MODEL
PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRISOLO
Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan
RusdartiKusmuriyanto
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
2untuk Kelas XI SMA dan MA
Fenomena di Sekitar KitaEkonomi
Penulis : Rusdarti; Kusmuriyanto Editor : M. FahrudinPenata letak isi : Djoko WaluyoTahun terbit : 2009Diset dengan Power Mac G4, font : Times 10 pt
Preliminary : ivHalaman isi : 122 hlm.Ukuran buku : 14,8 x 21 cm
Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran
Pasal 72Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987tentang Hak Cipta
1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah).
2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).
MODELSilabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang.
Allrightsreserved.
Penerbit PT Tiga Serangkai Pustaka MandiriJalan Dr. Supomo 23 SoloAnggota IKAPI No. 19Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607http://www.tigaserangkai.come-mail: [email protected] oleh percetakanPT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri
untuk Kelas XI SMA dan MA
iii
Kata Pengantar
Kurikulum merupakan seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu.
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) adalah kurikulum operasional yang disusun dan dilaksanakan di tiap-tiap satuan pendidikan.
Buku Model Silabus dan RPP ini disusun dengan tujuan utama untuk membantu Bapak/Ibu Guru agar lebih mendalami dan mengembangkan bentuk-bentuk variasi model silabus dan RPP.
Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu dan/atau kelompok mata pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator, penilaian, alokasi waktu, sumber bahan, dan alat belajar. Silabus merupakan penjabaran dari standar kompetensi dan kompetensi dasar ke dalam materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian.
Rencana pelaksanaan pembelajaran merupakan bagian dari perencanaan proses pembelajaran yang memuat sekurang-kurangnya tujuan pembelajaran, materi ajar/pokok, metode pembelajaran, sumber dan alat pembelajaran, serta penilaian hasil belajar.
Adapun sumber relevan sebagai acuan pokok, yaitu buku yang berjudul EKONOMI Fenomena di Sekitar Kita yang diterbitkan oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
Semoga buku ini dapat bermanfaat bagi Bapak/Ibu Guru yang mengajar mata pelajaran Ekonomi.
Solo, Januari 2009
Penulis
iv
Daftar Isi
Kata Pengantar ________________________________________________ iiiDaftar Isi _____________________________________________________ iv
Silabus ______________________________________________________ 1Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ________________________________ 21Kunci Soal Latihan _____________________________________________ 89Daftar Pustaka _________________________________________________ 121
�RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
Sila
bus
Nam
a Se
kola
h :
SMA
…M
ata
Pela
jara
n :
Ekon
omi
Kel
as
: X
ISe
mes
ter
: 1
Stan
dar K
ompe
tens
i :
1.
Mem
aham
i Kon
disi
Ket
enag
aker
jaan
dan
Dam
pakn
ya te
rhad
ap P
emba
ngun
an E
kono
mi
Kom
pete
nsi
Das
arM
ater
i Po
kok
Keg
iata
n Pe
mbe
laja
ran
Indi
kato
rPe
nila
ian
Wak
tuSu
mbe
r B
elaj
arTe
knik
Ben
tuk
Con
toh
Inst
rum
en
12
34
56
78
9
1.1
Men
gkla
si
fikas
i ke
tena
ga
kerja
an
• An
gkat
an
kerja
, te
naga
ke
rja, k
ese
mpa
tan
kerja
, da
n pe
ng
angg
ur
an•
Upa
ya
peni
ngka
tan
kua
litas
te
naga
ke
rja
• M
enje
lask
an
peng
ertia
n an
gkat
an
kerja
dan
ko
ndis
i an
gkat
an
kerja
di
Indo
nesi
a.•
Men
jela
skan
pe
nger
tian
tena
ga
kerja
ser
ta
kond
isin
ya d
i In
done
sia
• M
ende
skr
ipsi
kan
angk
atan
ke
rja.
• M
ende
skr
ipsi
kan
tena
ga k
erja
.•
Men
des
krip
sika
n ke
sem
pata
n ke
rja.
• M
ende
skr
ipsi
kan
pe
ngan
ggur
an.
Tes
tulis
Penu
gasa
n
Tes
urai
an
Lapo
ran
obse
rvas
i
Des
krip
sika
n ap
a ya
ng d
imak
sud
deng
an a
ngka
tan
kerja
!Ba
gaim
ana
upay
a un
tuk
men
ing
katk
an k
ualit
as
tena
ga k
erja
?C
arila
h da
ta
men
gena
i jum
lah
angk
atan
ker
ja,
tena
ga k
erja
, dan
pe
ngan
ggur
an
di In
done
sia
dari
inte
rnet
!
4 ja
m p
elaj
aran
Buku
Ek
onom
i Fe
nom
ena
di S
ekita
r Ki
ta 2
.Bu
ku la
in
yang
rele
van.
Med
ia
ceta
k da
n el
ektro
nik.
UU
No.
13
Tahu
n 20
03
tent
ang
Kete
naga
ke
rjaan
� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
12
34
56
78
9
• M
enje
lask
an
peng
ertia
n ke
sem
pata
n ke
rja.
• M
enje
lask
an
peng
ertia
n pe
ngan
ggur
an
ser
ta c
ara
men
ghitu
ng
angk
a pe
ng
angg
uran
.•
Men
jela
skan
up
aya
yang
dap
at
dila
kuka
n un
tuk
me
ning
katk
an
kual
itas
tena
ga k
erja
.
• M
engi
den
tifika
si u
paya
un
tuk
me
ning
katk
an
kual
itas
tena
ga k
erja
.
1.2
Men
des
krip
sika
n tu
juan
pem
ba
ngun
an
Peng
ertia
n da
n tu
juan
pe
mba
ngun
an
• M
enje
lask
an
peng
ertia
n pe
mba
ngun
an
.•
Men
jela
skan
tu
juan
pem
ba
ngun
an
ekon
omi
yang
di
laku
kan
Indo
nesi
a.
• M
ende
skr
ipsi
kan
pem
bang
un
an.
• M
engi
den
tifika
si
tuju
an p
em
bang
unan
ek
onom
i In
done
sia.
Tes
tulis
Penu
gasa
n
Tes
urai
an
Lapo
ran
obse
rvas
i
Des
krip
sika
n ap
a ya
ng d
imak
sud
deng
an p
emba
ng
unan
!Am
ati d
an
lapo
rkan
tent
ang
peng
aruh
pem
ba
ngun
an te
rhad
ap
kese
jaht
eraa
n m
asya
raka
t di
daer
ah te
mpa
t tin
ggal
And
a!
4 ja
m p
elaj
aran
Buku
Ek
onom
i Fe
nom
ena
di S
ekita
r Ki
ta 2
.Bu
ku la
in
yang
rele
van.
Med
ia
ceta
k da
n el
ektro
nik.
�RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
12
34
56
78
9
• M
enye
but
kan
tant
anga
n ya
ng d
iha
dapi
da
lam
pem
ba
ngun
an
ekon
omi.
• M
engi
den
tifika
si
tant
anga
n da
lam
pem
ba
ngun
an.
1.3
Men
des
krip
sika
n pr
oses
per
tu
mbu
han
ekon
omi
Pros
es
pertu
mbu
han
ekon
omi
• M
enje
lask
an
pros
es p
er
tum
buha
n ek
onom
i m
enur
ut te
ori
hist
oris
.•
Men
jela
skan
pr
oses
per
tu
mbu
han
ekon
omi
men
urut
teor
i kl
asik
.•
Men
jela
skan
pr
oses
per
tu
mbu
han
ekon
omi
men
urut
teor
i ne
okla
sik.
• M
engi
den
tifika
si te
ori
pertu
mbu
han
ekon
omi
hist
oris
.•
Men
gide
ntifi
kasi
teor
i pe
rtum
buha
n ek
onom
i kl
asik
.•
Men
gide
ntifi
kasi
teor
i pe
rtum
buha
n ek
onom
i neo
kl
asik
.
Tes
tulis
Penu
gasa
n
Tes
urai
an
Lapo
ran
obse
rvas
i
Sebu
tkan
toko
hto
koh
dala
m te
ori
pertu
mbu
han
ekon
omi
klas
ik!
Berd
asar
kan
teor
i Fr
iede
rich
List
, ap
akah
mas
ih
ada
mas
yara
kat
Indo
nesi
a ya
ng
men
gala
mi t
ahap
pe
rtum
buha
n be
rbur
u da
n m
enge
mba
ra?
4 ja
m p
elaj
aran
Buku
Ek
onom
i Fe
nom
ena
di S
ekita
r Ki
ta 2
.Bu
ku la
in
yang
rele
van.
Med
ia
ceta
k da
n el
ektro
nik.
� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
12
34
56
78
9
1.4
Men
des
krip
sika
n pe
ng
angg
ur
an b
eser
ta
dam
pakn
ya
terh
adap
pe
m
bang
unan
na
sion
al
Peng
angg
uran
da
n da
mpa
kny
a te
rhad
ap
pem
bang
unan
ek
onom
i
• M
enye
but
kan
jeni
sje
nis
pe
ngan
ggur
an
yang
ada
di
mas
yara
kat.
• M
enye
but
kan
bebe
rapa
fa
ktor
yan
g m
enye
bab
kan
terja
diny
a pe
ngan
ggur
an.
• M
enye
butk
an
dam
pak
pe
ngan
ggur
an
terh
adap
pe
m
bang
unan
ek
onom
i.
• M
engi
den
tifika
si je
nis-
jeni
s pe
ng
angg
uran
.•
Men
gide
ntifi
kasi
fa
ktor
fakt
or
yang
me
nyeb
abka
n pe
ngan
ggur
an
.•
Men
gide
ntifi
kasi
da
mpa
k pe
ngan
ggur
an
terh
adap
pe
m
bang
unan
ek
onom
i.
Tes
tulis
Penu
gasa
n
Tes
urai
an
Lapo
ran
obse
rvas
i
Des
krip
sika
n ap
a ya
ng d
imak
sud
deng
an p
enga
ng
gura
n st
ruct
ural
!Am
ati d
an b
uat
lapo
ran
men
gena
i da
mpa
k pe
ngan
ggu
ran
terh
adap
ke
seja
hter
aan
mas
yara
kat d
i da
erah
tem
pat
tingg
al A
nda!
4 ja
m p
elaj
aran
Buku
Ek
onom
i Fe
nom
ena
di S
ekita
r Ki
ta 2
.Bu
ku la
in
yang
rele
van.
Med
ia
ceta
k da
n el
ektro
nik.
�RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
12
34
56
78
9
2.1
Men
jela
ska
n pe
ng
ertia
n,
fung
si,
serta
tuju
an
APBN
dan
AP
BD
APBN
dan
AP
BD•
Men
jela
skan
pe
nger
tian
APBN
dan
AP
BD.
• M
enye
but
kan
be
bera
pa
fung
si
peny
usun
an
APBN
dan
AP
BD.
• M
enye
but
kan
bebe
rapa
tu
juan
pe
mer
inta
h m
enyu
sun
APBN
dan
AP
BD.
• M
ende
skrip
sika
n AP
BN
dan
APBD
.•
Men
gide
ntifi
kasi
fu
ngsi
fung
si
APBN
dan
AP
BD.
• M
engi
den
tifika
si tu
juan
pe
nyus
unan
AP
BN d
an
APBD
.
Tes
tulis
Dis
kusi
Tes
urai
an
Lapo
ran
hasi
l di
skus
i
Des
krip
sika
n ap
a ya
ng d
imak
sud
deng
an A
PBN
da
n AP
BD!
Apa
akib
atny
a jik
a pe
mer
inta
h tid
ak
men
yusu
n AP
BN?
4 ja
m p
elaj
aran
Buku
Ek
onom
i Fe
nom
ena
di S
ekita
r Ki
ta 2
.Bu
ku la
in
yang
rele
van.
Med
ia
ceta
k da
n el
ektro
nik.
Nam
a Se
kola
h :
SMA
…M
ata
Pela
jara
n :
Ekon
omi
Kel
as
: X
ISe
mes
ter
: 1
Stan
dar K
ompe
tens
i :
2. M
emah
ami K
ondi
si A
PBN
dan
APB
D
Kom
pete
nsi
Das
arM
ater
i Po
kok
Keg
iata
n Pe
mbe
laja
ran
Indi
kato
rPe
nila
ian
Wak
tuSu
mbe
r B
elaj
arTe
knik
Ben
tuk
Con
toh
Inst
rum
en
� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
12
34
56
78
9
2.2
Men
gide
ntifi
kasi
su
mbe
rsu
mbe
r pe
nerim
aan
pem
erin
tah
pusa
t dan
pe
mer
inta
h da
erah
Sum
ber
pend
apat
an
nega
ra d
an
daer
ah
• M
enye
but
kan
bebe
rapa
su
mbe
r pe
nerim
aan
nega
ra.
• M
enye
but
kan
bebe
rapa
su
mbe
r pe
nerim
aan
daer
ah.
• M
engi
den
tifika
si
sum
ber
sum
ber
pene
rimaa
n ne
gara
.•
Men
gide
ntifi
kasi
su
mbe
rsu
mbe
r pe
nerim
aan
daer
ah.
Tes
tulis
Dis
kusi
Tes
urai
an
Lapo
ran
hasi
l di
skus
i
Sebu
tkan
2 s
um
ber p
ener
imaa
n ne
gara
!Ap
akah
And
a se
tuju
den
gan
pem
baru
an
unda
ngu
ndan
g pe
rpaj
akan
unt
uk
lebi
h m
engo
pti
mal
kan
pene
rima
an n
egar
a da
ri se
ktor
paj
ak?
Berik
an a
lasa
n An
da!
4 ja
m p
elaj
aran
Buku
Ek
onom
i Fe
nom
ena
di S
ekita
r Ki
ta 2
.Bu
ku la
in
yang
rele
van.
Med
ia
ceta
k da
n el
ektro
nik.
2.3
Men
des
krip
sika
n ke
bija
kan
pem
erin
tah
di b
idan
g fis
kal
• Ke
bija
kan
fiska
l•
Kebi
jaka
n an
ggar
an
• M
enje
lask
an
peng
ertia
n ke
bija
kan
fiska
l.•
Men
yebu
tka
n je
nis
jeni
s ke
bija
kan
fiska
l.•
Men
jela
skan
pe
nger
tian
kebi
jaka
n an
ggar
an.
• M
enye
but
kan
jeni
sje
nis
kebi
jaka
n an
ggar
an.
• M
ende
skr
ipsi
kan
kebi
jaka
n fis
kal.
• M
engi
den
tifika
si je
nis
kebi
jaka
n fis
kal.
• M
ende
skr
ipsi
kan
kebi
jaka
n an
ggar
an.
• M
engi
den
tifika
si je
nis
kebi
jaka
n an
ggar
an.
Tes
tulis
Dis
kusi
Tes
urai
an
Lapo
ran
hasi
l di
skus
i
Sebu
tkan
beb
era
pa je
nis
kebi
jaka
n fis
kal y
ang
Anda
ke
tahu
i!Pa
da k
ondi
si
pere
kono
mia
n ya
ng te
rus
mem
bu
ruk,
jeni
s ke
bi
jaka
n fis
kal a
pa
yang
pal
ing
coco
k un
tuk
digu
naka
n?
Berik
an a
lasa
n An
da!
4 ja
m p
elaj
aran
Buku
Ek
onom
i Fe
nom
ena
di S
ekita
r Ki
ta 2
.Bu
ku la
in
yang
rele
van.
Med
ia
ceta
k da
n el
ektro
nik.
�RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
12
34
56
78
9
3.1
Men
gena
l je
nis
prod
uk
dala
m
burs
a ef
ek
Jeni
s su
rat
berh
arga
pa
sar m
odal
• M
enje
lask
an
peng
ertia
n da
n se
jara
h pa
sar m
odal
di
Indo
nesi
a.
• M
ende
skr
ipsi
kan
pasa
r mod
al.
Tes
tulis
Penu
gasa
n
Tes
urai
an
Lapo
ran
obse
rvas
i
Baga
iman
a se
ja
rah
pasa
r mod
al
di In
done
sia?
Car
ilah
berit
a di
ko
ran,
maj
alah
, at
au in
tern
et t
en
4 ja
m p
elaj
aran
Buku
Ek
onom
i Fe
nom
ena
di S
ekita
r Ki
ta 2
.Bu
ku la
in
12
34
56
78
9
2.4
Men
gide
ntifi
kasi
je
nis
jeni
s pe
ng
elua
ran
pem
erin
tah
pusa
t dan
pe
mer
inta
h da
erah
Bela
nja
nega
ra d
an
daer
ah
• M
enje
lask
an
peng
ertia
n be
lanj
a ne
gara
dan
da
erah
.•
Men
yebu
tka
n je
nis
bela
nja
nega
ra.
• M
enye
but
kan
jeni
s be
lanj
a da
erah
.
• M
ende
skrip
sika
n be
lanj
a ne
gara
dan
da
erah
.•
Men
gide
ntifi
kasi
jeni
s be
lanj
a ne
gara
.•
Men
gide
ntifi
kasi
jeni
s be
lanj
a da
erah
.
Tes
tulis
Penu
gasa
n
Tes
urai
an
Lapo
ran
obse
rvas
i
Sebu
tkan
2 je
nis
bela
nja
pem
erin
ta
h da
erah
!C
arila
h da
ta
APBN
ata
u AP
BD. I
dent
ifi
kasi
kan
jeni
sje
nis
peng
elua
rann
ya!
4 ja
m p
elaj
aran
Buku
Ek
onom
i Fe
nom
ena
di S
ekita
r Ki
ta 2
.Bu
ku la
in
yang
rele
van.
Med
ia
ceta
k da
n el
ektro
nik.
Nam
a Se
kola
h :
SMA
…M
ata
Pela
jara
n :
Ekon
omi
Kel
as
: X
ISe
mes
ter
: 1
Stan
dar K
ompe
tens
i :
3. M
enge
nal P
asar
Mod
al
Kom
pete
nsi
Das
arM
ater
i Po
kok
Keg
iata
n Pe
mbe
laja
ran
Indi
kato
rPe
nila
ian
Wak
tuSu
mbe
r B
elaj
arTe
knik
Ben
tuk
Con
toh
Inst
rum
en
� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
12
34
56
78
9
• M
enye
but
kan
jeni
sje
nis
sura
t be
rhar
ga
yang
dip
er
daga
ngka
n di
pas
ar
mod
al.
• M
engi
den
tifika
si je
nis-
jeni
s su
rat
berh
arga
.
tang
jeni
s su
rat
berh
arga
yan
g di
perd
agan
gkan
di
Bur
sa E
fek
Indo
nesi
a!
yang
rele
van.
Med
ia
ceta
k da
n el
ektro
nik.
3.2
Men
des
krip
sika
n m
ekan
ism
e ke
rja b
ursa
ef
ek
• Pi
hak
yang
te
rkai
t da
lam
per
da
gang
an
efek
.•
Pros
edur
pe
ncat
at
an d
an
trans
aksi
ef
ek.
• Je
nis
per
daga
ngan
ef
ek.
• Be
bera
pa
hal y
ang
berk
aita
n de
ngan
bu
rsa
efek
.
