D e b r e c e n i E g y e t e m S z o c i o l ó g i a é s S z o c i á l p o l i t i k a T a n s z é k Oldal: 1
TANTÁRGYI TEMATIKA
A tantárgy címe:Szociális munkaIII. (Szociális munka családokkal)
A tantárgy kódja:BTSZ301BA‐K3
A szak megnevezése (N/L):szociális munka BA (N)
Az oktató neve: Molnár Éva ([email protected])
A tantárgy oktatási céljainak lényegi összegzése
A kurzus során a hallgatók elsajátítják a családokkal folytatott szociális munka elméleti és
gyakorlati ismereteit. Megismerkednek a családok számára formális erőforrásként
rendelkezésre álló intézményekkel és szolgáltatásokkal. A tantárgy a családokkal végzett
szociális munka különböző eseteinek és szolgáltatás típusainak bemutatásán keresztül
fejleszti a professzionális segítői kapcsolathoz szükséges készségeket. A kurzus célja, hogy a
hallgatók képessé váljanak kiválasztani azokat az eszközöket és módszereket, amelyek
segítségével leendő szakemberekként hatékonyan hozzá tudnak járulni a családokat együtt
tartó, integráló megoldási módszerek kidolgozásához.
A félév témakörei
A család fogalmi, rendszerszemléletű megközelítései
Családi életciklusok
Diszfunkciók a családban
A családokkal végzett szociális munka jogszabályi háttere
Családok és intézmények
A családgondozás módszertana
Családterápia, családkonzultáció
Prevenció a családokkal végzett szociális munkában
Krízis kezelése a családban
Konfliktuskezelés és mediáció
D e b r e c e n i E g y e t e m S z o c i o l ó g i a é s S z o c i á l p o l i t i k a T a n s z é k Oldal: 2
A félév értékelése
- Két zárthelyi dolgozat eredményének átlaga
- Szakirodalmi jártasság
- Órai aktivitás, egyéni és csoportos feladatok színvonalas teljesítése
Irodalom:
Czibere Ibolya – Molnár Éva (2016):”…nem a kortárs családi lét múló aberrációja”
Családdefiníciók és családelméletek az angolszász szociológiai irodalomban. In: Metszetek
4(2): 19‐53.
Ferge Zsuzsa (2017): Magyar Társadalom‐ és szociálpolitika 1990‐2015. Osiris Kiadó, Budapest
215‐255.
Hegedűs Judit (2006) (szerk.): A gyakorlati pedagógia néhány alapkérdése. Család, gyerek,
társadalom. Bölcsész Konzorcium, Budapest (ISBN 9639724076) 9‐49.
Stang Tünde (2002): Szociális munka családokkal. In.: Kozma judit (szerk.): Kézikönyv szociális
munkásoknak, Szociális Szakmai Szövetség, Budapest (ISBN 9630099721) 159‐188.
Takács Imre (2016): Család – és gyermekjóléti szolgáltatások átalakításának tapasztalatai. In:
Párbeszéd 3(4): 1‐6.
Társadalom‐ésszociálpolitikaIII.
SzociálismunkaBA.III.A tárgy leírása: A félév során két jelentősebb témakör kerül megbeszélésre.
Előbb azt a kérdést tárgyaljuk meg, hogy az egyes szociális ellátási formákon kívül és felül, a jóléti
államok miképpen tették meg az állam kardinális elvévé a mindenkire kiterjedő szociális biztonság
eszményét. Ehhez röviden áttekintjük azt is, hogy a korábbi állami berendezkedések milyen
biztonságok garanciáit építették be működésrendjükbe.
A félév másik felében a legújabb közgazdasági és társadalomtudományi eredményeket, és ezeknek a
szociális munkáról való gondolkodás változásaira gyakorolt hatásait elemezzük. Ez utóbbi részek
megtárgyalásához már a félév elejétől kötelező a hallgatóknak elolvasni egy (a megbeszélt témához
kapcsolódó, az oktatóval egyeztetett), az utóbbi 8 évben megjelent vo9natkozó szakirodalmi munkát,
könyvet.
Elvárások, kompetenciák: a szakirodalom önálló interpretációja, a szociális munka szempontjából
releváns kísérleti eredmények, adatok, tapasztalatok kiemelése és a relevanciák kimutatása.
A jegy megszerzésének feltétele: Egy az utóbbi években megjelent, az oktatóval egyeztetett
szakirodalmi könyv esszészerű ismertetése, a szociális munka szempontjából releváns tartalmainak
kiemelése, és e releváns tartalmak közül legalább egy szempontnak a szakmai gyakorlatokon szerzett
tapasztalatokkal való összevetése.
Kötelező és ajánlott olvasmányok: a jóléti állam témakörében a már korábban is megismert
szociálpolitikai tankönyvek, az újabb társadalomtudományi eredményekről szóló, kötelezően
elolvasandó munkákat az oktató és (egyénenként) a hallgatók közösen határozzák meg. Minimum
egy teljes társadalom és/vagy gazdaságtudományi munka (teljes könyv) elolvasása és önálló
feldolgozása mindenki számára kötelező.
