IEP CLEMENTE ALTHAUS UNIDAD DE APRENDIZAJE 2013
UNIDAD DE APRENDIZAJE N°1(“Valorándome en la etapa adolescente”)
I) DATOS GENERALES
a) Órgano Intermedio :UGEL 03b) Institución Educativa :Clemente Althausc) Directora :Rocío Arce Sotod) Área - Curso :Persona, Familia y Relaciones Humanas-Diurno e) Nivel :Secundaria f) Ciclo : VI-1°g) Grado y Sección :Solidarity, Friendliness Honesty. h) Horas Académicas Semanales :1 horai) Año Lectivo : 2013j) Docente : Luisa Vivian Rivera Bravo
II) JUSTIFICACIÓN:
Se busca en los estudiantes el desarrollo de capacidades relativas al conocimiento de sí mismo, el fortalecimiento de la autoestima y la autonomía, el desarrollo de habilidades sociales para interactuar en forma fluida y constructiva.
Se promueve en los adolescentes y jóvenes la reflexión sobre sus necesidades e intereses y la toma de conciencia sobre los hechos naturales y sociales que influyen en su desarrollo personal, permitiéndoles aprender de sus propias experiencias y actitudes e ir estructurando un sistema de valores que consoliden su identidad. Para este fin resulta indispensable asumir el desarrollo personal ligado al influjo del desarrollo familiar por lo que es necesario el afianzamiento de vínculos y el acrecentamiento de su trascendencia.
Se busca en el Área fortalecer las potencialidades y logros como puntos de apoyo para el desarrollo de su personalidad, abordándose además los aspectos referidos al desarrollo sexual, el ocio productivo, la cultura de prevención y el desarrollo metacognitivo para aprender a aprender y aprender a pensar.
III) TEMA TRANSVERSAL:
Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.
IEP CLEMENTE ALTHAUS UNIDAD DE APRENDIZAJE 2013
IV) VALORES:
Responsabilidad
La responsabilidad es un signo de madurez, pues el cumplir una obligación de cualquier tipo no es generalmente algo agradable, pues implica esfuerzo. La responsabilidad en su nivel más elemental es cumplir con lo que se ha comprometido. Pero hay una responsabilidad mucho más, que es la del plano moral.
RespetoEl respeto es un valor que permite que el hombre pueda reconocer, aceptar, apreciar y valorar las cualidades del prójimo y sus derechos. Es decir, el respeto es el reconocimiento del valor propio y de los derechos de los individuos y de la sociedad.
SolidaridadLa solidaridad es un valor útil en todos los ámbitos: permite el apoyo entre los diversos miembros de una familia, construye comunidades urbanas y escolares más sólidas y resistentes, edifica naciones en las que todos los individuos se sienten responsables y trabajan por el bien común.
V) CAPACIDADES DEL ÁREA:
A. CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA
-Reconoce las necesidades físicas y emocionales de su edad.
-Reconoce su historia familiar como un aspecto fundamental de su identidad.
-Asume una imagen positiva de sí mismo, valorándose como tal.
B. RELACIONES INTERPERSONALES
- Identifica las opiniones y emociones de sus compañeros o compañeras.
IEP CLEMENTE ALTHAUS UNIDAD DE APRENDIZAJE 2013
VI) ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
CAPACIDADES CONTENIDOSAPRENDIZAJES ESPERADOS
TIEMPO (horas
pedagógicas)
CRONOGRAMAMARZO
S1 S2 S3 S4
Del 4 al 6
Del 9 al 13
Del 16 al 20
Del 23 al 27
CONSTRUCCIÓN DE LA
AUTONOMÍA
Con la adolescencia mi cuerpo cambia.
Identifica las características de los
adolescentes.
1 hora
X
La adolescencia desarrollo psicológico
Analiza los procesos psicológicos propios
de la adolescencia.