• M
enye
but
kan
para
pe
laku
yan
g te
rliba
t di
pasa
r mod
al.
• M
enye
but
kan
lem
baga
pe
nunj
ang
yang
ada
di
pasa
r mod
al.
• M
enye
but
kan
bebe
rapa
pr
ofes
i yan
g m
enun
jang
pa
sar m
odal
.•
Men
jela
skan
pr
osed
ur p
en
cata
tan
dan
trans
aksi
ef
ek.
• M
enje
lask
an
bent
uk p
asar
pe
rdan
a.•
Men
jela
skan
be
ntuk
pas
ar
seku
nder
.
• M
engi
den
tifika
si p
ara
pela
ku d
i pa
sar m
odal
.•
Men
gide
ntifi
kasi
le
mba
ga
penu
njan
g pa
sar m
odal
.•
Men
des
krip
sika
n pr
osed
ur
penc
atat
an
dan
trans
aksi
ef
ek.
• M
ende
skr
ipsi
kan
bent
uk p
asar
pe
rdan
a.•
Men
des
krip
sika
n be
ntuk
pas
ar
seku
nder
.
Tes
tulis
Penu
gasa
n
Tes
urai
an
Lapo
ran
obse
rvas
i
Des
krip
sika
n ap
a ya
ng d
imak
sud
deng
an p
asar
pe
rdan
a!C
arila
h be
rita
di
kora
n, m
ajal
ah,
atau
inte
rnet
te
ntan
g pa
ra
pem
ain,
bai
k le
mba
ga m
aupu
n pe
rora
ngan
yan
g te
rliba
t dal
am
perd
agan
gan
sura
t ber
harg
a!
8 ja
m p
elaj
aran
Buku
Ek
onom
i Fe
nom
ena
di S
ekita
r Ki
ta 2
.Bu
ku la
in
yang
rele
van.
Med
ia
ceta
k da
n el
ektro
nik
�RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
12
34
56
78
9
• M
enje
lask
an
bebe
rapa
in
deks
har
ga
saha
m.
• M
enye
but
kan
bebe
ra
pa fa
ktor
ya
ng m
eme
ngar
uhi
kebe
rhas
ilan
pasa
r mod
al.
• M
enye
but
kan
be
bera
pa tu
gas
Bape
pam
.
• M
engi
den
tifika
si
bebe
rapa
je
nis
inde
ks
harg
a sa
ham
.•
Men
gide
ntifi
kasi
fakt
or
kebe
rhas
ilan
pasa
r mod
al.
�0 RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
12
34
56
78
9
4.1
Men
gide
ntifi
kasi
m
anfa
at,
keun
tung
an
, dan
fa
ktor
fa
ktor
pe
ndor
ong
perd
agan
gan
inte
rna
sion
al
• Pe
nger
tian
perd
agan
gan
inte
rna
sion
al.
• M
anfa
at
per
daga
ngan
in
ter
nasi
onal
.•
Fakt
or
pend
oron
g pe
rda
gang
an
inte
rna
sion
al.
• Ko
nsep
ke
ungg
ul
an a
bsol
ut
dan
kom
pa
ratif
.
• M
enje
lask
an
peng
ertia
n pe
rdag
anga
n in
tern
asio
nal.
• M
enye
but
kan
man
faat
pe
rdag
anga
n in
tern
asio
nal
terh
adap
se
ktor
riil.
• M
enye
but
kan
man
faat
pe
rdag
anga
n in
tern
asio
nal
terh
adap
se
ktor
m
onet
er.
• M
enye
but
kan
fakt
or
yang
men
do
rong
per
da
gang
an
inte
rnas
iona
l.
• M
ende
skr
ipsi
kan
perd
agan
gan
inte
rnas
iona
l.•
Men
gide
ntifi
kasi
m
anfa
at
perd
agan
gan
inte
rnas
iona
l.•
Men
gide
ntifi
kasi
fakt
or
pend
oron
g pe
rdag
anga
n in
tern
asio
nal.
• M
ende
skr
ipsi
kan
kons
ep
keun
ggul
an
abso
lut d
an
kom
para
tif.
Tes
tulis
Penu
gasa
n
Tes
urai
an
Lapo
ran
obse
rvas
i
Des
krip
sika
n ap
a ya
ng d
imak
sud
deng
an k
eung
gul
an a
bsol
ut d
alam
pe
rdag
anga
n in
tern
asio
nal!
Iden
tifika
sika
n m
anfa
at a
dany
a pe
rdag
anga
n in
tern
asio
nal
yang
dap
at A
nda
rasa
kan!
4 ja
m p
elaj
aran
Buku
Ek
onom
i Fe
nom
ena
di S
ekita
r Ki
ta 2
.Bu
ku la
in
yang
rele
van.
Med
ia
ceta
k da
n el
ektro
nik
Nam
a Se
kola
h :
SMA
…M
ata
Pela
jara
n :
Ekon
omi
Kel
as
: X
ISe
mes
ter
: 1
Stan
dar K
ompe
tens
i :
4. M
emah
ami P
erek
onom
ian
Terb
uka
Kom
pete
nsi
Das
arM
ater
i Po
kok
Keg
iata
n Pe
mbe
laja
ran
Indi
kato
rPe
nila
ian
Wak
tuSu
mbe
r B
elaj
arTe
knik
Ben
tuk
Con
toh
Inst
rum
en
��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
12
34
56
78
9
• M
enje
las
kan
kons
ep
keun
ggul
an
abso
lut.
• M
enje
lask
an
kons
ep
keun
ggul
an
kom
para
tif.
4.2
Men
gide
ntifi
kasi
ku
rs v
alut
a as
ing
dan
nera
ca
pem
baya
ran
• N
ilai t
ukar
ru
piah
te
rhad
ap
valu
ta
asin
g•
Ner
aca
pem
ba
yara
n
• M
enje
lask
an
nila
i tuk
ar
efek
tif ri
il.•
Men
jela
skan
ni
lai t
ukar
su
atu
valu
ta
berd
asar
kan
kurs
yan
g be
rlaku
.•
Men
jela
ska
n te
ntan
g ko
nsep
ne
raca
pem
ba
yara
n.•
Men
yebu
tka
n ko
mpo
nen
kom
pone
n ya
ng te
rda
pat d
alam
ne
raca
pem
ba
yara
n.•
Men
yebu
tka
n be
bera
pa
jeni
s ne
raca
pe
mba
yara
n.
• M
ende
skr
ipsi
kan
nila
i tu
kar r
upia
h te
rhad
ap
valu
ta a
sing
.•
Men
des
krip
sika
n ne
raca
pem
ba
yara
n.•
Men
gide
ntifi
kasi
be
bera
pa
kom
pone
n ya
ng
terd
apat
da
lam
ne
raca
pe
mba
yara
n.•
Men
gide
ntifi
kasi
jen
is-
jeni
s ne
raca
pe
mba
yara
n.
Tes
tulis
Penu
gasa
n
Tes
urai
an
Lapo
ran
obse
rvas
i
Des
krip
sika
n ap
a ya
ng d
imak
sud
deng
an n
erac
a pe
mba
yara
n!C
arila
h ni
lai t
ukar
ru
piah
terh
adap
va
luta
asi
ng
sela
ma
sem
ingg
u.
Buat
lah
anal
isis
pe
rger
akan
nila
i tu
kar t
erse
but!
4 ja
m p
elaj
aran
Buku
Ek
onom
i Fe
nom
ena
di S
ekita
r Ki
ta 2
.Bu
ku la
in
yang
rele
van.
Med
ia
ceta
k da
n el
ektro
nik
�� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
12
34
56
78
9
4.3
Men
jela
ska
n ko
nsep
ta
rif, k
uota
, la
rang
an
impo
r, su
bsid
i, pr
emi,
disk
rimin
asi
harg
a, d
an
dum
ping
Kebi
jaka
n da
lam
per
da
gang
an in
ter
nasi
onal
• M
enje
lask
an
kons
ep ta
rip
dala
m p
er
daga
ngan
in
tern
asio
nal.
• M
enye
but
kan
bebe
rapa
je
nis
tarif
.•
Men
jela
ska
n ko
nsep
ku
ota
dala
m
perd
agan
gan
inte
rnas
iona
l.•
Men
yebu
tka
n be
be
rapa
jeni
s ku
ota.
• M
enje
las
kan
kons
ep
lara
ngan
im
por d
alam
pe
rdag
anga
n in
tern
asio
nal.
• M
enje
las
kan
kons
ep
lara
ngan
ek
spor
da
lam
per
da
gang
an
inte
rnas
iona
l.
• M
ende
skr
ipsi
kan
kons
ep ta
rif
bese
rta
jeni
snya
da
lam
per
da
gang
an
inte
rnas
iona
l.•
Men
des
krip
sika
n ko
nsep
kuo
ta
bese
rta
jeni
snya
da
lam
per
da
gang
an
inte
rnas
iona
l.•
Men
des
krip
sika
n ko
nsep
la
rang
an
impo
r.•
Men
des
krip
sika
n ko
nsep
la
rang
an
eksp
or.
• M
ende
skr
ipsi
kan
kons
ep
subs
idi.
• M
ende
skr
ipsi
kan
kons
ep
prem
i.
Tes
tulis
Penu
gasa
n
Tes
urai
an
Lapo
ran
obse
rvas
i
Sebu
tkan
2 je
nis
kebi
jaka
n da
lam
pe
rdag
anga
n in
tern
asio
nal
untu
k m
elin
dung
i pr
oduk
si d
alam
ne
geri!
Amat
i dan
bua
t la
pora
n m
enge
na
i pen
garu
h pe
ngen
aan
kuot
a su
atu
prod
uk
dari
luar
neg
eri
terh
adap
har
ga
bara
ng. M
isal
nya,
pe
ngar
uh k
uota
pr
oduk
si m
inya
k bu
mi o
leh
para
an
ggot
a O
PEC
te
rhad
ap h
arga
m
inya
k du
nia!
4 ja
m p
elaj
aran
Buku
Ek
onom
i Fe
nom
ena
di S
ekita
r Ki
ta 2
.Bu
ku la
in
yang
rele
van.
Med
ia
ceta
k da
n el
ektro
nik
��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
12
34
56
78
9
• M
enje
las
kan
kons
ep
subs
idi
dala
m p
er
daga
ngan
in
tern
asio
nal.
• M
enje
las
kan
kons
ep
prem
i dal
am
perd
agan
gan
inte
rnas
iona
l.•
Men
jela
skan
ko
nsep
disk
rim
inas
i har
ga
dan
dum
ping
da
lam
per
da
gang
an
inte
rnas
iona
l.
• M
ende
skr
ipsi
kan
kons
ep
disk
rimin
asi
harg
a da
n du
mpi
ng.
4.4
Men
jela
ska
n pe
nger
tian
devi
sa,
fung
si
sum
ber
sum
ber
devi
sa,
dan
tuju
an
peng
guna
an
nya
• D
evis
a•
Alat
ala
t pe
mba
yar
an in
ter
nasi
onal
• M
enje
lask
an
peng
ertia
n de
visa
.•
Men
yebu
tka
n fu
ngsi
fu
ngsi
de
visa
.•
Men
yebu
tka
n su
mbe
rsu
mbe
r pe
nerim
aan
devi
sa.
• M
enye
but
kan
jeni
s ca
dang
an
devi
sa.
• M
ende
skr
ipsi
kan
devi
sa.
• M
engi
den
tifika
si
fung
sifu
ngsi
de
visa
.•
Men
gide
ntifi
kasi
su
mbe
rsu
mbe
r pe
nerim
aan
devi
sa.
Tes
tulis
Penu
gasa
n
Tes
urai
an
Lapo
ran
obse
rvas
i
Des
krip
sika
n ap
a ya
ng d
imak
sud
deng
an d
evis
a!Am
ati d
an b
uat
lapo
ran
berb
agai
su
mbe
r pen
erim
aan
dev
isa
di
Indo
nesi
a!
4 ja
m p
elaj
aran
Buku
Ek
onom
i Fe
nom
ena
di S
ekita
r Ki
ta 2
.Bu
ku la
in
yang
rele
van.
Med
ia
ceta
k da
n el
ektro
nik
�� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
12
34
56
78
9
• M
enye
but
kan
bebe
rapa
si
stem
de
visa
.•
Men
jela
skan
pe
nger
tian
alat
pem
ba
yara
n
inte
rnas
iona
l.•
Men
yebu
tka
n je
nis
jeni
s al
at
pem
baya
ran
inte
rnas
iona
l.
• M
engi
den
tifika
si je
nis
cada
ngan
de
visa
.•
Men
gide
ntifi
kasi
sis
tem
de
visa
.•
Men
des
krip
sika
n al
at
pem
baya
ran
inte
rnas
iona
l.•
Men
gide
ntifi
kasi
ala
t pe
mba
yara
n in
tern
asio
nal.
��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
12
34
56
78
9
5.1
Men
des
krip
sika
n ak
unta
nsi
seba
gai
sist
em
info
rmas
i
Info
rmas
i ak
unta
nsi
• M
enje
lask
an
peng
ertia
n ak
unta
nsi.
• M
enye
but
kan
para
pe
mak
ai
info
rmas
i ak
unta
nsi.
• M
enje
lask
an
seja
rah
per
kem
bang
an
akun
tans
i.•
Men
yebu
tka
n bi
dang
bi
dang
ak
unta
nsi.
• M
enye
but
kan
berb
agai
pr
ofes
i yan
g di
laku
kan
akun
tan.
• M
ende
skr
ipsi
kan
peng
ertia
n ak
unta
nsi.
• M
engi
den
tifika
si p
ara
pem
akai
in
form
asi
akun
tans
i.•
Men
des
krip
sika
n se
jara
h ak
unta
nsi.
• M
engi
den
tifika
si
bida
ng
bida
ng
akun
tans
i.•
Men
gide
ntifi
kasi
be
rbag
ai
bida
ng
prof
esi
akun
tan.
Tes
tulis
Penu
gasa
n
Tes
urai
an
Lapo
ran
obse
rvas
i
Sebu
tkan
par
a pe
mak
ai in
form
asi
akun
tans
i!Am
ati d
an
tany
akan
kep
ada
para
pem
akai
in
form
asi a
kunt
ansi
ya
ng b
erad
a di
se
kita
r tem
pat
tingg
al A
nda
me
ngen
ai k
epen
ting
an m
erek
a at
as in
form
asi
ters
ebut
!
10 ja
m p
el
ajar
anBu
ku
Ekon
omi
Feno
men
a di
Sek
itar
Kita
2.
Buku
lain
ya
ng re
leva
n.M
edia
ce
tak
dan
elek
troni
k
Kom
pete
nsi
Das
arM
ater
i Po
kok
Keg
iata
n Pe
mbe
laja
ran
Indi
kato
rPe
nila
ian
Wak
tuSu
mbe
r B
elaj
arTe
knik
Ben
tuk
Con
toh
Inst
rum
en
Nam
a Se
kola
h :
SMA
…M
ata
Pela
jara
n :
Ekon
omi
Kel
as
: X
ISe
mes
ter
: 2
Stan
dar K
ompe
tens
i :
5. M
emah
ami P
enyu
suna
n Si
klus
Aku
ntan
si P
erus
ahaa
n Ja
sa
�� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
12
34
56
78
9
• M
enye
but
kan
berb
agai
ko
nsep
da
sar d
alam
ak
unta
nsi.
• M
engi
den
tifika
si
kons
ep
kons
ep
dasa
r dal
am
akun
tans
i.
5.2
Men
afsi
rka
n pe
rsa
maa
n ak
unta
nsi
Stru
ktur
das
ar
akun
tans
i•
Men
yebu
tka
n un
sur
penc
atat
an
akun
tans
i.•
Men
jela
skan
pe
nger
tian
trans
aksi
ke
uang
an.
• M
enye
but
kan
jeni
s tra
nsak
si
keua
ngan
.•
Men
jela
skan
pe
rsam
aan
das
ar
di d
alam
ak
unta
nsi.
• M
enje
las
kan
cara
m
enyu
sun
lapo
ran
keua
ngan
de
ngan
pe
ndek
atan
pe
rsam
aan
akun
tans
i.
• M
engi
den
tifika
si u
nsur
pe
ncat
at
an d
alam
ak
unta
nsi.
• M
ende
skr
ipsi
kan
trans
aksi
ke
uang
an.
• M
engi
den
tifika
si je
nis
trans
aksi
ke
uang
an.
• M
ende
skr
ipsi
kan
pers
amaa
n da
sar
akun
tans
i.•
Men
des
krip
sika
n ca
ra
men
yusu
n la
pora
n ke
uang
an
deng
an
pend
ekat
an
pers
amaa
n ak
unta
nsi.
Tes
tulis
Dis
kusi
Tes
urai
an
Lapo
ran
hasi
l di
skus
i
Baga
iman
a pe
rsam
aan
dasa
r da
lam
aku
ntan
si?
Baga
iman
a pe
rsam
aan
dan
perb
edaa
n pe
rsa
maa
n ak
unta
nsi
deng
an p
ersa
m
aan
mat
emat
is?
8 ja
m p
elaj
aran
Buku
Ek
onom
i Fe
nom
ena
di S
ekita
r Ki
ta 2
.Bu
ku la
in
yang
rele
van.
Med
ia
ceta
k da
n el
ektro
nik
��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
12
34
56
78
9
5.3
Men
cata
t tra
nsak
si
deng
an
mek
anis
me
debi
t dan
kr
edit
Penc
atat
an
trans
aksi
de
ngan
pen
de
kata
n ak
un
• M
enje
lask
an
peng
ertia
n ak
un.
• M
enye
but
kan
bent
uk
bent
uk a
kun.
• M
enye
but
kan
jeni
sje
nis
akun
di
dala
m b
uku
besa
r.•
Men
jela
ska
n ca
ra
men
cata
t tra
nsak
si
pada
aku
n.•
Men
yebu
tka
n ca
ra
mem
beri
kode
pad
a ak
un.
• M
enje
las
kan
cara
m
enyu
sun
lapo
ran
keua
ngan
de
ngan
pe
ndek
atan
ak
un.
• M
ende
skr
ipsi
kan
peng
ertia
n ak
un.
• M
engi
den
tifika
si
bent
uk
bent
uk a
kun.
• M
engi
den
tifika
si je
nis
akun
dal
am
buku
bes
ar.
• M
ende
skr
ipsi
kan
cara
m
enca
tat
trans
aksi
pa
da a
kun.
• M
ende
skr
ipsi
kan
cara
m
embe
ri ko
de a
kun.
• M
ende
skr
ipsi
kan
cara
m
enyu
sun
lapo
ran
keua
ngan
de
ngan
pe
ndek
atan
ak
un.
Tes
tulis
Dis
kusi
Tes
urai
an
Lapo
ran
hasi
l di
skus
i
Des
krip
sika
n ap
a ya
ng d
imak
sud
deng
an m
ekan
is
me
debi
t dan
kr
edit
dala
m m
en
cata
t tra
nsak
si d
i da
lam
aku
n!Se
butk
an
bebe
rapa
keu
ntu
ngan
men
cata
t tra
nsak
si d
enga
n m
ekan
ism
e de
bit
dan
kred
it!