A tantáKódja: Félév: őElőfelté
A tárgyÓraszáKredit Oktató
A tantá A szochétköznhatású csoportbhatékonidevona A tantá Kimene
‐ A‐ A‐ ‐ A
m‐ F
i‐ A
A‐ ‐ A‐ T
árgy címe: ABTSZA105
őszi (1.) ételek: ninc
y típusa: szm/hét: 2 érték: 3 : Kerekes N
árgy általán
ciálpszicholónapi szociálpdöntések sban történ
nyabbá téteatkozó szoci
árgy minim
ti minimumA szociálpsA szociálpsSzocializácAz attitűd fmegnevezéFestinger ésismertetésénA séma, sztAdorno SzemélyperA társas facTársas lazsá
A szociálps5BA
cs
eminárium/
Noémi
nos célja és
ógia jelenspszichológizociálpszichő gondolk
ele. A komiálpszicholó
mum követe
mkövetelményszichológia szichológia ció fogalma.fogalmának se, jellemzés a kognitívnek képessétereotípia, e
rcepció fogacilitáció fogálás fogalm
TANT
szichológia
/előadás/gya
s specifikus
ségeinek miai történésehológiai ism
kodás jellemmmunikációógiai tartalm
elményei:
nyek helyének istárgyterület. A Szocialiismerete. Ö
ése v disszonancége előítélet defi
alma. Attribgalma. Kísér
ma. Kísérleti
TÁRGYLE
alapjai (Ps
akorlat
s célkitűzés
megismeréseek elemzésémeretekkel mzőinek fó fejlesztésmak megism
smerete a tuteinek ismeizáció ágensÖsszetevőin
cia. A kogni
finiálása, eze
búció fogalmrleti igazoláigazolása
DEBRP
EÍRÁS
szichológia
ei:
e, a folyamére való kép
támogatottfelismerésénse, a megg
merése által.
udományok rete sei ek ismerete
itív disszon
en fogalmak
ma ása
RECENI EGYETEPOLITIKATUDO
SzocH
Tel: +36 52/51e
a III.)
matok megpesség kialt szociológn keresztülgyőző besz
körében
e. Attitűdmé
nanciát igazo
k elkülöníté
EM BÖLCSÉSZEMÁNYI ÉS SZOC
ciológia és SzocH-4002 Debrecen,
2-900/22118, Femail: szoctansz
értése, s eakítása. Tár
giai előkészl a csopozéd kialak
érő skálák
oló kísérlet
ése. F-skála
ETTUDOMÁNYI CIOLÓGIAI INTÉciálpolitika TansEgyetem tér 1, Pf.ax: +36 52/[email protected]
ezáltal a rsadalmi
zítése. A ortmunka ítása az
és
KAR ÉZET szék .: 400 749, b.hu
‐ V‐ K‐ A‐ A‐ K
K‐ P‐ M‐ R‐ C‐ T
A tantá
‐ Ak
‐ Ak
‐ k
‐ A‐ K
f‐ A‐ A‐ A‐ H‐ M‐ A‐ T
A tantá A szocielfoglalAz egyé
VonzalomeKonfliktus A szerep foAltruizmus KommunikKommunikPropagandaMeggyőző Reklám hatCsoport, kisTömeglélek
árgy keretéA tudománképessége A pszicholóképessége Szocializácképessége. Az attitűdváKépesség afelismeréseA személypA társas jelAz altruistaHatékony kMeggyőzésA csoportgoTömeglélek
árgy részlet
iálpszicholót helye én társas jel
elméletek. Adefiníciója.
ogalma. Szerfogalma. K
káció fogalmkáció összetea fogalma. Térvelés hatótótényezői scsoport és ktan – LeBo
ében elsajátnyterületek
ógiai vonat
ció normálMegoldásoáltoztatás foa sztereotíp
e. Az előítélpercepciós tenségek fel
a magatartáskommunikács felépítése ondolkodásktani negatív
tes leírása:
ógia mint tu
llemzői. Szo
A vonzalom Fajtái repek csopo
Kísérletek isma. Verbálisevői Történelmi kótényezői
nagycsoporon
títandó ismk különböz
tkozású ism
l folyamatkról gondololyamatánakpia és az et csökkenttorzítások feismeréséneks elemzésénció
felismerésev hatásokra
udomány kia
ocializáció
kialakulásá
ortosítása. Ssmertetése s, nonverbál
kialakulása
rt fogalma.
meretek és kző szempon
meretek szo
tából a slkodás k megértéseelőítélet e
tésére irányuelismerésénk képessége
nek képessé
e, negatív ha irányuló m
alakulása, e
DEBRP
ának folyam
Szerepkonfl
lis és metak
Csoportgon
kompetencintok alapjá
ciálpszicho
zocializáció
e. Attitűd mlkülönítéséruló elképze
nek és kompe ge
hatások kikümegoldásokb
előzményei,
RECENI EGYETEPOLITIKATUDO
SzocH
Tel: +36 52/51e
mata
iktusok
kommunikác
ndolkodás
iák: án történő
ológiai vetü
ós problém
mérési lehetőre. Az előlések kigon
penzálásának
üszöböléséreban történő
tárgya. A r
EM BÖLCSÉSZEMÁNYI ÉS SZOC
ciológia és SzocH-4002 Debrecen,
2-900/22118, Femail: szoctansz
ció elkülöní
csoportos
letének feli
mák leveze
őségek kidoőítéletes mandolása k képessége
e törekvés gondolkodá
rendszerben
ETTUDOMÁNYI CIOLÓGIAI INTÉciálpolitika TansEgyetem tér 1, Pf.ax: +36 52/[email protected]
ítése.
