Tahun /Masa /MPKandunganCatatan
DST
11.35
12.35
1 UKM
TEMA SAINS HAYATKPS: Memerhati
EMK : Fasa persediaan
EMK: Kreativiti fasa imiginasi
EMK: Kreativiti fasa perkembangan
EMK: Kreativiti fasa tindakan
TAJUK BENDA HIDUP DAN BUKAN HIDUP
STANDARDSTANDARD KANDUNGAN : Murid dibimbing untuk
1.1 Memahami ciri benda hidup dan benda bukan hidup.
STANDARD PEMBELAJARAN : Murid berupaya untuk
1.1.1 Mengenal pasti benda hidup dan benda bukan hidup.
1.1.2 Mengenal pasti ciri - ciri benda hidup iaitu perlukan air dan minuman.1.1.3 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran , TMK, penulisan atau lisan
OBJEKTIFDi akhir pembelajaran murid dapat mengenal pasti benda hidup dan benda bukan hidup dan mengenal pasti ciri - ciri benda hidup iaitu perlukan air dan minuman secara lisan /berkumpulan.
AKTIVITI1. Guru membimbing murid menamakan semua benda di sekeliling berdasarkan pemerhatian dan pengetahuan sedia ada. Aktiviti kajian lapangan (luar bilik darjah).
2. Menama dan menyenaraikan benda-benda yang terdapat di kawasan kajian.3. Murid memilih dan melakar satu benda berdasarkan pemerhatian mereka.
4. Kembali ke bilik darjah5. Guru menampal 2 contoh gambar bagi benda hidup dan 2 contoh gambar benda bukan hidup di dalam ruangan yang disediakan pada papan tulis.(Guru belum memperkenalkan/menyebut benda hidup dan benda bukan hidup).6. Murid menampal hasil lakaran ke dalam ruangan yang disediakan itu. Guru membimbing murid sambil menanya:
i. Kenapa saya kumpulkan gambar gambar ini?
ii. Apakah yang sama dalam gambar ini?
iii. Apakah beza pada gambar ini?
7. Murid menerangkan kenapa lakaran mereka ditempatkan di dalam ruangan tersebut.8. Pembetulan/pengelasan semula akan dibuat selepas perbincangan. (Guru membimbing murid mengenalpasti kriteria yang digunakan untuk pengelasan).9. Guru memperkenalkan istilah benda hidup dan benda bukan hidup dengan menggunakan kad imbasan dan keperluan benda-benda hidup10. Murid menampal kad imbasan ke ruangan pengelasan yang telah dibuat.
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)TMK:
KREATIVITI /INOVASI :Aktiviti-aktiviti 2,6,8,10
BAHAN BANTU MENGAJAR1. Kad gambar
2. Kad imbasan benda hidup, benda bukan hidup.
PENGUKUHAN / PENILAIANLembaran Kerja1 Penilaian, Lembaran kerja 2 - Penilaian
Lembaran kerja 3 Pemulihan , Lembaran kerja 4 - Pemulihan
Lembaran kerja 5 Pengayaan,. Lembaran kerja 6 - Pengayaan
Pemuliham :Guru membimbing murid untuk menguasai unit pembelajaran dengan menggunakan teknik yang bersesuaian.Murid menyiapkan lembaran kerja 3 dan 4.
PENTAKSIRANInstrumen : B1D1E1 ,B2D1E1 ,B5D1E1
Impak /refleksi1.
2.
Tahun /Masa /MPKandunganCatatan
DST
11.35
12.35
1 UKM
TEMA SAINS HAYATKPS:
TAJUK MANUSIA
STANDARDSTANDARD KANDUNGAN : Murid dibimbing untuk
2.1 Memahami bahagian dan fungsi tubuh
manusia.
STANDARD PEMBELAJARAN : Murid berupaya untuk 2.1.1 Mengenal pasti bahagian tubuh manusia iaitu mata, telinga, hidung, mulut, lidah, tangan dan kaki.2.1.2 Menceritakan tentang fungsi dan kepentingan bahagian-bahagian tubuh manusia.2.1.3 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK. Penulisan atau Lisan.
OBJEKTIF
AKTIVITI
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)TMK:
KREATIVITI /INOVASI :
BAHAN BANTU MENGAJAR
PENGUKUHAN / PENILAIAN
PENTAKSIRANInstrumen : B1D2E1 ,B2D2E1 ,B5D2E1
Impak /refleksi1.
2.