12 ja
m p
el
ajar
anBu
ku
Ekon
omi
Feno
men
a di
Sek
itar
Kita
2.
Buku
lain
ya
ng re
leva
n.M
edia
ce
tak
dan
elek
troni
k
�� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
12
34
56
78
9
5.4
Men
cata
t tra
nsak
si/
doku
men
ke
dal
am
jurn
al
umum
•Bu
kti
trans
aksi
•Ju
rnal
• M
enje
las
kan
bukt
i tra
nsak
si.
• M
enye
but
kan
jeni
sje
nis
bukt
i tra
nsak
si.
• M
enje
las
kan
jurn
al
dan
cara
m
enca
tat
trans
aksi
ke
dala
m ju
rnal
.
• M
ende
skr
ipsi
kan
bukt
i tra
nsak
si.
• M
engi
den
tifika
si
berb
agai
bu
kti
trans
aksi
.•
Men
des
krip
sika
n ca
ra
men
cata
t tra
nsak
si k
e da
lam
jurn
al.
Tes
tulis
Dis
kusi
Tes
urai
an
Lapo
ran
hasi
l di
skus
i
Sebu
tkan
be
bera
pa je
nis
bukt
i tra
nsak
si y
ang
serin
g di
tem
ui
dala
m p
erus
aha
an ja
sa!
Apak
ah s
etia
p tra
nsak
si y
ang
dica
tat k
e da
lam
ju
rnal
har
us
dise
rtai d
enga
n bu
kti t
rans
aksi
?
6 ja
m p
elaj
aran
Buku
Ek
onom
i Fe
nom
ena
di S
ekita
r Ki
ta 2
.Bu
ku la
in
yang
rele
van.
Med
ia
ceta
k da
n el
ektro
nik
5.5
Mel
akuk
an
post
ing
dari
jurn
al k
e bu
ku b
esar
Post
ing
• M
enje
lask
an
peng
ertia
n po
stin
g.•
Men
yebu
tka
n la
ngka
hla
ngka
h m
elak
ukan
po
stin
g.
• M
ende
skr
ipsi
kan
post
ing.
• M
engi
den
tifika
si
lang
kah
lang
kah
pem
po
stin
gan.
Tes
tulis
Dis
kusi
Tes
urai
an
Lapo
ran
hasi
l di
skus
i
Baga
iman
a la
ng
kah
lang
kah
pem
po
stin
gan
dari
jurn
al k
e da
lam
bu
ku b
esar
?Se
butk
an
bebe
rapa
keu
ntu
ngan
yan
g ak
an
dipe
role
h de
ngan
m
elak
ukan
po
stin
g tra
nsak
si
ke d
alam
buk
u be
sar!
4 ja
m p
elaj
aran
Buku
Ek
onom
i Fe
nom
ena
di S
ekita
r Ki
ta 2
.Bu
ku la
in
yang
rele
van.
Med
ia
ceta
k da
n el
ektro
nik
��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
12
34
56
78
9
5.6
Mem
buat
ik
htis
ar
sikl
us
akun
tans
i pe
rusa
ha
an ja
sa
• N
erac
a sa
ldo
• Ay
at p
eny
esua
ian
• M
enje
lask
an
peng
ertia
n ne
raca
sa
ldo.
• M
enye
but
kan
lang
kah
lang
kah
men
yusu
n ne
raca
sa
ldo.
• M
enje
lask
an
peng
ertia
n ay
at p
eny
esua
ian.
• M
enye
but
kan
akun
ak
un y
ang
mem
erlu
kan
ayat
pe
nyes
uaia
n pa
da p
er
usah
aan
jasa
.
• M
ende
skr
ipsi
kan
nera
ca s
aldo
.•
Men
gide
ntifi
kasi
la
ngka
hla
ngka
h m
enyu
sun
nera
ca s
aldo
.•
Men
des
krip
sika
n ay
at p
eny
esua
ian.
• M
engi
den
tifika
si a
kun-
akun
yan
g m
emer
luka
n ay
at p
eny
esua
ian
pada
pe
rusa
haan
ja
sa.
Tes
tulis
Dis
kusi
Tes
urai
an
Lapo
ran
hasi
l di
skus
i
Des
krip
sika
n ap
a ya
ng d
imak
sud
deng
an n
erac
a sa
ldo!
Baga
iman
a ak
ibat
nya
jika
pada
set
iap
akhi
r ta
hun
peru
sa
haan
jasa
tida
k pe
rlu m
elak
ukan
pe
nyes
uaia
n?
6 ja
m p
elaj
aran
Buku
Ek
onom
i Fe
nom
ena
di S
ekita
r Ki
ta 2
.Bu
ku la
in
yang
rele
van.
Med
ia
ceta
k da
n el
ektro
nik
5.7
Men
yusu
n la
pora
n ke
uang
an
peru
saha
an
jasa
• Pe
nyus
un
an la
pora
n ke
uang
an
deng
an
nera
ca
laju
r.•
Lapo
ran
keua
ngan
• M
enje
lask
an
peng
ertia
n ne
raca
laju
r.•
Men
yebu
tka
n la
ngka
hla
ngka
h m
enyu
sun
nera
ca la
jur.
• M
ende
skr
ipsi
kan
nera
ca la
jur.
• M
engi
den
tifika
si
lang
kah
lang
kah
men
yusu
n ne
raca
laju
r.
Tes
tulis
Dis
kusi
Tes
urai
an
Lapo
ran
hasi
l di
skus
i
Sebu
tkan
jeni
sje
nis
lapo
ran
keua
ngan
!M
enga
pa p
er
usah
aan
haru
s m
embu
at la
pora
n ke
uang
an s
etia
p ak
hir p
erio
de?
6 ja
m p
elaj
aran
Buku
Ek
onom
i Fe
nom
ena
di S
ekita
r Ki
ta 2
.Bu
ku la
in
yang
rele
van.
Med
ia
ceta
k da
n el
ektro
nik
�0 RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
......
......
....,
......
......
......
......
....
Gur
u Ek
onom
i
(___
____
____
____
_)
NIP
.
Men
geta
hui,
Kep
ala
Seko
lah
(___
____
____
____
_)
NIP
.
12
34
56
78
9
• M
enye
but
kan
lang
kah
lang
kah
men
yusu
n la
pora
n ke
uang
an
deng
an
nera
ca la
jur.
• M
enje
las
kan
cara
m
enyu
sun
lapo
ran
keua
ngan
ya
ng b
erup
a la
pora
n la
ba
rugi
, lap
oran
pe
ruba
han
mod
al, d
an
nera
ca.
• M
engi
den
tifika
si
lang
kah
lang
kah
men
yusu
n la
pora
n ke
uang
an
men
ggun
aka
n ne
raca
la
jur.
• M
ende
skr
ipsi
kan
cara
me
nyus
un
lapo
ran
laba
ru
gi, l
apor
an
peru
baha
n m
odal
, dan
ne
raca
.
��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : EkonomiKelas/ Semester : XI/1Pertemuan : 2 × pertemuanAlokasi Waktu : 4 × 45 menitStandar Kompetensi : 1. Memahami kondisi ketenagakerjaan dan dampaknya
terhadap pembangunan ekonomiKompetensi Dasar : 1.1 Mengklasifikasi ketenagakerjaanIndikator : • Mendeskripsikan angkatan kerja. • Mendeskripsikan tenaga kerja. • Mendeskripsikan kesempatan kerja. • Mendeskripsikan pengangguran. • Mengidentifikasi upaya untuk meningkatkan kualitas
tenaga kerja.
I. Tujuan PembelajaranSetelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan dapat • membedakan angkatan kerja, tenaga kerja, kesempatan kerja, dan pengang
guran;• menunjukkan upaya peningkatan kualitas kerja.
II. Materi Pembelajaran• Angkatan kerja, tenaga kerja, kesempatan kerja, dan pengangguran.• Upaya peningkatan kualitas tenaga kerja.
III. Metode PembelajaranCeramah, tanya jawab, diskusi, serta tugas kelompok dan individual
IV. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal
• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas.
• Guru menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan seharihari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar).
2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang angkatan kerja, tenaga
kerja, kesempatan kerja, dan pengangguran.
�� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
• Secara berkelompok, siswa membahas tentang berbagai permasalahan ketenagakerjaan di Indonesia, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).
3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di
sajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.
Pertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal
• Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang ber
kaitan dengan materi yang akan dibahas.2. Kegiatan Inti
• Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang berbagai upaya untuk meningkatkan kualitas tenaga kerja.
• Secara berkelompok, siswa membahas tentang berbagai upaya yang dilakukan pemerintah ataupun masyarakat untuk meningkatkan kualitas tenaga kerja, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).
3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja
disajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.
V. Alat dan Sumber Belajar• Gambar atau foto.• Berbagai informasi dari artikel dan kasus yang ada di media massa.• Buku EKONOMI Fenomena di Sekitar Kita 2 Kelas XI Bab 1.• Bukubuku ekonomi lain yang relevan.
��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
VI. Penilaian1. Teknik Penilaian
a. Tes tertulisb. Penugasan
2. Bentuk Instrumena. Tes uraian
1) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan kesempatan kerja!2) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan angkatan kerja!3) Sebutkan upaya peningkatan kualitas tenaga kerja secara nonformal!4) Bagaimana hubungan antara angkatan kerja, kesempatan kerja, dan
pengangguran?b. Penugasan Carilah data mengenai jumlah angkatan kerja, tenaga kerja, dan pe
ngangguran di Indonesia dari internet!
................, .........................Guru Ekonomi
(__________________)
NIP. .............................
Mengetahui,Kepala Sekolah
(__________________)
NIP. .............................
�� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : EkonomiKelas/ Semester : XI/1Pertemuan : 2 × pertemuanAlokasi Waktu : 4 × 45 menitStandar Kompetensi : 1. Memahami kondisi ketenagakerjaan dan dampaknya
terhadap pembangunan ekonomiKompetensi Dasar : 1.2 Mendeskripsikan tujuan pembangunanIndikator : • Mendeskripsikan pembangunan. • Mengidentifikasi tujuan pembangunan ekonomi Indo
nesia. • Mengidentifikasi tantangan dalam pembangunan.
I. Tujuan PembelajaranSetelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan dapat • mendeskripsikan pengertian pembangunan;• mengidentifikasi tujuan pembangunan ekonomi.
II. Materi PembelajaranPengertian dan tujuan pembangunan ekonomi
III. Metode PembelajaranCeramah, tanya jawab, diskusi, serta tugas kelompok dan individual
IV. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal
• Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang ber
kaitan dengan materi yang akan dibahas.• Guru menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam
kehidupan seharihari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar).
2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan pengertian pembangunan.• Secara berkelompok, siswa membahas tentang pembangunan dan ber
bagai permasalahan pembangunan di Indonesia, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).
3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di
sajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.
Pertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal
• Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang
berkaitan dengan materi yang akan dibahas.2. Kegiatan Inti
• Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang tujuan pembangunan ekonomi.
• Secara berkelompok, siswa membahas tentang tujuan pembangunan ekonomi yang dilaksanakan oleh Indonesia, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).
3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di
sajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.
V. Alat dan Sumber Belajar• Gambar atau foto.• Berbagai informasi dari artikel dan kasus yang ada di media massa.• Buku EKONOMI Fenomena di Sekitar Kita 2 Kelas XI Bab 1.• Bukubuku ekonomi lain yang relevan.
VI. Penilaian1. Teknik Penilaian
a. Tes tertulisb. Penugasan
�� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
2. Bentuk Instrumena. Tes uraian
1) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan pembangunan ekonomi menurut Sumitro Djojohadikusumo!
2) Sebutkan faktorfaktor penentu keberhasilan pembangunan ekonomi Indonesia!
3) Sebutkan beberapa tantangan dalam mewujudkan kemandirian pembiayaan pembangunan di Indonesia!
4) Bagaimana tujuan pembangunan ekonomi yang dilakukan pemerintah Indonesia?
b. Penugasan Amati dan buatlah laporan mengenai pengaruh pembangunan nasional
terhadap pemenuhan kebutuhan dasar masyarakat di sekitar tempat tinggal Anda!
................, .........................Guru Ekonomi
(__________________)
NIP. .............................
Mengetahui,Kepala Sekolah
(__________________)
NIP. .............................
��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : EkonomiKelas/ Semester : XI/1Pertemuan : 2 × pertemuanAlokasi Waktu : 4 × 45 menitStandar Kompetensi : 1. Memahami kondisi ketenagakerjaan dan dampaknya
terhadap pembangunan ekonomiKompetensi Dasar : 1.3 Mendeskripsikan proses pertumbuhan ekonomiIndikator : • Mengidentifikasi teori pertumbuhan ekonomi historis. • Mengidentifikasi teori pertumbuhan ekonomi klasik. • Mengidentifikasi teori pertumbuhan ekonomi neoklasik.
I. Tujuan PembelajaranSetelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan dapat mendeskripsikan proses pertumbuhan ekonomi.
II. Materi PembelajaranProses pertumbuhan ekonomi
III. Metode PembelajaranCeramah, tanya jawab, diskusi, serta tugas kelompok dan individual
IV. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal
• Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang
berkaitan dengan materi yang akan dibahas.• Guru menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam
kehidupan seharihari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar).
2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan pengertian pertumbuhan
ekonomi dan beberapa teori tentang pertumbuhan ekonomi.• Secara berkelompok, siswa membahas tentang teori pertumbuhan
ekonomi historis dari beberapa ahli, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
�� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).
3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di
sajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.
Pertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal
• Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang ber
kaitan dengan materi yang akan dibahas.2. Kegiatan Inti
• Dengan tanya jawab, guru memberi penjelasan singkat tentang teori pertumbuhan ekonomi klasik dan neo klasik.
• Secara berkelompok, siswa membahas tentang teori pertumbuhan ekonomi klasik dan neo klasik, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).
3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di
sajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.
V. Alat dan Sumber Belajar• Gambar atau foto.• Berbagai informasi dari artikel dan kasus yang ada di media massa.• Buku EKONOMI Fenomena di Sekitar Kita 2 Kelas XI Bab 1.• Bukubuku ekonomi lain yang relevan.
VI. Penilaian1. Teknik Penilaian
a. Tes tertulisb. Penugasan
��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
2. Bentuk Instrumena. Tes uraian
1) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan pertumbuhan ekonomi!2) Sebutkan tokohtokoh yang tergabung dalam teori pertumbuhan
ekonomi historis!3) Bagaimana teori pertumbuhan ekonomi menurut Friederich List?4) Bagaimana teori pertumbuhan ekonomi menurut David Ricardo?
b. Penugasan Amati dan buatlah laporan mengenai tahap atau fase pertumbuhan
ekonomi Indonesia saat ini, jika dikaitkan dengan teori W.W. Rostow! Berikan faktafakta yang mendasari jawaban Anda!
................, .........................Guru Ekonomi
(__________________)
NIP. .............................
Mengetahui,Kepala Sekolah
(__________________)
NIP. .............................
�0 RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : EkonomiKelas/ Semester : XI/1Pertemuan : 2 × pertemuanAlokasi Waktu : 4 × 45 menitStandar Kompetensi : 1. Memahami kondisi ketenagakerjaan dan dampaknya
terhadap pembangunan ekonomiKompetensi Dasar : 1.4 Mendeskripsikan pengangguran beserta dampaknya
terhadap pembangunan nasional Indikator : • Mengidentifikasi jenis-jenis pengangguran. • Mengidentifikasi faktorfaktor yang menyebabkan
pengangguran. • Mengidentifikasi dampak pengangguran terhadap pem
bangunan ekonomi.
I. Tujuan PembelajaranSetelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan dapat • mengidentifikasi jenis-jenis pengangguran dan sebab-sebabnya;• mengidentifikasi dampak negatif pengangguran.
II. Materi PembelajaranPengangguran dan dampaknya terhadap pembangunan ekonomi
III. Metode PembelajaranCeramah, tanya jawab, diskusi, serta tugas kelompok dan individual
IV. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal
• Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang
berkaitan dengan materi yang akan dibahas.• Guru menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam
kehidupan seharihari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar).
2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan sekilas tentang pengangguran
beserta jenisjenisnya.
��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
• Secara berkelompok, siswa membahas tentang berbagai jenis pengangguran dan faktor yang menyebabkannya, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).
3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di
sajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.
Pertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal
• Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang ber
kaitan dengan materi yang akan dibahas.2. Kegiatan Inti
• Dengan tanya jawab, guru menjelaskan sekilas tentang dampak pengangguran terhadap pembangunan ekonomi.
• Secara berkelompok, siswa membahas tentang dampak pengangguran terhadap kehidupan masyarakat dan bernegara, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).
3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja
disajikan.• Guru memberikan latihan atau ulangan akhir bab.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.
V. Alat dan Sumber Belajar• Gambar atau foto.• Berbagai informasi dari artikel dan kasus yang ada di media massa.• Buku EKONOMI Fenomena di Sekitar Kita 2 Kelas XI Bab 1.• Bukubuku ekonomi lain yang relevan.
�� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
VI. Penilaian1. Teknik Penilaian
a. Tes tertulisb. Penugasan
2. Bentuk Instrumena. Tes uraian
1) Sebutkan 5 jenis pengangguran!2) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan pengangguran siklis!3) Sebutkan faktor yang menyebabkan terjadinya pengangguran frik
sional!4) Bagaimana dampak pengangguran terhadap pembangunan?
b. Penugasan Hitunglah jumlah pengangguran yang ada di daerah tempat tinggal
Anda! Berapa tingkat persentase pengangguran terhadap angkatan kerja di daerah tersebut?
................, .........................Guru Ekonomi
(__________________)
NIP. .............................
Mengetahui,Kepala Sekolah
(__________________)
NIP. .............................
��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : EkonomiKelas/ Semester : XI/1Pertemuan : 2 × pertemuanAlokasi Waktu : 4 × 45 menitStandar Kompetensi : 2. Memahami APBN dan APBDKompetensi Dasar : 2.1 Menjelaskan pengertian, fungsi, serta tujuan APBN dan
APBDIndikator : • Mendeskripsikan APBN dan APBD. • Mengidentifikasi fungsi-fungsi APBN dan APBD. • Mengidentifikasi tujuan penyusunan APBN dan APBD.
I. Tujuan PembelajaranSetelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan dapat menguraikan arti, fungsi, serta tujuan APBN dan APBD
II. Materi PembelajaranAPBN dan APBD
III. Metode PembelajaranCeramah, tanya jawab, diskusi, serta tugas kelompok dan individual
IV. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal
• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas.
• Guru menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan seharihari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar).
2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang pengertian APBN dan
APBD.• Secara berkelompok, siswa membahas tentang berbagai fungsi APBN
dan APBD, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).
�� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja
disajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.
Pertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal
• Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang
berkaitan dengan materi yang akan dibahas.2. Kegiatan Inti
• Dengan tanya jawab, guru melanjutkan penjelasan tentang APBN dan APBD.
• Secara berkelompok, siswa membahas tentang berbagai tujuan penyusunan APBN dan APBD yang dilakukan pemerintah, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).