sításának
ismerése
etésének
olgozása agatartás
e
ás
n
KAR ÉZET szék .: 400 749, b.hu
SzociáliAz attitűSéma, sSzemélyA társasA vonzaKonflikAltruizmKommuPropagaA kiscsoTömegl Vizsgár ÉrtékelFélévkö03-án. A Félév vé Megjeg KötelezARONSO
ATKINS
tCSEPELI
FORGÁC
AjánlotHEWSTO
SB
HUNYAD
is szerepek,űd, attitűdv
sztereotípia,ypercepció.s interakció alom pszich
ktusok. Engemus; a segítunikáció anda, meggyoport fogalmlélektan. Ag
ra bocsátás
lés (félévköözi ellenőrzéA ZH-k pótl
égi értékelé
gyzés (feltét
ző irodalomON, E. (1980ON, R. L., tankönyvek)I GYÖRGY (
CS JÓZSEF (1
tt irodalomONE, M., SzociálpszicBudapest. DY GYÖRGY
, lehetséges áltozás. Ko, előítélet Attribúció fajtái; facil
hés aspektusedelmeskedtségnyújtás
yőzés, reklámma, csoportjgresszió
s feltételei:
özi ellenőrzés: 2 alkalomlására lehető
és módja: sz
telezett tud
m 0): A társasATKINSON,). Osiris, Bu(1997): Szoc1989): A tár
m STROEBE,
chológia: E
Y (1984): Sz
fajtái gnitív dissz
litáció, inhibsai dés és annak el
m tjelenségek,
Zárthelyi d
ések formámmal zárthőség nincs!
zóbeli vizsga
dásanyag, e
s lény. Közg R. C., SMI
udapest. ciálpszicholrsas érintke
W., COD
Európai sz
zociálpszich
zonancia, a d
bíció; az aro
lmaradása
a csoportok
dolgozatokat
ája, év végi elyi dolgoz
a a megado
lőképzettsé
gazdasági ésITH, E. E.,
lógia (Osiriezés pszicho
DOL, J., Szemszögből
hológia. Go
DEBRP
disszonanci
ousal szerep
k fajtái
t meg kell ír
értékelés mat formájáb
tt tételek és
égi szint): n
s Jogi KönyBEM, D. J.
is tankönyveológiája. Go
STEPHENSON
l. Közgazd
ndolat Kön
RECENI EGYETEPOLITIKATUDO
SzocH
Tel: +36 52/51e
ia feloldása
pe a folyam
rni
módja): ban, október
s az irodalom
nincs
yvkiadó, Bu. (1995): P
ek). Osiris Kondolat Kön
N, G. M. dasági és
nyvkiadó, Bu
EM BÖLCSÉSZEMÁNYI ÉS SZOC
ciológia és SzocH-4002 Debrecen,
2-900/22118, Femail: szoctansz
matban
r 15-én és d
m alapján.
dapest. Pszichológia
Kiadó, Budanyvkiadó, B
(szerk.) Jogi Köny
udapest.
ETTUDOMÁNYI CIOLÓGIAI INTÉciálpolitika TansEgyetem tér 1, Pf.ax: +36 52/[email protected]
ecember
a (Osiris
apest. udapest.
(1997): yvkiadó,
KAR ÉZET szék .: 400 749, b.hu
MÉREI FB
SMITH, TÓTH LZIMBAR
K
FERENC (19Budapest. E. R., MACK
ÁSZLÓ (é.n.RDO, P. (201Kiadói Kft.
996): Közös
KIE, P. M. (2.): Pszicholó1): A Lucife, Budapest.
sségek rejte
2001): Szocógia a tanít
er-hatás. Ho
ett hálózata
ciálpszicholtásban. Pedeogyan és mi
DEBRP
: Szociome
lógia. Osirisellus Tanköiért válnak j
RECENI EGYETEPOLITIKATUDO
SzocH
Tel: +36 52/51e
triai értelm
s Kiadó, Buönyvkiadó, Djó emberek
EM BÖLCSÉSZEMÁNYI ÉS SZOC
ciológia és SzocH-4002 Debrecen,
2-900/22118, Femail: szoctansz
mezés. Osiris
udapest. Debrecen. gonosszá?
ETTUDOMÁNYI CIOLÓGIAI INTÉciálpolitika TansEgyetem tér 1, Pf.ax: +36 52/[email protected]
s Kiadó,
Ab Ovo
KAR ÉZET szék .: 400 749, b.hu
A tantáKódja: Félév: őElőfeltéA tárgyÓraszáKredit
OktatóIntézet
A tantáA hallgafolyama A tantá
1. C2. D3. C4. 5. I
A tárgyÉrtékelKötelez
1.
2.
árgy címe: BTSZ 309B
őszi (3.) ételek: nincy típusa: szm/hét: 2 érték: 3
: Kerekes N/ Tanszék:
árgy általánatók csoporatokat.
árgy részletCsoportdinaDöntéshozaCsoportmunSzerepek a Irányítás
yra való jellés: ötfokú sző irodalomRUDAS JÁN
gyakorlat. LRUDAS JÁN
gyakorlatcs
Szakmai kéBA
cs eminárium
Noémi : Debreceni
PolitikatuSzociológ
nos célja ésrtmunka ker
tes leírása: amika atal csoportbnka csoportban
entkezés mskálán a fél
m: NOS (2007): Lélekben O
NOS (2011): somagok. O
TANTészségfejlesz
Egyetemudományi ésgia és Szoci
s specifikusretében isme
ban
módja: kötelévi munka a
Delfi örököOtthon Kiadó
Javne örökOriold és Tár
TÁRGYLEztés III.
s Szociológiálpolitika T
s célkitűzéserjék meg a
lező alapján
ösei. Önismó, Budapest
kösei. Fejlesrsai Kft., Bu
DEBRP
EÍRÁS
giai IntézetTanszék
ei: a csoporttal
ereti csoport. sztő tréningudapest.
