Educação transdisciplinar:complexidade e ecoformação
SABERES NECESSÁRIOS PARA O SÉCULO XXI
©Juan M. Batalloso PPT nº 1
“…La educación debe mostrar que no hay conocimiento que no esté, en algún grado, amenazado por el error y por la ilusión…”
Errores MENTALES
Errores INTELECTUALES
Egocentrismo
Proyecciones
Autojustificaciones
Confusiones
Falsos recuerdos…
Teorías
Doctrinas
Ideologías
Paradigmas
Concepciones
¿Cuáles son los errores mentales e intelectuales de nuestras teorías,
prácticas e instituciones educativas? ¿Cuáles son las cegueras del
conocimiento pedagógico? ¿Cuáles son las cegueras de la educación
de nuestro tiempo? (…)
“…La educación debe mostrar que no hay conocimiento que no esté, en algún grado, amenazado por el error y por la ilusión…”
Errores de la RAZÓN
Cegueras PARADIGMÁTICAS
1. Racionalidad vs. Racionalismo.
2. Racionalidad lógica vs. Racionalidad crítica.
3. Razón instrumental técnica vs. Razón ética.
¿Qué tipo racionalidad es la que se promueve preferentemente en
nuestras instituciones escolares y/o educativas? ? ¿Cuáles son las
cegueras paradigmáticas de la educación de nuestro tiempo? ¿Cuáles
sus conceptos maestros? ¿Cuáles sus operaciones lógicas? (…)
1. Conceptos maestros de intelegibilidad.
2. Operaciones lógicas maestras.
“…La inteligencia es inseparable de la afectividad…”
Errores EMOCIONALES
Por exceso Por defecto
Por desarmonía
¿Cuál es el papel de la afectividad, las emociones y los sentimientos
en los procesos educativos? ¿Qué podemos entender por aprendizaje
verdaderamente significativo? ¿Qué papel juegan los afectos en la
relación pedagógica y el aprendizaje? ¿Podemos prescindir de
ellos?(…)
“…el paradigma instaura las relaciones primordiales que constituyen los axiomas, determinan los conceptos, impone los discursos y/o las teorías,
organiza la organización de los mismos y genera la generación o la regeneración…”
Sujeto / Objeto
Alma / Cuerpo
Espíritu / Materia
Calidad / Cantidad
Finalidad / Causalidad
Sentimiento / Razón
Libertad/Determinismo
Existencia/Esencia
“…Las ideas pueden poseernos…”
Imprinting y/o normalización
La noología
Lo inesperado
La incertidumbre del conocimiento
¿Cuáles son las necesidades educativas de mis hijos, mis alumnos, mi aula, mi escuela… o de mí mismo?
¿Cuáles son las necesidades educativas de nuestro tiempo?
¿Para qué sirve la escuela? ¿Para qué sirve la Universidad?
¿Cuál es su función social y educativa?
¿Cómo se aprende y como se enseña el pensamiento crítico?
¿Cómo darnos cuenta de los errores personales, escolares, profesionales, sociales que cometemos?
¿Cómo aprovechar los errores para aprender y mejorarnos?
¿Qué papel juega y debe jugar la evaluación educativa en el diagnóstico y el tratamiento de nuestros errores?
¿Es lo mismo conocimiento que información?
¿Es lo mismo conocimiento que sabiduría? …
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