3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja
disajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.
V. Alat dan Sumber Belajar• Gambar atau foto.• Berbagai informasi dari artikel dan kasus yang ada di media massa.• Buku EKONOMI Fenomena di Sekitar Kita 2 Kelas XI Bab 2.• Bukubuku ekonomi lain yang relevan.
VI. Penilaian1. Teknik Penilaian
a. Tes tertulisb. Penugasan
��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
2. Bentuk Instrumena. Tes uraian
1) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan APBN dan APBD!2) Sebutkan dasar hukum penyusunan APBN yang dilakukan peme
rintah!3) Sebutkan asumsi dasar ekonomi makro yang menjadi pertimbangan
dalam menyusun APBN!4) Deskripsikan apa yang dimaksud fungsi alokasi dalam APBN!
b. Diskusi Apa akibatnya jika pemerintah tidak menyusun APBN?
................, .........................Guru Ekonomi
(__________________)
NIP. .............................
Mengetahui,Kepala Sekolah
(__________________)
NIP. .............................
�� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : EkonomiKelas/ Semester : XI/1Pertemuan : 2 × pertemuanAlokasi Waktu : 4 × 45 menitStandar Kompetensi : 2. Memahami APBN dan APBDKompetensi Dasar : 2.2 Mengidentifikasi sumber-sumber penerimaan pemerin-
tah pusat dan pemerintah daerahIndikator : • Mengidentifikasi sumber-sumber penerimaan negara. • Mengidentifikasi sumber-sumber penerimaan daerah.
I. Tujuan PembelajaranSetelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan dapat mengidentifikasi sumbersumber pendapatan negara dan daerah.
II. Materi PembelajaranSumber pendapatan negara dan daerah
III. Metode PembelajaranCeramah, tanya jawab, diskusi, serta tugas kelompok dan individual
IV. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal
• Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang
berkaitan dengan materi yang akan dibahas.• Guru menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam
kehidupan seharihari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar).
2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan secara sekilas tentang pendapat
an negara.• Secara berkelompok, siswa membahas tentang berbagai sumber
penerimaan negara sebagaimana yang tertuang di dalam APBN, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).
3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di
sajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.
Pertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal
• Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang ber
kaitan dengan materi yang akan dibahas.2. Kegiatan Inti
• Dengan tanya jawab, guru menjelaskan secara sekilas tentang pendapatan daerah.
• Secara berkelompok, siswa membahas tentang berbagai sumber penerimaan daerah sebagaimana yang tertuang di dalam APBD, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).
3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja
disajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.
V. Alat dan Sumber Belajar• Gambar atau foto.• Berbagai informasi dari artikel dan kasus yang ada di media massa.• Buku EKONOMI Fenomena di Sekitar Kita 2 Kelas XI Bab 2.• Bukubuku ekonomi lain yang relevan.
VI. Penilaian1. Teknik Penilaian
a. Tes tertulisb. Penugasan
�� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
2. Bentuk Instrumena. Tes uraian
1) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan dana perimbangan!2) Sebutkan sumber penerimaan negara!3) Sebutkan sumber penerimaan daerah!4) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan pendapatan asli daerah!
b. Diskusi Apakah Anda setuju dengan pembaruan undangundang perpajakan
untuk lebih mengoptimalkan penerimaan negara dari sektor pajak? Berikan alasan Anda!
................, .........................Guru Ekonomi
(__________________)
NIP. .............................
Mengetahui,Kepala Sekolah
(__________________)
NIP. .............................
��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : EkonomiKelas/ Semester : XI/1Pertemuan : 2 × pertemuanAlokasi Waktu : 4 × 45 menitStandar Kompetensi : 2. Memahami APBN dan APBDKompetensi Dasar : 2.3 Mendeskripsikan kebijakan pemerintah di bidang fiskalIndikator : • Mendeskripsikan kebijakan fiskal. • Mengidentifikasi jenis kebijakan fiskal. • Mendeskripsikan kebijakan anggaran. • Mengidentifikasi jenis kebijakan anggaran.
I. Tujuan PembelajaranSetelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan dapat • mendeskripsikan kebijakan fiskal;• mendeskripsikan kebijakan anggaran.
II. Materi Pembelajaran• Kebijakan fiskal• Kebijakan anggaran
III. Metode PembelajaranCeramah, tanya jawab, diskusi, serta tugas kelompok dan individual
IV. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal
• Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang ber
kaitan dengan materi yang akan dibahas.• Guru menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam
kehidupan seharihari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar).
2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan secara sekilas tentang kebijakan
pemerintah di bidang fiskal.
�0 RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
• Secara berkelompok, siswa membahas tentang berbagai kebijakan pemerintah di bidang fiskal, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).
3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di
sajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.
Pertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal
• Guru membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang
berkaitan dengan materi yang akan dibahas.2. Kegiatan Inti
• Dengan tanya jawab, guru menjelaskan secara sekilas tentang kebijakan anggaran.
• Secara berkelompok, siswa membahas tentang berbagai kebijakan anggaran yang dapat dipilih pemerintah, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).
3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di
sajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.
V. Alat dan Sumber Belajar• Gambar atau foto.• Berbagai informasi dari artikel dan kasus yang ada di media massa.• Buku EKONOMI Fenomena di Sekitar Kita 2 Kelas XI Bab 2.• Bukubuku ekonomi lain yang relevan.
��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
VI. Penilaian1. Teknik Penilaian
a. Tes tertulisb. Penugasan
2. Bentuk Instrumena. Tes uraian
1) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan kebijakan fiskal!2) Sebutkan jenis-jenis kebijakan fiskal! 3) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan kebijakan anggaran!4) Sebutkan jenisjenis kebijakan anggaran!
b. Diskusi Pada kondisi perekonomian yang terus memburuk, jenis kebijakan
fiskal apa yang paling cocok untuk digunakan? Berikan alasan Anda!
................, .........................Guru Ekonomi
(__________________)
NIP. .............................
Mengetahui,Kepala Sekolah
(__________________)
NIP. .............................
�� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : EkonomiKelas/ Semester : XI/1Pertemuan : 2 × pertemuanAlokasi Waktu : 4 × 45 menitStandar Kompetensi : 2. Memahami APBN dan APBDKompetensi Dasar : 2.4 Mengidentifikasi jenis-jenis pengeluaran pemerintah
pusat dan pemerintah daerahIndikator : • Mendeskripsikan belanja negara dan daerah. • Mengidentifikasi jenis belanja negara. • Mengidentifikasi jenis belanja daerah.
I. Tujuan PembelajaranSetelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan dapat menunjukkan jenis pembelanjaan pemerintah pusat dan daerah.
II. Materi PembelajaranBelanja negara dan daerah
III. Metode PembelajaranCeramah, tanya jawab, diskusi, serta tugas kelompok dan individual
IV. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal
• Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang
berkaitan dengan materi yang akan dibahas.• Guru menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam
kehidupan seharihari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar).
2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan secara sekilas tentang belanja
atau pengeluaran pemerintah pusat.• Secara berkelompok, siswa membahas tentang jenisjenis belanja atau
pengeluaran pemerintah pusat sebagaimana yang tertuang di dalam APBN, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).
3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja
disajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.
Pertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal
• Guru membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang ber
kaitan dengan materi yang akan dibahas.2. Kegiatan Inti
• Dengan tanya jawab, guru menjelaskan secara sekilas tentang belanja atau pengeluaran pemerintah daerah.
• Secara berkelompok, siswa membahas tentang jenisjenis belanja atau pengeluaran pemerintah daerah sebagaimana yang tertuang di dalam APBD, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).
3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja
disajikan.• Guru memberikan latihan atau ulangan akhir bab.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.
V. Alat dan Sumber Belajar• Gambar atau foto.• Berbagai informasi dari artikel dan kasus yang ada di media massa.• Buku EKONOMI Fenomena di Sekitar Kita 2 Kelas XI Bab 2.• Bukubuku ekonomi lain yang relevan.
VI. Penilaian1. Teknik Penilaian
a. Tes tertulisb. Penugasan
�� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
2. Bentuk Instrumena. Tes uraian
1) Sebutkan jenisjenis pengeluaran pemerintah pusat!2) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan belanja untuk daerah!3) Sebutkan jenisjenis pengeluaran pemerintah daerah!4) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan belanja pembangunan!
b. Penugasan Carilah data APBN atau APBD! Identifikasikan jenis-jenis pengeluaran
nya!
................, .........................Guru Ekonomi
(__________________)
NIP. .............................
Mengetahui,Kepala Sekolah
(__________________)
NIP. .............................
��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : EkonomiKelas/ Semester : XI/1Pertemuan : 2 × pertemuanAlokasi Waktu : 4 × 45 menitStandar Kompetensi : 3. Mengenal pasar modalKompetensi Dasar : 3.1 Mengenal jenis produk dalam bursa efekIndikator : • Mendeskripsikan pasar modal. • Mengidentifikasi jenis-jenis surat berharga.
I. Tujuan PembelajaranSetelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan dapat mengidentifikasi jenis produk dalam bursa efek.
II. Materi PembelajaranJenis surat berharga pasar modal
III. Metode PembelajaranCeramah, tanya jawab, diskusi, serta tugas kelompok dan individual
IV. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal
• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas.
• Guru menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan seharihari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar).
2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang pengertian pasar modal.• Secara berkelompok, siswa membahas tentang sejarah dan landasan
hukum yang mendasari pembentukan pasar modal di Indonesia, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).
3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di
sajikan.
�� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.
Pertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal
• Guru membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang ber
kaitan dengan materi yang akan dibahas.2. Kegiatan Inti
• Dengan tanya jawab, guru melanjutkan penjelasan tentang pasar modal.
• Secara berkelompok, siswa membahas tentang berbagai jenis produk yang diperdagangkan di pasar modal, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).
3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja
disajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.
V. Alat dan Sumber Belajar• Gambar atau foto.• Berbagai informasi dari artikel dan kasus yang ada di media massa.• Buku EKONOMI Fenomena di Sekitar Kita 2 Kelas XI Bab 3.• Bukubuku ekonomi lain yang relevan.
VI. Penilaian1. Teknik Penilaian
a. Tes tertulisb. Penugasan
2. Bentuk Instrumena. Tes uraian
1) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan pasar modal!2) Sebutkan dasar hukum pembentukan pasar modal di Indonesia!3) Sebutkan jenisjenis surat berharga yang diperdagangkan di pasar
modal!4) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan warrant!
��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
b. Penugasan Carilah berita di koran, majalah, atau internet tentang jenis surat ber
harga yang diperdagangkan di Bursa Efek Indonesia!
................, .........................Guru Ekonomi
(__________________)
NIP. .............................
Mengetahui,Kepala Sekolah
(__________________)
NIP. .............................
�� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : EkonomiKelas/ Semester : XI/1Pertemuan : 4 × pertemuanAlokasi Waktu : 8 × 45 menitStandar Kompetensi : 3. Mengenal pasar modalKompetensi Dasar : 3.2 Mendeskripsikan mekanisme kerja bursa efek Indikator : • Mengidentifikasi sumber-sumber penerimaan negara. • Mengidentifikasi sumber-sumber penerimaan daerah.
I. Tujuan PembelajaranSetelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan dapat • mengidentifikasi para pelaku pasar modal;• mendeskripsikan mekanisme kerja bursa efek.
II. Materi Pembelajaran• Pihak yang terkait dalam perdagangan efek• Prosedur pencatatan dan transaksi efek• Jenis perdagangan efek
III. Metode PembelajaranCeramah, tanya jawab, diskusi, serta tugas kelompok dan individual
IV. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal
• Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang
berkaitan dengan materi yang akan dibahas.• Guru menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam
kehidupan seharihari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar).
2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan secara sekilas tentang para
pelaku di pasar modal.• Secara berkelompok, siswa membahas tentang berbagai pihak yang
terkait dalam perdagangan efek, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).
3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja
disajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.
Pertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal
• Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang ber
kaitan dengan materi yang akan dibahas.2. Kegiatan Inti
• Dengan tanya jawab, guru menjelaskan secara sekilas tentang tata cara transaksi di bursa efek.
• Secara berkelompok, siswa membahas tentang prosedur pencatatan dan transaksi efek di pasar modal, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).
3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di
sajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.
Pertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal
• Guru membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang ber
kaitan dengan materi yang akan dibahas.2. Kegiatan Inti
• Dengan tanya jawab, guru menjelaskan secara sekilas tentang perdagangan di bursa efek.
�0 RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
• Secara berkelompok, siswa membahas tentang pasar perdana dan pasar sekunder dalam pasar modal, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).
3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di
sajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.
Pertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal
• Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang
berkaitan dengan materi yang akan dibahas.2. Kegiatan Inti
• Dengan tanya jawab, guru menjelaskan secara sekilas tentang beberapa jenis indeks harga saham.
• Secara berkelompok, siswa membahas tentang berbagai faktor yang dapat memengaruhi keberhasilan perdagangan di pasar modal, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).
3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja
disajikan.• Guru memberikan latihan atau ulangan akhir bab.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.
V. Alat dan Sumber Belajar• Gambar atau foto.• Berbagai informasi dari artikel dan kasus yang ada di media massa.• Buku EKONOMI Fenomena di Sekitar Kita 2 Kelas XI Bab 3.• Bukubuku ekonomi lain yang relevan.
��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
VI. Penilaian1. Teknik Penilaian
a. Tes tertulisb. Penugasan
2. Bentuk Instrumena. Tes uraian
1) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan pasar perdana!2) Sebutkan para pelaku yang ada di pasar modal!3) Sebutkan lembaga penunjang yang terlibat di pasar modal!4) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan indeks harga saham!
b. Penugasan Carilah berita di koran, majalah, atau internet tentang para pemain,
baik lembaga maupun perorangan yang terlibat dalam perdagangan surat berharga!
................, .........................Guru Ekonomi
(__________________)
NIP. .............................
Mengetahui,Kepala Sekolah
(__________________)
NIP. .............................
�� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : EkonomiKelas/ Semester : XI/1Pertemuan : 2 × pertemuanAlokasi Waktu : 4 × 45 menitStandar Kompetensi : 4. Memahami perekonomian terbukaKompetensi Dasar : 4.1 Mengidentifikasi manfaat, keuntungan, dan faktor-faktor
pendorong perdagangan internasionalIndikator : • Mendeskripsikan perdagangan internasional. • Mengidentifikasi manfaat perdagangan internasional. • Mengidentifikasi faktor pendorong perdagangan inter
nasional. • Mendeskripsikan konsep keunggulan absolut dan kom
paratif.
I. Tujuan PembelajaranSetelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan dapat • mengidentifikasi manfaat adanya perdagangan internasional;• mengidentifikasi faktor-faktor yang mendorong perdagangan interna
sional;• menguraikan konsep keunggulan mutlak dan komparatif.
II. Materi Pembelajaran• Pengertian perdagangan internasional• Manfaat perdagangan internasional• Faktor pendorong perdagangan internasional• Konsep keunggulan absolut dan komparatif
III. Metode PembelajaranCeramah, tanya jawab, diskusi, serta tugas kelompok dan individual
IV. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal
• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas.
• Guru menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan seharihari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar).
��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang pengertian perdagangan
internasional.• Secara berkelompok, siswa membahas tentang berbagai manfaat
yang dapat diperoleh dengan adanya perdagangan internasional bagi Indonesia, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).
3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di
sajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.
Pertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal
• Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang ber
kaitan dengan materi yang akan dibahas.2. Kegiatan Inti
• Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang konsep keunggulan absolut dan keunggulan komparatif.
• Secara berkelompok, siswa membahas tentang berbagai faktor yang mendorong terselenggaranya perdagangan internasional, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).
3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di
sajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.
�� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
V. Alat dan Sumber Belajar• Gambar atau foto.• Berbagai informasi dari artikel dan kasus yang ada di media massa.• Buku EKONOMI Fenomena di Sekitar Kita 2 Kelas XI Bab 4.• Bukubuku ekonomi lain yang relevan.
VI. Penilaian1. Teknik Penilaian
a. Tes tertulisb. Penugasan
2. Bentuk Instrumena. Tes uraian
1) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan perdagangan internasional!
2) Sebutkan beberapa manfaat adanya perdagangan antarnegara!3) Sebutkan faktorfaktor yang dapat mendorong terselenggaranya
perdagangan antarnegara!4) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan keunggulan komparatif
dalam perdagangan antarnegara!b. Penugasan Identifikasikan manfaat adanya perdagangan internasional yang dapat
Anda rasakan!
................, .........................Guru Ekonomi
(__________________)
NIP. .............................
Mengetahui,Kepala Sekolah
(__________________)
NIP. .............................
��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : EkonomiKelas/ Semester : XI/1Pertemuan : 2 × pertemuanAlokasi Waktu : 4 × 45 menitStandar Kompetensi : 4. Memahami perekonomian terbukaKompetensi Dasar : 4.2 Mengidentifikasi kurs tukar valuta asing dan neraca
pembayaranIndikator : • Mendeskripsikan nilai tukar rupiah terhadap valuta
asing. • Mendeskripsikan neraca pembayaran. • Mengidentifikasi beberapa komponen yang terdapat
dalam neraca pembayaran. • Mengidentifikasi jenis-jenis neraca pembayaran.
I. Tujuan PembelajaranSetelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan dapat • menghitung nilai tukar suatu valuta berdasarkan nilai yang berlaku;• menguraikan sebabsebab terjadinya perubahan nilai tukar terhadap valuta
asing;• mengidentifikasi neraca pembayaran.
II. Materi Pembelajaran• Nilai tukar rupiah terhadap valuta asing• Neraca pembayaran
III. Metode PembelajaranCeramah, tanya jawab, diskusi, serta tugas kelompok dan individual
IV. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal
• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas.
• Guru menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan seharihari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar).
2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang nilai tukar rupiah ter
hadap valuta asing.
�� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
• Secara berkelompok, siswa membahas tentang berbagai faktor yang dapat memengaruhi perubahan nilai tukar rupiah terhadap valuta asing, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).
3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di
sajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.
Pertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal
• Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang ber
kaitan dengan materi yang akan dibahas.2. Kegiatan Inti
• Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang konsep neraca pembayaran.
• Secara berkelompok, siswa membahas tentang berbagai komponen yang terdapat di dalam neraca pembayaran serta jenisjenis neraca pembayaran, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).
3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di
sajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.
V. Alat dan Sumber Belajar• Gambar atau foto.• Berbagai informasi dari artikel dan kasus yang ada di media massa.• Buku EKONOMI Fenomena di Sekitar Kita 2 Kelas XI Bab 4.• Bukubuku ekonomi lain yang relevan.
��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
VI. Penilaian1. Teknik Penilaian
a. Tes tertulisb. Penugasan
2. Bentuk Instrumena. Tes uraian
1) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan neraca pembayaran!2) Sebutkan beberapa komponen yang terdapat di dalam neraca pem
bayaran!3) Sebutkan jenisjenis neraca pembayaran!4) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan transaksi berjalan!
b. Penugasan Carilah nilai tukar rupiah terhadap valuta asing selama seminggu!