RECENI EGYETEPOLITIKATUDO
SzocH
Tel: +36 52/51e
kapcsolatos
rtok – elmél
gcsoportok –
EM BÖLCSÉSZEMÁNYI ÉS SZOC
ciológia és SzocH-4002 Debrecen,
2-900/22118, Femail: szoctansz
s fogalmaka
let, módszer
– elvek, mód
ETTUDOMÁNYI CIOLÓGIAI INTÉciálpolitika TansEgyetem tér 1, Pf.ax: +36 52/[email protected]
at,
r,
dszerek,
KAR ÉZET szék .: 400 749, b.hu
A tantáKódja: Félév: 2Előfelté
A tárgyÓraszáKredit Oktató
A tantá A Bolbetegségnépegésmelyek végzett A tantákompet
ag
i i
f i i i l
e a
i
árgy címe: MBTSZ310B
2018/2019. ételek: ninc
y típusa: szm/hét: 2 érték: 3 : DrLegoza
árgy általán
lognai dekgmegelőzésszségtan” jemegalapozprevenciós
árgy minimtenciák: a hallgatókglobális indismerjék meismerjék mfejlődjön kéismerjék meismerjék meismerjék melegyenek eszköztáránalakuljon kiiránt.
Megelőző oBA I. félév
cs
eminárium/
a József
nos célja és
krétum szs és egéelentősége zzák a jövő
tevékenysé
mum követe
k ismerjék dikátorokat, eg a nem feeg a kockázészségük a keg a környeeg az egészeg az egészképesek p
nak használai a felelőssé
TANT
orvostan és
/előadás/gya
s specifikus
zellemében észségfejlesfelértékelődszociális m
égét.
elményei, fő
meg alakoa fontosabb
ertőző és ferzatbecslés, kockázat-koezeti eredetűzséges táplálzségpolitika prevenciós atára, égérzet az e
1
TÁRGYLE
s népegészs
akorlat
s célkitűzés
az újjásztés tudodött. Az okmunkásainak
őbb képzés
osság egésb epidemiolrtőző betegskockázatkeommunikácű veszélyeklkozás elveialapelveit,programok
emberek egé
DEBRP
EÍRÁS
égtan
ei:
szerveződőománya, aktatás célja k a szakma
i célok, elsa
zségi állaplógiai adatbségek epidemzelés és a k
ció területénk és ártalmakit, a táplálko
k tervezés
észsége és a
RECENI EGYETEPOLITIKATUDO
SzocH
Tel: +36 52/51e
felsőoktaa „megelő
azon ismeai és társada
ajátítandó
potának jellbázisokat, miológiai v
kockázat-kon, k megelőzéozási ajánlá
sére és az
a természeti
EM BÖLCSÉSZEMÁNYI ÉS SZOC
ciológia és SzocH-4002 Debrecen,
2-900/22118, Femail: szoctansz
atás keretőző orvoseretek megsalmi összef
ismeretany
lemzésére
vonatkozásaommunikáci
sének elveitásokat,
z egészség
környezet
ETTUDOMÁNYI CIOLÓGIAI INTÉciálpolitika TansEgyetem tér 1, Pf.ax: +36 52/[email protected]
ében a stan és szerzése, fogásban
yag,
szolgáló
ait, ió elveit,
t,
gnevelés
védelme
KAR ÉZET szék .: 400 749, b.hu
A tantá
A megedefiníciAz egé
A magyMortaliAz epid
A nem A kerin
A daga
Anyagcbetegsé
A környKörnye
Munkafoglalk
Az élet
Az egé
A táplá
A fertő
A járvá
Népegé
árgy részlet
előző orvosió, fő funkcszség defin
yar lakosságitás, morbiddemiológia
fertőző betengési rendsz
anatos beteg
csere betegségei.
yezet-egészezeti expozí
ahelyi környkozási beteg
tmód hatása
szségfejlesz
álkozás- és é
őző betegség
ányfolyamat
észségügyi a
tes leírása:
tan és népeciók, történeíciója. A pr
g egészségi ditás. Globáalapjai.
egségek epizer betegség
gségek epide
ségek, az em
zségtan alapíciók.
yezeti expozségek.
a az egészsé
ztés alapjai.
élelmezés-e
gek epidemi
tok mozgató
adatbázisok
gészségtan ete. revenció és
állapota. ális indikáto
idemiológiágei.
emiológiája
mésztőrends
pjai.
zíciók,
égi állapotra
.
egészségtan
iológiája.
óerői.
k.
2
tárgya:
szintjei.
orok.
ája.
a.
szer
a.
alapjai.
DEBRPRECENI EGYETEPOLITIKATUDO
SzocH
Tel: +36 52/51e
EM BÖLCSÉSZEMÁNYI ÉS SZOC
ciológia és SzocH-4002 Debrecen,
2-900/22118, Femail: szoctansz
ETTUDOMÁNYI CIOLÓGIAI INTÉciálpolitika TansEgyetem tér 1, Pf.ax: +36 52/[email protected]
KAR ÉZET szék .: 400 749, b.hu
Vizsgár ÉrtékelFélév vé Megjeg KötelezÁDÁNYBudape AjánlotDR DÉSÁDÁNYKönyvk
ra bocsátás
lés (félévköégi értékelé
gyzés (feltét
ző irodalomY RÓZA (2st.
tt irodalomSI ILLÉS (Y RÓZA (2kiadó Rt. Bu
s feltételei:
özi ellenőrzés módja: írá
telezett tud
m: 2010): Mege
m: 1995): Népe
2003): A maudapest.
előadásoko
ések formáásbeli vizsg
dásanyag, e
előző orvost
egészségtanagyar lakoss
3
on részvétel
ája, év végi ga a tematika
lőképzettsé
tan és népeg
n. Semmelwság egészség
DEBRP
(3-nál keve
értékelés ma alapján
égi szint): n
gészségtan.