1 hora
X
CONSTRUCCIÓN DE LA
AUTONOMÍA
La autoestima Reconoce la importancia del
autoconocimiento y su valía personal.
1 hora
X
Conozco y fortalezco mi autoestima
Identifica la importancia de fortalecer su
autoestima
1 horaX
ACTITUDES Muestra una actitud positiva ante al área.Tiene disposición cooperativa, democrática y se preocupa por el prójimo.Se identifica con lo que hace, con los suyos, con el país y con su colegio.Se siente libre Respeta las normas de convivencia y muestra honradez en su actuar.Muestra puntualidad y sentido de organización
IEP CLEMENTE ALTHAUS UNIDAD DE APRENDIZAJE 2013
VII) EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN/CAPACIDADES
INDICADORESINSTRUMENTOS
CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA
Identifica las características de los adolescentes a
través de una ficha de trabajo. Ficha de trabajo
Hoja de análisis de casos
Guía de evaluación de aficheCONSTRUCCIÓN DE LA
AUTONOMÍA
Analiza los procesos psicológicos propios de la
adolescencia a través de una hoja de análisis de casos.
CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA
Reconoce la importancia del autoconocimiento y su
valía personal a través de una hoja de trabajo.
CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA
Identifica la importancia de fortalecer su autoestima a
través de un afiche
IEP CLEMENTE ALTHAUS UNIDAD DE APRENDIZAJE 2013
VIII) RECURSOS DIDÁCTICOS:TIPOS DE RECURSOS RECURSOS DIDÁCTICOS
Organizadores Gráficos -Organizadores Visuales: Mapas conceptuales - Láminas.
Recursos Bibliográficos - Libros, revistas, periódicos, enciclopedias, bibliografías.Recursos Audio-visuales -Power Point, videosComplementarios - Plumones, colores, lápices, etc.
IX) BIBLIOGRAFÍA: Del Profesor / Del Alumno.
EDITORIAL NORMA, Persona Familia Y Relaciones Humanas MINISTERIO DE EDUCACIÓN. Persona Familia y Relaciones Humanas ALVAREZ HERNANDEZ, JOAQUIN. Guía de orientación y tutoría. CARRERAS LL. Y OTROS. Cómo educar en valores.
San Miguel, 4 de Marzo del 2013
Firma del Coordinador del área
Firma de Asesoría Pedagógica
Firma del Docente Firma del Coordinador de Nivel
Directora
IEP CLEMENTE ALTHAUS UNIDAD DE APRENDIZAJE 2013
UNIDAD DE APRENDIZAJE N°1(“Reconociendo mis cambios psicológicos e imagen personal”)
I) DATOS GENERALES
a) Órgano Intermedio :UGEL 03b) Institución Educativa :Clemente Althausc) Directora :Rocío Arce Sotod) Área - Curso : Persona, Familia y Relaciones Humanas -Diurno e) Nivel :Secundaria f) Ciclo : VI-2°g) Grado y Sección :Solidarity, Friendliness Honesty. h) Horas Académicas Semanales :1 horai) Año Lectivo : 2013j) Docente : Luisa Vivian Rivera Bravo
II) JUSTIFICACIÓN:
Se busca en los estudiantes el desarrollo de capacidades relativas al conocimiento de sí mismo, el fortalecimiento de la autoestima y la autonomía, el desarrollo de habilidades sociales para interactuar en forma fluida y constructiva.
Se promueve en los adolescentes y jóvenes la reflexión sobre sus necesidades e intereses y la toma de conciencia sobre los hechos naturales y sociales que influyen en su desarrollo personal, permitiéndoles aprender de sus propias experiencias y actitudes e ir estructurando un sistema de valores que consoliden su identidad. Para este fin resulta indispensable asumir el desarrollo personal ligado al influjo del desarrollo familiar por lo que es necesario el afianzamiento de vínculos y el acrecentamiento de su trascendencia.
