Justus-Liebig-Universität Gießen Institut für Heil- und Sonderpädagogik
Didaktische Lernwerkstatt/ Arbeitsstelle für Inklusion Lern- und Erziehungshilfe
TESTVERZEICHNIS
2
Inhaltsverzeichnis
1 INTELLIGENZTESTS ....................................................................................................................... 3
2 ENTWICKLUNGSTESTS ................................................................................................................. 4
2. 0 Allgemein .................................................................................................................................... 4
2. 1 Motorik ........................................................................................................................................ 5
2. 2 Wahrnehmung ........................................................................................................................... 5
2. 3 Sprache ...................................................................................................................................... 6
3 SCHULLEISTUNGSTESTS ............................................................................................................. 7
3. 0 Allgemein .................................................................................................................................... 7
3. 1 Mathematik................................................................................................................................. 8
3. 2 Lese- und Rechtschreibfähigkeiten ........................................................................................ 9
3. 3 Sozialverhalten ........................................................................................................................ 11
3. 4 Lern- und Arbeitsverhalten .................................................................................................... 13
4 FRAGEBÖGEN/ VERHALTENSINVENTARE ZU SELBSTWERT, AGGRESSION UND
PSYCHISCHEN STÖRUNGEN ....................................................................................................... 13
4. 0 Allgemein .................................................................................................................................. 13
4. 1 Selbstkonzept/ Selbstwertgefühl .......................................................................................... 15
4. 2 Aufmerksamkeit und Konzentration ..................................................................................... 15
5 NEUROPSYCHOLOGISCHE UND PROJEKTIVE VERFAHREN .......................................... 16
6 TESTS FÜR MENSCHEN MIT GEISTIGER BEHINDERUNG/AUTISMUS .......................... 16
7 LITERATUR ..................................................................................................................................... 17
3
1 INTELLIGENZTESTS
Tests
Signatur Verfahren Autor Anmerkung
T-I 1 CFT 1 Grundintelligenztest Skala 1 (CFT 1) 2 mal neue, revidierte Auflage
R.B. Cattell, R.H. Weiß und J. Osterland (5. Aufl. 1997)
Schublade = SL 3 mal
T-I 2 CFT 20 Grundintelligenztest Skala 2 (CFT 20) 2 mal neue, revidierte Auflage
R.B. Cattell und R.H. Weiß (4. Aufl. 1998)
SL
T-I 3 I-S-T 2000R Intelligenz-Struktur-Test 2000 R (I-S-T 2000 R)
R. Amthauer u.a. (2001)
SL
T-I 4 K-ABC Kaufman Assessment Battery for Children, Deutsche Version (K-ABC)
A.S. Kaufman, N.L. Kaufman, Dt. Bearbeitung von P. Melchers und U. Preuß (6. Aufl. 2003)
SL Koffer
T-I 5 WMT Wiener Matrizen-Test (WMT) A.K. Formann und K. Piswanger (1979)
SL
T-I 6 ZOO Zoo-Spiel. Ein Test zur Planungsfähigkeit bei Grundschulkindern.
A. Fritz und W. Hussy (2000)
SL
T-I 7 CPM Raven´s Progressive Matrices und Vocabulary Scales. (Dt. Bearbeitung)
J.C. Raven und J.H. Court (2002)
SL
T-I 8 AID 2 Adaptives Intelligenz Diagnostikum 2 (AID 2)
K.D. Kubinger und E. Wurst (2000)
SL Koffer
T-I 9 SON-R 1 Snijder-Omen Non-verbaler Intelligenztest (Son-R 2 ½ -7)
P.J. Tellegen, M. Winkel und B.J. Wijnberg-Williams (1998)
SL Koffer
T-I 10 SON-R 2 Snijder-Omen Non-verbaler Intelligenztest (Son-R 5 ½ -17)
J.Th. Snijders, P.J. Tellegen (2. Korrigierte Aufl. 1997)
SL Koffer
T-I 11 TEKO Testbatterie zur Erfassung kognitiver Operationen (TEKO)
W. Winkelmann (1975)
SL
T-I 12 HAWIK-III Hamburg-Wechsler-Intelligenztest für Kinder III (HAWIK-III)
U. Tewes, P. Rossmann und U. Schallberger (3. Aufl. 2002)
nicht vorhanden
T-I 14 MERRILL Merrill-Palmer Scale R. Stutsman (2004) Schrank
T-I 15 BIVA Bildbasierter Intelligenztest für das
Vorschulalter (BIVA)
U. Schaarschmidt, G. Ricken, U. Kieschke und U. Preuß (2004)
SL
T-I 17 TONI-3 Test of Nonverbal Intelligence L. Brown, R. Sherbenou u. S. Johnson (1997)
SL
T-I 18 HAWIK IV Hamburg-Wechsler-Intelligenztest für Kinder IV (HAWIK-IV)
SL
T-I 18.1 HAWIK
IV FB
Hamburg-Wechsler-Intelligenztest für Kinder IV (HAWIK-IV) - Fallbuch
Petermann, Daseking (Hrsg.) Hogrefe (2009)
Neue Signatur L-9
T-I 19 KLI KLI 4-5R Kombinierter Lern- und Intelligenztest für 4. und 5. Klassen
Hartwig Schröder Hogrefe (2005)
SL
4
Fördermaterial
Signatur Verfahren Autor Anmerkung
F-I 1 Training kognitiver Strategien. Computergestützes Förderprogramm
F. Studer (1996)
2 ENTWICKLUNGSTESTS
2. 0 Allgemein
Tests
Signatur Verfahren Autor Anmerkung
T-E 0.1A DAYC Developmental Assesment of young children
J.K. Voress u. T. Maddox (1998)
Materialien dabei
T-E 0.1B DAYC Developmental Assesment of young children
J.K. Voress u. T. Maddox (1998)
Materialien dabei
T-E 0.2A DOCS Developmental Observation Checklist System
W.P. Hersko, S.A. Miguel, R.J. Sherbenou u. S.D. Burton (1994)
nicht vorhanden
T-E 0.2B DOCS Developmental Observation Checklist System
W.P. Hersko, S.A. Miguel, R.J. Sherbenou u. S.D. Burton (1994)
SL nicht vorhanden
T-E 0.3 WET Wiener Entwicklungstest (WET) U. Kastner-Koller und P. Deimann (2. Aufl. 2002)
SL
T-E 0.4 BUEVA Basisdiagnostik für umschriebene Entwicklungsstörungen im Vorschulalter (BUEVA)
E. Esser (2002) SL
T-E 0.5 ET 6-6 Entwicklungstest 6 Monate – 6 Jahre (ET 6-6)
F. Petermann und I.A. Stein (2002)
SL Koffer
T-E 0.6 Entwicklungstabelle E. K. Beller, S. Beller (8. Aufl. 2009)
T-E 0.7
2x vorhanden
Entwicklungsbeobachtung und Dokumentation
U. Petermann, F. Petermann, U. Koglin (2008)
T-E 0.7CD
2x vorhanden
Entwicklungsbeobachtung und Dokumentation CD-ROM*
U. Petermann, F. Petermann, U. Koglin (2008)
T-E 0.8KV Individuelle Entwicklungs-Erfassung (IEE) - Kopiervorlage
Prof. Dr. T. Knauf
T-E 0.9 Portfolio in Vorschule und Schule M. & L. Berger
T-E 0.10 Dortmunder Entwicklungsscreening für den Kindergarten (DESK 3-6)
H.Tröster, J. Flender, D. Reineke (2004)
Materialien dabei
T-E 0.11 BUEGA Basisdiagnostik für umschriebene Entwicklungsstörungen im Grundschulalter (BUEGA)
Günter Esser, Anne Wyschkon, Katja Ballaschk (2008)