weis Kiadó. gi állapota
RECENI EGYETEPOLITIKATUDO
SzocH
Tel: +36 52/51e
esebb hiány
módja):
nincs
Medicina K
Budapest. az ezredfor
EM BÖLCSÉSZEMÁNYI ÉS SZOC
ciológia és SzocH-4002 Debrecen,
2-900/22118, Femail: szoctansz
yzás)
Könyvkiadó
rdulón. Med
ETTUDOMÁNYI CIOLÓGIAI INTÉciálpolitika TansEgyetem tér 1, Pf.ax: +36 52/[email protected]
ó Zrt.
dicina
KAR ÉZET szék .: 400 749, b.hu
D e b r e c e n i E g y e t e m S z o c i o l ó g i a é s S z o c i á l p o l i t i k a T a n s z é k Oldal: 1
TANTÁRGYI TEMATIKA
A tantárgy címe: Bevezetés a közgazdaságtanba (Közgazdaságtudomány)
A tantárgy kódja: BTSZA104BA, BTSZ105BA
A szak megnevezése (N/L): nappali
Az oktató neve: Fényes Zsuzsanna Hajnalka
A tantárgy oktatási céljainak lényegi összegzése Elsőként a hallgatók megismerkedhetnek a közgazdaságtan, a mikro‐ és makroökonómia alapjaival, majd néhány kiemelt terület (kormányzati adózás és közkiadások, egyenlőtlenségek és szegénység közgazdasági vonatkozásai, konjunktúra ciklusok, a pénz és a kereskedelmi bankok, a központi bank és a monetáris politika, a munkanélküliség, az infláció, közgazdasági irányzatok és iskolák) legújabb eredményeiről lesz szó. A számonkérés írásbeli vizsga formájában történik, ahol néhány kiskérdés és egy esszékérdés szerepel. A félév tematikája 1. előadás címe: Közgazdasági alapvetés Kötelező irodalom: P. A. Samuelson ‐ W. D. Nordhaus : Közgazdaságtan KJK Bp. 2000 3‐15. 2. előadás címe: Piacok és kormányzatok: határvonalak mozgásában Kötelező irodalom: P. A. Samuelson ‐ W. D. Nordhaus : Közgazdaságtan KJK Bp. 2000 25‐40. 3. előadás címe: A kereslet és kínálat alapvető összetevői Kötelező irodalom: P. A. Samuelson ‐ W. D. Nordhaus : Közgazdaságtan KJK Bp. 2000 43‐56. 4. előadás címe: Makroökonómia áttekintése Kötelező irodalom: P. A. Samuelson ‐ W. D. Nordhaus : Közgazdaságtan KJK Bp. 2000 363‐380, 5. előadás címe: Kormányzati adózás és közkiadások Kötelező irodalom: P. A. Samuelson ‐ W. D. Nordhaus : Közgazdaságtan KJK Bp. 2000 273‐296. 6. előadás címe: Hatékonyság vagy egyenlőség: a nagy választás Kötelező irodalom: P. A. Samuelson ‐ W. D. Nordhaus : Közgazdaságtan KJK Bp. 2000 335‐360. 7. előadás címe: Konjunktúraciklusok és az aggregált kereslet elmélete Kötelező irodalom: P. A. Samuelson ‐ W. D. Nordhaus : Közgazdaságtan KJK Bp. 2000 421‐432.
D e b r e c e n i E g y e t e m S z o c i o l ó g i a é s S z o c i á l p o l i t i k a T a n s z é k Oldal: 2
8. előadás címe: A pénz és a kereskedelmi bankok Kötelező irodalom: P. A. Samuelson ‐ W. D. Nordhaus : Közgazdaságtan KJK Bp. 2000 451‐478. 9. előadás címe: A központi bank és a monetáris politika. Kötelező irodalom: P. A. Samuelson ‐ W. D. Nordhaus : Közgazdaságtan KJK Bp. 2000 479‐498. 10. előadás címe: A munkanélküliség és az aggregált kínálat alapjai Kötelező irodalom: P. A. Samuelson ‐ W. D. Nordhaus : Közgazdaságtan KJK Bp. 2000 539‐558. 11. előadás címe: Az árstabilitás fenntartása Kötelező irodalom: P. A. Samuelson ‐ W. D. Nordhaus : Közgazdaságtan KJK Bp. 2000 559‐482. 12. előadás címe: Villogó makroökonómiai iskolák Kötelező irodalom: P. A. Samuelson ‐ W. D. Nordhaus : Közgazdaságtan KJK Bp. 2000 599‐620. 13. előadás címe: A növekedés és stabilitás gazdaságpolitikája Kötelező irodalom: P. A. Samuelson ‐ W. D. Nordhaus : Közgazdaságtan KJK Bp. 2000 621‐648.
1
TANTÁRGYLEÍRÁS A tantárgy neve: Az EU intézményrendszere és szakpolitikái Tantárgyfelelős: Dr. Berényi Zoltán Oktató: Dr. Berényi Zoltán Óraszám: 30 Számonkérés módja: kollokvium A tantárgy leírása: A kurzus célja, hogy az európai integráció hatáskörébe tartozó fontosabb szakpolitikai folyamatok elemzése során a hallgatók megismerjék az Európai Unióban lejátszódó politikai folyamatok fő sajátosságait. A kurzus a közpolitika alakításával kapcsolatos elméleti bevezetéssel indul. Ezután az egyes EU-szintű szakpolitikák jellemző vonásainak, kialakítási folyamatának áttekintésére kerül sor. A tantárgy az európai integráció intézményrendszerét mutatja be. A hallgatók megismerhetik az intézményrendszer kialakulásának folyamatát, az egyes intézmények struktúráját, hatáskörét és működését. Az európai integráció hatáskörébe tartozó fontosabb szakpolitikai folyamatok elemzése során a hallgatók megismerhetik az Európai Unióban lejátszódó politikai folyamatok fő sajátosságait. Témakörök: 1. Az európai integrálódás folyamata, nemzetközi szervezetek, integrációelméletek 2. Az EU szupranacionális szerveződésének sajátos vonásai, 3. Az Európai Unió intézményi struktúrája 4. Az Európai Bizottság 5. Az Európai Tanács 6. A Miniszterek Tanácsa 7. Az Európai Parlament 8. Az Európai Bíróság, az EU jogrendszere 9. Az Európai Központi Bank 10. A szakpolitika fogalma, a szakpolitika kialakulásának rövid történeti áttekintése. 11. A szakpolitika kialakításának szakaszolása 12. A gazdasági és monetáris unió 13. A Közös Agrárpolitika 14. A regionális politika és a fejlesztési alapok Vizsgára bocsátás feltételei: A kurzus anyagának elsajátítása. Az órákon való részvétel kötelező, maximum 3 igazolt hiányzás megengedett.