Se busca en el Área fortalecer las potencialidades y logros como puntos de apoyo para el desarrollo de su personalidad, abordándose además los aspectos referidos al desarrollo sexual, el ocio productivo, la cultura de prevención y el desarrollo metacognitivo para aprender a aprender y aprender a pensar.
IEP CLEMENTE ALTHAUS UNIDAD DE APRENDIZAJE 2013
III) TEMA TRANSVERSAL:
Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.
IV) VALORES:
Responsabilidad
La responsabilidad es un signo de madurez, pues el cumplir una obligación de cualquier tipo no es generalmente algo agradable, pues implica esfuerzo. La responsabilidad en su nivel más elemental es cumplir con lo que se ha comprometido. Pero hay una responsabilidad mucho más, que es la del plano moral.
RespetoEl respeto es un valor que permite que el hombre pueda reconocer, aceptar, apreciar y valorar las cualidades del prójimo y sus derechos. Es decir, el respeto es el reconocimiento del valor propio y de los derechos de los individuos y de la sociedad.
SolidaridadLa solidaridad es un valor útil en todos los ámbitos: permite el apoyo entre los diversos miembros de una familia, construye comunidades urbanas y escolares más sólidas y resistentes, edifica naciones en las que todos los individuos se sienten responsables y trabajan por el bien común.
V) CAPACIDADES DEL ÁREA:
C. CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA
-Reconoce las necesidades físicas y emocionales de su edad.-Reconoce su historia familiar como un aspecto fundamental de su identidad.-Asume una imagen positiva de sí mismo, valorándose como tal.
D. RELACIONES INTERPERSONALES
- Identifica las opiniones y emociones de sus compañeros o compañeras.
IEP CLEMENTE ALTHAUS UNIDAD DE APRENDIZAJE 2013
VI) ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
CAPACIDADES CONTENIDOSAPRENDIZAJES ESPERADOS
TIEMPO (horas
pedagógicas)
CRONOGRAMAMARZO
S1 S2 S3 S4
Del 4 al 6
Del 9 al 13
Del 16 al 20
Del 23 al 27
CONSTRUCCIÓN DE LA
AUTONOMÍA
Cambios psicológicos en la
adolescencia
Identifica los Cambios psicológicos en la adolescencia
1 horaX
Cambios psicológicos en la
adolescencia II
Reconoce los Cambios psicológicos en la adolescencia II
1 horaX
CONSTRUCCIÓN DE LA
AUTONOMÍA
Imagen corporal Analiza su Imagen corporal para fortalecer su autoestima a través de
una ficha de trabajo.
1 horaX
Autoestima Analiza la importancia de laAutoestima a través de un afiche.
1 hora X
ACTITUDES Muestra una actitud positiva ante al área.Tiene disposición cooperativa, democrática y se preocupa por el prójimo.Se identifica con lo que hace, con los suyos, con el país y con su colegio.Se siente libre Respeta las normas de convivencia y muestra honradez en su actuar.Muestra puntualidad y sentido de organización
IEP CLEMENTE ALTHAUS UNIDAD DE APRENDIZAJE 2013
VII) EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN/CAPACIDADES
INDICADORESINSTRUMENTOS
CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA
Identifica los Cambios psicológicos en la adolescencia a través de una ficha de trabajo Ficha de trabajo
Hoja de análisis de casos
Guía de evaluación de afiche
CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA
Reconoce los Cambios psicológicos en la adolescencia II a través de una hoja de análisis de
caso.
CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA
Analiza su Imagen corporal para fortalecer su autoestima
CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA
Analiza la importancia de laAutoestima
IEP CLEMENTE ALTHAUS UNIDAD DE APRENDIZAJE 2013
VIII) RECURSOS DIDÁCTICOS:
TIPOS DE RECURSOS RECURSOS DIDÁCTICOS
Organizadores Gráficos -Organizadores Visuales: Mapas conceptuales - Láminas.