Buatlah analisis pergerakan nilai tukar tersebut!
................, .........................Guru Ekonomi
(__________________)
NIP. .............................
Mengetahui,Kepala Sekolah
(__________________)
NIP. .............................
�� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : EkonomiKelas/ Semester : XI/1Pertemuan : 2 × pertemuanAlokasi Waktu : 4 × 45 menitStandar Kompetensi : 4. Memahami perekonomian terbukaKompetensi Dasar : 4.3 Menjelaskan konsep tarif, kuota, larangan ekspor,
larangan impor, subsidi, premi, diskriminasi harga, dan dumping
Indikator : • Mendeskripsikan konsep tarif beserta jenisnya dalam
perdagangan internasional. • Mendeskripsikan konsep kuota beserta jenisnya dalam
perdagangan internasional. • Mendeskripsikan konsep larangan impor. • Mendeskripsikan konsep larangan ekspor. • Mendeskripsikan konsep subsidi. • Mendeskripsikan konsep premi. • Mendeskripsikan konsep diskriminasi harga dan
dumping.
I. Tujuan PembelajaranSetelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan dapat mendeskripsikan konsep tarif, kuota, larangan ekspor dan impor, subsidi, premi, serta diskriminasi harga dan dumping.
II. Materi PembelajaranKebijakan dalam perdagangan internasional
III. Metode PembelajaranCeramah, tanya jawab, diskusi, serta tugas kelompok dan individual
IV. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal
• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas.
• Guru menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan seharihari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar).
��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang kebijakan dalam per
dagangan internasional.• Secara berkelompok, siswa membahas tentang konsep tarif, kuota,
larangan ekspor, dan larangan impor, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).
3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja
disajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.
Pertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal
• Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang ber
kaitan dengan materi yang akan dibahas.2. Kegiatan Inti
• Dengan tanya jawab, guru melanjutkan penjelasan tentang kebijakan dalam perdagangan internasional.
• Secara berkelompok, siswa membahas tentang konsep premi, subsidi, serta diskriminasi harga dan dumping, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).
3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di
sajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.
V. Alat dan Sumber Belajar• Gambar atau foto.• Berbagai informasi dari artikel dan kasus yang ada di media massa.
�0 RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
• Buku EKONOMI Fenomena di Sekitar Kita 2 Kelas XI Bab 4.• Bukubuku ekonomi lain yang relevan.
VI. Penilaian1. Teknik Penilaian
a. Tes tertulisb. Penugasan
2. Bentuk Instrumena. Tes uraian
1) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan konsep tarif dalam perdagangan internasional!
2) Sebutkan beberapa penggolongan tarif dalam perdagangan internasional!
3) Sebutkan beberapa tujuan pemerintah memberlakukan kuota ekspor!4) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan politik dumping dalam
perdagangan antarnegara!b. Penugasan Amati dan buat laporan mengenai pengaruh pengenaan kuota suatu
produk dari luar negeri terhadap harga barang! Misalnya, pengaruh kuota produksi minyak bumi oleh para anggota OPEC terhadap harga minyak dunia!
................, .........................Guru Ekonomi
(__________________)
NIP. .............................
Mengetahui,Kepala Sekolah
(__________________)
NIP. .............................
��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran : EkonomiKelas/ Semester : XI/1Pertemuan : 3 × pertemuanAlokasi Waktu : 6 × 45 menitStandar Kompetensi : 4. Memahami perekonomian terbukaKompetensi Dasar : 4.4 Menjelaskan pengertian devisa, fungsi dan sumber
sumber devisa, serta tujuan penggunaannyaIndikator : • Mendeskripsikan devisa. • Mengidentifikasi fungsi-fungsi devisa. • Mengidentifikasi sumber-sumber penerimaan devisa. • Mengidentifikasi jenis cadangan devisa. • Mengidentifikasi sistem devisa. • Mendeskripsikan alat pembayaran internasional. • Mengidentifikasi alat pembayaran internasional.
I. Tujuan PembelajaranSetelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan dapat • mendeskripsikan devisa;• mengidentifikasi berbagai sistem devisa;• mendeskripsikan alatalat pembayaran internasional.
II. Materi Pembelajaran• Devisa• Alatalat pembayaran internasional
III. Metode PembelajaranCeramah, tanya jawab, diskusi, serta tugas kelompok dan individual
IV. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal
• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas.
• Guru menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan seharihari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar).
�� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang pengertian devisa.• Secara berkelompok, siswa membahas tentang berbagai fungsi dan
sumbersumber penerimaan devisa, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).
3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di
sajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.
Pertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal
• Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang
berkaitan dengan materi yang akan dibahas.2. Kegiatan Inti
• Dengan tanya jawab, guru melanjutkan penjelasan tentang devisa.• Secara berkelompok, siswa membahas tentang berbagai jenis devisa dan
sistem devisa yang berlaku, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).
3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di
sajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.
Pertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal
• Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang ber
kaitan dengan materi yang akan dibahas.
��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan alatalat pembayaran internasional.• Secara berkelompok, siswa membahas tentang berbagai alat yang
biasa digunakan dalam pembayaran antarnegara, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).
3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di
sajikan.• Guru memberikan ulangan atau latihan akhir bab.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.
V. Alat dan Sumber Belajar• Gambar atau foto.• Berbagai informasi dari artikel dan kasus yang ada di media massa.• Buku EKONOMI Fenomena di Sekitar Kita 2 Kelas XI Bab 4.• Bukubuku ekonomi lain yang relevan.
VI. Penilaian1. Teknik Penilaian
a. Tes tertulisb. Penugasan
2. Bentuk Instrumena. Tes uraian
1) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan alat pembayaran internasional!
2) Sebutkan beberapa cara pembayaran internasional!3) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan devisa!4) Sebutkan beberapa sistem devisa!
b. Penugasan Amati dan buat laporan berbagai sumber penerimaan devisa di Indonesia!
................, .........................Guru Ekonomi
(__________________)
NIP. .............................
Mengetahui,Kepala Sekolah
(__________________)
NIP. .............................
�� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : EkonomiKelas/ Semester : XI/2Pertemuan : 5 × pertemuanAlokasi Waktu : 10 × 45 menitStandar Kompetensi : 5. Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan
jasaKompetensi Dasar : 5.1 Mendeskripsikan akuntansi sebagai sistem informasiIndikator : • Mendeskripsikan pengertian akuntansi. • Mengidentifikasi para pemakai informasi akuntansi. • Mendeskripsikan sejarah akuntansi. • Mengidentifikasi bidang-bidang akuntansi. • Mengidentifikasi berbagai bidang profesi akuntan. • Mengidentifikasi konsep-konsep dasar dalam akuntansi.
I. Tujuan PembelajaranSetelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan dapat • mendeskripsikan pengertian akuntansi;• mengidentifikasi pengguna informasi akuntansi;• mendeskripsikan sejarah akuntansi;• mendeskripsikan bidangbidang akuntansi;• mengidentifikasi profesi akuntan;• mendeskripsikan konsepkonsep dasar dalam akuntansi.
II. Materi PembelajaranInformasi akuntansi
III. Metode PembelajaranCeramah, tanya jawab, diskusi, serta tugas kelompok dan individual
IV. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal
• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas.
• Guru menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan seharihari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar).
��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang pengertian akuntansi.• Secara berkelompok, siswa membahas tentang para pengguna informasi
akuntansi, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).
3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di
sajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.
Pertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal
• Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang
berkaitan dengan materi yang akan dibahas.2. Kegiatan Inti
• Dengan tanya jawab, guru melanjutkan penjelasan tentang berbagai hal yang berkaitan dengan akuntansi.
• Secara berkelompok, siswa membahas tentang sejarah akuntansi, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).
3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di
sajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.
Pertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal
• Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.
�� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas.
2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru melanjutkan penjelasan tentang informasi
akuntansi.• Secara berkelompok, siswa membahas tentang berbagai bidang
akuntansi, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).
3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di
sajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.
Pertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal
• Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang
berkaitan dengan materi yang akan dibahas.2. Kegiatan Inti
• Dengan tanya jawab, guru melanjutkan penjelasan tentang informasi akuntansi.
• Secara berkelompok, siswa membahas tentang berbagai profesi yang berkaitan dengan akuntansi, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).
3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di
sajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.
��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
Pertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal
• Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang
berkaitan dengan materi yang akan dibahas.2. Kegiatan Inti
• Dengan tanya jawab, guru melanjutkan penjelasan tentang informasi akuntansi.
• Secara berkelompok, siswa membahas tentang berbagai konsep dasar dalam akuntansi, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).
3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di
sajikan.• Guru memberikan latihan atau ulangan akhir bab.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.
V. Alat dan Sumber Belajar• Gambar atau foto.• Berbagai informasi dari artikel dan kasus yang ada di media massa.• Buku EKONOMI Fenomena di Sekitar Kita 2 Kelas XI Bab 5.• Bukubuku ekonomi lain yang relevan.
VI. Penilaian1. Teknik Penilaian
a. Tes tertulisb. Penugasan
2. Bentuk Instrumena. Tes uraian
1) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan akuntansi!2) Sebutkan beberapa pemakai informasi akuntansi!3) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan konsep kesatuan usaha!4) Sebutkan beberapa bidang akuntansi!
�� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
b. Penugasan Amati dan tanyakan kepada para pemakai informasi akuntansi yang
berada di sekitar tempat tinggal Anda mengenai kepentingan mereka atas informasi tersebut!
................, .........................Guru Ekonomi
(__________________)
NIP. .............................
Mengetahui,Kepala Sekolah
(__________________)
NIP. .............................
��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : EkonomiKelas/ Semester : XI/2Pertemuan : 4 × pertemuanAlokasi Waktu : 8 × 45 menitStandar Kompetensi : 5. Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan
jasaKompetensi Dasar : 5.2 Menafsirkan persamaan akuntansiIndikator : • Mengidentifikasi unsur pencatatan dalam akuntansi. • Mendeskripsikan transaksi keuangan. • Mengidentifikasi jenis transaksi keuangan. • Mendeskripsikan persamaan dasar akuntansi. • Mendeskripsikan cara menyusun laporan keuangan
dengan pendekatan persamaan akuntansi.
I. Tujuan PembelajaranSetelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan dapat • mendeskripsikan unsur pencatatan akuntansi;• mengidentifikasi transaksi keuangan;• mendeskripsikan persamaan dasar akuntansi;• menganalisis dan mencatat transaksi keuangan dalam persamaan dasar
akuntansi.
II. Materi PembelajaranStruktur dasar akuntansi
III. Metode PembelajaranCeramah, tanya jawab, diskusi, serta tugas kelompok dan individual
IV. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal
• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas.
• Guru menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan seharihari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar).
�0 RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang pencatatan dalam
akuntansi.• Secara berkelompok, siswa membahas tentang beberapa unsur pencatat
an yang terdapat di dalam akuntansi, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).
3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di
sajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.
Pertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal
• Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang ber
kaitan dengan materi yang akan dibahas.2. Kegiatan Inti
• Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang transaksi.• Secara berkelompok, siswa membahas tentang berbagai jenis transaksi
keuangan yang terjadi di dalam akuntansi, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).
3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di
sajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.
Pertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal
• Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang
berkaitan dengan materi yang akan dibahas.2. Kegiatan Inti
• Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang persamaan akuntansi.• Secara berkelompok, siswa membahas tentang cara menyusun persama
an dasar akuntansi, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).
3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di
sajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.
Pertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal
• Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang ber
kaitan dengan materi yang akan dibahas.2. Kegiatan Inti
• Dengan tanya jawab, guru melanjutkan penjelasan tentang persamaan dasar akuntansi.
• Secara berkelompok, siswa membahas tentang cara menyusun laporan keuangan sederhana menggunakan persamaan dasar akuntansi, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).
3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di
sajikan.• Guru memberikan latihan atau ulangan akhir bab.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.
�� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
V. Alat dan Sumber Belajar• Berbagai informasi dari artikel dan kasus yang ada di media massa.• Buku EKONOMI Fenomena di Sekitar Kita 2 Kelas XI Bab 7.• Bukubuku ekonomi lain yang relevan.
VI. Penilaian1. Teknik Penilaian
a. Tes tertulisb. Penugasan
2. Bentuk Instrumena. Tes uraian
1) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan transaksi keuangan!2) Sebutkan beberapa jenis kelompok transaksi keuangan yang ada di
perusahaan!3) Bagaimana bentuk persamaan dasar dalam akuntansi mengenai
harta, utang, dan modal?4) Apakah di dalam persamaan dasar akuntansi akan selalu menunjuk
kan jumlah keseimbangan? Jelaskan jawaban Anda! b. Diskusi Bagaimana persamaan serta perbedaan antara persamaan akuntansi dan
persamaan matematis? Berikan analisis Anda!
................, .........................Guru Ekonomi
(__________________)
NIP. .............................
Mengetahui,Kepala Sekolah
(__________________)
NIP. .............................
��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : EkonomiKelas/ Semester : XI/2Pertemuan : 5 × pertemuanAlokasi Waktu : 10 × 45 menitStandar Kompetensi : 5. Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan
jasaKompetensi Dasar : 5.3 Mencatat transaksi berdasarkan mekanisme debit dan
kreditIndikator : • Mendeskripsikan pengertian akun. • Mengidentifikasi bentuk-bentuk akun. • Mengidentifikasi jenis akun dalam buku besar. • Mendeskripsikan cara mencatat transaksi pada akun. • Mendeskripsikan cara memberi kode akun. • Mendeskripsikan cara menyusun laporan keuangan
dengan pendekatan akun.
I. Tujuan PembelajaranSetelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan dapat • mendeskripsikan akun dan lejer;• mengidentifikasi penggolongan akun;• mendeskripsikan kode akun;• menganalisis dan mencatat transaksi ke dalam akun.
II. Materi PembelajaranPencatatan transaksi dengan pendekatan akun
III. Metode PembelajaranCeramah, tanya jawab, diskusi, serta tugas kelompok dan individual
IV. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal
• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas.
• Guru menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan seharihari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar).
�� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang pengertian akun.• Secara berkelompok, siswa membahas tentang beberapa bentuk akun,
guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil
diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).
3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di
sajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.
Pertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal
• Guru membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang ber
kaitan dengan materi yang akan dibahas.2. Kegiatan Inti
• Dengan tanya jawab, guru melanjutkan penjelasan tentang akun.• Secara berkelompok, siswa membahas tentang penggolongan akun
dalam buku besar, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).
3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di
sajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.
Pertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal
• Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang ber
kaitan dengan materi yang akan dibahas.
��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru melanjutkan penjelasan tentang akun.• Secara berkelompok, siswa membahas tentang tata cara mencatat
transaksi pada akun, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).
3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di
sajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.
Pertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal
• Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang ber
kaitan dengan materi yang akan dibahas.2. Kegiatan Inti
• Dengan tanya jawab, guru melanjutkan penjelasan tentang akun.• Secara berkelompok, siswa membahas tentang cara memberikan kode
pada akun, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).
3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di
sajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.
Pertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal
• Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang ber
kaitan dengan materi yang akan dibahas.
�� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru melanjutkan penjelasan tentang akun.• Secara berkelompok, siswa membahas tentang cara menyusun laporan
keuangan sederhana menggunakan pendekatan akun, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).
3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di
sajikan.• Guru memberikan latihan atau ulangan akhir bab.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.
V. Alat dan Sumber Belajar• Berbagai informasi dari artikel dan kasus yang ada di media massa.• Buku EKONOMI Fenomena di Sekitar Kita 2 Kelas XI Bab 8.• Bukubuku ekonomi lain yang relevan.
VI. Penilaian1. Teknik Penilaian
a. Tes tertulisb. Penugasan
2. Bentuk Instrumena. Tes uraian
1) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan akun!2) Sebutkan beberapa bentuk akun!3) Bagaimana cara mencatat transaksi ke dalam akun?4) Bagaimana cara memberi kode akun dengan sistem blok?
b. Diskusi Sebutkan beberapa keuntungan mencatat transaksi dengan mekanisme
debit dan kredit!
................, .........................Guru Ekonomi
(__________________)
NIP. .............................
Mengetahui,Kepala Sekolah
(__________________)
NIP. .............................
��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : EkonomiKelas/ Semester : XI/2Pertemuan : 3 × pertemuanAlokasi Waktu : 6 × 45 menitStandar Kompetensi : 5. Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan
jasaKompetensi Dasar : 5.4 Mencatat transaksi/dokumen ke dalam jurnal umum Indikator : • Mendeskripsikan bukti transaksi. • Mengidentifikasi berbagai bukti transaksi. • Mendeskripsikan cara mencatat transaksi ke dalam
jurnal.
I. Tujuan PembelajaranSetelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan dapat • mendeskripsikan proses pencatatan akuntansi;• mengidentifikasi bukti transaksi;• mencatat transaksi ke dalam jurnal.
II. Materi Pembelajaran• Bukti transaksi• Jurnal
III. Metode PembelajaranCeramah, tanya jawab, diskusi, serta tugas kelompok dan individual
IV. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal
• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas.
• Guru menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan seharihari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar).
2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan secara sekilas tentang proses
akuntansi pada perusahaan jasa.• Secara berkelompok, siswa membahas tentang beberapa jenis dan
bentuk bukti transaksi, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
�� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).
3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di
sajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.
Pertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal
• Guru membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang ber
kaitan dengan materi yang akan dibahas.2. Kegiatan Inti
• Dengan tanya jawab, guru melanjutkan penjelasan tentang proses akuntansi pada perusahaan jasa.
• Secara berkelompok, siswa membahas tentang cara menganalisis bukti transaksi sebelum dibukukan, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).
3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di
sajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.
Pertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal
• Guru membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang ber
kaitan dengan materi yang akan dibahas.2. Kegiatan Inti
• Dengan tanya jawab, guru melanjutkan penjelasan tentang proses akuntansi pada perusahaan jasa.
��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
• Secara berkelompok, siswa membahas tentang cara mencatat/membukukan bukti transaksi ke dalam jurnal, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).
3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di
sajikan.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.
V. Alat dan Sumber Belajar• Berbagai informasi dari artikel dan kasus yang ada di media massa.• Buku Ekonomi Fenomena di Sekitar Kita 2 Kelas XI Bab 9.• Bukubuku ekonomi lain yang relevan.
VI. Penilaian1. Teknik Penilaian
a. Tes tertulisb. Penugasan
2. Bentuk Instrumena. Tes uraian
1) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan jurnal!2) Sebutkan beberapa jenis jurnal!3) Bagaimana cara menganalisis transaksi sebelum dijurnal?4) Bagaimana cara mencatat transaksi ke dalam jurnal?
b. Penugasan/Diskusi Apakah setiap transaksi yang dicatat ke dalam jurnal harus disertai
dengan bukti transaksi!
................, .........................Guru Ekonomi
(__________________)
NIP. .............................
Mengetahui,Kepala Sekolah
(__________________)
NIP. .............................
