibuktikan dengan meningkatnya nilai persentase dari siklus I ke siklus II.
Siklus I nilai persentase adalah 70,83% dan pada siklus II nilai persentase 77,66%.
Pembelajaran aktif teknik Assessment Search dengan kunjungan langsung ke
koperasi dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS. Hal
tersebut dapat dibuktikan dengan meningkatnya nilai rata-rata evaluasi siswa dari
siklus I ke siklus II. Nilai rata-rata siklus I yaitu 69,9 dan persentase ketuntasan
dari siklus I adalah 60%. Pada siklus II nilai rata-rata yaitu 80,53 dan persentase
ketuntasan siklus II adalah 80%.
Kata kunci: Sikap Kemandirian, Prestasi Belajar, Pembelajaran Aktif
teknik Assessment Search, kunjungan koperasi, IPS
Upaya Meningkatkan Sikap..., Intan Nur Khusna Oktaviana, FKIP, UMP, 2016
vii
MOTTO
Artinya : “ Dan terhadap nikmat Tuhanmu, hendaklah engkau nyatakan
(dengan bersyukur)
(QS Ad-Duha Ayat 11)
Pengetahuan tidaklah cukup, kita harus mengamalkannya
Niat tidaklah cukup, kita harus melakukannya
(Johann Wolfgang Von Goethe)
Upaya Meningkatkan Sikap..., Intan Nur Khusna Oktaviana, FKIP, UMP, 2016
viii
PERSEMBAHAN
Yang Utama Dari Segalanya…
Sembah sujud serta syukur kepada Allah SWT. Taburan cinta dan kasih
sayang-Mu telah memberikanku kekuatan, membekaliku dengan ilmu serta
memperkenalkanku dengan cinta. Atas karunia serta kemudahan yang Engkau
berikan akhirnya peneliti bisa menyelesaikan skripsi ini. Sholawat dan salam
selalu terlimpahkan keharibaan Rasullah Muhammad Sholallah Alaihi Wassalam..
Kupersembahkan karya sederhana ini kepada orang yang sangat kukasihi
dan kusayangi.
1. Ibunda dan Ayahanda Tercinta
Kepada Ibu Suwarni dan Bapak Tiswanto yang telah memberikan kasih
sayang, segala dukungan, dan cinta kasih yang tiada terhingga. Untuk Ibu dan
Bapak yang selalu membuatku termotivasi dan selalu menyirami kasih
sayang, selalu mendoakanku, selalu menasehatiku menjadi lebih baik.
Terimakasih Ibu… Terimakasih Bapak.
2. Kakak tercinta
Sri Lestari Ningsih, A, MA, Dwi Hayati, S.Pd, Edi Setiono, terimakasih
atas doa dan bantuan kalian selama ini, sekali lagi hanya karya kecil ini yang
dapat aku persembahkan.
3. Sahabat-sahabatku
Buat sahabatku, terimakasih atas bantuan, doa, nasehat, hiburan,
traktiran, dan semangat yang kalian berikan selama aku kuliah, aku tak akan
melupakan semua yang telah kalian berikan selama ini.
4. Almamaterku, Univeristas Muhammadiyah Purwokerto yang telah menjadi
tempat aku menuntut ilmu.
Upaya Meningkatkan Sikap..., Intan Nur Khusna Oktaviana, FKIP, UMP, 2016
ix
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum warahmatullohi wabarokatuh
Puji syukur peneliti panjatkan kepada Allah Subkhanallahuwata’ala, atas
rahmat dan karunianya. Sholawat serta salam tidak lupa peneliti sanjungkan
kepada Nabi Muhammad Sholallah Alaihi Wassalam yang selalu menjadi
tauladan terbaik untuk seluruh umat manusia.
