TEORIAS CONDUCTISTAS TEORIAS ASOCIACIONISTAS
TEORIAS CONDUCTISTAS TEORIAS ASOCIACIONISTASLIZETH CHAPARRO MAESTRIA EN LINGSTICA APLICADA Y ENSEANZA DEL LENGUAJEUNIVERSIDAD DEL ZULIAMARACAIBO
TEORIAS CONDUCTISTAS TEORIAS ASOCIACIONISTAS
Originadas en la tradicin filosfica del empirismo.Comparten consideraciones como : el aprendizaje es el establecimiento de asociaciones o vnculos entre los estmulos y las respuestas.Enfoque positivista de la ciencia.Modelo mecanista del hombre.nfasis en la psicologa como ciencia fundamentada en el mtodo experimental.
TEORIAS CONDUCTISTAS TEORIAS ASOCIACIONISTAS
En cambio discrepan :En las teoras en base a los mecanismos que asumen para explicar el establecimiento de los vnculos entre los estmulos (E) y las respuestas (R).Etapas del conductismo
1. El conductismo clsico. (Watson - Pavlov).
2. El neo-conductismo o conductismo operante (Skinner).
El conductismo clsico
Estudia como se adapta el animal al medio ambiente.Estudia la conducta externa.Intenta predecir la conducta a partir de un estimulo.
Conductismo operante
Es un proceso en el cual la frecuencia con la que ocurre una conducta depende de las consecuencias que tiene esa conducta.
La conducta que tiene consecuencias agradables para el sujeto se ve favorecida y tiende a repetirse.La conducta que tiene consecuencias negativas se debilita y tiende a desaparecer.
El estudio de la conducta observable
Para Watson, la psicologa para ser cientfica no deba ocuparse del estudio de la conciencia (los procesos inobservables), sino nombrar a al conducta (los procesos observables) como su objeto de estudio.
Cambiar de mtodos subjetivos como la introspeccin a mtodos objetivos como la observacin y la experimentacin, empleados por las ciencias naturales (el mtodo experimental). Con su aplicacin se pretende descubrir los principios y leyes, por los cuales el ambiente controla el comportamiento de los organismos.
Mtodo hipottico deductivo
La observacinFormulacin de hiptesis
Deduccin de consecuenciasVerificacin de las mismasPropuesta Skinneriana principio bsico
El conductismo tiene como principio bsico que la conducta de los organismos puede ser explicada mediante contingencias ambientales, sin tomar en cuenta toda posibilidad causal explicativa a los procesos internos de naturaleza mental.
Se centra en el estudio descriptivo de la conducta. Los procesos inobservables, salen fuera de la problemtica de investigacin y anlisis de los conductistas. Desde el conductismo , la conducta de los organismos, debe definirse en trminos observables, medibles y cuantificables.
ASOCIACIONISMO
En psicologa , teora segn la cual la mente humana aprende a partir de la combinacin de elementos simples e irreductibles a travs de la asociacin. Proceso mediante el cual la conciencia integra los estmulos sensoriales sobre objetos, hechos o situaciones y los transforma en experiencia til.
Ventajas del conductismo asociacionismo
Este paradigma ha sido y es aun muy importante para la psicologa Educativa, la didctica, y la tecnologa educativa.La enseanza programada.La definicin clara y precisa de los objetivos de enseanza y aprendizaje.El desglose de comportamientos complejos en otros mas sencillos (encadenamiento) son muy tiles en la planeacin e implementacin de sus principios.Es muy efectivo en la educacin especial y en el trabajo con nios pequeos.
Desventajas del conductismo asociacionista
El sujeto cognoscente del empirismo es un ente pasivo, un libro en blanco, donde se imprimen las aportaciones deterministas del objeto, un receptor de las influencias externas. Por ello pueden arreglarse las condiciones externas para que el sujeto o aprendiz modifique sus conductas en un sentido especifico.Concibe a la enseanza como simplemente la disposicin de las contingencias de refuerzo.El maestro debe verse como un ingeniero educacional y un administrador de contingencias.Desconoce los procesos mentales.Gracias!
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