�0 RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : EkonomiKelas/ Semester : XI/2Pertemuan : 2 × pertemuanAlokasi Waktu : 4 × 45 menitStandar Kompetensi : 5. Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan
jasaKompetensi Dasar : 5.5 Melakukan posting dari jurnal ke buku besar Indikator : • Mendeskripsikan posting. • Mengidentifikasi langkah-langkah pempostingan.
I. Tujuan PembelajaranSetelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan dapat • mendeskripsikan proses pencatatan akuntansi;• mengidentifikasi bukti transaksi;• mencatat transaksi ke dalam jurnal.
II. Materi PembelajaranPosting
III. Metode PembelajaranCeramah, tanya jawab, diskusi, serta tugas kelompok dan individual
IV. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal
• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas.
• Guru menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan seharihari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar).
2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan secara sekilas tentang posting.• Secara berkelompok, siswa membahas tentang tata cara melakukan post
ing dari jurnal ke dalam buku besar, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).
��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di
sajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.
Pertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal
• Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang ber
kaitan dengan materi yang akan dibahas.2. Kegiatan Inti
• Dengan tanya jawab, guru melanjutkan penjelasan tentang posting.• Secara berkelompok, siswa melanjutkan pembahasan tentang cara
melakukan posting, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).
3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di
sajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.
V. Alat dan Sumber Belajar• Berbagai informasi dari artikel dan kasus yang ada di media massa.• Buku Ekonomi Fenomena di Sekitar Kita 2 Kelas XI Bab 9.• Bukubuku ekonomi lain yang relevan.
VI. Penilaian1. Teknik Penilaian
a. Tes tertulisb. Penugasan
2. Bentuk Instrumena. Tes uraian
1) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan posting!2) Sebutkan langkahlangkah pempostingan!3) Bagaimana cara memposting kas pada jurnal ke dalam buku besar
kas?
�� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
b. Diskusi Sebutkan beberapa keuntungan yang akan diperoleh dengan melakukan
posting transaksi ke dalam buku besar!
................, .........................Guru Ekonomi
(__________________)
NIP. .............................
Mengetahui,Kepala Sekolah
(__________________)
NIP. .............................
��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : EkonomiKelas/ Semester : XI/2Pertemuan : 3 × pertemuanAlokasi Waktu : 6 × 45 menitStandar Kompetensi : 5. Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan
jasaKompetensi Dasar : 5.6 Membuat ikhtisar siklus akuntansi perusahaan jasa Indikator : • Mendeskripsikan neraca saldo. • Mengidentifikasi langkah-langkah menyusun neraca
saldo. • Mendeskripsikan ayat penyesuaian. • Mengidentifikasi akun-akun yang memerlukan ayat
penyesuaian pada perusahaan jasa.
I. Tujuan PembelajaranSetelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan dapat • menyusun neraca saldo;• mengidentifikasi dan menganalisis ayat penyesuaian.
II. Materi Pembelajaran• Neraca saldo• Ayat penyesuaian
III. Metode PembelajaranCeramah, tanya jawab, diskusi, serta tugas kelompok dan individual
IV. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal
• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas.
• Guru menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan seharihari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar).
2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan secara sekilas tentang neraca
saldo perusahaan jasa.
�� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
• Secara berkelompok, siswa membahas tentang cara menyusun neraca saldo pada perusahaan jasa, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).
3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja
disajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.
Pertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal
• Guru membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang ber
kaitan dengan materi yang akan dibahas.2. Kegiatan Inti
• Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang ayat penyesuaian pada perusahaan jasa.
• Secara berkelompok, siswa membahas tentang ayat jurnal penyesuaian yang biasa terjadi pada perusahaan jasa, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).
3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di
sajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.
Pertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal
• Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang ber
kaitan dengan materi yang akan dibahas.
��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru melanjutkan penjelasan ayat penyesuaian
pada perusahaan jasa.• Secara berkelompok, siswa melanjutkan pembahasan tentang ayat jurnal
penyesuaian yang biasa terjadi pada perusahaan jasa, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).
3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di
sajikan.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.
V. Alat dan Sumber Belajar• Berbagai informasi dari artikel dan kasus yang ada di media massa.• Buku EKONOMI Fenomena di Sekitar Kita 2 Kelas XI Bab 9 dan 10.• Bukubuku ekonomi lain yang relevan.
VI. Penilaian1. Teknik Penilaian
a. Tes tertulisb. Penugasan
2. Bentuk Instrumena. Tes uraian
1) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan neraca saldo!2) Bagaimana cara menyusun neraca saldo?3) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan ayat penyesuaian!4) Bagaimana ayat penyesuaian untuk penyusutan aktiva tetap?
b. Diskusi Bagaiamana akibatnya jika pada setiap akhir tahun perusahaan jasa
tidak perlu melakukan penyesuaian?
................, .........................Guru Ekonomi
(__________________)
NIP. .............................
Mengetahui,Kepala Sekolah
(__________________)
NIP. .............................
�� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : EkonomiKelas/ Semester : XI/2Pertemuan : 3 × pertemuanAlokasi Waktu : 6 × 45 menitStandar Kompetensi : 5. Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan
jasaKompetensi Dasar : 5.7 Menyusun laporan keuangan perusahaan jasa Indikator : • Mendeskripsikan neraca lajur. • Mengidentifikasi langkah-langkah menyusun neraca
lajur. • Mengidentifikasi langkah-langkah menyusun laporan
keuangan menggunakan neraca lajur. • Mendeskripsikan cara menyusun laporan laba rugi,
laporan perubahan modal, dan neraca.
I. Tujuan PembelajaranSetelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan dapat • menyusun neraca lajur;• menyusun laporan keuangan.
II. Materi Pembelajaran• Penyusunan laporan keuangan dengan neraca lajur• Laporan keuangan
III. Metode PembelajaranCeramah, tanya jawab, diskusi, serta tugas kelompok dan individual
IV. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal
• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas.
• Guru menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan seharihari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar).
2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan secara sekilas tentang neraca
lajur perusahaan jasa.
��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
• Secara berkelompok, siswa membahas tentang cara menyusun neraca lajur pada perusahaan jasa, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).
3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di
sajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.
Pertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal
• Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang
berkaitan dengan materi yang akan dibahas.2. Kegiatan Inti
• Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang laporan laba rugi perusahaan jasa.
• Secara berkelompok, siswa membahas tentang cara menyusun laporan laba rugi perusahaan jasa, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).
3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di
sajikan.• Guru memberikan tugas rumah atau PR.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.
Pertemuan Ke-�1. Kegiatan Awal
• Guru dan siswa membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya.• Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang ber
kaitan dengan materi yang akan dibahas.
�� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
2. Kegiatan Inti • Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang laporan perubahan
modal dan neraca perusahaan jasa.• Secara berkelompok, siswa membahas tentang cara menyusun laporan
perubahan modal dan neraca perusahaan jasa, guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.
• Guru meminta beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar).
3. Kegiatan Akhir • Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja di
sajikan.• Guru memberikan latihan atau ulangan akhir bab.• Guru memberikan gambaran umum materi yang akan datang.
V. Alat dan Sumber Belajar• Berbagai informasi dari artikel dan kasus yang ada di media massa.• Buku EKONOMI Fenomena di Sekitar Kita 2 Kelas XI Bab 10.• Bukubuku ekonomi lain yang relevan.
VI. Penilaian1. Teknik Penilaian
a. Tes tertulisb. Penugasan
2. Bentuk Instrumena. Tes uraian
1) Deskripsikan apa yang dimaksud dengan neraca lajur!2) Bagaimana cara menyusun neraca lajur?3) Sebutkan laporan keuangan yang harus dibuat oleh perusahaan jasa!4) Bagaimana cara menyusun laporan neraca pada perusahaan jasa?
b. Diskusi Mengapa perusahaan harus membuat laporan keuangan setiap akhir
periode?
................, .........................Guru Ekonomi
(__________________)
NIP. .............................
Mengetahui,Kepala Sekolah
(__________________)
NIP. .............................
��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
Kunci Soal Latihan
Bab �
A. Pilihan Ganda1. a 11. d 2. c 12. c 3. d 13. b 4. a 14. c 5. a 15. e 6. d 16. c 7. b 17. c 8. d 18. a9. a 19. b 10. a 20. c
B. Essay1. Angkatan kerja adalah jumlah
penduduk dengan usia produktif, yaitu 1564 tahun yang sedang bekerja ataupun mencari pekerjaan. Kesempatan kerja adalah suatu keadaan yang menggambarkan tersedianya lapangan kerja yang siap diisi oleh pencari kerja.
2. pendidikan formal atau pendidikan berjenjang resmi
pendidikan nonformal yaitu melalui berbagai cara, seperti latihan kerja, magang, serta model simbiose mutualistis
3. pengangguran siklis/konjungtural
pengangguran struktural pengangguran teknologi
pengangguran musiman pengangguran friksional pengangguran terbuka4. tidak ada lowongan pekerja
an tidak memenuhi persyarat
an tidak ada kecocokan upah informasi tidak lengkap terjadinya pemutusan hu
bungan kerja5. mengakibatkan pemborosan
sumber daya dan potensi yang tersedia
menjadi beban keluarga dan masyarakat
mendorong terjadinya kemiskinan
mendorong peningkatan keresahan sosial dan tindak kriminal
menghambat pembangunan dalam jangka panjang
6. Menurut Sumitro Djojohadikusuma
Pembangunan ekonomi adalah usaha memperbesar pendapatan per kapita dan meningkatkan produktivitas per kapita dengan jalan menambah peralatan modal dan skill.
Pembangunan ekonomi adalah usaha menambah peralatan modal dan skill
�0 RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
agar satu sama lainnya membawa pendapatan per kapita yang lebih besar dan produktivitas per kapita yang lebih tinggi.
Menurut Irawan dan Suparmoko, pembangunan ekonomi adalah usahausaha untuk meningkatkan taraf hidup bangsa yang seringkali diukur dengan rendahnya pendapatan riil per kapita.
Menurut Michael P. Todaro, pembangunan ekonomi adalah usaha untuk menciptakan dan mempertahankan kenaikan pendapatan nasional bruto atau GNP suatu negara.
Menurut G.M. Meier dan Re. Baldwin, pembangunan ekonomi adalah suatu proses meningkatnya pendapatan riil suatu perekonomian dalam waktu yang panjang.
Guru dapat memilih salah satu alternatif dari jawaban di atas.
7. terpenuhinya kebutuhan dasar
standar hidup yang makin meningkat
adanya pilihanpilihan ekonomi dan sosial yang makin luas
8. Sasaran pembangunan ekonomi harus dapat dicapai secara keberlanjutan agar tercipta masyarakat yang makmur dan sejahtera secara merata, baik untuk generasi sekarang maupun generasi yang akan datang dengan meminimalkan dampak negatif dari pembangunan bagi generasi yang akan datang.
9. Penduduk memiliki potensi untuk menjadi tulang punggung pembangunan ekonomi terutama untuk mengolah sektorsektor yang belum tergarap secara optimal dan terpadu. Mereka dapat menjadi perencana sekaligus pelaksana dalam pembangunan ekonomi.
10. Pendapatan per kapita suatu negara yang tinggi, namun tidak merata merupakan kondisi kemakmuran rakyat yang semu. Oleh karena itu, untuk menciptakan kesejahteraan masyarakat yang sesungguhnya harus ada peningkatan pendapatan dan pemerataan pendapatan di antara anggota masyarakat. Hal tersebut akan menciptakan bangsa yang kuat dan melahirkan generasi yang kuat pula.
Bab �
A. Pilihan Ganda1. a 6. e 11. b2. c 7. b 12. a3. e 8. c 13. e4. b 9. b 14. c5. a 10. a 15. d
��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
16. e 21. c17. d 22. d18. a 23. c19. c 24. d20. b 25. e
B. Essay1. produk domestik bruto
(miliar rupiah) pertumbuhan ekonomi ta
hunan (%) - inflasi (%) nilai tukar rupiah per US $ suku bunga SBI 3 bulan (%) harga minyak internasional
(US$/barel) produksi minyak Indonesia
(juta barel/hari)2. fungsi alokasi fungsi perencanaan fungsi distribusi fungsi stabilisasi fungsi pengawasan3. a. Penerimaan perpajakan
penerimaan pajak dalam negeri
pajak perdagangan internasional
b. Penerimaan negara bukan pajak penerimaan sumber daya
alam penerimaan bagian peme
rintah atas laba BUMN hibah penerimaan negara bu
kan pajak lainnya4. a. Belanja pemerintah pusat
pengeluaran rutin
pengeluaran pembangunan
b. Belanja untuk daerah dana bagi hasil dana alokasi umum dana alokasi khusus
c. Dana otonomi khusus dan penyesuaian
5. dana bagi hasil dana alokasi umum dana alokasi khusus6. Dana alokasi khusus adalah
dana dari pendapatan APBN yang diberikan kepada daerah tertentu dengan tujuan untuk memenuhi kebutuhan khusus yang merupakan urusan daerah.
7. Penggunaan anggaran belanja hendaknya direncanakan secara hatihati dan perlu dilakukan penghematan di semua lini tanpa mengabaikan kepentingan masyarakat. Anggaran belanja yang terlalu besar dapat mendorong defisit anggaran. Defisit anggaran yang terjadi secara terusmenerus dan harus ditutup dengan pinjaman akan menimbulkan beban bagi negara.
8. Otonomi khusus diperuntukkan bagi daerahdaerah tertentu yang mengalami masalah. Contohnya Papua, daerah tersebut diberi otonomi khusus agar dapat mengejar ketertinggalannya dari daerah lain dan meredam ketidakpuasan beberapa pihak
�� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
tertentu yang ingin memisahkan diri dari Negara Kesatuan Republik Indonesia.
9. penggunaan sebagian dana pemerintah di Bank Indonesia
penjualan aset eks BPPN yang sekarang dikelola oleh PT PPA (Perusahaan Pengelola Aset) dan melanjutkan kebijakan privatisasi BUMN secara optimal
penerbitan Surat Utang Negara (SUN) dengan mempertimbangkan program moneter dan pengelolaan utang secara terpadu
penarikan pinjaman luar negeri, baik pinjaman proyek maupun pinjaman program secara selektif
10. APBN dan APBD merupakan salah satu wujud kegiatan ekonomi yang dilakukan oleh pemerintah berkaitan dengan penerimaan dan pengeluaran keuangan negara. Pemerintah dapat memengaruhi kegiatan perekonomian dengan mengatur penerimaan dan pengeluarannya.
Bab �
A. Pilihan Ganda1. a 6. b 11. d 16. a2. e 7. a 12. e 17. e3. c 8. b 13. e 18. e4. b 9. a 14. c 19. a5. e 10. d 15. a 20. c
B. Essay1. Pasar uang adalah pasar abstrak
yang mempertemukan permintaan dengan penawaran dana jangka pendek, antara 1360 hari dari calon penanam modal dan pencari modal.
Pasar modal adalah seluruh kegiatan yang mempertemukan penawaran dengan permintaan dana jangka panjang.
Bursa valuta asing adalah tempat yang khusus untuk memperjualbelikan valuta asing.
Bursa efek adalah tempat untuk memperjualbelikan suratsurat berharga jangka panjang, seperti saham dan obligasi.
2. dana dari bankbank pemerintah dan swasta
dana dari perusahaanperusahaan
dana dari lembaga keuangan bukan bank
dana dari kelebihan uang kas BUMN
dana dari para investor perorangan
3. sumber dana jangka panjang
alternatif investasi alat restrukturisasi modal
perusahaan alat untuk melakukan di
vestasi4. surat wesel - Sertifikat Bank Indonesia
(SBI)
��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
Surat Berharga Pasar Uang (SBPU)
call money - sertifikat deposito5. mengadakan penilaian ter
hadap perusahaanperusahaan yang akan go public
menyelenggarakan bursa pasar modal yang efektif dan efisien
mengikuti perkembangan perusahaanperusahaan yang menjual saham secara teratur, wajar, dan melindungi kepentingan pemodal dan masyarakat umum
melakukan pembinaan dan pengawasan terhadap bursa efek dan lembaga penunjang
menentukan prosedur penjualan
6. saham biasa saham preferen obligasi (bond) warrant right reksa dana7. Saham, risiko investasi berupa
capital loss, tidak ada pembagian dividen, risiko likuidasi, dan delisting (mundur atau menarik diri) dari bursa efek.
8. Pasar sekunder adalah pasar yang menunjukkan efekefek yang telah dicatatkan di bursa efek diperjualbelikan.
9. Agar perdagangan berjalan sesuai dengan sistem yang telah
ditetapkan, tidak ada unsurunsur penipuan, dan tidak ada pihakpihak yang dirugikan.
10. Biro Administrasi Efek (BAE) penasihat investasi
bank kustodian pemeringkat efek wali amanat
Bab �
A. Pilihan Ganda1. b 10. b 19. d2. c 11. c 20. b3. a 12. d 21. c4. c 13. d 22. d 5. d 14. a 23. e6. a 15. d 24. b7. b 16. d 25. b8. b 17. c 9. d 18. a
B. Essay1. terjadi spesialisasi produksi
bagi tiaptiap negara memperbanyak jenis barang memperluas pasar hasil pro
duksi meningkatkan teknologi meningkatkan devisa2. Agar produsen dalam negeri da
pat memproduksi barang secara lebih murah sehingga mampu bersaing dengan barangbarang dari luar negeri.
3. mencegah barangbarang yang penting agar tidak jatuh ke negara yang dianggap berbahaya
�� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
menjamin ketersediaan barang di dalam negeri dalam jumlah yang cukup
mengadakan pengawasan produksi serta pengendalian harga dalam menjaga stabilitas ekonomi dalam negeri
4. Persistent dumping adalah kecenderungan monopoli yang berkelanjutan dari suatu perusahaan di pasar domestik untuk memperoleh profit maksi-mum dengan menetapkan harga yang lebih tinggi di dalam negeri daripada di luar negeri.
5. Pembebanan tarif terhadap suatu barang dapat memengaruhi harga jual barang tersebut. Barang yang terkena tarif tertentu akan memiliki harga jual yang lebih tinggi.
6. penerimaan hasil minyak dan gas bumi
pinjaman luar negeri jasa pengangkutan ke luar
negeri penerimaan bunga obligasi
asing pengiriman tenaga kerja
Indonesia ke luar negeri penjualan kayu hutan ke
luar negeri7. Negara yang memiliki cadang
an devisa yang besar akan lebih mampu untuk melakukan transaksi keuangan internasional dan biasanya akan memiliki nilai mata uang yang kuat terhadap mata uang asing.
8. Letter of credit adalah suatu surat yang dikeluarkan oleh suatu bank atas permintaan importir yang ditujukan kepada ekspotir di luar negeri yang menjadi relasi importir tersebut.
9. Nilai tukar rupiah terhadap valuta asing dipengaruhi oleh permintaan dan penawaran valuta asing.
10. Dijawab sendiri oleh siswa dengan petunjuk guru.
11. Kuota impor adalah pembatasan terhadap jumlah barang yang boleh masuk ke dalam negeri dari negara lain. Adanya kuota impor akan membatasi barangbarang luar negeri yang berada di pasaran sehingga produk dalam negeri akan dapat bersaing.