Berkat rahmat Allah Yang Maha Kuasa, peneliti dapat menyelesaikan
skripsi dengan judul “Upaya Meningkatkan Sikap Kemandirian dan Prestasi
Belajar IPS Materi Pentingnya Usaha Bersama Dalam Koperasi Melalui
Pembelajaran Aktif Teknik Assessment Search Di Kelas IV MI Muhammadiyah
Gentawangi”. Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya sikap
kemandirian siswa dan prestasi belajar IPS materi pentingnya usaha bersama
dalam koperasi di kelas IV MI Muhammadiyah Gentawangi, sehingga perlu
adanya perbaikan dalam kegiatan pembelajaran. Penelitian ini merupakan
penelitian tindakan kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan sikap
kemandirian dan prestasi belajar IPS materi pentingnya usaha bersama dalam
koperasi di kelas IV MI Muhammadiyah Gentawangi. Hal tersebut dibuktikan
dengan selalu adanya peningkatan skor rata-rata sikap kemandirian siswa dari
siklus I dan siklus II dengan kriteria skor sangat baik sedangkan prestasi belajar
siswa juga selalu mengalami peningkatan persentase ketuntasan dari siklus I dan
siklus II yang menandakan bahwa indikator keberhasilan peneltian tercapai.
Upaya Meningkatkan Sikap..., Intan Nur Khusna Oktaviana, FKIP, UMP, 2016
x
Peneliti mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah
membantu dan memberikan dukungan sehingga peneliti dapat menyelesaikan
skripsi ini dengan baik, yaitu kepada:
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S H., M H. Rektor Universitas Muhammadiyah
Purwokerto
2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
(FKIP) Universitas Muhammadiyah Purwokerto
3. Drs. H. Sony Irianto, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar S1 FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
4. Drs. H. Sri Harmianto, M.Pd., Dosen Pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan, motivasi dan saran.
5. Lia Mareza, S.Sn.,M.A., Dosen Pembimbing II yang telah meluangkan
waktunya memberikan bimbingan, motivasi, arahan dan saran.
6. Segenap Dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas
Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan
yang sangat bermanfaat dalam hidup kepada peneliti.
7. Paryanto, A.MA., Kepala MI Muhammadiyah Gentawangi, Kecamatan
Jatilawang Kabupaten Banyumas, yang telah memberikan ijin kepada penulis
untuk melakukan PTK di Madrasah.
8. Ibu Windiarti, S.Pd., Guru kelas IV, segenap guru dan karyawan MI
Muhammadiyah Gentawangi yang telah banyak membantu kelancaran
penelitian ini.
9. Tri Artiningsih, Ratih Wulansari A.P selaku observer penelitian dan teman
satu angkatan yang telah banyak memberikan dukungan, bantuan serta do’a.
Upaya Meningkatkan Sikap..., Intan Nur Khusna Oktaviana, FKIP, UMP, 2016
xi
10. Semua pihak yang telah membantu dalam penulisan skripsi ini yang tidak
bisa disebutkan satu persatu.
Semoga semua pihak yang telah dengan tulus memberikan bantuan kepada
peneliti mendapat pahala yang berlimpah-limpah dari Allah Subkhanahu
wata’ala. Teriring harapan semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi siapa saja
yang membacanya. Aamiin
Akhir kata segala kritik dan saran yang konstruktif dari para pembaca
senantiasa peneliti harapkan untuk perbaikan karya di masa datang.