Recursos Bibliográficos - Libros, revistas, periódicos, enciclopedias, bibliografías.Recursos Audio-visuales -Power Point, videosComplementarios - Plumones, colores, lápices, etc.
IX) BIBLIOGRAFÍA: Del Profesor / Del Alumno.
EDITORIAL NORMA, Persona Familia Y Relaciones Humanas MINISTERIO DE EDUCACIÓN. Persona Familia y Relaciones Humanas ALVAREZ HERNANDEZ, JOAQUIN. Guía de orientación y tutoría. CARRERAS LL. Y OTROS. Cómo educar en valores.
San Miguel, 4 de Marzo del 2013
Firma del Coordinador del área
Firma de Asesoría Pedagógica
Firma del Docente Firma del Coordinador de Nivel
Directora
IEP CLEMENTE ALTHAUS UNIDAD DE APRENDIZAJE 2013
UNIDAD DE APRENDIZAJE N°1“Valorándome en la etapa adolescente”
I) DATOS GENERALES
a) Órgano Intermedio :UGEL 03b) Institución Educativa :Clemente Althausc) Directora :Rocío Arce Sotod) Área - Curso : Persona, Familia y Relaciones Humanas -Diurno e) Nivel :Secundaria f) Ciclo : VI-3°g) Grado y Sección :Solidarity, Friendliness Honesty. h) Horas Académicas Semanales :1 horai) Año Lectivo : 2013j) Docente : Luisa Vivian Rivera Bravo
II) JUSTIFICACIÓN:
Se busca en los estudiantes el desarrollo de capacidades relativas al conocimiento de sí mismo, el fortalecimiento de la autoestima y la autonomía, el desarrollo de habilidades sociales para interactuar en forma fluida y constructiva.Se promueve en los adolescentes y jóvenes la reflexión sobre sus necesidades e intereses y la toma de conciencia sobre los hechos naturales y sociales que influyen en su desarrollo personal, permitiéndoles aprender de sus propias experiencias y actitudes e ir estructurando un sistema de valores que consoliden su identidad. Para este fin resulta indispensable asumir el desarrollo personal ligado al influjo del desarrollo familiar por lo que es necesario el afianzamiento de vínculos y el acrecentamiento de su trascendencia.Se busca en el Área fortalecer las potencialidades y logros como puntos de apoyo para el desarrollo de su personalidad, abordándose además los aspectos referidos al desarrollo sexual, el ocio productivo, la cultura de prevención y el desarrollo metacognitivo para aprender a aprender y aprender a pensar.
III) TEMA TRANSVERSAL:
Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.
IEP CLEMENTE ALTHAUS UNIDAD DE APRENDIZAJE 2013
IV) VALORES:
Responsabilidad
La responsabilidad es un signo de madurez, pues el cumplir una obligación de cualquier tipo no es generalmente algo agradable, pues implica esfuerzo. La responsabilidad en su nivel más elemental es cumplir con lo que se ha comprometido. Pero hay una responsabilidad mucho más, que es la del plano moral.
RespetoEl respeto es un valor que permite que el hombre pueda reconocer, aceptar, apreciar y valorar las cualidades del prójimo y sus derechos. Es decir, el respeto es el reconocimiento del valor propio y de los derechos de los individuos y de la sociedad.
SolidaridadLa solidaridad es un valor útil en todos los ámbitos: permite el apoyo entre los diversos miembros de una familia, construye comunidades urbanas y escolares más sólidas y resistentes, edifica naciones en las que todos los individuos se sienten responsables y trabajan por el bien común.
V) CAPACIDADES DEL ÁREA:
E. CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA
-Reconoce las necesidades físicas y emocionales de su edad.
-Reconoce su historia familiar como un aspecto fundamental de su identidad.
-Asume una imagen positiva de sí mismo, valorándose como tal.