12. Pemerintah ingin melindungi kepentingan nasionalnya, yaitu melindungi produsen dalam negeri dan melindungi akan tercukupinya kebutuhan masyarakat.
13. Dumping dapat mengganggu atau merusak tata niaga suatu barang di negara yang menjadi tujuan dumping. Dengan menjual barang secara lebih rendah di negara lain, negara produsen berharap akan dapat mengusai pasar barang tersebut di negara lain. Untuk awal mulanya mereka akan menanggung rugi yang akan ditutup dari laba penjualan di dalam negeri.
��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
Sementara itu produsen lain yang ikut bermain akan mundur dan pasar akan dikuasai pelaku dumping. Dengan demikian, mereka dapat menentukan harga sekehendak mereka karena tidak ada persaingan.
14. Spesialisasi oleh negaranegara yang terlibat dalam perdagangan internasional dapat meningkatkan produksi dunia. Artinya, kemampuan suatu negara (wilayah atau perorangan) untuk memproduksi komoditi tertentu dengan biaya pengorbanan produkproduk lain yang lebih rendah dibanding negaranegara lain.
15. sebagai alat pembayaran luar negeri
sebagai jaminan utang sebagai jaminan impor alat ukur kemampuan negara
dalam melakukan transaksi internasional
Latihan Ulangan Umum Semester �
A. Pilihan Ganda1. c 11. d 21. e2. e 12. e 22. d 3. b 13. a 23. e4. d 14. e 24. a5. a 15. b 25. a 6. a 16. e 26. a7. c 17. c 27. b8. e 18. d 28. b9. e 19. d 29. c10. c 20. a 30. d
31. c 41. b 32. d 42. d 33. a 43. a 34. e 44. d 35. c 45. e 36. e 46. e 38. c 47. c39. e 48. d 40. d 49. b 50. b
B. Essay1. indeks harga saham gabung
an indeks sektoral indeks LQ 45 indeks Islam/indeks syariah indeks harga saham indivi
dual2. penawaran sekuritas permintaan sekuritas kondisi politik dan ekonomi masalah hukum dan per
aturan lembaga pengatur dan peng
awas pasar modal3. Biro Administrasi Efek
(BAE) bertugas melaksanakan kegiatan administrasi efek bagi emiten.
Bank kustodian bertugas melakukan penyimpanan dan pengamanan fisik dokumen efek.
Wali amanat berperan sama dengan manajer investasi/emiten sesuai dengan kontrak perwaliamanatan yang disepakati.
�� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
Penasihat investasi breperan sama dengan manajer investasi, bedanya penasihat investasi hanya memberikan nasihat investasi dan tidak mengelola dana pemodal.
Pemeringkat efek bertugas memberikan opini secara independen, objektif, dan jujur tentang risiko suatu efek.
4. pelaku pasar modal lembaga penunjang pasar
modal profesi penunjang pasar
modal5. sumber dana jangka pan
jang alternatif investasi alat restrukturisasi modal
perusahaan alat untuk melakukan di
vestasi6. Dijawab sendiri oleh siswa
dengan bimbingan guru.7. Neraca pembayaran biasa di
gunakan sebagai barometer untuk mengukur kemampuan perekonomian nasional dalam menopang transaksitransaksi internasional. Selain itu, sejumlah besaran yang ada di dalamnya memiliki kontribusi yang cukup penting dalam menentukan besarnya PDB, tingkat pendapatan per kapita, tingkat inflasi, dan nilai tukar mata uang domestik. Semua
itu menjadi pertimbangan para pelaku pasar mengenai masa depan perekonomian negara.
8. Neraca pembayaran yang terus mengalami defisit akan berdampak buruk terhadap perekonomian, misalnya nilai kurs mata uang menjadi melemah, kepercayaan luar negeri untuk menanamkan modalnya mejadi berkurang, dan hasil produksi dalam negeri tidak mampu bersaing di pasar internasional.
9. Neraca pembayaran adalah catatan sistematis dari semua transaksi ekonomi internasional, seperti perdagangan, investasi, dan pinjaman yang terjadi antara satu negara dan negara lain selama jangka waktu tertentu (biasanya satu tahun).
10. transaksi berjalan selisih perhitungan bersih neraca modal lalu lintas moneter
Bab �
A. Pilihan Ganda1. b 11. a2. e 12. c3. a 13. a4. d 14. c 5. d 15. a 6. a 16. e 7. b 17. d 8. d 18. a 9. a 19. c 10. e 20. d
��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
B. Essay1. Akuntansi adalah proses mengi
dentifikasi, mengukur, dan melaporkan informasi ekonomi untuk memungkinkan adanya pembuatan pertimbangan dan keputusan yang jelas dan tegas bagi mereka yang menggunakan informasi tersebut.
2. Mengidentifikasi, mencatat, menggolongkan, meringkas, dan melaporkan transaksi dengan prosedur tertentu.
3. Transaksi keuangan yang ditunjukkan dengan bukti transaksi. Misalnya, transaksi pembelian yang dibuktikan dengan faktur pembelian, membayar sewa ruangan yang dibuktikan dengan kuitansi, penjualan barang dagangan yang dibuktikan dengan faktur penjualan, pembelian perlengkapan kantor yang dibuktikan dengan nota pembelian, dan pembayaran gaji karyawan yang dibuktikan dengan memo.
4. Hasil keluaran dari akuntansi berupa laporan keuangan, yang terdiri atas laporan laba/rugi, laporan perubahan modal, dan neraca.
5. pemilik atau investor membutuhkan informasi akuntansi untuk membantu dalam memutuskan membeli, menahan, atau menjual investasi mereka
kreditur atau bank membutuhkan informasi akuntansi untuk membantu dalam memutuskan pemberian kredit kepada nasabah
pemasok memerlukan informasi akuntansi untuk melihat kemampuan perusahaan dalam membayar jumlah utang pembelian barang pada saat jatuh tempo
pemerintah membutuhkan informasi akuntansi dalam pembinaan perusahaan, menetapkan kebijakan pajak, serta dasar penyusunan statistik pendapatan nasioanal dan statistik lainnya
masyarakat membutuhkan informasi akuntansi untuk menilai perkembangan kemakmuran perusahaan dan aktivitasnya yang berdampak pada masyarakat
pekerja atau karyawan membutuhkan informasi akuntansi untuk menilai kemampuan perusahaan dalam memberikan balas jasa yang layak, manfaat dana pensiun, dan kesempatan kerja
manajemen membutuhkan informasi akuntansi untuk melakukan perencanaan, pengendalian, dan pengambilan keputusan di dalam perusahaan
�� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
Bab �
A. Pilihan Ganda1. b 6. b 11. e2. d 7. b 12. b3. d 8. b 13. d4. d 9. c 14. c5. e 10. c 15. d
16. d 21. a 17. e 22. d 18. d 23. c 19. c 24. b20. a 25. c
B. Essay (untuk soal-soal terpilih)2. a.
Perusahaan Taksi NyamanLaporan Laba/Rugi
untuk Masa yang Berakhir �� Desember �00�Pendapatan Jasa Angkutan Rp93.000.000,00 Beban usaha Beban gaji Rp20.000.000,00 Beban penyusutan kendaraan Rp10.000.000,00 Beban penyusutan peralatan Rp 5.000.000,00 Beban perlengkapan Rp 4.000.000,00 Beban sewa kendaraan Rp 5.000.000,00 Beban asuransi Rp 1.200.000,00 Beban lainlain Rp 4.700.000,00 (+) Rp49.900.000,00 ()
Laba Usaha Rp43.100.000,00Pendapatan dan Beban di Luar Usaha Pendapatan bunga Rp2.000.000,00 Beban bunga Rp2.000.000,00 Rugi kecurian mobil Rp5.000.000,00 (+) Rp7.000.000,00 () Rp 5.000.000,00 ()
Laba Sebelum Pajak Rp38.100.000,00Pajak Penghasilan Rp 6.000.000,00 ()Laba Bersih setelah Pajak Rp32.100.000,00
��RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
b.Perusahaan Taksi NyamanLaporan Perubahan Modal
untuk Tahun yang Berakhir �� Desember �00� Modal Tuan Arif Gumilang (Awal) Rp60.000.000,00 Laba bersih usaha Rp32.100.000,00 (+)
Rp92.100.000,00 Pengambilan prive Tuan Arif Gumilang Rp 9.000.000,00 ()
Modal Tuan Arif Gumilang (Akhir) Rp83.100.000,00
c.Perusahaan Taksi Nyaman
Neracaper �� Desember �00�
AktivaAktiva LancarKasPiutang usahaPerlengkapanAsuransi dibayar di mukaJumlah aktiva lancarAktiva TetapKendaraan Rp60.000.000,00Akm. Peny. Kendr (Rp20.000.000,00)
Peralatan Rp41.000.000,00Akm. Peny. Peralt (Rp10.000.000,00)
Jumlah aktiva tetap
Rp29.000.000,00Rp21.500.000,00Rp 6.000.000,00Rp 1.800.000,00Rp��.�00.000,00
Rp40.000.000,00
Rp31.000.000,00Rp��.000.000,00
Kewajiban dan EkuitasUtang LancarUtang usahaUtang gajiJumlah utang lancarUtang Jangka PanjangUtang hipotek
Jumlah Utang
EkuitasModal Tuan Arif Gumilang
Rp25.200.000,00Rp 1.000.000,00Rp26.200.000,00
Rp20.000.000,00
Rp��.�00.000,00
Rp��.�00.000,00
Total Aktiva Rp���.�00.000,00 Total Kewajiban dan Ekuitas
Rp���.�00.000,00
4. A B C
Aktiva 1/1 Rp 5.000.000,00 Rp 6.000.000,00 Rp 7.000.000,00
Utang 1/1 Rp 1.500.000,00 Rp 2.000.000,00 Rp 2.000.000,00
Modal 1/1 Rp 3.500.000,00 Rp 4.000.000,00 Rp 5.000.000,00
Aktiva 31/12 Rp 7.000.000,00 Rp 9.000.000,00 Rp11.000.000,00
Utang 31/12 Rp 2.000.000,00 Rp 3.000.000,00 Rp 3.000.000,00
Modal 31/12 Rp 5.000.000,00 Rp 6.000.000,00 Rp 8.000.000,00
Pendapatan Rp20.000.000,00 Rp30.000.000,00 Rp29.000.000,00
Beban usaha Rp17.500.000,00 Rp26.000.000,00 Rp22.000.000,00
Pengambilan prive Rp 1.000.000,00 Rp 2.000.000,00 Rp 4.000.000,00
�00 RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
Bab �
A. Pilihan Ganda1. c 11. a2. c 12. a3. e 13. d4. c 14. d5. c 15. b/d6. c 16. e7. c 17. c8. d 18. b9. d 19. b10. e 20. a
B. Essay (untuk soal terpilih)1. a. Persamaan dasar akuntansi (dalam ribuan)
No.
Aktiva Kewajiban Ekuitas
Kas Perlengkapan Peralatan Akm. Peny. Peralt Piutang Utang
Usaha Modal Nona Dian
a.b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
30.000
30.0005.00025.0003.00022.00014.50036.5008.00028.500
28.5003.500
25.0003.20021.8001.30020.500
5.0005.000
5.000
5.000
5.000
5.000
5.000
5.000
5.000
15.00015.000
15.000
15.000
15.000
15.000
15.000
15.000
15.000
15.000
15.00015.000
15.000
15.000
15.000
15.00015.000
15.000
15.000
15.000
8.000 7.000
7.000
7.000
7.000
7.000
30.000 (setor modal) 30.000 30.0003.000 (bayar sewa)27.00014.500 (pendptan jasa)41.500 41.50015.000 (pendptan jasa)56.5003.500 (listrik, air, &
telp)53.000 3.200 (gaji pegawai)49.8001.300 (beban lainlain)48.500
�0�RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
No.
Aktiva Kewajiban Ekuitas
Kas Perlengkapan Peralatan Akm. Peny. Peralt Piutang Utang
Usaha Modal Nona Dian
i.
j.
k.
l.
2.00018.50010.00028.500
28.500
28.500
5.000
5.000
3.6001.400
1.400
15.000
15.000
15.000
15.000
750750
15.000
10.0005.000
5.000
5.000
7.000
7.000
7.000
7.000
2.000 (prive)46.50046.500 3.600 (bb perlkpn)42.900 750 (peny. peralatan)42.150
Jml ��.��0 ��.��0
b. Laporan keuangan Konsultan Manajemen Dian Laporan laba/rugi
Konsultan Manajemen DianLaporan Laba/Rugi
untuk Masa yang Berakhir �� Desember �00�Pendapatan Jasa Rp29.500.000,00Beban Usaha Beban sewa Rp3.000.000,00 Beban gaji Rp3.200.000,00 Beban listrik, air, dan telp Rp3.500.000,00 Beban perlengkapan Rp3.600.000,00 Beban penyusutan peraltan Rp 750.000,00 Beban lainlain Rp1.300.000,00 (+) Rp15.350.000,00 () Laba Bersih Rp14.150.000,00
Laporan perubahan modalKonsultan Manajemen DianLaporan Perubahan Modal
untuk Masa yang Berakhir �� Desember �00�
Modal Nona Dian (Awal) Rp30.000.000,00Laba Bersih Rp14.150.000,00 (+) Rp44.150.000,00Pengambilan Prive Rp 2.000.000,00 ()Modal Nona Dian (Akhir) Rp42.150.000,00
�0� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
NeracaKonsultan Manajemen Dian
Neracaper �� Desember �00�
AktivaAktiva LancarKasPiutang usahaPerlengkapanJumlah aktiva lancarAktiva TetapPeralatan Rp15.000.000,00Akm. Peny. Peralt (Rp 750.000,00)Jumlah aktiva tetap
Rp28.500.000,00Rp 5.000.000,00Rp 1.400.000,00Rp��.�00.000,00
Rp��.��0.000,00
Kewajiban dan EkuitasUtang usaha
Modal Tuan Arif Gumilang
Rp 7.000.000,00
Rp42.150.000,00
Total Aktiva Rp��.��0.000,00 Total Kewajiban dan Ekuitas
Rp��.��0.000,00
Bab �
A. Pilihan Ganda1. a 6. a 11. b 2. d 7. b 12. a 3. e 8. c 13. b 4. e 9. b 14. e5. b 10. a 15. e
B. Essay (untuk soal-soal terpilih)1. a.
Kas (�0�)
a. Rp30.000.000,00e Rp 7.500.000,00j. Rp 2.500.000,00
Rp40.000.000,00
Saldo Rp28.950.000,00
c. Rp 5.000.000,00d. Rp 600.000,00f. Rp 2.000.000,00h. Rp 2.700.000,00i. Rp 750.000,00Saldo Rp28.950.000,00
Rp40.000.000,00
�0�RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
Piutang Usaha (�0�)
g. Rp5.000.000,00
Rp5.000.000,00Saldo Rp2.500.000,00
j. Rp2.500.000,00Saldo Rp2.500.000,00
Rp5.000.000,00
Perlengkapan (�0�)
c. Rp5.000.000,00
Rp5.000.000,00Saldo Rp3.500.000,00
k. Rp1.500.000,00Saldo Rp3.500.000,00
Rp5.000.000,00
Peralatan Kantor (�0�)
b. Rp6.000.000,00Rp6.000.000,00
Saldo Rp6.000.000,00
Saldo Rp6.000.000,00Rp6.000.000,00
Akumulasi Penyusutan Peralatan (�0�)
Saldo Rp200.000,00 Rp200.000,00
l. Rp200.000,00Rp200.000,00
Saldo Rp200.000,00
Utang Usaha (�0�)
f. Rp2.000.000,00Saldo Rp4.000.000,00
Rp6.000.000,00
b. Rp6.000.000,00Rp6.000.000,00
Saldo Rp4.000.000,0
Modal Naharina (�0�)
Saldo Rp30.000.000,00
Rp30.000.000,00
a. Rp30.000.000,00
Saldo Rp30.000.000,00
�0� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
Pengambilan Prive (�0�)
i. Rp750.000,00
Rp750.000,00
Saldo Rp750.000,00
Saldo Rp750.000,00
Rp750.000,00
Pendapatan Jasa (�0�)
Saldo Rp12.500.000,00 ––––––––––––––
Rp12.500.000,00
e. Rp 7.500.000,00g. Rp 5.000.000,00
Rp12.500.000,00
Saldo Rp12.500.000,00
Beban Sewa (�0�)
d. Rp600.000,00
Saldo Rp600.000,00
Saldo Rp600.000,00
Rp600.000,00
Beban Gaji (�0�)
h. Rp1.500.000,00
Rp1.500.000,00
Saldo Rp1.500.000,00
Saldo Rp1.500.000,00
Rp1.500.000,00
Beban Listrik, Air, dan Telepon (�0�)
h. Rp900.000,00
Rp900.000,00
Saldo Rp900.000,00
Saldo Rp900.000,00
Rp900.000,00
Beban Pemakaian Perlengkapan (�0�)
k. Rp1.500.000,00
Rp1.500.000,00
Saldo Rp1.500.000,00
Saldo Rp1.500.000,00
Rp1.500.000,00
�0�RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
Beban Penyusutan Peralatan (�0�)
l. Rp200.000,00
Rp200.000,00
Saldo Rp200.000,00
Saldo Rp200.000,00
Rp200.000,00
Beban Lain-lain (�0�)
h. Rp300.000,00 Rp300.000,00
Saldo Rp300.000,00
Saldo Rp300.000,00
Rp300.000,00
b.Biro Iklan Naharina
Neraca Saldoper �� Maret �00�
No. Akun Nama Akun Debit Kredit
101 Kas Rp28.950.000,00
102 Piutang usaha Rp 2.500.000,00
103 Perlengkapan Rp 3.500.000,00
104 Peralatan kantor Rp 6.000.000,00
105 Akumulasi penyusutan peralatan Rp 200.000,00
201 Utang usaha Rp 4.000.000,00
301 Modal Naharina Rp30.000.000,00
302 Prive Rp 750.000,00
401 Pendapatan jasa Rp12.500.000,00
501 Beban sewa Rp 600.000,00
502 Beban gaji Rp 1.500.000,00
503 Beban listrik, air, dan telepon Rp 900.000,00
�0� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
No. Akun Nama Akun Debit Kredit
504 Beban pemakaian perlengkapan Rp 1.500.000,00
505 Beban penyusutan peralatan Rp 200.000,00
506 Beban lainlain Rp 300.000,00
Rp��.�00.000,00 Rp��.�00.000,00
2. Laporan laba/rugiBiro Iklan NaharinaLaporan Laba/Rugi
untuk Periode yang Berakhir �� Maret �00�
Pendapatan Jasa Rp12.500.000,00Beban Usaha Beban sewa Rp 600.000,00 Beban gaji Rp1.500.000,00 Beban listrik, air, dan telp Rp 900.000,00 Beban perlengkapan Rp1.500.000,00 Beban penyusutan peraltan Rp 200.000,00 Beban lainlain Rp 300.000,00 (+) Rp 5.000.000,00 ()
Laba Bersih Rp 7.500.000,00
Laporan perubahan modalBiro Iklan Naharina
Laporan Perubahan Modaluntuk Periode yang Berakhir �� Maret �00�
Modal Nona Naharina (Awal) Rp30.000.000,00Laba Bersih Rp 7.500.000,00 (+)
Rp37.500.000,00Pengambilan Prive Rp 750.000,00 ()
Modal Nona Dian (Akhir) Rp36.750.000,00
�0�RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
NeracaBiro Iklan Naharina
Neracaper �� Maret �00�
AktivaAktiva LancarKasPiutang usahaPerlengkapan
Jumlah aktiva lancarAktiva TetapPeralatan Rp6.000.000,00Akm. Peny. Peralt (Rp 200.000,00)Jumlah aktiva tetap
Rp28.950.000,00Rp 2.500.000,00Rp 3.500.000,00
Rp��.��0.000,00
Rp �.�00.000,00
Kewajiban dan EkuitasUtang usaha
Modal Tuan Arif Gumilang
Rp 4.000.000,00
Rp36.750.000,00
Total Aktiva Rp�0.��0.000,00 Total Kewajiban dan Ekuitas
Rp�0.��0.000,00
Bab �
A. Pilihan Ganda1. b 6. e 11. d 16. c2. c 7. b 12. c 17. a 3. a 8. c 13. c 18. a4. e 9. d 14. e 19. d5. a 10. a 15. a 20. d
B. Essay (untuk soal-soal terpilih)1. a
Tanggal Akun dan Keterangan Ref. Debit Kredit
1 Mei 2007 KasPeralatan Modal
Rp75.000.000,00Rp25.000.000,00
Rp100.000.000,00
1 Mei 2007 Beban sewa Kas
Rp 2.000.000,00
Rp 2.000.000,00
5 Mei 2007 Peralatan kantor Utang usaha
Rp15.000.000,00
Rp 15.000.000,00
108 RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
Tanggal Akun dan Keterangan Ref. Debit Kredit
5 Mei 2007
Perlengkapan Kas
Rp 5.000.000,00-
-Rp 5.000.000,00
7 Mei 2007
Kas Pendapatan jasa
Rp37.500.000,00-
-Rp37.500.000,00
10 Mei 2007
Beban gaji Kas
Rp 9.000.000,00-
-Rp 9.000.000,00
11 Mei 2007
Beban lain-lain Kas
Rp 500.000,00-
-Rp 500.000,00
14 Mei 2007
Utang usaha Kas
Rp 5.000.000,00-
-Rp 5.000.000,00
17 Mei 2007
Piutang Pendapatan jasa
Rp80.000.000,00-
-Rp80.000.000,00
24 Mei 2007
Beban gaji Kas
Rp 2.000.000,00-
-Rp 2.000.000,00
27 Mei 2007
Kas Piutang
Rp30.000.000,00-
-Rp30.000.000,00
28 Mei 2007
Beban listrik, air, dan telepon Kas
Rp 2.500.000,00-
-Rp 2.500.000,00
29 Mei 2007
Prive Nn. Naharina Kas
Rp 7.500.000,00-
-Rp 7.500.000,00
30 Mei 2007
Beban lain-lain Kas
Rp 1.500.000,00-
-Rp 1.500.000,00
�0�RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
b.