TANTÁRGYLEÍRÁS
Nappali szociális munkás szak III. évfolyam (BA)
A tantárgy címe: Szociális munka speciális helyzetű csoportokkal - gyermekvédelem Félév: 2018/2019 őszi Időpont: kedd 10.00-13.30 Helye: fsz. 5. terem A tárgy típusa: szeminárium Óraszám: 2 Oktató: Bihari Ildikó
Intézet / Tanszék: Debreceni Egyetem Politikatudományi és Szociológiai Intézet, Szociológia és
Szociálpszichológia Tanszék
A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései:
A tantárgy célja a gyermekjóléti alapellátások és szakellátások rendszerének megismerése a jogszabályi háttér, statisztikai adatok, hazai és nemzetközi kutatások tükrében. A kurzus ismeretet nyújt áttekintő jelleggel a gyermekvédelem jelenlegi helyzetéről és jövőbeli kihívásairól, a hazai fejlesztési irányokról. Az óra célja, hogy a hallgatók a gyermekjóléti alapellátások és szakellátások rendszerének működését, működési nehézségeit megismerjék. Az értékelés módja:
egy sikeres kiselőadás megtartása az első órán előzetesen kiadott témakörből két szemináriumi dolgozat eredményes teljesítése órai aktivitás A végső érdemjegy a fentebb említett három szempont átlagából tevődik össze.
Témakörök:
1. A gyermek, mint társadalmi érték – az önálló jogokkal felruházott gyermek
Szöllősi Gábor: A gyermek alapvető jogai In: Szociális és gyermekvédelmi jog (szerk.: Szöllősi Gábor) Pécs, 1998. JPT-ÁJK Továbbképző Szekció 229-236. Kocsisné Péterfi Hajnal (é.n.): A gyermekek jogai. http://gyermekbarat.kormany.hu/download/9/0a/90000/A%20gyerekek%20jogai%20magyar%20ebook.pdf A gyermekjogok története. UNICEF Magyar Bizottság. http://unicef.hu/a-gyermekjogok-tortenete/
2. Gyermekvédelem elméleti háttere
1997. évi XXXI. törvény a gyermekek védelméről és gyámügyi igazgatásról
Domszky András: Gyermek-és ifjúságvédelem (jegyzet) Budapest: Szociális – Kulturális igazgatás Államigazgatási Főiskola, 1999.
Szöllősi Gábor: Hogy fogalmunk legyen róla... A veszélyeztetettség fogalma az amerikai gyermekvédelemben. Esély, 2000/4. 39-71. http://www.esely.org/kiadvanyok/2000_4/szollosi.pdf
Domszky András: Hol tart a gyermekvédelem? In: A magyar gyermekvédelmi rendszer helyzete, jövőbeli kihívásai. (szerk. Rácz Andrea) Budapest: NCsSzI, digitális kiadvány, 2006.
3. Gyermekjóléti szolgáltatás
Szöllősi Gábor: A gyermekjóléti szolgáltatás előzményei, közpolitikai kapcsolata és funkciói Család, gyermek, ifjúság 2000/4. 17-23. Bán G. – Gáspár K. – Kánnai M.: „Se veled, se nélküled”, avagy a gyermekek védelmének helye a hazai jogi és szociálpolitikai rendszerben Család, gyermek, ifjúság 2004/1. 6-10. Pataky Zsuzsa: A jelzőrendszer működtetése: Család, gyermek, ifjúság 2000/4. 4-11. Szöllősi Gábor: A gyermekvédelmi alapellátások a gyermekvédelem rendszerében In: Gyermekjóléti alapellátás – Segédanyag a szociális szakvizsgához (szerk.: Szöllősi Gábor) NCSSZI, Budapest 2004.
4. Kisgyermekek nevelése és gondozása nemzetközi perspektívában
Mátay Katalin: A gyermekek napközbeni ellátása In: Gyermekjóléti alapellátás – Segédanyag a szociális szakvizsgához (szerk.: Szöllősi Gábor) Budapest: NCSSZI, 2004. 271-300. Korintus Mihályné dr.: A dániai, spanyolországi és magyarországi gyermekintézmények In: A magyar gyermekvédelmi rendszer helyzete, jövőbeli kihívásai. (szerk. Rácz Andrea) Budapest: NCsSzI, digitális kiadvány, 2006. A szakmapolitika és a gyakorlat kérdései (31-57o.) In: A kisgyermekkori nevelés és gondozás OECD vizsgálat, OKI-NCsSzI Budapest 2005. továbbá megtalálható: A magyar gyermekvédelmi rendszer helyzete, jövőbeli kihívásai. (szerk. Rácz Andrea) Budapest: NCsSzI, digitális kiadvány, 2006.