F. RELACIONES INTERPERSONALES
- Identifica las opiniones y emociones de sus compañeros o compañeras.
IEP CLEMENTE ALTHAUS UNIDAD DE APRENDIZAJE 2013
VI) ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
CAPACIDADES CONTENIDOSAPRENDIZAJES ESPERADOS
TIEMPO (horas
pedagógicas)
CRONOGRAMAMARZO
S1 S2 S3 S4
Del 4 al 6
Del 9 al 13
Del 16 al 20
Del 23 al 27
CONSTRUCCIÓN DE LA
AUTONOMÍA
Adaptación y aceptación en la adolescencia
Reconoce la importancia de la Adaptación y aceptación en la adolescencia
1 hora
X
Influencias que recibo en mi vida
Analiza las Influencias que recibo en mi vida
1 hora
X
RELACIONES INTERPERSONA
LES
Comunicación interpersonal
Identifica la importancia de la Comunicación interpersonal
1 horaX
La amistadReconoce la importancia de la amistad en su quehacer diario.
1 horaX
ACTITUDES
Muestra una actitud positiva ante al área.Tiene disposición cooperativa, democrática y se preocupa por el prójimo.Se identifica con lo que hace, con los suyos, con el país y con su colegio.Se siente libre Respeta las normas de convivencia y muestra honradez en su actuar.Muestra puntualidad y sentido de organización
IEP CLEMENTE ALTHAUS UNIDAD DE APRENDIZAJE 2013
VII) EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN/CAPACIDADES
INDICADORESINSTRUMENTOS
CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA
Reconoce la importancia de la Adaptación y aceptación en la adolescencia a través de una ficha de trabajo. Ficha de trabajo
Hoja de análisis de casos
Guía de evaluación de aficheCONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA
Analiza las Influencias que recibo en mi vida a través de una hoja de análisis de casos.
RELACIONES INTERPERSONALES
Identifica la importancia de la Comunicación interpersonal a través de una ficha de trabajo.
RELACIONES INTERPERSONALES
Reconoce la importancia de la amistad en su quehacer diario a través de una ficha de trabajo.
IEP CLEMENTE ALTHAUS UNIDAD DE APRENDIZAJE 2013
VIII) RECURSOS DIDÁCTICOS:TIPOS DE RECURSOS RECURSOS DIDÁCTICOS
Organizadores Gráficos -Organizadores Visuales: Mapas conceptuales - Láminas.
Recursos Bibliográficos - Libros, revistas, periódicos, enciclopedias, bibliografías.Recursos Audio-visuales -Power Point, videosComplementarios - Plumones, colores, lápices, etc.
IX) BIBLIOGRAFÍA: Del Profesor / Del Alumno.
EDITORIAL NORMA, Persona Familia Y Relaciones Humanas MINISTERIO DE EDUCACIÓN. Persona Familia y Relaciones Humanas ALVAREZ HERNANDEZ, JOAQUIN. Guía de orientación y tutoría. CARRERAS LL. Y OTROS. Cómo educar en valores.
San Miguel, 4 de Marzo del 2013
UNIDAD DE APRENDIZAJE N°1
Firma del Coordinador del área
Firma de Asesoría Pedagógica
Firma del Docente Firma del Coordinador de Nivel
Directora
IEP CLEMENTE ALTHAUS UNIDAD DE APRENDIZAJE 2013
(“Valorándome en la etapa adolescente”) I) DATOS GENERALES
a) Órgano Intermedio :UGEL 03b) Institución Educativa :Clemente Althausc) Directora :Rocío Arce Sotod) Área - Curso : Psicología -Diurno e) Nivel :Secundaria f) Ciclo : VII-4°g) Grado y Sección :Solidarity, Friendliness Honesty. h) Horas Académicas Semanales :1 horai) Año Lectivo : 2013j) Docente : Luisa Vivian Rivera Bravo
II) JUSTIFICACIÓN:
Se busca en los estudiantes el desarrollo de capacidades relativas al conocimiento de sí mismo, el fortalecimiento de la autoestima y la autonomía, el desarrollo de habilidades sociales para interactuar en forma fluida y constructiva.
