8/14/2019 Tajuk 3-Etika Guru
http://slidepdf.com/reader/full/tajuk-3-etika-guru 1/41
TAJUK 3
ISU-ISU ETIKA
GURUDISEDIAKAN OLEH:
NUR AMALINA BINTI YUSUF2010121340180
NUR ERAHAZLEEN SHAFICCA BINTI
RUSLI 2010121340181
8/14/2019 Tajuk 3-Etika Guru
http://slidepdf.com/reader/full/tajuk-3-etika-guru 2/41
Isu Etika Guru • Maksud Etika :
Kamus dewan(1995) - sebuah sistem dasarakhlak, adat atau tingkah laku atau kesusilaan
Pandangan islam - akhlak dan tingkahlaku yang
baik yang diamalkan oleh seorang yang baikperibadinya
• Maksud Etika Guru :
Suatu sistem yang diatur sebagai panduan untukdiikuti oleh guru supaya guru salingmenghormati, mempunyai kesantunan,kepedulian terhadap profesionnya serta bolehmenguruskan kehidupan dengan baik
8/14/2019 Tajuk 3-Etika Guru
http://slidepdf.com/reader/full/tajuk-3-etika-guru 3/41
• Etika Perlu Dalam Profesion Perguruan :
Supaya segala tindakan guru dilihat telah
menjaga kepentingan masyarakat yang
berhubung dengan mereka
Supaya tingkah laku guru sesuai dengan adat
kebiasaan yang berlaku dan tidak bertentangan
dengan hak asasi umum
Guru dikawal oleh etika perguruan
8/14/2019 Tajuk 3-Etika Guru
http://slidepdf.com/reader/full/tajuk-3-etika-guru 4/41
ISU-ISU
ETIKA
GUR
U
KESANTUNAN
GURU
KEPEDULIAN GURU
PENAMPILAN
GURU
BERNIAGA DI
SEKOLAH
KERJAYASAMBILA
N
PENGURUSAN
MASA
PENGURUSAN
KEWANGAN
8/14/2019 Tajuk 3-Etika Guru
http://slidepdf.com/reader/full/tajuk-3-etika-guru 5/41
kesantunan guru
• Maksud KesantunanPerlakuan atau tingkah laku yang mampu menjalinkan
hubungan yang baik antara satu sama lain menjadikan
sesuatu pergaulan itu berada dalam keadaan harmoni
dan mesra
Tokoh-tokoh bahasa – perlakuan bahasa yang mampu
mewujudkan keharmonian sewaktu berlaku sesuatu
komunikasi
Noriati (2004) – kesantunan bermula daripada hati yangikhlas dan jujur akan menzahirkan perlakuan sama ada
perlakuan berbahasa ataupun perlakuan bukan bahasa
yang menyenangkan semua pihak
8/14/2019 Tajuk 3-Etika Guru
http://slidepdf.com/reader/full/tajuk-3-etika-guru 6/41
• Bersifat bipolar (hubungan dua hala)
o Guru dengan murid
o Guru sesama guru
o Guru besar dengan guru
• Guru wajib mempamerkan perlakuan yang santun
menerusi kata-katanya dan mahir berkomunikasi
dengan menggunakan peraturan-peraturan berbahasa
serta mengawal tingkah laku.
• Kesantunan melibatkan perlakuan VERBAL dan
NONVERBAL
8/14/2019 Tajuk 3-Etika Guru
http://slidepdf.com/reader/full/tajuk-3-etika-guru 7/41
KESANTUNAN VERBAL
LISAN)
• Kesantunan berbahasa - tatacaraberkomunikasi secara lisan (perlu sesuai
dengan unsur-unsur budaya yang ada
dalam masyarakat setempat)
8/14/2019 Tajuk 3-Etika Guru
http://slidepdf.com/reader/full/tajuk-3-etika-guru 8/41
• Kesantunan berbahasa yang perlu dipatuhi:
Kata-kata mengandungi maksud ujaran yang jujur, ikhlas dan
benar
Guna intonasi suara yang sesuai dengan maksud ujaran
Pilih penggunaan ganti nama diri dan sistem panggilan serta
sapaan yang tepat yang menghormati pihak yang
mendengar
Tidak membolot perbualan, tidak mencelah percakapan
orang lain
Guna strategi yang sesuai dalam menyatakan masksud bagimengelakkan pihak mendengar tersinggung
Patuhi peraturan berbahasa yang menepati masyarakat
setempat
8/14/2019 Tajuk 3-Etika Guru
http://slidepdf.com/reader/full/tajuk-3-etika-guru 9/41
KESANTUNAN NONVERBAL
(BUKAN LISAN)o Melibatkan perlakuan seperti gaya berpakaian,