SL Koffer
S-ENS Screening des Entwicklungsstandes bei
Einschulungsuntersuchungen
von Manfred
Döpfner, I. Dietmair,
H. Mersmann, K.
Simon, G. Trost-
Brinkhues
Hogrefe
5
2. 1 Motorik
Tests
Signatur Verfahren Autor Anmerkung
T-E 1.1 A Ordinalskalen zur sensomotorischen Entwicklung
K. Sarimski (1987) SL Koffer*
T-E 1.1 B Ordinalskalen zur sensomotorischen Entwicklung (nur Handbuch)
K. Sarimski (1987) *
T-E 1.2 GMT Graphomotorische Testbatterie (GMT) H. Rudolf (2. Aufl. 1974)
SL
T-E 1.3 LOS Lincoln-Oseretzky-Skala. Kurzform (LOS KF 18)
D. Eggert SL
T-E 1.4 Erfassung und Förderung der sensomotorischen Kompetenz geistig Schwerstbehinderter
U. Hennige, K. Rüster, R. Sievers u. E. Wolf (1988)
Fördermaterial
Signatur Verfahren Autor Anmerkung
F-E 1.1 Integrationsstörung. Diagnose und Therapie im Erstunterricht
Brand, I; Breitenbach, E. & Maisel, V. (4. Aufl. 1988)
2. 2 Wahrnehmung
Tests
Signatur Verfahren Autor Anmerkung
T-E 2.1 POD Prüfung optischer Differenzierungsleistungen bei Vierjährigen (POD)
F.C. Sauter (1979) SL
T-E 2.2 FEW Frostigs Entwicklungstest der visuellen Wahrnehmung
M. Frostig (9. Aufl. 2000)
T-E 2.3 DTVP-2 Developmental Test of Visual Perception (DTVP-2)
D.D. Hammill, N.A. Pearson und J.K. Voress (4. Aufl. 1993)
Fördermaterial
Signatur Verfahren Autor Anmerkung
F-E 2.1 Hören, Auditive Wahrnehmungsförderung + Arbeitsblock
C. Fritze, W. Probst, A. Reinartz und E. Reinartz
F-E 2.2.1 Wahrnehmungstraining H.1 (Frostig Programm)
A. und E. Reinhartz
F-E 2.2.2 Wahrnehmungstraining H.2 (Frostig Programm)
A. und E. Reinhartz
F-E 2.2.3 Wahrnehmungstraining H.3 (Frostig Programm)
A. und E. Reinhartz
6
2. 3 Sprache
Tests
Signatur Verfahren Autor Anmerkung
T-E 3.1 HSET Heidelberger Sprachentwicklungstest
(HSET)
H. Grimm und H. Schöler (2. Aufl. 1998)
SL
T-E 3.2 SETK 2 Sprachentwicklungstest für zweijährige
Kinder (SETK-2) Diagnose rezeptiver und produktiver Sprachverarbeitungsfähigkeiten
H. Grimm, unter Mitarbeit von M. Aktas und S. Frevert (2000)
SL nicht vorhanden
T-E 3.3 SETK 3-5 Sprachentwicklungstest für drei- bis
fünfjährige Kinder (SETK 3-5) Diagnose von Sprachverarbeitungsfähigkeiten und auditiven Gedächtnisleistungen
H. Grimm (2001) SL nicht vorhanden
T-E 3.4 SSV Sprachscreening für das Vorschulalter
(SSV)
H. Grimm(2003) SL
T-E 3.5 TEDDY Teddy-Test G. Friedrich (1998) SL
T-E 3.6 PSST Psycholinguistischer Sprachverständnis- und Sprachentwicklungstest (PSST)
P.Wettstein (1997) SL
T-E 3.7 MSS Marburger Sprach-Screening für 4bis 6-jährige Kinder (MSS)
I. Holler-Zittau, w. Dux und R. Berger (2003)
SL
T-E 3.8 PET Psycholinguistischer Entwicklungstest
(PET)
M.J.W. Angermaier (2. Aufl. 1977)
SL
T-E 3.9 seldak Sprachentwicklung und Literacy bei deuttschrachig aufwachsenden Kindern (seldak)
M. Ulich, T. Mayr (2008)
SL
T-E 3.10 sismik Sprachverhalten und Interesse an Sprache bei Migrantenkindern in Kindertageseinrichtungen (sismik)
M. Ulich, T. Mayr (2008)
SL
Fördermaterial
Signatur Verfahren Autor Anmerkung
F-E 3.1.a Hören, Lauschen, Lernen P. Küspert und W. Schneider
Neue Signatur DE.PH.1B
F-E 3.1.b Hören, Lauschen, Lernen P. Küspert und W. Schneider
F-E 3.1.c Hören, Lauschen, Lernen P. Küspert und W. Schneider
F-E 3.2 Hören, Lauschen, Lernen 2 E. Plume und W. Schneider
F-E 3.3 Werscherberger Lautprüf- und Übungsmappe
M. Gey
F-E 3.4 Werscherberger Sprech- und Stimmspiele M. Gey
F-E 3.5 Werschberger Übungsbilder zur Laut-differenzierung
M. Gey
F-E 3.6 Mundmotorik bei der Lautbildung M. Ruß
F-E 3.7 Leichter lesen und schreiben lernen mit der Hexe Susi. Übungen und Spiele zur Förderung der phonologischen Bewusstheit
M. Forster und S. Marschinke
Neue Signatur DE.PH.3 DE.PH.3.1
7
3 SCHULLEISTUNGSTESTS
3. 0 Allgemein
Tests
Signatur Verfahren Autor Anmerkung