Se promueve en los adolescentes y jóvenes la reflexión sobre sus necesidades e intereses y la toma de conciencia sobre los hechos naturales y sociales que influyen en su desarrollo personal, permitiéndoles aprender de sus propias experiencias y actitudes e ir estructurando un sistema de valores que consoliden su identidad. Para este fin resulta indispensable asumir el desarrollo personal ligado al influjo del desarrollo familiar por lo que es necesario el afianzamiento de vínculos y el acrecentamiento de su trascendencia.
Se busca en el Área fortalecer las potencialidades y logros como puntos de apoyo para el desarrollo de su personalidad, abordándose además los aspectos referidos al desarrollo sexual, el ocio productivo, la cultura de prevención y el desarrollo metacognitivo para aprender a aprender y aprender a pensar.
III) TEMA TRANSVERSAL:
IEP CLEMENTE ALTHAUS UNIDAD DE APRENDIZAJE 2013
Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.
IV) VALORES:
Responsabilidad
La responsabilidad es un signo de madurez, pues el cumplir una obligación de cualquier tipo no es generalmente algo agradable, pues implica esfuerzo. La responsabilidad en su nivel más elemental es cumplir con lo que se ha comprometido. Pero hay una responsabilidad mucho más, que es la del plano moral.
RespetoEl respeto es un valor que permite que el hombre pueda reconocer, aceptar, apreciar y valorar las cualidades del prójimo y sus derechos. Es decir, el respeto es el reconocimiento del valor propio y de los derechos de los individuos y de la sociedad.
SolidaridadLa solidaridad es un valor útil en todos los ámbitos: permite el apoyo entre los diversos miembros de una familia, construye comunidades urbanas y escolares más sólidas y resistentes, edifica naciones en las que todos los individuos se sienten responsables y trabajan por el bien común.
V) CAPACIDADES DEL ÁREA:
G. CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA
-Reconoce las necesidades físicas y emocionales de su edad.-Reconoce su historia familiar como un aspecto fundamental de su identidad.-Asume una imagen positiva de sí mismo, valorándose como tal.
H. RELACIONES INTERPERSONALES
- Identifica las opiniones y emociones de sus compañeros o compañeras.
VI) ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
IEP CLEMENTE ALTHAUS UNIDAD DE APRENDIZAJE 2013
CAPACIDADES CONTENIDOSAPRENDIZAJES ESPERADOS
TIEMPO (horas
pedagógicas)
CRONOGRAMAMARZO
S1 S2 S3 S4
Del 4 al 6
Del 9 al 13
Del 16 al 20
Del 23 al 27
CONSTRUCCIÓN DE LA
AUTONOMÍA
Autoestima Identifica la importancia de la
autoestima para su desarrollo personal.
1 hora
X
Hacia una comunicación asertiva
Reconoce la importancia de una
comunicación asertiva
1 hora
X
CONSTRUCCIÓN DE LA
AUTONOMÍA
Libertad, derechos y responsabilidad
Reconoce la importancia de la Libertad, derechos y responsabilidad en sus relaciones interpersonales
1 horaX
Identidad cultural y medios de comunicación
Identifica la importancia de la Identidad cultural y medios de comunicación
1 horaX
ACTITUDES
Muestra una actitud positiva ante al área.Tiene disposición cooperativa, democrática y se preocupa por el prójimo.Se identifica con lo que hace, con los suyos, con el país y con su colegio.Se siente libre Respeta las normas de convivencia y muestra honradez en su actuar.Muestra puntualidad y sentido de organización
IEP CLEMENTE ALTHAUS UNIDAD DE APRENDIZAJE 2013
VII) EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN/CAPACIDADES
INDICADORESINSTRUMENTOS
CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA
Identifica la importancia de la autoestima para su
desarrollo personal a través de su libro Libro
Guía de evaluación de aficheCONSTRUCCIÓN DE LA
AUTONOMÍA
Reconoce la importancia de una comunicación asertiva
a través de su libro
CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA
Reconoce la importancia de la Libertad, derechos y responsabilidad en sus relaciones interpersonales a través de su libro
CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA
Identifica la importancia de la Identidad cultural y medios de comunicación a través de un afiche
VIII) RECURSOS DIDÁCTICOS:
IEP CLEMENTE ALTHAUS UNIDAD DE APRENDIZAJE 2013
TIPOS DE RECURSOS RECURSOS DIDÁCTICOS
Organizadores Gráficos -Organizadores Visuales: Mapas conceptuales - Láminas.