cara duduk, cara berhubung dengan pihak lain
(senyum, salam, beramah mesra)
o Guru perlu bijak memilih gaya berpakaian ke
sekolah (sesuai dengan nilai budaya dan agama
masyarakat setempat)
o Guru perlu mngawal tingkah laku (lemah lembut
dan penyayang)
8/14/2019 Tajuk 3-Etika Guru
http://slidepdf.com/reader/full/tajuk-3-etika-guru 10/41
o Ciri kesantunan guru:
Ikhlas, jujur, baik hati, penyayang dan sanggupberkorban
Bersyukur dan berterima kasih atas nikmat dankebaikan yang diperoleh
Berani, tegas dan mampu membetulkanperkara-perkara keji daripada berlaku
Menghargai dan menghormati pihak lain (semuagolongan)
Guna kata-kata untuk perkara-perkara baik danbukan untuk menyakiti orang lain
Peramah, pemurah dan bersedia membaikikelemahan diri
8/14/2019 Tajuk 3-Etika Guru
http://slidepdf.com/reader/full/tajuk-3-etika-guru 11/41
Contoh isu kesantunan guru• http://www.bharian.com.my/bharian/article
s/NUTPdedahsalahlakuguruwanita/Article
• http://www.utusan-malaysia-online.com/dua-beradik-melecur-diseterika
8/14/2019 Tajuk 3-Etika Guru
http://slidepdf.com/reader/full/tajuk-3-etika-guru 12/41
• http://perkhidmatanpelajaran.blogspot.com/2011/05/
pelajar-terkilan-sikap-guru-bahasa.html
• http://berita-harian-online.com/lima-dakwa-ditampar-
guru/
8/14/2019 Tajuk 3-Etika Guru
http://slidepdf.com/reader/full/tajuk-3-etika-guru 13/41
Kepedulian guru• Maksud kepedulian:
Hall, George dan Rutherford (1977) – perwakilan komposit
perasaan, pemikiran dan perhatian yang diberi terhadap
sesuatu isu atau tugas
Van den Berg dan Ros (1999) – persoalan, keraguan dan
kemungkinan tentangan pihak guru apabila menghadapi
situasi baharu atau tuntutan yang kian mencabar
Gabungan perasaan, pemikiran dan perhatian yang diberi
oleh guru terhadap isu yang dihadapi semasa
melaksanakan tugasnya
8/14/2019 Tajuk 3-Etika Guru
http://slidepdf.com/reader/full/tajuk-3-etika-guru 14/41
-HALL ET AL. (1977)
1. KESEDARAN
2.INFORMATIONAL
3. PERSONAL
4. PENGURUSAN5. AKIBAT
6. KOLABORATIF
7. FOKUSSEMULA
KEPEDULIAN GURU DALAM
8/14/2019 Tajuk 3-Etika Guru
http://slidepdf.com/reader/full/tajuk-3-etika-guru 15/41
KEPEDULIAN GURU DALAM
KONTEKS SEKOLAH
Tumpukan perhatian kepadapelajarnya
Melakukan tindakan-tindakan untukmemenuhi keperluan dan kehendak
pelajar
Mementingkan perkembangan pelajar
(JERIS)
Tugas membentuk pelajar secaraholistik
8/14/2019 Tajuk 3-Etika Guru
http://slidepdf.com/reader/full/tajuk-3-etika-guru 16/41
7 KATEGORI KEPEDULIAN
GURU - FULLER ET AL. (1972)
1. Kepedulian bukan melibatkan pengajaran
2. Peranan sebagai guru
3. Kansungan subjek dan disiplin
4. Hubungan peribadi/sosial/emosi guru dengan pelajar
5. Kaedah pengajaran dan penilaian pembelajaran
pelajar6. Pembelajaran pelajar terhadap bahan pengajaran
7. Penambahbaikan diri sebagai guru
8/14/2019 Tajuk 3-Etika Guru
http://slidepdf.com/reader/full/tajuk-3-etika-guru 17/41
Contoh isu
kepedulian guru
• http://berita-harian-online.com/pelajar-
dituduh-adu-kegiatan-ponteng-ditampar-24-kali/
• http://berita-
harian-
online.com/rd-
kawal-disiplin-
pelajar/
8/14/2019 Tajuk 3-Etika Guru
http://slidepdf.com/reader/full/tajuk-3-etika-guru 18/41
• http://www.bharian.com.my/b
harian/articles/Muridagamadib
elasahgurumeninggal/Article/in
dex_html
8/14/2019 Tajuk 3-Etika Guru
http://slidepdf.com/reader/full/tajuk-3-etika-guru 19/41
Penampilan guru