Wassalamualaikum warahmatullohi wabarokatuh
Purwokerto, Juni 2016
Peneliti
Upaya Meningkatkan Sikap..., Intan Nur Khusna Oktaviana, FKIP, UMP, 2016
xii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ......................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN.......................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................... iii
SURAT PERNYATAAN .................................................................................. iv
ABSTRAK ......................................................................................................... v
MOTTO ............................................................................................................. vi
PERSEMBAHAN .............................................................................................. vii
KATA PENGANTAR ....................................................................................... viii
DAFTAR ISI ..................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL.............................................................................................. xiii
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .............................................................. 1
B. Perumusan Masalah ..................................................................... 4
C. Tujuan Penelitian ......................................................................... 4
D. Manfaat Penelitian ....................................................................... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Pustaka ............................................................................. 7
1. Kemandirian ......................................................................... 7
a. Pengertian Kemandirian .................................................. 7
b. Indikator Sikap Kemandirian .......................................... 8
c. Upaya Pengembangan Kemandirian Siswa ...................... 8
2. Pengertian Belajar ................................................................ 9
3. Prinsip-prinsip Belajar .......................................................... 10
4. Pengertian Prestasi Belajar ................................................... 14
5. Faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ...................... 15
6. Hakikat IPS........................................................................... 28
Upaya Meningkatkan Sikap..., Intan Nur Khusna Oktaviana, FKIP, UMP, 2016
xiii
7. Pembelajaran IPS menggunakan Pembelajaran Aktif Teknik
Assesment Seacrh ................................................................. 31
B. Penelitian yang Relevan .............................................................. 33
C. Kerangka Pikir ............................................................................. 35
D. Hipotesis Tindakan ...................................................................... 37
BAB III METODE PENELITIAN
A. Setting Penelitian ......................................................................... 38
B. Subjek Penelitian ......................................................................... 39
C. Kolaborasi Penelitian ................................................................... 39
D. Sumber Data ................................................................................ 40
E. Teknik Pengumpulan Data .......................................................... 41
F. Analisis Data ............................................................................... 47
G. Validitas Data .............................................................................. 56
H. Prosedur Penelitian ...................................................................... 57
I. Indikator Keberhasilan Penelitian ............................................... 63
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ............................................................................ 65
B. Pembahasan ................................................................................. 100
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan ...................................................................................... 112
B. Saran ............................................................................................ 113
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................114
LAMPIRAN…………………………………………………………………....116
Upaya Meningkatkan Sikap..., Intan Nur Khusna Oktaviana, FKIP, UMP, 2016
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran IPS
Kelas IV Semester II berdasarkan KTSP ......................................... 30
Tabel 3.1 Penggolongan Rentang Nilai Rata-Rata ........................................... 49
Tabel 3.2 Penggolongan Rentang Ketuntasan Belajar ..................................... 50
Tabel 3.3 Penilaian Pernyataan Positif dan Negatif ......................................... 54
Tabel 3.4 Kriteria Penilaian Angket Sikap Kemandirian ................................. 55
Tabel 4.1 Hasil Angket Sikap Kemandirian Siswa Siklus I ............................. 76
Tabel 4.2 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ......................................... 77
Tabel 4.3 Hasil Prestasi Belajar Siswa Siklus I................................................ 78
Tabel 4.4 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I .......................................... 79
Tabel 4.5 Hasil Angket Sikap Kemandirian Siswa Siklus II ........................... 94
Tabel 4.6 Prestasi Belajar Siswa Siklus II ........................................................ 95
Tabel 4.7 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II ......................................... 96
Tabel 4.8 Hasil Observasi Siswa Siklus II ....................................................... 98
Tabel 4.9 Angket Sikap Kemandirian Siswa.................................................... 100
Tabel 4.10 Rekapitulasi Hasil Prestasi Belajar Siswa ........................................ 105
Upaya Meningkatkan Sikap..., Intan Nur Khusna Oktaviana, FKIP, UMP, 2016
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Alur Kerangka Pikir .................................................................... 36
