7/29/2019 Teorikecerdasanpelbagai Gardner
1/9
TEORI KECERDASAN PELBAGAI
Howard Gardner
7/29/2019 Teorikecerdasanpelbagai Gardner
2/9
LATAR BELAKANG
Howard Gardner (1983), merupakan orang yangbertanggungjawab mengasaskan teori kecerdasanpelbagai.
Beliau merupakan seorang ahli psikologi Jermanterkenal dan berpengaruh dari Universiti Havard.
Gardner (1983) menyatakan bahawa manusiamempunyai sekurang-kurangnya lapan
kecerdasan dan pada tahun 1999 Gardnermenyatakan bahawa semua ada satu lagikecerdasan iaitu Kecerdasan Spiritual
7/29/2019 Teorikecerdasanpelbagai Gardner
3/9
Howard Garder
7/29/2019 Teorikecerdasanpelbagai Gardner
4/9
Sembilan Jenis Kecerdasan Menurut
Gardner
7/29/2019 Teorikecerdasanpelbagai Gardner
5/9
PRINSIP PENTING TEORI KECERDASAN
PELBAGAI
Kecerdasan pada asasnya adalah diwarisi turuntemurun tetapi boleh ditingkatkan melaluipembelajaran dan pengajaran.
Setiap individu mempunyai kombinasi 9kecerdasan yang dipanggil profil kecerdasan yangberbeza bagi setiap individu.
Setiap individu mempunyai kebolehan
membangunkan kesemua kecerdasannya denganadanya galakan, pengayaan dan pengajaran yangsesuai.
7/29/2019 Teorikecerdasanpelbagai Gardner
6/9
Semua kecerdasan adalah bersifat dinamik yangboleh dikenal pasti dan dinyatakan dengan jelas
jika setiap individu mendapat peluang untukmengenal dan membangunkan kepelbagaiankecerdasannya.
Latar belakang peribadi menjadi faktor penting
dalam membentuk dan mengembangkanpengetahuan, kepercayaan dan kemahiran dalamsemua jenis kecerdasan.Setiap individu mempunyai adunan kecerdasanyang unik, sentiasa berubah, kecerdasan antaraindividu itu adalah berbeza dari segiperkembangannya.
7/29/2019 Teorikecerdasanpelbagai Gardner
7/9
Teori Kecerdasan Pelbagai Dan
Perkembangan Kreativiti Kanak-kanak
Gardner (1993) menganggap semua kanak-
kanak berpotensi berfikir secara kreatif. Pada
peringkat awal, kanak-kanak sentiasa
melintasi sempadan-sempadan norma ketika
asyik bermain atau apabila tekun melakukan
sesuatu aktiviti.
7/29/2019 Teorikecerdasanpelbagai Gardner
8/9
Menurut Gardner (1999), kreativiti kanak-
kanak boleh ditingkatkan melalui:
1. Pendedahan awal kepada individu lain yang selesamengambil risiko dan yang tidak mudah mengalah.
2. Memberi peluang untuk cemerlang dalam sekurang-kurangnya satu aktiviti atau bidang yang diceburi.
3. Menyediakan persekitaran yang sentiasa mencabarsupaya murid sentiasa berada pada tahap kecemerlangan.
4. Membentuk hubungan dengan rakan sebaya yang reladiuji dan tidak takut gagal.
5. Menyediakan persekitaran keluarga yang menggalakkan
atau mewujudkan hubungan toleransi terhadap sifatkanak-kanak yang gemar mencabar autoriti.
7/29/2019 Teorikecerdasanpelbagai Gardner
9/9
Aktiviti Kreativiti Dan Estetika Yang Membantu
Perkembangan Kecerdasan Pelbagai
Aktiviti untuk mengembangkan pelbagai
kecerdasan murid adalah seperti:
1. Membentuk Garisan
2. Melakar bentuk atau rupa
3. Membentuk
4. Jalinan5. Warna