T-SL 0.1 AST 2 Allgemeiner Schulleistungstest für 2. Klassen (AST 2)
O. Rieder (1991) SL
T-SL 0.2 AST 3 Allgemeiner Schulleistungstest für 3. Klassen (AST 3)
F. Fippinger (2. Aufl. 1991)
SL
T-SL 0.3 AST 4 Allgemeiner Schulleistungstest für 4. Klassen (AST 4)
F. Fippinger (3. Aufl. 1992)
SL
T-SL 0.4.A DES Die Diagnostischen Einschätzskalen zur Beurteilung des Entwicklungsstandes und der Schulfähigkeit (DES)
K. Barth (3. Aufl. 2002)
SL
T-SL 0.4.B DES Die Diagnostischen Einschätzskalen zur Beurteilung des Entwicklungsstandes und der Schulfähigkeit (DES)
K. Barth (3. Aufl. 2002)
SL
T-SL 0.5 KEV Kieler Einschulungsverfahren (KEV) S. Fröse, R. Mölders und W. Wallrodt (1996)
Materialien dabei
T-SL 0.6.A BBK Beobachtungsbogen für Kinder im Vorschulalter (BBK)
E. Duhm und D. Althaus (2. Aufl. 1980)
SL
T-SL 0.6.B BBK Beobachtungsbogen für Kinder im Vorschulalter (BBK)
E. Duhm und D. Althaus (2. Aufl. 1980)
SL
T-SL 0.7 Der Schulfähigkeitstest Form C H. Seyfried und E. Karas (1987)
SL
T-SL 0.8 Bereit für die Schule? Schnellverfahren zum Lern- und Entwicklungsstand bei Schuleintritt
W. Günther und H. Probst (2005)
Material dabei
T-SL 0.9 GSS Göppinger sprachfreier Schuleignungstest (GSS)
J. Poerschke (1998) SL
T-SL 0.10 Förderdiagnostische Möglichkeiten der Früherkennung von Leseschwierigkeiten durch Beobachtungsspiele
Lisa Dummer-Smoch (2001)
Material dabei
T-SL 0.11 Diagnostik und Förderung im Einschulungsverfahren
Heidi Kohlhaas (2011)
T-SL 0.12 Testaufgaben zum Einstieg in die Schriftsprache
Holger Probst (2005)
T-SL 0.13 Bergedorfer Test zur Buchstabenkenntnis – mit Fördermaterial
Heinz Dammeyer (2008)
T-SL 0.14 KEKS 2mal vorhanden
Kompetenzerfassung in Kindergarten und Schule Handbuch mit CD-ROM
Dr. Peter May, Jasmin Bennöhr (2013)
Testhefte im Regal*
T-SL 0.14 A 2mal vorhanden
Kompetenzerfassung in Kindergarten und Schule Kindergarten: Deutsch mit Audio-CD (Lehrerheft)
Dr. Peter May, Jasmin Bennöhr (2013)
*
T-SL 0.14 AA (16x)
Kompetenzerfassung in Kindergarten und Schule Kindergarten: Deutsch (Schülerheft)
Dr. Peter May, Jasmin Bennöhr (2013)
*
8
T-SL 0.14 B Kompetenzerfassung in Kindergarten und Schule Kindergarten: Mathematik (Lehrerheft)
Dr. Peter May, Jasmin Bennöhr (2013)
*
T-SL 0.14 BB (16x)
Kompetenzerfassung in Kindergarten und Schule Kindergarten: Mathematik (Schülerheft)
Dr. Peter May, Jasmin Bennöhr (2013)
*
T-SL 0.14 C
Kompetenzerfassung in Kindergarten und Schule Schule 1: Deutsch mit Audio-CD
Dr. Peter May, Jasmin Bennöhr (2013)
*
T-SL 0.14 D 2mal vorhanden
Kompetenzerfassung in Kindergarten und Schule Schule 1: Mathematik
Dr. Peter May, Jasmin Bennöhr (2013)
*
T-SL 0.15 Schuleingangstest Deutsch und Mathematik Horst Bartnitzky u.a. (2012)
T-SL 0.16 Ratgeber Förderdiagnostik Feststellung des sonderpädagogischen Förderbedarfs im Förderschwerpunkt Lernen
U. Heimlich, S. Lutz, Wilfert de Icaza Persen Verlag 2013
3. 1 Mathematik
Tests
Signatur Verfahren Âutor Anmerkung
T-SL 1.1A ZAREKI
Testverfahren zur Dyskalkulie (ZAREKI) M. von Aster (2. Korr. Aufl. 2002)
SL
T-SL 1.1B ZAREKI
Testverfahren zur Dyskalkulie (ZAREKI) M. von Aster (2. Korr. Aufl. 2002)
nicht vorhanden
T-SL 1.2 OTZ Osnabrücker Test zur Zahlenbegriffserklärung
J.E.H. van Luit, B.A.M. van der Rijt, K. Hasselmann
T-SL 1.3 DEMAT 1+
Deutscher Mathematiktest für erste Klassen (DEMAT 1+)
K. Krajewski, P. Küspert und W. Schneider
SL
T-SL 1.4 DEMAT 2+
Deutscher Mathematiktest für zweite Klassen (DEMAT 2+)
K. Krajewski, P. Küspert und W. Schneider (2004)
SL
T-SL 1.5 DEMAT 3+
Deutscher Mathematiktest für dritte Klassen (DEMAT 3+)
T. Roik, D. Gölitz und M. Hasselhorn (2004)
SL
T-SL 1.6 DEMAT 4
Deutscher Mathematiktest für vierte Klassen (DEMAT 4)
T. Roik, D. Gölitz und M. Hasselhorn (2006)