Gambar 3.1 Triangulasi dengan Tiga Teknik Pengumpulan Data .................. 57
Gambar 3.2 Desain PTK Model Kemmis & McTaggart (1982: 8) ................. 58
Gambar 4.1 Khoirul sedang memprsentasikan hasil diskusi kelompoknya .... 71
Gambar 4.2 Siswa Berdiskusi Mengerjakan LKS ........................................... 74
Gambar 4.3 Siswa sedang mencatat dari penjelasan pengurus koperasi
sekolah ......................................................................................... 86
Gambar 4.4 Siswa Berdiskusi Dengan Satu Kelompoknya ............................ 91
Gambar 4.5 Perwakilan Siswa Mempresentasikan Hasil Diskusi
Kelompoknya .............................................................................. 91
Gambar 4.6 Siswa Mempresentasikan Hasil Diskusi Kelompoknya .............. 92
Gambar 4.7 Histogram Persentase Angket Sikap Kemandirian Siswa ........... 101
Gambar 4.8 Histogram Hasil Prestasi Belajar ................................................. 106
Gambar 4.9 Pegawai Koperasi Pertanian Sedang Memberikan
Pengetahuan Tentang Kegiatan Yang Ada di Koperasi Ngudi
Lestari .......................................................................................... 214
Gambar 4.10 Siswa Mencatat Kalimat Yang Disampaikan Oleh Pegawai
Koperasi Pertanian .......................................................................214
Gambar 4.11 Pegawai Koperasi Pertanian Menunjukkan Peralatan Dan
Barang Yang Dijual diKoperasi ..................................................215
Gambar 4.12 Petugas Sedang Menjelaskan Koperasi Sekolah Dengan
Didampingi Oleh Guru Kelas IV .................................................215
Gambar 4.13 Perwakilan Kelompok Sedang Mencatat Barang Yang Di Jual
Di Koperasi Sekolah ....................................................................216
Gambar 4.14 Siswa Memperhatikan Saat Guru Menjelaskan ...........................216
Gambar 4.15 Perwakilan Kelompok Mengambil Kartu Soal Untuk Setiap
Anggota Kelompok .....................................................................217
Gambar 4.16 Siswa Berdiskusi Dengan Teman Satu Kelompok ......................217
Upaya Meningkatkan Sikap..., Intan Nur Khusna Oktaviana, FKIP, UMP, 2016
xvi
Gambar 4.17 Siswa Sedang Mempresentasikan Hasil Diskusi Kelompok di
Depan Kelas Yang Diwakili Oleh Satu Anggota Kelompok ......218
Upaya Meningkatkan Sikap..., Intan Nur Khusna Oktaviana, FKIP, UMP, 2016
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN A
1. Surat Permohonan Ijin Penelitian dan FKIP ........................................ 116
2. Surat Pemberian Ijin Dari Madrasah .................................................... 117
3. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian .................................... 118
4. SK Pembimbing Skripsi ....................................................................... 119
LAMPIRAN B
1. Silabus Pembelajaran ........................................................................... 123
2. RPP ....................................................................................................... 125
3. Materi .................................................................................................. 147
LAMPIRAN C
1. Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan 1 ..................... 154
2. Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan 2 ..................... 157
3. Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan 3 .................... 160
4. Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan 4 .................... 163
LAMPIRAN D
1. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 1 .................... 166
2. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 2 .................... 169
3. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 3 .................. 172
4. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 4 .................. 175
LAMPIRAN E
1. Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan 1 ........................................... 178
2. Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan 2 ........................................... 181
3. Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus I ........................................................... 184
4. Lembar Evaluasi Siklus I .................................................................... 185
5. Kunci Jawaban Soal Tes Siklus I ......................................................... 190
6. Kisi-kisi Angket Sikap Kemandirian Siklus I ...................................... 191
7. Lembar Angket Sikap Kemandirian ..................................................... 194
Upaya Meningkatkan Sikap..., Intan Nur Khusna Oktaviana, FKIP, UMP, 2016
xviii
LAMPIRAN F
1. Lembar Kerja Siswa Siklus II pertemuan 1.......................................... 197
2. Lembar Kerja Siswa Siklus II pertemuan 2.......................................... 200
3. Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus II ........................................................... 204
4. Lembar Evaluasi Siklus II ................................................................... 205
5. Kunci Jawaban Soal Tes Siklus II ........................................................ 211
6. Kisi-kisi Angket Sikap Kemandirian Siklus II ..................................... 212
7. Lembar Angket Sikap Kemandirian ..................................................... 213
LAMPIRAN G
1. Hasil Tes Evaluasi Siklus I .................................................................. 216
2. Hasil Tes Evaluasi Siklus II ................................................................. 217
3. Rekapitulasi Nilai Hasil Evaluasi ......................................................... 218
LAMPIRAN H. Dokumentasi Foto .............................................................. 219
LAMPIRAN I. Lembar dan Hasil Wawancara .......................................... 224
LAMPIRAN J. Biodata ................................................................................. 229
Upaya Meningkatkan Sikap..., Intan Nur Khusna Oktaviana, FKIP, UMP, 2016
Top Related