5. Gyermekek átmeneti gondozása
Gál Antal: Átmeneti gondozás In: Gyermekjóléti alapellátás – Segédanyag a szociális szakvizsgához (szerk.: Szöllősi Gábor) Budapest: NCsSzI, 2004. 341-388.
6. A gyermekvédelmi ellátásokat igénybevevő gyermekek és családjaik társadalmi, demográfiai jellemzőinek alakulása Kerezsi Klára: Gyermek, család, társadalom. In: Gyermek-család társadalom. Szociális munka Gyermekes családokkal. (szerk. Szilvási Léna) Budapest: Hilscher Rezső Szociálpolitikai Egyesület, 1996. 47-55. Darvas Ágnes – Tausz Katalin: Gyermekszegénység és társadalmi kirekesztődés Kapocs, 2004/1. http://www.ncsszi.hu/kiadvanyok/kapocs-letoltheto--lapszamai/kapocs-2004/108/news Szilvási Léna: Családok a gyermekvédelem határán In: A magyar gyermekvédelmi rendszer helyzete, jövőbeli kihívásai. (szerk. Rácz Andrea) Budapest: NCsSzI, digitális kiadvány, 2006. 7. Otthont nyújtó ellátások – gyermekotthonok működése Józsa Viktor: Kinek jó és kinek rossz a gyermekotthon? - A célcsoport meghatározásának koncepcionális kérdései. Család, gyermek, ifjúság 2005/5. Domszky András: A gyermekotthonok működésének szabályairól és követelményeiről – Módszertani levél - II. fejezet In: A magyar gyermekvédelmi rendszer helyzete, jövőbeli kihívásai. (szerk. Rácz Andrea) Budapest: NCsSzI, digitális kiadvány, 2006.
Vidra Szabó Ferenc: Lakásotthoni pillanatkép Budapesten. Család, gyermek, ifjúság, 2000/5. http://www.csagyi.hu/hirek/item/120
Csáky László: Gondolatok egy gyermekotthon átváltozásai okán. Család, gyermek, ifjúság. 2001/3. http://www.csagyi.hu/kiadvanyok/folyoirat?start=54
utógondozó ellátás, nevelőszülő, gyermekotthon, TGYSZ, örökbefogadás
8. A nevelőszülői hálózat szervezése, működtetése, a nevelőszülő feladatai Herczog Mária: A nevelőszülő helye és szerepe a gyermekvédelemben. Esély, 1995/2. 82-100. http://www.esely.org/kiadvanyok/1995_2/aneveloszulok.pdf
Dr. Kálmánchey Márta: Nevelőszülőnél élő gyerekeknél előforduló pszichés problémák. Család, gyermek, ifjúság. 2001/2. http://www.csagyi.hu/hirek/item/123
Králné Szabó Piroska: Gondolatok a nevelőszülők és a vérszerinti szülők kapcsolatáról. Család, gyermek, ifjúság, 1999/3. 1-4. http://www.tegyesz.hu/file/Szakmai_informaciok/Kiadvanyok/Kr%C3%A1ln%C3%A9%20Szab%C3%B3%20Piroska%20Gondolatok.pdf
9. Utógondozói ellátás
Szikulai István: A nagykorúvá váltak gondozásának módszerei In: Gyermekvédelmi szakellátás – segédanyag szociális szakvizsgához (szerk.: Domszky András) NCSSZI, Budapest 2004. 267-273.
Cseres Judit: Az utógondozotti ellátottak vizsgálata I-II. Kapocs IV. évf. 1. szám, 2005.
Szikulai István: „Nem szeretném, hogy befejeződjön...” – A gyermekvédelmi rendszerből nagykorúságuk után kikerült fiatal felnőttek utógondozásának és utógondozói ellátásának utánkövetéses vizsgálata. In: A magyar gyermekvédelmi rendszer helyzete, jövőbeli kihívásai. (szerk. Rácz Andrea) Budapest: NCsSzI, digitális kiadvány, 2006. Rácz Andrea: Barkácsolt életutak, szekvenciális (rendszer)igények. Budapest: L’Harmattan. 2012.
10. Fiatal felnőttek támogatása
2
Értékelés (félévközi ellenőrzések formája, év végi értékelés módja): kollokvium, írásbeli vizsga Megjegyzés (feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint): nincs Kötelező irodalom: − Kende Tamás – Szűcs Tamás – Jeney Petra (szerk.): Európai közjog és politika. Budapest,
2017. Wolters Kluwer Kiadó − H. Wallace - W. Wallace: Politikák születése az EU-ban I.-II. kötet, Pécs: Studia
Europeana, 1999 Ajánlott irodalom: − Bache, I. - George, S. - Bulmer S. (eds.) (2011): Politics in the European Union. OUP. − Blahó András (szerk.): Európai integrációs alapismeretek. Budapest, 2007. Aula Kiadó − Bóka Éva: Az európai integráció – elméletek történelmi perspektívában. Budapest, 2008.