SL
T-SL 1.7 Förderdiagnostik. Aus Fehlern lernen K. Hasenbein (2007), Diesterweg
T-SL 1.8 BASIS MATH 4-8 Basisdiagnostik Mathematik für die Klassen 4-8
Elisabeth Moser Opitz u.a. Huber Verlag (2010)
SL
T-SL 1.9 Birte 2 Bielefelder Rechentest für das zweite Schuljahr Handbuch zur Diagnostik und Förderung + CD
Wilhelm Schüpper u.a. Schroedel Verlag (2011)
T-SL 1.10 LVD-M 2-4 Lernverlaufsdiagnostik – Mathematik für zweite bis vierte Klasse + CD
Alfons M. Strathmann u.a. Hogrefe Verlag (2011)
Material auf CD
9
T-SL 1.11 DIRG Diagnostisches Inventar zu Rechenfertigkeiten im Grundschulalter
Dietmar Grube u.a. Hogrefe (2010)
bisher keine Bögen, nur als KV
T-SL 1.12 Mathe-intensiv Das Mathematik-Diagnostikum für Schüler mit Förderbedarf Test- und Lösungsbogen 5.-9. Klasse
Reiner Pfaffendorf (Hrsg.) BRIGG Pädagogik Verlag (2011)
bisher keine Bögen, nur als KV
Fördermaterial
Signatur Verfahren Autor Anmerkung
F-SL 1.1 Pisa Pisa-Lerntraining Mathematik Klasse 1 T. Voigt-Lambert
F-SL 1.2 Pisa Pisa-Lerntraining Mathematik Klasse 2 T. Voigt-Lambert
F-SL 1.3 Pisa Pisa-Lerntraining Mathematik Klasse 3 T. Voigt-Lambert
3. 2 Lese- und Rechtschreibfähigkeiten
Tests
Signatur Verfahren Autor Anmerkung
T-SL 2.1 BISC 2x vorhanden
Bielefelder Screening zur Früherkennung von Lese-Rechtschreibschwierigkeiten
(BISC)
H. Jansen, G. Mannhaupt, H. Marx und H. Skowronek (2. Aufl. 2002)
SL
T-SL 2.2 BAKO Basiskompetenzen für Lese-Rechtschreibleistungen (BAKO) + CD
C. Stock, P. Marx und W. Schneider (2003)
SL
T-SL 2.3 DRT 1 Diagnostischer Rechtschreibtest für 1. Klassen (DRT 1)
R. Müller (o.J.) SL
T-SL 2.4 DRT 2 Diagnostischer Rechtschreibtest für 2. Klassen (DRT 2)
R. Müller (1996) SL
T-SL 2.5 DRT 3 Diagnostischer Rechtschreibtest für 3. Klassen (DRT 3)
R. Müller (1996) SL
T-SL 2.6 DRT 4 Diagnostischer Rechtschreibtest für 4. Klassen (DRT 4)
M. Grund, G. Haug und C.L. Naumann (1998)
SL
T-SL 2.7 DRT 5 Diagnostischer Rechtschreibtest für 5. Klassen (DRT 5)
G. Haug, von M. Grund und C.L. Naumann (1995)
SL
T-SL 2.8 HAMLET 3-4
Hamburger Lesetest für 3. Und 4. Klassen (HAMLET 3-4)
R.H. Lehmann u.a. (1997)
SL
T-SL 2.9 KNUSPEL-L
Knuspels Leseaufgaben (KNUSPEL-L) H. Marx (1998) SL
T-SL 2.10 SLRT Salzburger Lese- und Rechtschreibtest (SLRT)
K. Landerl, H. Wimmer und E. Moser (2. Aufl. 2001)
SL
T-SL 2.11 SLS Salzburger Lese-Screening für die Klassenstufen 1-4 (SLS 1-4)
H. Mayringer und H. Wimmer (2003)
SL
T-SL 2.12 WLLP Würzburger Leise Leseprobe (WLLP) P. Küspert und W. Schneider (1998)
SL
T-SL 2.13 ZLT Zürcher Lesetest (ZLT) M. Linder und H. Grissemann (6. Aufl. 2000)
SL
T-SL 2.14.A HSP Hamburger Schreib-Probe (HSP) P. May (2001) SL
T-SL 2.14.B HSP Hamburger Schreib-Probe (HSP) P.May (2001) SL
T-SL 2.14.C HSP Hamburger Schreib-Probe (HSP) P. May (2001) SL
10
T-SL 2.15 ADST Allgemeiner Deutscher Sprachtest (ADST) J. Steinert (1978) SL
T-SL 2.16 RST Rechtschreibtest (RST) S. Bulheller und H. Häcker (2. Aufl. 2002)
SL
T-SL 2.17 PB-LRS
Gruppentest zur Früherkennung von LRS K. Barth und D. Gomm (2004)
Materialien dabei
T-SL 2.18 Anlaute hören, Reime finden, Silben klatschen
S. Martschinke, G. Kammermeyer , M. King u. M. Forster (2005)
nicht vorhanden
T-SL 2.19 Münsteraner Screening zur Früherkennung von Lese-Rechtschreibschwierigkeiten
G. Mannhaupt (2006)
nicht vorhanden
T-SL 2.20 Der Rundgang durch Hörhausen – Erhebungsverfahren zur phonologischen Bewusstheit Band 1
S. Martschinke, E. Kirschhock, A. Frank (2005)
SL
T-SL 2.20 KV Der Rundgang durch Hörhausen – Kopiervorlage
S. Martschinke, E. Kirschhock, A. Frank (2005)
Materialien dabei oder SL
T-SL 2.21 ELFE 1-6. Ein Leseverständnistest für Erst- bis Sechstklässler
W. Lehnard; W. Schneider (2006)
SL
