Tendencias y Desafíos de la Educación Superior: calidad y mejora
continua Jorge Mora Alfaro
FLACSO Costa Rica
Jornada/hhttp://www.ongawa.org/blog/internacionalizacion-responsable-y-desarrollo-humano-alizacion-responsable-y-desarrollo-humano
Integración global y transformaciones en la Educación Superior…
Transformaciones en la Educación
Superior
Integración económica, política, cultural…
Sociedad
del
conocimi
ento
La “masificación” de la Educación Superior…Masificación: entendida como la utilización de un servicio por un número muy elevado de personas.
La matrícula mundial pasó de 28.6 millones en 1970 a 152.5 millones de estudiantes en 2007; 433% de aumento.
Fuente: Gasca, E. (ANUIES/Grupo Coimbra), 2010
El mayor crecimiento ocurrió en Norte América, Europa y Asia…
Fuente: Gasca, E. (ANUIES/Grupo Coimbra), 2010
El inusitado crecimiento de la producción de conocimientos y el papel estratégico de la C&T en el desarrollo de la sociedad contemporánea….
Fuente: Boletín de Indicadores de Ciencia, Tecnología e Innovación (CTI) del Uruguay 2013
La internacionalización de la Educación Superior
• OCDE: “El proceso de internacionalización se relaciona con el proceso de integrar una dimensión internacional, intercultural global en el propósito, las funciones o la oferta de la educación terciaria” (OCDE, 2008
• Knight: “La internacionalización de la educación superior es el proceso de integrar la dimensión internacional/intercultural en la enseñanza, la investigación y el servicio de la institución (1994)
• Gacel-Ávila (2005): “…el proceso de internacionalización en México y en América Latina se caracteriza por una falta de estructuras organizacionales y programáticas ad hoc, no adecuadas al nuevo concepto de internacionalización comprensiva. La noción de comprensividad significa que las estrategias de internacionalización para poder contribuir de manera decisiva a la transformación de los sitemas de educación superior y su adecuación a las demandas y necesidades debe impactar los tres niveles del proceso educativo, a saber: el micro, el mediano y el macro.”
Micro: proceso de enseñanza-aprendizaje en el aulaMedio: la estructura curricular (programas y planes de estudio)Macro: Políticas de desarrollo institucional
Knight (2011) Cinco mitos sobre la internacionalización:
• A) Estudiantes extranjeros como agentes de internacionalización: “Más estudiantes en el campus van a producir una cultura institucional y un plan de estudios más internacionalizado”
• B) La reputación internacional como indicador de calidad: “cuanto más internacional es una universidad…mejor es su reputación”
• C) Acuerdos institucionales internacionales: “cuanto mayor es el número de acuerdos internacionales o cuantas más asociaciones a redes tenga una universidad, más prestigiosa y atractiva es”
• D) Acreditación internacional: “cuantas más estrellas de acreditación internacional tiene una universidad, más internacionalizada está y, por ello, es mejor”
• E) Construcción de marca global: “un plan de marketing internacional es el equivalente a un plan de internacionalización”
La creciente complejidad de los sistemas de educación superior
• Público-privados• Mayor diversidad de establecimientos
universitarios y no universitarios• Nuevas modalidades de formación en la
educación terciaria• Consorcios internacionales• Diversas modalidades de educación
transfronteriza
El crecimiento de las demandas a la educación superior
• Demandas por acceso a la ES• Demandas por conocimientos e información• Demandas por educación continua• Demandas por aportar a los procesos de
desarrollo local, nacional y regional• Demandas por la generación de pensamientos
orientadores del desarrollo• Demandas por contribuir al desarrollo
democrático, cultural y ambiental
Las políticas de educación superior y la autonomía universitaria…
• El fortalecimiento de la autonomía universitaria: un proceso global
• La elaboración de políticas publicas de educación superior: una tendencia global
• Las políticas y las metas del desarrollo• Las políticas inclusivas de acceso y
permanencia en la educación superior• Financiamiento, nuevas formas de gestión,
gobernanza y rendición de cuentas
El desafío del aseguramiento de la calidad
El aseguramiento de la calidad en la Educación Superior…
• La respuesta al crecimiento de los sistemas y a las nuevas demandas de la sociedad
• Un elemento relevante en los procesos de internacionalización: redes, reconocimiento mutuo, movilidad
• Acreditación institucional y de programas y carreras (titulaciones): una vinculación ineludible
• Los mecanismos institucionales de aseguramiento de la calidad: una condición para promover los procesos permanentes de mejoramiento
• El impacto de los procesos de acreditación• El desafío de la multiplicación del aseguramiento de la calidad
por el tejido de los sistemas de ES
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