• Maksud Penampilan:
Ciri-ciri peribadi yang dimiliki oleh guru termasuklah
sikap, kepercayaan, minat, apresiasi dan nilai-nilai
Stewart (2005) – tret-tret perwatakan dan personaliti
yang dianggap perlu untuk kejayaan seseorang
sebagai guru (aspek tanggungjawab,
kebergantungan, kreativiti, empati, profesionalisme)
8/14/2019 Tajuk 3-Etika Guru
http://slidepdf.com/reader/full/tajuk-3-etika-guru 20/41
• INTASC (2005)
Penampilan dirujuk sebagai standard-standard iaitu
semua guru permulaan harus tahu, bertindak sediakala dan boleh melaksanakan tugas dengan
bertanggungjawab tanpa mengambil kira
kandungan mata pelajaran atau tahap gred yang
diajar
• Crick et al. (2004)
Penampilan merangkumi gabungan pengalaman
lampau, hubungan sosial, nilai, sikap dan
kepercayaan
8/14/2019 Tajuk 3-Etika Guru
http://slidepdf.com/reader/full/tajuk-3-etika-guru 21/41
PENAMPILAN – HOWARD
(2007)• Tampil dalam situasi budaya yangberbeza – kenalpasti dan ikhtirafpelbagai realiti yang wujud dalambilik darjah
•Tampil dalam menghadapi isu-isusensitif
PENAMPILAN
UNTUK
PERBEZA AN
•Mempunyai minat dan keinginantahu terhadap orang lain
• Kerelaan untuk menerokapersamaan dan perbezaan antaraindividu
PENAMPILAN
UNTUKBERDIAL
OG
8/14/2019 Tajuk 3-Etika Guru
http://slidepdf.com/reader/full/tajuk-3-etika-guru 22/41
• Tampil hadapi kekecewaanmerupakan guru yang bersifatketerbukaan
• Berkebolehan untuk menelitikepercayaan dan pandangan luar
DISILUSI
• Bersikap terbuka dan memberi
peluang kepada semua pelajaruntuk melibatkan diri dalam prosesP&P
DEMOKRASI
8/14/2019 Tajuk 3-Etika Guru
http://slidepdf.com/reader/full/tajuk-3-etika-guru 23/41
Contoh isu penampilan guru
• http://www.jheains.sabah.gov.my/index.php?option=com_content&view=article&id=4
79:amaran-kepada-guru-ponteng-
sekolah&catid=124&Itemid=512&lang=en
• http://lekatlekitgurl.blogspot.com/
2011/04/kenyataan-cikgu-shida-
bercanggah-di.html
8/14/2019 Tajuk 3-Etika Guru
http://slidepdf.com/reader/full/tajuk-3-etika-guru 24/41
Berniaga di
sekolah
Perniagaan : perihal urusan jual
beli yang melibatkan barangandan bertujuan untuk mencari
keuntungan.
Melibatkan produk ataupunperkhidmatan kepada pelanggan
8/14/2019 Tajuk 3-Etika Guru
http://slidepdf.com/reader/full/tajuk-3-etika-guru 25/41
Isu-isu guru berniaga di
sekolah
Bilik guru menjadi medan perniagaan.
Guru berniaga sehingga lupa pada tanggungjawab.
Terdapat guru yang menjalankan perniagaan dari‘boot’ kereta, mengedarkan katalog, dansebagainya.
8/14/2019 Tajuk 3-Etika Guru
http://slidepdf.com/reader/full/tajuk-3-etika-guru 26/41
Melanggar etika pekhidmatan awam
Guru terikat dengan Perintah Am
yang bertujuan mengawal tingkahlaku dan etika pekerja dalamperkhidmatan awam.
8/14/2019 Tajuk 3-Etika Guru
http://slidepdf.com/reader/full/tajuk-3-etika-guru 27/41
Kerjaya
sambilan
• Kerja sambilan merujuk kepada kerja
sementara yang dilakukan oleh seorang
individu untuk menambahkan sumberpendapatan.
• Kakitangan awam perlu memohon
kebenaran untuk melakukan kerjasambilan bagi menambah pendapatan.
• Kelulusan hanya akan diberi jika tidak
bercanggah dengan peraturan yang
telah diteta kan.
8/14/2019 Tajuk 3-Etika Guru
http://slidepdf.com/reader/full/tajuk-3-etika-guru 28/41
Contoh kerjaya
sambilan
Mengadakan kelas tuisyen
Kelas tambahan secara online untukmmembantu pelajar yang mengalamikesukaran dalam mata pelajaran.
