TÉMATÉRKÉPEK GYAKORLATI ALKALMAZÁSAKészítette: Nagy Zoltán
TARTALOM
E-learning Tématérképet alkalmazó vizuális keresők Egyéb felhasználási módok
Digitális könyvtár Hírszerzés Oktatás Családfa kutatás Vállalati rendszerek integrációja
E-LEARNING
Nagy múltra tekint vissza ’90-es évektől online rendszerek
Mi az e-learning?Tág értelemben véve olyan tanulási módszer, mely eszköz által segített, egyéni igényekhez szabott és folyamatos oktatói jelenlét nélkül zajlik
TANANYAG
Leggyakrabban hypertext dokumentum Hypertext fogalma: A hypertext olyan interaktív dokumentum, mely
linkeket biztosít az olvasónak a szövegek közti átjárhatóság céljából
HYPERTEXT HÁTRÁNYAI
Szöveg linkeket tartalmaz Link más szöveghez vezet Szövegek témája más => új témát meg kell
érteni régit észben kell tartani Visszalépés => Gyakran változik a figyelem
fókusza
HIPERTEXT HÁTRÁNYAI,
Problémák: Kognitív túlterheltség, eltévedés a szövegben, figyelem elvesztése Nehéz elsőre meglátni a „nagy képet” Nehéz elkezdeni
TÉMATÉRKÉP HASZNÁLATÁNAK ELŐNYEI TANULÓ SZEMPONTJÁBÓL
Hatékony tartalom alapú visszakeresés Felhasználó ismeret és az információs rétegben
is tud keresni Ismeret réteg: Megismerik a tananyag
szerkezetét Információs réteg: Fontosabb témák részletes
megismerése Átlátható a tananyag felépítése, témák
egymáshoz való viszonya
TÉMATÉRKÉP HASZNÁLATÁNAK ELŐNYEI TANULÓ SZEMPONTJÁBÓL
Közel áll az emberi gondolkodáshoz (elmetérkép)
Információ vizualizálása Tématérkép alapú alkalmazások általában
képesek a vizuális megjelenítésre Képekre könnyebben emlékszünk
TÉMATÉRKÉP HASZNÁLATÁNAK ELŐNYEI SZERZŐ SZEMPONTJÁBÓL
Könnyebb átlátható tananyagot kreálni Gyors és hatékony tananyag fejlesztés
Kurzusok modulárisak Modulok újrafelhasználása Információforrások összevonása, szerkezet
változatlansága mellett
VIZUÁLIS KERESŐK
Probléma: Felhasználók a keresés több ezer eredményéből Max 8-10-et néznek megNem feltétlenül lelik meg a legrelevánsabb találatot
Megoldás:Keresés találatait vizuálisan reprezentálni
Képet, ábrát az agy hatékonyabban dolgozza fel
Jobb átláthatóság, gyorsabb megértés
GROKKER
Groxis vállalat fejlesztette Grok jelentése (Stranger in a Strange Land
novella) Inni Valamit annyira megérteni, hogy az teljes
mértékben a részünkké váljon Meta-kereső ( Yahoo, MSN, Fast, Altavista, stb.
adatbázisaiban keresett) Keresés eredményeit egyenként elemezte,
csoportokba rendezte Kiválasztott témakör mélységében is
vizsgálhatók voltak 2009-ben megszűnt a cég
GROKKER
KARTOO Szintén meta kereső (14 kereső találatát használja
fel)
LIVEPLASMA
Amazon adatbázisában keres Amazon kiegészítő szolgáltatása Filmek, rendezők, színészek, zeneszámok,
előadók, írók regények között keres kapcsolatot
3 műfajban lehet keresni: zene, könyv, film „Nincs” információs réteg Hasonló előadók, filmek, könyvek keresésére
szolgál
LIVEPLASMA, ZENE
LIVEPLASMA, FILM
MI A BAJ A VIZUÁLIS KERESŐKKEL?
2010-re megszűnt a Kartoo, Ujiko, Grokker Felvásárlás vagy eltűnés TM keresők tájékozódásra használhatók Keresési találatokból automatikusan generált
tématérképek gyakran zavarosak
EGYÉB FELHASZNÁLÁSOK
Digitális könyvtár: Digitális tartalom, mely megfelel a bibliográfiai
alapelveknek Neumann-ház online katalógusa New Zealand Electronic Text Centre
Hírszerzés: Téma: terrorista, regionálisan eltérő írás miatt (Osama=Usama)
Oktatás: Norvégiai kísérlet, tanulók készítettek tématérképet tananyagról
EGYÉB FELHASZNÁLÁSOK
Családfa kutatás: Vezetéknév változás gyakori => családtagot rokoni kapcsolatok alapján azonosítani
Vállalati rendszerek integrációja: Tématérképek készítése a tárhelyekről, majd
ezek összevonása Egyszerű hozzáférés az információkhoz Nem szükséges létező tartalom vagy alkalmazás
megváltoztatása Eredmény: Átfogó kép a szervezet működéséről
KÉRDÉS
Milyen területeken lehet a tématérkép szabványt alkalmazni?
FORRÁSOK http://
citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download?doi=10.1.1.183.2399&rep=rep1&type=pdf
http://www.hrportal.hu/hr/mikor-es-miert-hatekony-az-e-learning-20070627.html
http://www.accesswave.ca/~hgunn/special/papers/hypertxt/advantag.html
http://www.win.tue.nl/~laroyo/Conf-2003/CATE2003/CATE2003-dichev-dicheva-aroyo.pdf
http://mek.oszk.hu/~mekdl/keresok2012/index2.htm http://
www.meggyhp.com/files/uni/BA/2008-2_tajekoztatas_3/11_topicmap_b.ppshttps://en.wikipedia.org/wiki/Groxis
FORRÁSOK http://ki.oszk.hu/kf/kfarchiv/2005/4/pajor.html http://www.tomsguide.com/us/Google-Powerset-Cuil,review-1
124-3.htm https://sites.google.com/site/cs424vc/l http://epa.oszk.hu/00100/00143/00061/pajor.html http://www.wired.com/science/discoveries/news/2004/11/658
40 http://cdigital.uv.mx/bitstream/123456789/10345/2/ONTOPIA
%20-%20The%20TAO%20of%20topic%20maps.pdf http://magyar-irodalom.elte.hu/vita/szuts/02.html
KÖSZÖNÖM A FIGYELMET!