Recursos Bibliográficos - Libros, revistas, periódicos, enciclopedias, bibliografías.Recursos Audio-visuales -Power Point, videosComplementarios - Plumones, colores, lápices, etc.
IX) BIBLIOGRAFÍA: Del Profesor / Del Alumno.
EDITORIAL NORMA, Persona Familia Y Relaciones Humanas MINISTERIO DE EDUCACIÓN. Persona Familia y Relaciones Humanas ALVAREZ HERNANDEZ, JOAQUIN. Guía de orientación y tutoría. CARRERAS LL. Y OTROS. Cómo educar en valores.
San Miguel, 4 de Marzo del 2013
UNIDAD DE APRENDIZAJE N°1““Reconociendo mi personalidad en la etapa de la adolescencia”
Firma del Coordinador del área
Firma de Asesoría Pedagógica
Firma del Docente Firma del Coordinador de Nivel
Directora
IEP CLEMENTE ALTHAUS UNIDAD DE APRENDIZAJE 2013
I) DATOS GENERALES
k) Órgano Intermedio :UGEL 03l) Institución Educativa :Clemente Althausm) Directora :Rocío Arce Soton) Área - Curso :Filosofía-Diurno o) Nivel :Secundaria p) Ciclo : VII-5°q) Grado y Sección :Solidarity, Friendliness Honesty. r) Horas Académicas Semanales :1 horas) Año Lectivo : 2013t) Docente : Luisa Vivian Rivera Bravo
II) JUSTIFICACIÓN:
Se busca en los estudiantes el desarrollo de capacidades relativas al conocimiento de sí mismo, el fortalecimiento de la autoestima y la autonomía, el desarrollo de habilidades sociales para interactuar en forma fluida y constructiva.
Se promueve en los adolescentes y jóvenes la reflexión sobre sus necesidades e intereses y la toma de conciencia sobre los hechos naturales y sociales que influyen en su desarrollo personal, permitiéndoles aprender de sus propias experiencias y actitudes e ir estructurando un sistema de valores que consoliden su identidad. Para este fin resulta indispensable asumir el desarrollo personal ligado al influjo del desarrollo familiar por lo que es necesario el afianzamiento de vínculos y el acrecentamiento de su trascendencia.
Se busca en el Área fortalecer las potencialidades y logros como puntos de apoyo para el desarrollo de su personalidad, abordándose además los aspectos referidos al desarrollo sexual, el ocio productivo, la cultura de prevención y el desarrollo metacognitivo para aprender a aprender y aprender a pensar.
III) TEMA TRANSVERSAL:
Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.
IEP CLEMENTE ALTHAUS UNIDAD DE APRENDIZAJE 2013
IV) VALORES:
Responsabilidad
La responsabilidad es un signo de madurez, pues el cumplir una obligación de cualquier tipo no es generalmente algo agradable, pues implica esfuerzo. La responsabilidad en su nivel más elemental es cumplir con lo que se ha comprometido. Pero hay una responsabilidad mucho más, que es la del plano moral.