T-SL 2.22.1 DANI hat Geburtstag Albin Niedermann, Martin Sassenroth (2004) Persen
Literatur + Buch
T-SL 2.22.2 Lesestufen. Ein Instrument zur Feststellung und Förderung der Leseentwicklung. Kommentar und Auswertungsbogen zum Bilderbuch „DANI hat Geburtstag“
Albin Niedermann, Martin Sassenroth (2007) Persen
Literatur + Buch
T-SL 2.23 Aachener Förderdiagnostische Rechtschreibfehler-Analyse
K.-L. Herné; C. L. Naumann (2002), Alfa Zentaurus
SL T-SL 2.23 + T-SL 2.23FP zusammen
T-SL 2.23FP Aachener Förderdiagnostische Rechtschreibfehler-Analyse. Fehlerprofile
K.-L. Herné; C. L. Naumann (2002), Alfa Zentaurus
SL
T-SL 2.24 DERET 1-2+ Deutscher Rechtschreibtest für das erste und zweite Schuljahr
C. Stock; W. Schneider (2008) Hogrefe
SL
T-SL 2.25 DERET 3-4+ Deutscher Rechtschreibtest für das dritte und vierte Schuljahr
C. Stock; W. Schneider (2008) Hogrefe
SL
T-SL 2.26 LDL Lernfortschrittsdiagnostik Lesen Ein curriculumbasiertes Verfahren
Jürgen Walter (2010) Hogrefe
SL
T-SL 2.27
T-SL 2.28 LESEN 6-7 Lesetestbatterie für die Klassenstufen 6-7 Verfahren zur Erfassung der basalen Lesekompetenz und des Textverständnisses
Kerstin Bäuerlein u.a. (2012) Hogrefe
SL
T-SL 2.29 LESEN 8-9 Lesebatterie für die Klassenstufen 8-9 Verfahren zur Erfassung der basalen Lesekompetenz und des Textverständnisses
Kerstin Bäuerlein u.a. (2012) Hogrefe
SL
T-SL 2.30 Erst nachdenken, dann schreiben! Mit dem Rechtschreibtest „Inventar implizierter Rechtschreibregeln (liR)“ von Holger Probst
Charlotte Laetsch-Bregenzer (2014) Persen
T-SL 2.31 Kompetenztest für den Deutschunterricht Lesen-Rechtschreiben-Sprache reflektieren
Inge Schmidtke (2013) Persen
T-SL 2.32 3x vorhanden
Leselupe Zur Erfassung der erweiterten Lesefähigkeit bei Mitarbeiter(inne)n der Werkstatt für behinderte
Arno Koch, Nils Eucker (2009) Lebenshilfe-Verlag
11
Menschen
Fördermaterial
Signatur Verfahren Autor Anmerkung
F-SL 2.1 Psycholinguistische Lese- und Rechtschreibförderung
H. Grissemann Neue Signatur: DE.FÖ.III.4
F-SL 2.3 WLT Wortlisten – Trainingsprogramm (WLT 1-6) H. Balhorn und J.P. Schniebel
Neue Signatur: DE.FÖ.III.2
F-SL 2.4.A Bilderlesebuch für geistig Behinderte F. Klein nicht vorhanden
F-SL 2.4.B Bilderlesebuch für geistig Behinderte F. Klein nicht vorhanden
F-SL 2.6 Richtig Schreiben lernen von Anfang an N. Sommer-Stumpenhorst und M. Hötzel
nicht vorhanden
F-SL 2.7 Erst nachdenken, dann schreiben. Mit dem Rechtschreibtest „Inventar impliziter rechtschreibregeln“
C. Laetsch-Bregenzer IiR v. H. Probst
Neue Signatur: DE.FÖ.II.3A-C
F-SL 2.8 Kieler Leseaufbau Neue Signatur: DE.FÖ.I.1
F-SL 2.9 Kieler Rechtschreibaufbau Neue Signatur: DE.FÖ.I.1
F-SL 2.11 Lautgetreue Lese-Rechtschreibförderung (Bd.1-3 und Spiel)
C. Reuter-Liehr Neue Signatur: DE.FÖ.I.4
F-SL 2.14 Das Birkenwald Methodentraining zur Rechtschreibung
K. Gajewski. (2001) Neue Signatur: DE.FÖ.II.2
3. 3 Sozialverhalten
Tests
Signatur Verfahren Autor Anmerkung
T-SL 3.1 LASSO Landauer Skalen zum Sozialklima für 4. Bis 13. Klassen (LASSO 4-13)
M. v. Saldern und K.-E. Littig
SL (leer) nicht da
T-SL 3.2.A SFS Sozialfragebogen für Schüler der 4. Bis 6. Klassen (SFS 4-6)
H. Petillon u. K. Ingenkamp ( 1984)
SL
T-SL 3.2.B SFS Sozialfragebogen für Schüler der 4. Bis 6. Klassen (SFS 4-6)
H. Petillon u. K. Ingenkamp (1984)
SL
T-SL 3.3.A ST 3-7
Soziometrischer Test für 3. Bis 7. Klassen (ST 3-7)
H. Petillon; K. Ingenkamp (1980)
T-SL 3.3.B ST 3-7
Soziometrischer Test für 3. Bis 7. Klassen (ST 3-7)
H. Petillon; K. Ingenkamp (1980)
T-SL 3.4 FEESS 1-2
Fragebogen zur Erfassung emotionaler und sozialer Schulerfahrungen von Grundschulkindern erster und zweiter Klassen (FEESS 1-2)
W. Rauer und K.-D. Schuck (2004)
SL
T-SL 3.5 FEESS 3-4