Corvina Kiadó Web: § Az Európai Unió hivatalos honlapja – http://europa.eu § Az Európai Unió kiadóhivatala – http://publications.europa.eu § Az Európai Bizottság Magyarországi Képviselete – http://www.eu.hu § Európai Parlament Tájékoztatási Irodája – http://www.europarl.europa.eu/budapest/ § EUvonal információs pont – http://www.euvonal.hu § Európa Szerver magyar nyelv_ adatbázis – http://euroinfo.hu A tantárgy keretében elsajátítandó ismeretek és kompetenciák: a) tudás - „A politológus ismeri a társadalomtudományi fogalomkészlet minden fontosabb elemét,
alapos történeti ismeretekkel bír, érti a közgondolkodásnál mélyebb összefüggéseket. Magabiztos módszertani tudással rendelkezik”
- „A politológus elsajátította a politikatudomány alapvető fogalmait és a politikai elemzés tudományos módszereit”
- „A politológus ismeretei birtokában értelmezni tudja a politika konfliktusos folyamatait, a pártok és érdekszervezetek tevékenységét, elemezni tudja a választásokat és a politikai döntéshozatali folyamatokat”
- „A politológus rendszeres elméleti ismeretekkel rendelkezik a politikai tevékenység legfontosabb összetevőiről, ismeri a politika eszmetörténetét, az alapvető politikai elméleteket és ideológiákat”
- „A politológus tisztában van a döntéshozatali folyamatok komplexitásával” - „A politológus tájékozott a politikai kultúra és tradíciók szerepéről” b) képességek - „A politológus érti és használni képes szakterületének jellemző online és nyomtatott
szakirodalmát magyar és idegen nyelven”
3
- „Képes a politikai folyamatok tárgyszerű elemzésére és értelmezésére, a politikai információk értékelésére”
- „Képes politikai szakértői, elemzői feladatok ellátására” - „Képes a politikai problémák azonosítására, a döntéshozatali alternatívák értékelésére” c) attitűd - „A politológus elkötelezett a jogállam és demokrácia, a társadalmi egyenlőség eszméi
iránt” - „A politológus számára fontos a tárgyilagosság és a tolerancia, hogy a politika
konfliktusos folyamataiban kellőképp eligazodjon” - „Követi szakmája fejlődését, az új felismeréseket, tényeket és tudományos
következtetéseket megosztja környezetével” - „Nyitott a szakmai innováció minden formája iránt, befogadó és egyben kritikus az
elméleti, gyakorlati és módszertani újításokkal szemben” - „Nyitott a kritikus önértékelésre, a szakmai továbbképzés különböző formáira, az
értelmiségi világlátás önfejlesztő módszereire” a) autonómia és felelősség - „A politológus képes önmaga továbbképzésére, a megoldásokhoz szükséges új ismeretek
és tudás megszerzésére” - „Nyitott szakmája átfogó gondolkodásmódjának és gyakorlati működése alapvető
jellemzőinek hiteles közvetítésére, átadására” - „Törekszik arra, hogy önképzése a szakmai céljai megvalósításának egyik eszközévé
váljon”
A tantárgy tematikája a félév során változhat.
D e b r e c e n i E g y e t e m S z o c i o l ó g i a é s S z o c i á l p o l i t i k a T a n s z é k Oldal: 1
TANTÁRGYI TEMATIKA
A tantárgy címe:Esélyegyenlőségi politika
A tantárgy kódja: BTSZ817BA‐K4
A szak megnevezése (N/L):szociális munka
Az oktató neve: Molnár Éva ([email protected]), földszint 38. iroda
A tantárgy oktatási céljainak lényegi összegzése
A tantárgy célja, hogy átfogó ismereteket nyújtson az esélyegyenlőség legfontosabb
dimenzióiról Magyarországon és az Európai Unióban. A hallgatók megismerkednek az
esélyegyenlőség alapfogalmaival, az esélyteremtés feltételrendszerével, jogszabályi
hátterével. A kurzus kiemelten foglalkozik a hátrányos helyzetű társadalmi csoportok
helyzetével és az esélyegyenlőségük érdekében kidolgozott intézkedésekkel.
A félév tematikája
A társadalmi egyenlőtlenségek természete
Az esélyegyenlőség értelmezési kerete
Az esélyegyenlőség és az egyenlő bánásmód feltételrendszere, jogszabályi háttere
Férfiak és nők esélyegyenlősége
Jövedelmi, foglalkoztatási egyenlőtlenségek, szegénység
Területi, települési egyenlőtlenségek
Etnikai egyenlőtlenségek, kisebbségek
Fogyatékos emberek és egészségkárosodott emberek a társadalomban
Idősek és gyermekek esélyegyenlősége
Intézményi esélyegyenlőségi terv és Helyi esélyegyenlőségi programok
Társadalmi devianciák és esélyegyenlőség
D e b r e c e n i E g y e t e m S z o c i o l ó g i a é s S z o c i á l p o l i t i k a T a n s z é k Oldal: 2
A félév értékelése
- Két zárthelyi dolgozat eredményének átlaga
- Szakirodalmi jártasság
- Órai aktivitás, egyéni és csoportos feladatok színvonalas teljesítése
Irodalom:
Halmai Gábor– Tóth Gábor Attila (2003): Az emberi jogok rendszere – In: Halmai Gábor –
Tóth Gábor Attila (szerk.): Emberi jogok – Osiris Kiadó, Budapest 81‐ 136.
Kende Anna (2005): „Értelmiségiként leszek roma és romaként leszek értelmiségi”. Vizsgálat
roma egyetemisták életútjáról – In: Neményi Mária – Szalai Júlia (szerk.): Kisebbségek
kisebbsége – A magyarországi cigányok emberi és politikai jogai – Új Mandátum Könyvkiadó,
Budapest
Kovács Krisztina (2003): Az egyenlőség elvéből fakadó általános követelmények ‐ In: Halmai
Gábor – Tóth Gábor Attila (szerk.): Emberi jogok – Osiris Kiadó, Budapest 363‐ 422.
Tardos Katalin (2007) (szerk.): A befogadó és sokszínű munkahelyért. Jó példák
magyarországi vállalatoktól –International Labour Office, Budapest
Varga Aranka (2013): Esélyegyenlőség a mai Magyarországon. Pécsi Tudományegyetem BTK
NTI Romológia és Nevelésszociológia Tanszék, Pécs
Top Related