RespetoEl respeto es un valor que permite que el hombre pueda reconocer, aceptar, apreciar y valorar las cualidades del prójimo y sus derechos. Es decir, el respeto es el reconocimiento del valor propio y de los derechos de los individuos y de la sociedad.
SolidaridadLa solidaridad es un valor útil en todos los ámbitos: permite el apoyo entre los diversos miembros de una familia, construye comunidades urbanas y escolares más sólidas y resistentes, edifica naciones en las que todos los individuos se sienten responsables y trabajan por el bien común.
V) CAPACIDADES DEL ÁREA:
I. CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA
-Reconoce las necesidades físicas y emocionales de su edad.-Reconoce su historia familiar como un aspecto fundamental de su identidad.-Asume una imagen positiva de sí mismo, valorándose como tal.
J. RELACIONES INTERPERSONALES
- Identifica las opiniones y emociones de sus compañeros o compañeras.
VI) ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:CAPACIDADES CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS TIEMPO CRONOGRAMA
IEP CLEMENTE ALTHAUS UNIDAD DE APRENDIZAJE 2013
(horas pedagógicas)
MARZOS1 S2 S3 S4
Del 4 al 6
Del 9 al 13
Del 16 al 20
Del 23 al 27
CONSTRUCCIÓN DE LA
AUTONOMÍA
Características de la personalidad
Identifica las características de la
personalidad para identificarse como un
ser único
1 hora
X
Comunicación eficaz y adolescencia
Analiza la importancia de la comunicación
eficaz en la adolescencia.
1 hora
X
CONSTRUCCIÓN DE LA
AUTONOMÍA
Identidad, autenticidad y autonomía
Reconoce la importancia de la identidad,
autenticidad y autonomía
1 hora
X
Influencia de los medios de comunicación
Identifica la Influencia de los medios de
comunicación
1 horaX
ACTITUDES
Muestra una actitud positiva ante al área.Tiene disposición cooperativa, democrática y se preocupa por el prójimo.Se identifica con lo que hace, con los suyos, con el país y con su colegio.Se siente libre Respeta las normas de convivencia y muestra honradez en su actuar.Muestra puntualidad y sentido de organización
VII) EVALUACIÓN
IEP CLEMENTE ALTHAUS UNIDAD DE APRENDIZAJE 2013
CRITERIOS DE EVALUACIÓN/CAPACIDADES
INDICADORESINSTRUMENTOS
CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA
Identifica las características de la personalidad para
identificarse como un ser único a través de su libro
Libro
Guía de evaluación de afiche
CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA
Analiza la importancia de la comunicación eficaz en la
adolescencia a través de su libro
CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA
Reconoce la importancia de la identidad, autenticidad y
autonomía a través de su libro
CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA
Identifica la Influencia de los medios de comunicación a
través de un afiche.
VIII) RECURSOS DIDÁCTICOS:TIPOS DE RECURSOS RECURSOS DIDÁCTICOS
Organizadores Gráficos -Organizadores Visuales: Mapas conceptuales - Láminas.
Recursos Bibliográficos - Libros, revistas, periódicos, enciclopedias, bibliografías.Recursos Audio-visuales -Power Point, videos
IEP CLEMENTE ALTHAUS UNIDAD DE APRENDIZAJE 2013
Complementarios - Plumones, colores, lápices, etc.
IX) BIBLIOGRAFÍA: Del Profesor / Del Alumno.
EDITORIAL NORMA, Persona Familia Y Relaciones Humanas MINISTERIO DE EDUCACIÓN. Persona Familia y Relaciones Humanas ALVAREZ HERNANDEZ, JOAQUIN. Guía de orientación y tutoría. CARRERAS LL. Y OTROS. Cómo educar en valores.
San Miguel, 4 de Marzo del 2013
Firma del Coordinador del área
Firma de Asesoría Pedagógica
Firma del Docente Firma del Coordinador de Nivel
Directora