Fragebogen zur Erfassung emotionaler und sozialer Schulerfahrungen von Grundschulkindern dritter und vierter Klassen (FEESS 3-4)
W. Rauer und K.-D. Schuck (2003)
SL
T-SL 3.6 LFSK 4-8
Linzer Fragebogen zum Schul- und Klassenklima für die 4. Bis 8. Klassenstufe
F. Eder und J. Mayr (2000)
SL
12
(LFSK 4-8)
T-SL 3.7 LFSK 8-13
Linzer Fragebogen zum Schul- und Klassenklima (LFSK 8-13)
F. Eder (1998) SL
T-SL 3.8 Diagnostisches Soziogramm R. Müller (1980) SL
T-SL 3.9 DSL Dortmunder Skala zur Erfassung von Lehrerverhalten durch Schüler (DSL)
F. Masendorf, M. Tücke, R. Kreschmann und M. Bartram (1976)
SL
T-SL 3.10 BSSK Bildertest zum sozialen Selbstkonzept (BSSK)
H.-P. Langfeldt und F. Prücher (2004)
SL
T-SL 3.11 LES-K Die Leuvener Engagiertheits-Skala für Kinder (LES-K)
F. Laevers (Hrsg.) (2. Überarb.Ausg., 2007)
3 Teile
T-SL 3.11CD LES-K (CD)
Die Leuvener Engagiertheits-Skala für Kinder (LES-K) –CD*
F. Laevers (Hrsg.) (2. Überarb.Ausg., 2007)
T-SL 3.11AB „Beobachtung und Begleitung von Kindern“ Arbeitsbuch zur Leuvener Engagiertheits-Skala
F. Laevers (Hrsg.) (3. Überarb.Ausg., 2009)
T-SL 3.12 VBV 3-6
Verhaltensbeurteilungsbogen für Vorschulkinder
Döpfer/Berner/Fleischmann/Schmidt (1993)
SL
T-SL 3.13 VFE Verhaltensfragebogen bei Entwicklungsstörungen (VFE)
Einfeld, Tonge, Steinhausen 2007
SL
T-SL 3.14 Verhaltensinventar zur Beurteilung exekutiver Funktionen (BRIEF)
R. Drechsler, H.-C. Steinhausen 2013
SL
T-SL 3.15 Conners 3 Conners Skalen zu Aufmerksamkeit und Verhalten - 3
K. Lidzba, H. Christiansen, R. Drechsler 2013
SL
T-SL 3.16 Skala zur Einschätzung des Sozial-Emotionalen EntwicklungsNiveaus (SEN)
Hoekmann/Miedema/Otten/Gielen PITS 2012
T-SL 3.17 Essener Trauma-Inventar (ETI) Tagay/Senf Hogrefe 2014
Förderung
Signatur Verfahren Autor Anmerkung
F-SL 3.1 Mit den Eltern an einem Strang ziehen J. Korte (2004) steht bei SV.FÖ
F-SL 3.2 KTM kompakt. Basistraining zur Störungsreduktion, Konfliktlösung und Gewaltprävention
W. Humpert und H.-D. Dann
Neue Signatur: SV.FA.52
F-SL 3.3 Faustlos. Ein Curriculum zur Prävention von aggressivem und gewaltbereitem Verhalten
bei Kindern der Klasse 1 bis 3
M. Cierpka Koffer
F-SL 3.4 Stresspräventionstraining für Kinder im Grundschulalter (mit Kassette)
J. Klein-Heßling und A. Lohaus
steht bei SV.FÖ
F-SL 3.5 KOMAL Konfliktmanagement für Lehrkräfte (KOMAL)
U. Lissmann steht bei SV.FÖ
F. SL 3.6 Benimm
Benimm-Champion M.-L. Seib (2001) steht bei SV.FÖ
F. SL 3.7 Gefühle Ein Koffer voller Gefühle M. Kog, J. Moons, L. Depondt (2007)
steht bei SV.FÖ
F. SL 4 LUBO Lubo aus dem All – 1. und 2. Klasse. Programm zur Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen
Hillenbrand, Hennemann, Hens (2010)
Insg. 3 mal
13
F. SL 5 Lubo Lubo aus dem All – Vorschulalter Hillenbrand/Hennemann/Heckler-Schell Hogrefe 2009
2 mal
3. 4 Lern- und Arbeitsverhalten
Tests
Signatur Verfahren Autor Anmerkung
T-SL 4.1 SELLMO
Skalen zur Erfassung der Lern- und Leistungsmotivation (SELLMO)
B. Spinath, J. Stiensmeier-Pelster, C.Schöne und O. Dickhäuser (2002)
SL 2 mal
T-SL 4.2 LAVI Lern- und Arbeitsverhaltensinventar (LAVI) G. Keller, R.-D. Thiel (1998)
SL
T-SL 4.3 LMT-J Leistungsmotivationstest für Jugendliche (LMT-J)
H.J.M. Hermans (1976)
SL
T-SL 4.4 SESSKO
Skalen zur Erfassung des schulischen Selbstkonzeptes (SESSKO)
C. Schöne, O.Dickhäuser, B. Spinath und J. Stiensmeier-Pelster (2002)
SL 2 mal
T-SL 4.5 LM Das LM-Gitter H.-D. Schmalt (1976)
SL
T-SL 4.6 LSL Lehrereinschätzliste für Sozial- und Lernverhalten
Petermann und Petermann Hogrefe 2013 2.überarb. Auflage
T-SL 4.7 SSL Schülereinschätzliste für Sozial- und Lernverhalten
Petermann und Petermann, Hogrefe 2015
Förderung
Signatur Verfahren Autor Anmerkung
F-SL 4.1 Lern-Methodik-Training. Ein Übungsmanual für die Klassen 5-10.