Kas (�0�)
1/5/07 Rp 75.000.000,007/5/07 Rp 37.500.000,0027/5/07 Rp 30.000.000,00
––––––––––––––– Rp142.500.000,00
Saldo Rp107.500.000,00
1/5/07 Rp 2.000.000,005/5/07 Rp 5.000.000,0010/5/07 Rp 9.000.000,0011/5/07 Rp 500.000,0014/5/07 Rp 5.000.000,0024/5/07 Rp 2.000.000,0028/5/07 Rp 2.500.000,0029/5/07 Rp 7.500.000,0030/5/07 Rp 1.500.000,00Saldo Rp107.500.000,00
Rp142.000.000,00
Piutang Usaha (�0�)
17/5/07 Rp80.000.000,00
Rp80.000.000,00Saldo Rp50.000.000,00
27/5/07 Rp30.000.000,00Saldo Rp50.000.000,00
Rp80.000.000,00
Perlengkapan (�0�)
5/5/07 Rp5.000.000,00
Rp5.000.000,00Saldo Rp5.000.000,00
Saldo Rp5.000.000,00
Rp5.000.000,00
Peralatan Kantor (���)
1/5/07 Rp25.000.000,005/5/07 Rp15.000.000,00
–––––––––––––– Rp40.000.000,00
Saldo Rp40.000.000,00
Saldo Rp40.000.000,00
Rp40.000.000,00
Utang Usaha (�0�)
14/5/07 Rp 5.000.000,00Saldo Rp10.000.000,00
Rp15.000.000,00
5/5/07 Rp15.000.000,00–––––––––––––– Rp15.000.000,00
Saldo Rp10.000.000,00
��0 RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
Modal Naharina (�0�)
Saldo Rp100.000.000,00
Rp100.000.000,00
1/5/ 07 Rp100.000.000,00
Saldo Rp100.000.000,00
Pengambilan Prive (�0�)
29/5/07 Rp7.500.000,00
Rp7.500.000,00
Saldo Rp7.500.000,00
Saldo Rp7.500.000,00
Rp7.500.000,00
Pendapatan Jasa (�0�)
Saldo Rp117.500.000,00 –––––––––––––––
Rp117.500.000,00
7/5/07 Rp 37.500.000,0017/5/07 Rp 80.000.000,00
Rp117.500.000,00
Saldo Rp117.500.000,00
Beban Sewa (�0�)
1/5/07 Rp2.000.000,00
Saldo Rp2.000.000,00
Saldo Rp2.000.000,00
Rp2.000.000,00
Beban Gaji (�0�)
10/5/07 Rp 9.000.000,0024/5/07 Rp 2.000.000,00
Rp11.000.000,00
Saldo Rp11.000.000,00
Saldo Rp11.000.000,00 Rp11.000.000,00
Beban Listrik, Air, dan Telepon (�0�)
28/5/07 Rp2.500.000,00 Rp2.500.000,00
Saldo Rp2.500.000,00
Saldo Rp2.500.000,00
Rp2.500.000,00
���RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
Beban Lain-Lain (�0�)
11/5/07 Rp 500.000,0030/5/07 Rp1.500.000,00
Rp2.000.000,00
Saldo Rp2.000.000,00
Saldo Rp2.000.000,00–––––––––––––
Rp2.000.000,00
2.Kantor Akuntan Publik Naharina
Neraca Saldoper �� Mei �00�
No. Akun Nama Akun Debit Kredit
101 Kas Rp107.500.000,00
102 Piutang usaha Rp 50.000.000,00
103 Perlengkapan Rp 5.000.000,00
111 Peralatan kantor Rp 40.000.000,00
201 Utang usaha Rp 10.000.000,00
301 Modal Naharina Rp100.000.000,00
302 Prive Rp 7.500.000,00
401 Pendapatan jasa Rp117.500.000,00
501 Beban sewa Rp 2.000.000,00
502 Beban gaji Rp 11.000.000,00
504 Beban listrik, air, dan telepon Rp 2.500.000,00
505 Beban lainlain Rp 2.000.000,00
Rp���.�00.000,00 Rp���.�00.000,00
��� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
Bab �0
A. Pilihan Ganda1. c 6. b 11. e 16. d2. e 7. e 12. b 17. b3. c 8. b 13. c 18. b4. b 9. a 14. d/e 19. b5. c 10. b 15. c 20. b
B. Essay (untuk soal-soal terpilih)1.
Tanggal Akun dan Keterangan Ref. Debit Kredit
31 Des 2006 Beban perlengkapan Perlengkapan
Rp150.000,00
Rp150.000,00
31 Des 2006 Beban gaji Utang gaji
Rp200.000,00
Rp200.000,00
31 Des 2006 Beban asuransi Asuransi dibayar di muka
Rp180.000,00
Rp180.000,00
31 Des 2006 Beban bunga Utang bunga
Rp100.000,00
Rp100.000,00
2.
Tanggal Akun dan Keterangan Ref. Debit Kredit
31 Des 2007 Beban pajak Utang pajak
Rp250.000,00
Rp250.000,00
31 Des 2007 Sewa dibayar di muka Beban sewa
Rp 60.000,00
Rp 60.000,00
31 Des 2007 Asuransi dibayar di muka Beban asuransi
Rp600.000,00
Rp600.000,00
31 Des 2007 Perlengkapan Beban perlengkapan
Rp200.000,00
Rp200.000,00
���RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
3.
Tanggal Akun dan Keterangan Ref. Debit Kredit
a Penjualan Piutang
Rp 750.000,00
Rp 750.000,00
b KasUtang Pembelian
Rp4.500.000,00Rp 500.000,00
Rp5.000.000,00
c KasPenjualan Piutang usaha
Rp 180.000,00Rp 570.000,00
Rp 750.000,00
d Peralatan Perlengkapan
Rp 560.000,00
Rp 560.000,00
e Beban gaji Prive Kas
Rp 800.000,00
Rp 80.000,00Rp 720.000,00
Bab ��
A. Pilihan Ganda1. e 6. b 11. c 16. a 2. d 7. b 12. b 17. b3. c 8. d 13. e 18. e4. e 9. e 14. e 19. a 5. b 10. c 15. c 20. b
B. Essay (untuk soal-soal terpilih)1. aLaporan laba/rugi
Salon Sari AyuLaporan Laba/Rugi
untuk Periode yang Berakhir �� Desember �00�
Pendapatan Jasa Rp14.000.000,00Beban Usaha Beban sewa Rp 800.000,00 Beban gaji Rp1.700.000,00 Beban listrik, air, dan telp Rp 900.000,00
��� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
Beban perlengkapan Rp 800.000,00 Beban penyusutan peraltan Rp2.000.000,00 Beban lainlain Rp 700.000,00 (+) Rp 6.900.000,00 ()
Laba Bersih Rp 7.100.000,00
Laporan perubahan modalSalon Sari Ayu
Laporan Perubahan Modaluntuk Periode yang Berakhir �� Desember �00�
Modal Nona Widyaningrum (Awal) Rp13.700.000,00Laba Bersih Rp 7.100.000,00 (+) Rp20.800.000,00Pengambilan Prive Rp 1.600.000,00 ()Modal Nona Widyaningrum (Akhir) Rp19.200.000,00
NeracaSalon Sari Ayu
Neracaper �� Desember �00�
AktivaAktiva LancarKasPiutang usahaPerlengkapanSewa dibayar di mukaJumlah aktiva lancarAktiva TetapPeralatan Rp16.000.000,00 Akm. Peny. Peralt (Rp 4.000.000,00)Jumlah aktiva tetap
Rp 8.500.000,00Rp10.000.000,00Rp 1.000.000,00Rp 1.000.000,00Rp�0.�00.000,00
Rp��.000.000,00
Kewajiban dan EkuitasUtang usaha
Pinjaman Bank jangka panjang
Modal Tuan Arif Gumilang
Rp 1.300.000,00
Rp12.000.000,00
Rp19.200.000,00
Total Aktiva Rp��.�00.000,00 Total Kewajiban dan Ekuitas
Rp��.�00.000,00
���RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
b.
Tanggal Akun dan Keterangan Ref. Debit Kredit
31 Des 2006
Pendapatan jasa salon Ikhtisar laba/rugi
Rp14.000.000,00
Rp14.000.000,00
31 Des 2006
Ikhtisar laba/rugi Beban gaji Beban perlengkapan Beban listrik, air, dan telepon Beban sewa Beban penyusutan peralatan Beban lainlain
Rp6.900.000,00
Rp1.700.000,00Rp 800.000,00Rp 900.000,00Rp 800.000,00Rp2.000.000,00Rp 700.000,00
31 Des 2006
Ikhtisar laba/rugi Modal
Rp7.100.000,00
Rp7.100.000,00
31 Des 2006
Modal Prive
Rp1.600.000,00
Rp1.600.000,00
3.
Tanggal Akun dan Keterangan Ref. Debit Kredit
31 Des 2006
Pendapatan jasa Ikhtisar laba/rugi
Rp32.000.000,00
Rp32.000.000,00
31 Des 2006
Ikhtisar laba/rugi Beban gaji Beban perlengkapan Beban reparasi Beban sewa Beban penyusutan aktiva Beban lainlain Beban bunga Pajak
Rp22.124.000,00
Rp 3.500.000,00Rp10.000.000,00Rp 1.800.000,00Rp 1.200.000,00Rp 2.000.000,00Rp 1.000.000,00Rp 1.236.000,00Rp 1.388.000,00
31 Des 2006
Ikhtisar laba/rugi Modal
Rp9.876.000,00
Rp9.876.000,00
��� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
Latihan Ulangan Umum Semester �
A. Pilihan Ganda1. b 11. b 21. e 31. b 45. b2. e 12. b 22. a 32. d 46. d3. b 13. c 23. b 34. c 47. b 4. d 14. d 24. a 35. b 48. d5. e 15. d 25. d 38. e 49. e6. a 16. c 26. a 39. b 50. c7. b 17. a 27. e 40. a8. e 18. e 28. c 41. b9. a 19. b 29. e 42. b 10. c 20. a 30. d 44. d
B. Essay (untuk soal-soal terpilih)1. a
Tanggal Akun dan Keterangan Ref. Debit Kredit
1 Jan 2006
KasGedungPeralatan Modal
Rp15.000.000,00Rp40.000.000,00Rp 5.000.000,00
Rp60.000.000,00
3 Jan 2006
Perlengkapan Kas
Rp 5.000.000,00
Rp 5.000.000,00
4 Jan 2006
Kas Pendapatan jasa
Rp 3.500.000,00
Rp 3.500.000,00
8 Jan 2006
Piutang usaha Pendapatan jasa
Rp 2.500.000,00
Rp 2.500.000,00
12 Jan 2006
Perlengkapan Utang usaha
Rp 750.000,00
Rp 750.000,00
17 Jan 2006
Beban gaji Kas
Rp 600.000,00
Rp 600.000,00
19 Jan 2006
Utang usaha Kas
Rp 500.000,00
Rp 500.000,00
21 Jan 2006
Prive Kas
Rp 250.000,00
Rp 250.000,00
���RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
Tanggal Akun dan Keterangan Ref. Debit Kredit
22 Jan 2006
Kas Pendapatan jasa
Rp 1.500.000,00
Rp 1.500.000,00
23 Jan 2006
Beban listrik, air, dan telepon Kas
Rp 500.000,00
Rp 500.000,00
24 Jan 2006
Iklan dibayar di muka Kas
Rp 1.500.000,00
Rp 1.500.000,00
28 Jan 2006
Piutang usaha Pendapatan jasa
Rp 3.000.000,00
Rp 3.000.000,00
30 Jan 2006
Kendaraan Kas Utang usaha
Rp25.000.000,00
Rp 5.000.000,00Rp20.000.000,00
b.
Kas (�0�)
1/1/06 Rp15.000.000,004/1/06 Rp 3.500.000,0022/1/06 Rp 1.500.000,00
–––––––––––––– Rp20.000.000,00
Saldo Rp6.650.000,00
3/1/06 Rp 5.000.000,0017/1/06 Rp 600.000,0019/1/06 Rp 500.000,0021/1/06 Rp 250.000,0023/1/06 Rp 500.000,0024/1/06 Rp 1.500.000,0030/1/06 Rp 5.000.000,00
Saldo Rp 6.650.000,00
Rp20.000.000,00
Piutang Usaha (�0�)
8/1/06 Rp 2.500.000,0028/1/06 Rp 3.000.000,00
Rp5.500.000,00Saldo Rp5.500.000,00
Saldo Rp5.500.000,00
Rp5.500.000,00
��� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
Perlengkapan (�0�)
3/1/06 Rp5.000.000,0012/1/06 Rp 750.000,00
Rp5.750.000,00Saldo Rp5.750.000,00
Saldo Rp5.750.000,00
Rp5.750.000,00
Iklan Dibayar di Muka (�0�)
1/1/06 Rp1.500.000,00 Rp1.500.000,00
Saldo Rp1.500.000,00
Saldo Rp1.500.000,00 Rp1.500.000,00
Gedung (��0)
1/1/06 Rp40.000.000,00 Rp40.000.000,00
Saldo Rp40.000.000,00
Saldo Rp40.000.000,00 Rp40.000.000,00
Peralatan Kantor (���)
1/1/06 Rp5.000.000,00 Rp5.000.000,00
Saldo Rp5.000.000,00
Saldo Rp5.000.000,00 Rp5.000.000,00
Kendaraan (���)
30/1/06 Rp25.000.000,00 Rp25.000.000,00
Saldo Rp25.000.000,00
Saldo Rp25.000.000,00 Rp25.000.000,00
Utang Usaha (�0�)
19/1/06 Rp 500.000,00Saldo Rp20.250.000,00
Rp20.750.000,00
12/1/06 Rp 750.000,0030/1/06 Rp20.000.000,00
Rp20.750.000,00
Saldo Rp20.250.000,00
���RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
Modal Budi (�0�)
Saldo Rp60.000.000,00 ––––––––––––––
Rp60.000.000,00
1/1/ 06 Rp60.000.000,00––––––––––––––
Saldo Rp60.000.000,00
Pengambilan Prive (�0�)
21/1/06 Rp250.000,00 Rp250.000,00
Saldo Rp250.000,00
Saldo Rp250.000,00 Rp250.000,00
Pendapatan Jasa (�0�)
Saldo Rp10.500.000,00
–––––––––––––– Rp10.500.000,00
4/1/06 Rp 3.500.000,008/1/06 Rp 2.500.000,0022/1/06 Rp 1.500.000,0028/1/06 Rp 3.000.000,00
Rp10.500.000,00
Saldo Rp10.500.000,00
Beban Gaji (�0�)
17/1/06 Rp600.000,00
Saldo Rp600.000,00
Saldo Rp600.000,00
Rp600.000,00
Beban Listrik, Air, dan Telepon (�0�)
23/1/06 Rp500.000,00
Rp500.000,00
Saldo Rp500.000,00
Saldo Rp500.000,00
Rp500.000,00
��0 RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
3. a
Tanggal Akun dan Keterangan Ref. Debit Kredit
31 Des 2006
Beban perlengkapan Perlengkapan
Rp370.000,00
Rp370.000,00
31 Des 2006
Perlengkapan Beban perlengkapan
Rp80.000,00
Rp80.000,00
b.
Tanggal Akun dan Keterangan Ref. Debit Kredit
31 Des 2007
Beban gaji Utang gaji
Rp300.000,00
Rp300.000,00
c.
Tanggal Akun dan Keterangan Ref. Debit Kredit
31 Des 2006
Piutang usaha Pendapatan yang masih harus diterima
Rp400.000,00
Rp400.000,00
���RPP Fenomena Ekonomi SMA 2
Depdiknas. 2006. Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi. Jakarta: Depdiknas
. 2006. Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan. Jakarta: Depdiknas
. 2006. Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan. Jakarta: Depdiknas.
Rusdarti, Kusmuriyanto. 2008. EKONOMI Fenomena di Sekitar Kita 2. Solo: Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
Daftar Pustaka
��� RPP Fenomena Ekonomi SMA 2