Tutorial - Impress
By Adriana Vilela
Núcleo de Tecnologia Educacional de Rio Verde
Iniciando...
Atividades...
Criar pasta: clicar com o botão direito
na área de trabalho
Nomeando a pasta...
Digite em Nova Pasta, Imagens-Adriana
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referentes ao seu tema e salve na sua
pasta
Para salvar...Abra a imagem escolhida, clique com o direito,
Salvar imagem como, clique em Imagens-
Adriana, clique em Salvar e, assim,
sucessivamente...
Abrindo o Impress...
Escolhendo o layout dos slides...
Escolhendo o layout dos slides...
Literatura Infantil,
um mundo a desvendar
IntroduçãoFormar comportamento
leitor é missão da
escola, segundo
especialistas. E é na
sala de atividades da
Educação Infantil,
que se começa a
desenvolver esse
comportamento.
Por que ler...
Colocar as crianças em contato com a
literatura é oferecer às crianças
possibilidades de múltiplas leituras e
formar de autores
Quem lê...O professor é o
mediador da
leitura – ele lê
para/e com as
crianças e
permite que
estas explorem
as obras,
recontem, levem
para casa...
Como ler...
Planejar a atividade de leitura, adequar a
entonação, a postura, usar
corretamente as ilustrações a favor do
desenvolvimento da narrativa, dialogar
com as
crianças após a leitura
e exploração da obra.
Quando ler...
Desenvolver o hábito da leitura diária,
fazer isso gradativamente, até as
crianças adquirirem o gosto pela leitura.
Onde guardar os livros...
Organizar cantos de leitura com
prateleiras, pequenas estantes, tapetes,
almofadas, pufs e deixar os livros ao
alcance das crianças.
O que ler...
Oferecer diversos gêneros:
Contos de Fada, Histórias
de Ficção, Poesia, Textos
Informativos, Cômicos, de
Mistério... - obras que
apresentem qualidade
literária para ampliar o
universo cultural das
crianças
Os erros mais comuns... Ignorar a opinião das crianças: ouvir as considerações
da turma e estimular esse compartilhamento ajuda a
criar o gosto pela leitura; Impor uma interpretação: ao terminar o livro o
educador 'resume' sua visão da história – e não
percebe que ninguém é obrigado a ter a mesma
opinião; Substituir o livro por figuras ou fantoches: variar o
modo de ler é desejável - mas não se pode esquecer
de que a hora da leitura precisa... de um livro; Ater-se aos clássicos: as crianças adoram os contos de
fadas, mas é essencial apresentar outros gêneros,
como a poesia.
BIBLIOGRAFIA
http://revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/4-a-6-anos/literatura-
educacao-infantil-comecar-muitos-livros-584120.shtml?page=1
Andar entre Livros, Teresa Colomer, 208 págs., Global Editora, tel. (11)
3277-7999, 35 reais
Caminhos para a Formação do Leitor, Renata Junqueira de Souza (org.),
120 págs., Ed. DCL, tel. (11) 3932-5222, 27,50 reais
Leituras Literárias: Discursos Transitivos, Zélia Versiani (org.), 208 págs.,
Ed. Autêntica, tel. 0800-283-1322, 43,90 reais
Ler e Escrever na Escola - O Real, o Possível e o Necessário, Delia Lerner,
128 págs., Ed. Artmed, tel. 0800-703-3444, 36 reais
Letramento Literário: Teoria e Prática, Rildo Cosson, Ed. Contexto, tel.
(11) 3832-5838, 144 págs., 25 reais
A Paixão pelos Livros, vários autores, 152 págs., Ed. Casa da Palavra, tel.
(21) 2222-3167, 35 reais
Créditos
Formatação: Adriana Vilela
Imagens: Internet (Google)
Texto: Revista Nova Escola
Rio Verde – GO
2011
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