G. Keller steht bei SV.FÖ.
4 FRAGEBÖGEN/ VERHALTENSINVENTARE ZU SELBSTWERT, AGGRESSION UND PSYCHISCHEN STÖRUNGEN
4. 0 Allgemein
Tests
Signatur Verfahren Autor Anmerkung
T-V 0.1 DISYPS Diagnostik-System für psychische Störungen im Kindes- und Jugendalter nach ICD-10/DSM-IV (DISYPS-KJ)
M. Döpfner und G. Lehmkuhl (2. Aufl. 2000)
SL
T-V 0.2 DIPS DIPS – Diagnostisches Interview bei psychischen Störungen (DIPS)
J. Margraf, S. Schneider (3. Aufl. 2006)
Materialien dabei
T-V 0.3 MEI Mannheimer Elterninterview (MEI) G.Esser, B. Blanz, B. Geisel u. M. Laucht (1989)
SL
T-V 0.4.A SAM Fragebogen zur Erfassung dispositionaler Selbstaufmerksamkeit
S.-H. Filipp und E. Freudenberg (1989)
SL
14
T-V 0.4.B SAM Fragebogen zur Erfassung dispositionaler Selbstaufmerksamkeit
S.-H. Filipp und E. Freudenberg (1989)
SL
T-V 0.5 STAXI State-Trait-Ärgerausdrucks-Inventar (STAXI) P. Schwenkmezger, V. Hodapp und C.D. Spielberger (1992)
SL
T-V 0.6.A TRF Lehrerfragebogen über das Verhalten von Kindern und Jugendlichen
Hrg. V. der Arbeitsgruppe Kinder-, Jugendlichen- und Familiendiagnostik (1993)
SL
T-V 0.6.B TRF Lehrerfragebogen über das Verhalten von Kindern und Jugendlichen
Hrg. V. der Arbeitsgruppe Kinder-, Jugendlichen- und Familiendiagnostik (1994)
SL
T-V 0.7.A CBCL Elternfragebogen über das Verhalten von Kindern und Jugendlichen (CBCL)
M. Döpfner, K. Schmeck und W. Berner (1994)
SL
T-V 0.7.B CBCL Elternfragebogen über das Verhalten von Kindern und Jugendlichen (CBCL/4-18)
Hrg. V. der Arbeitsgruppe Kinder-, Jugendlichen- und Familiendiagnostik (1998)
SL
T-V 0.8.A YSR Fragebogen für Jugendliche (YSR) M. Döpfner, W. Berner und G. Lehmkuhl (1994)
SL
T-V 0.8.B YSR Fragebogen für Jungendliche (YSR) Hrg. V. der Arbeitsgruppe Kinder-, Jugendlichen- und Familiendiagnostik (2. Aufl. 1998)
SL
T-V 0.9.A ELDIB Entwicklungstherapeutischer Lernziel-Diagnose-Bogen (ELDIB)
M. Bergsson (2002) SL
T-V 0.9.B ELDIB Entwicklungstherapeutischer Lernziel-Diagnose-Bogen (ELDIB)
M. Bergsson (2002) SL
T-V 0.9.C ELDIB Entwicklungstherapeutischer Lernziel-Diagnose-Bogen (ELDIB)
M. Bergsson (2002) SL
T-V 0.10 SOEBEK
Soziale Orientierungen von Eltern behinderter Kinder (SOEBEK)
M.P. Krause und F. Petermann (1997)
SL
T-V 0.11 VFHK Verhaltensfragebogen für geistig und lernbehinderte Heimkinder
B. Stahl (1985) SL
T-V 0.12.A EAS Erfassungsfragebogen für aggressives Verhalten in konkreten Situationen
F. und U. Petermann (2000)
SL nicht vorhanden
T-V 0.12.B EAS Erfassungsfragebogen für aggressives Verhalten in konkreten Situationen
F. und U. Petermann (2000)
SL
T-V 0.13 SVF-KJ Stressverarbeitungsfragebogen von Janke und Erdmann angepasst für Kinder und Jugendliche
P. Hampel, F. Petermann und B. Dickow (2001)
SL
T-V 0.14 IPC IPC-Fragebogen zu Kontrollüberzeugungen G. Krampen (1981) SL
T-V 0.15 FKK Fragebogen zu Kompetenz- und Kontrollüberzeugungen (FKK)
G. Krampen (1991) SL
T-V 0.16 SAT Der Schulangst-Test (SAT) E. Husslein (1978) SL
T-V 0.17 KAT II Kinder-Angst-Test-II (KAT II) F. Thurner und U. Tewes (2000)
SL
T-V 0.18 ASSOZ Assoziierte aktuelle abnorme Umstände F. Poustka et al. (1994)
SL
15
T-V 0.19 COPY Kopien verschiedener Verhaltensinventare (deutsch)
SL
T-V 0.20 perik Positive Entwicklung und Resilienz Im Kindergartenalltag (perik)
T. Mayr, M. Ulich (2006)
SL
T-V 0.21 Kindergarten heute spezial – Kinder beobachten und ihre Entwicklung dokumentieren
Herder Freburg (2005)
im Heft
T-V 0.22 FEE Fragebogen zum erinnerten elterlichen Erziehungsverhalten
J. Schumacher, M. Eisemann, E. Brähler (2000): Verlag Hans Huber
SL
T-V 0.23 EKF Emotionale-Kompetenz-Fragebogen. Einschätzung emotionaler Kompetenzen und emotionaler Intelligenz aus Selbst- und Fremdsicht
H. Rindermann (2009); Hogrefe
SL
T-V 0.24 BASYS Beobachtungssystem zur Analyse aggressiven Verhaltens in schulischen Settings
A. Wettstein (2008), Huber
Materialien dabei
SL
T-V 0.26 BVF Bullying- und Viktimisierungsfragebogen (BVF)
Nandoli von Mareés, Franz Petermann Hogrefe (2010)
SL
T-V 0.27A KK-1
Der Klassen-Kompass (KK-1) Vladimir Hrabal (2009) Hogrefe Verlag
SL
T-V 0.27B KK-1
Der Klassen-Kompass (KK-1) Vladimir Hrabal (2009) Hogrefe Verlag
SL
T-V 0.28 DAF Differentieller Aggressionsfragebogen Petermann/Beckers Hogefe 2014
T-V 0.28 Fragebogen zur Erfassung von Empathie, Prosozialität, Aggressionsbereitschaft und aggressivem Verhalten (FEPAA)
Lukesch Hogrefe 2006
4. 1 Selbstkonzept/ Selbstwertgefühl
Tests