Memberikan ceramah atau bekerjasambilan di institusi swasta
8/14/2019 Tajuk 3-Etika Guru
http://slidepdf.com/reader/full/tajuk-3-etika-guru 29/41
Mengikut pekeliling
kementerian:
guru-guru dilarangmengadakan kelas
tambahan dan jika guru
ingin mengadakan kelas
tersebut beliau tidak
boleh mengajar melebihi
6 jam seminggu.
menda atkan kebenaran
8/14/2019 Tajuk 3-Etika Guru
http://slidepdf.com/reader/full/tajuk-3-etika-guru 30/41
Pengurusan masa ialah perancangan
masa yang berkesan sama adasecara harian, mingguan atau jangka
masa panjang untuk memberikan
masa bagi aktiviti kuliah, belajar,riadah, tanggungjawab peribadi dan
rehat (Good,1973).
Pengurusan
masa
8/14/2019 Tajuk 3-Etika Guru
http://slidepdf.com/reader/full/tajuk-3-etika-guru 31/41
Pengurusan masa
Pengurusan masauntuk diri sendiri
Menanamkan aspekkepentingan
mengurus masapada pelajar
K ti
8/14/2019 Tajuk 3-Etika Guru
http://slidepdf.com/reader/full/tajuk-3-etika-guru 32/41
Kepentingan
mengurus masaMerancang p&p mengikut tempoh masa denganbaik agar tidak membazirkan masa pelajar.
Menepati masa apabila memasuki kelas
Tidak mensia-siakan masa berharga pelajar
Dapat mengelakkan kejadian tidak diingini
Murid akan menghormati dan menyanjung guru
8/14/2019 Tajuk 3-Etika Guru
http://slidepdf.com/reader/full/tajuk-3-etika-guru 33/41
Cara menguruskan
masa kendiriLog aktiviti
Alat yang digunakan untuk mengaudit cara
kita menggunakan masa.
Membantu menentukan perubahan dalam
tenaga dan keberkesanan seseorang
Membantu seseorang menggunakan
masa dengan berkualiti.
Menggariskan masa yang paling berkesan
bagi seseorang untuk melaksanakan
kerja.
8/14/2019 Tajuk 3-Etika Guru
http://slidepdf.com/reader/full/tajuk-3-etika-guru 34/41
Contoh log aktiviti
Masa Huraian
Aktiviti
Tempoh Nilai
(Tinggi,
Sederhana,Rendah)
8/14/2019 Tajuk 3-Etika Guru
http://slidepdf.com/reader/full/tajuk-3-etika-guru 35/41
Satu proses di mana sesebuahorganisasi perlu mengikutlangkah-langkah tertentu untukmemperolehi dan seterusnyamengagihkan sumber-sumber
berdasarkan kepada keutamaantertentu.
Pengurusan
kewangan
8/14/2019 Tajuk 3-Etika Guru
http://slidepdf.com/reader/full/tajuk-3-etika-guru 36/41
Isu-isu
Masalah dari segi pengutipan wang
sumber wang awam (SUWA).
Wang SUWA merupakan kutipanawam dan punca kewangan yang
boleh diambil kira termasuk yuran
pelajar, derma, sumbangan orangramai dan sewa harta
sekolah(Abdullah Sani,2005)
8/14/2019 Tajuk 3-Etika Guru
http://slidepdf.com/reader/full/tajuk-3-etika-guru 37/41
Pengutipan yuran khas dan yuran
majalah memerlukan masa yang lamakerana guru perlu mengeluarkan resit
yang berasingan.
Menurut Shahril@Chahril (2005),masalah utama ialah guru membuat
pembelian tanpa mengikut tatacara
pembelian.
Menurut Wan Azman Wan Idris (2002),
terdapat guru kelas yang lambat
menyerahkan wang yuran khas dengan
alasan ingin menunggu semua murid
8/14/2019 Tajuk 3-Etika Guru
http://slidepdf.com/reader/full/tajuk-3-etika-guru 38/41
Bagi mengelakkan isu-isu di atasguru perlu :
Mengamalkan sifat yang
berhemat dalam pengurusankewangan diri dan keluarga.
Berwaspada ketika berbelanja
Membezakan keperluan dankemewahan
Menabung untuk masa depan
sendiri dan keluarga.
8/14/2019 Tajuk 3-Etika Guru
http://slidepdf.com/reader/full/tajuk-3-etika-guru 40/41
Rujukan
• http://www.ipislam.edu.my/index.php/page/k
issm/587/Perintah-Am
• http://educatestory.blogspot.com/2012/10/is
u-isu-etika-guru.html
• http://cheguabbas.blogspot.com/2011/09/isu
-berniaga-di-sekolah-nota.html
8/14/2019 Tajuk 3-Etika Guru
http://slidepdf.com/reader/full/tajuk-3-etika-guru 41/41
Perintah Am
• http://www.ipislam.edu.my/index.php/page/k
issm/587/Perintah-Am