Signatur Verfahren Autor Anmerkung
T-V 1.1. ASL Aussagen-Liste zum Selbstwertgefühl für Kinder und Jugendliche (ALS)
T. Schauder (2. Aufl. 1996)
SL
T-V 1.2 CFSEI-3 Culture-Free Self-Esteem Inventories (CFSEI-3)
J. Battle (3. Aufl. 2002)
Materialien dabei
T-V 1.3 FKSI Frankfurter Kinder-Selbstkonzept-Inventar (FKSI)
I.M. Deusinger nicht vorhanden
T-V 1.4.a JPPSST
Joseph Pre-School & Primary Self Concept Screening Test (JPPSST)
Jack Joseph, Ph.D. (1979)
SL 2 Teile
T-V 1.4.b JPPSST
Joseph Pre-School & Primary Self Concept Screening Test (JPPSST)
Jack Joseph, Ph.D. (1979)
SL
T-V 1.5 MSWS Multidimensionale Selbstwertskala Astrid Schütz, Ina Sellin (2006)
SL
4. 2 Aufmerksamkeit und Konzentration
Tests
Signatur Verfahren Autor Anmerkung
T-V 2.1 ADHDT Attention-Deficit/Hyperaactivity Disorder Test (ADHDT)
J. E. Gilligan (1995) SL
T-V 2.2 TPK Testreihe zur Prüfung der E. Kurth und G. SL
16
Konzentrationsfähigkeit (TPK) Büttner (2. Aufl. 1999)
T-V 2.3 CRS-R Conners`Rating Scales- Revised (CRS-R) C.K. Conners (3. Aufl. 2001)
Materialien dabei
T-V 2.4 KT 3-4R Konzentrationstest für 3. und 4. Klassen V. Nell; H.-J. Bretz & F. F. Sniehotta (revidierte Fassung 2004)
SL
T-V 2.5 KIDS1 KIDS Kinder-Diagnose-System 1: Aufmerksamkeitsdefizit- und Hyperaktivitätsstörung (ADHS)
M: Döpfner, G. Lehmkuhl & H.-C. Steinhausen (2006)
nicht vorhanden
T-V 2.6 d2 Aufmerksamkeits- und Konzentrationstest Brickenkamp/Schmidt-Atzert/Liepmann Hogrefe 2010
Förderung
Signatur Verfahren Autor Anmerkung
F-V 2.1 THOP Therapieprogramm für Kinder mit hyperkinetischem und oppositionellem Problemverhalten
M. Döpfer, S. Schürmann und J. Fröhlich
5 NEUROPSYCHOLOGISCHE UND PROJEKTIVE VERFAHREN
Signatur Verfahren Autor Anmerkung
T-N 1 TUKI Tübinger Luria-Christensen Neuropsychologische Untersuchungsreihe für Kinder (TÜKI)
G. Deegener, B. Dietel u.a. (2. Aufl. 1997)
SL
T-P1 HAT Hamster-Test G. Deegener, M. Alt, E. Engel-Schmitt (1999)
SL
T-P2 GEp Geschichten erzählen – projektiv U. Preuß und W. Landsberg (1996)
SL
T-P3 Familie in Tieren L. Brem-Gläser (8. Aufl. 2001)
T-P4.a CAT Kinder- Apperzeptions-Test L. Bellak (o.J.) SL
T-P4.b CAT Kinder- Apperzeptions-Test L. Bellak (o.J.) SL
T-P5 SCENO Scenotest G. v. Staabs (8. Aufl. Nachdruck 2001)
6 TESTS FÜR MENSCHEN MIT GEISTIGER BEHINDERUNG/AUTISMUS
Signatur Verfahren Autor Anmerkung
T-G1 AAA Assessment of Adaptive Areas B. R. Bryant, R. L. Taylor und D. P. Rivera (1996)
Sl
T-G2 ABS-RC2 Adaptive Behavior Scale-Residential and Community
K. Nihira, H. Leland und N. Lambert (1993)
SL
T-G3 CARS The Childhood Autism Rating Scale (CARS) E. Schopler, R. J. Reichler and B. R. Renner
SL nicht vorhanden
T-G4 SEAS-M Skala zur Erfassung von Autismusspektrum-Störungen bei Minderbegabten
D. W. Kraijer und P. Melchers (1993)
SL
T-G5 Testbatterie für geistig behinderte Kinder C. Bondy et al. (3. nicht
17
(TBGB) erweiterte Aufl. 1975)
vorhanden
T-G6 ABS-S:2 A Adaptive Behavior Scale-School N. Lambert, K. Nihira u. H. Leland (1993)
SL
T-G6 ABS-S:2 B Adaptive Behavior Scale-School N. Lambert, K. Nihira u. H. Leland (1993)
SL
T-G7 APPSI Assessment for Persons Profoundly or Severely Impaired
P. Connard u. S. Bradley-Johnson (1998)
SL
7 LITERATUR/Filme
Signatur Titel Autor Anmerkung
L-1 Multiaxiales Klassifikationsschema für psychische Störungen nach ICD-10 d. WHO
H. Remschmidt, M. schmidt u. F. Poustka
nicht vorhanden
L-2 Aggressionsdiagnostik F. u. U. Petermann (2000)
L-3 Diagnostik von Motivation und Selbstkonzept
J. Stiensmeyer-Pelster u. F. Rheinberg (2003)
L-4 Aufmerksamkeitsdiagnostik D. Heubrock u. F. Petermann (2001)
L-5 Diagnostik sozialer Kompetenzen U. P. Kanning (2003)
L-6 Diagnostik Affektiver Störungen M. Hautzinger u. T. D. Meyer (2002)
L-7 Diagnostik von Lese-Rechtschreib-schwierigkeiten
M. Hasselhorn, W. schneider u. H. Marx
nicht vorhanden
L-8 Internationale Klassifikation psychischer Störungen – ICD-10
Dilling, H., Mobour, W. & Schmidt, M. (4. Auflage 2000)
nicht vorhanden
L-9 HAWIK-IV Fallbuch F. Petermann u. M. Daseking (2009)
L-10 IDS Fallbuch A.Grob u. P. Hagmann-von Arx (2012)
L 11 Bindungstheorie und Bindungsforschung Grundlagen
Rüdiger Kißgen Netzwerk Medien
L12 Bindungstheorie und Bindungsforschung Anwendung
Rüdiger Kißgen Netzwerk Medien
L13 Half the sky N.D.Krisof und S. WuDunn docuramafilms
L14 Fallbuch SON-R 2 ½ - 7 Petermann/Renner (Hrsg.) Hogrefe 2010
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