Tahun /Masa /MPKandunganCatatan
DST
11.35
12.35
1 UKM
TEMA SAINS HAYATKPS:
TAJUK MANUSIA
STANDARDSTANDARD KANDUNGAN : Murid dibimbing untuk
2.2 Menghargai bahagian tubuh kita.
STANDARD PEMBELAJARAN : Murid berupaya untuk
2.2.1 Menghormati dan menerima keadaan diri seseorang.
OBJEKTIFDi akhir pemaljaran murid dapat menyatakan bagaimana Menghargai bahagian tubuh kita, menghormati dan menerima keadaan diri seseorang
AKTIVITI
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)TMK:
KREATIVITI /INOVASI :
BAHAN BANTU MENGAJAR
PENGUKUHAN / PENILAIAN
PENTAKSIRANInstrumen : B6D1E1
Impak /refleksi1.
2.
Tahun /Masa /MPKandunganCatatan
DST
11.35
12.35
1 UKM
TEMA SAINS HAYATKPS:
TAJUK HAIWAN
STANDARDSTANDARD KANDUNGAN : Murid dibimbing untuk
3.1 Menganalisis haiwan dan bahagian
tubuh haiwan.
STANDARD PEMBELAJARAN : Murid berupaya untuk 3.1.1 Mengenal pasti haiwan yang terdapat di sekeliling seperti kucing, ikan, burung, ular, katak, lipas, siput dan rama-rama.3.1.2 Mengenal pasti bahagian-bahagian tubuh haiwan iaitu mata, mulut, telinga, paruh, sayap, kaki, ekor, sirip, sisik, bulu, tanduk, sesungut dan cangkerang3.1.3 Membanding dan membezakan bahagian tubuh satu haiwan dengan bahagian tubuh haiwan-haiwan yang lain.3.1.4 Mengitlak bahawa ada haiwan yang mempunyai ciri yang sama dan berbeza.3.1.5 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.
OBJEKTIF
AKTIVITI
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)TMK:
KREATIVITI /INOVASI :
BAHAN BANTU MENGAJAR
PENGUKUHAN / PENILAIAN
PENTAKSIRANInstrumen : B1D3E1,B2D3E1,B3D2E1,B4D2E1,B5D3E1
Impak /refleksi1.2.
Tahun /Masa /MPKandunganCatatan
DST
11.35
12.35
1 UKM
TEMA SAINS HAYATKPS:
TAJUK HAIWAN
STANDARDSTANDARD KANDUNGAN : Murid dibimbing untuk
3.2 Menghargai pelbagai haiwan di sekeliling kita.
STANDARD PEMBELAJARAN : Murid berupaya untuk
3.2.1 Mengajuk bunyi pelbagai haiwan yang pernah mereka dengar.
3.2.2 Menunjukkan cara pelbagai haiwan bergerak secara simulasi.
3.2.3 Menunjukkan kasih sayang terhadap haiwan dengan cara tidak menganiaya haiwan.
OBJEKTIF
AKTIVITI
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)TMK:
KREATIVITI /INOVASI :
BAHAN BANTU MENGAJAR.
PENGUKUHAN / PENILAIAN
PENTAKSIRANInstrumen : B3D2E2, B3D2E3, B6D1E2
Impak /refleksi1.
2.
Tahun /Masa /MPKandunganCatatan
DST
11.35
12.35
1 UKM
TEMA SAINS HAYATKPS:
TAJUK TUMBUHAN
STANDARDSTANDARD KANDUNGAN : Murid dibimbing untuk
4.1 Menganalisis tumbuhan dan bahagian
tumbuhan.
STANDARD PEMBELAJARAN : Murid berupaya untuk
4.1.1 Mengenal pasti tumbuhan yang terdapat di sekeliling seperti rumput, paku pakis, pokok mangga, pokok kelapa, pokok bunga raya, pokok nanas, pokok keembong, pokok bunga ros, pokok orkid dan pokok pisang.
4.1.2 Mengenal pasti bahagian-bahagian tumbuhan iaitu pucuk, daun, bunga,buah, dahan, batang dan akar dengan memerhati tumbuhan sebenar.
4.1.3Membanding dan membezakan bahagian satu tumbuhan dengan tumbuhan tumbuhan yang lain melalui penyiasatan4.1.4 Mengitlak bahawa ada tumbuhan yang mempunyai ciri yang sama dan ada ciri yang berbeza.
4.1.5 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
OBJEKTIF
AKTIVITI
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)TMK:
KREATIVITI /INOVASI :
BAHAN BANTU MENGAJAR
PENGUKUHAN / PENILAIAN
PENTAKSIRANInstrumen : B1D4E1 ,B2D4E1 ,B3D3E1,B4D3E1,B5D4E1
Impak /refleksi1.
2.
Tahun /Masa /MPKandunganCatatan
DST
11.35
12.35
1 UKM
TEMA SAINS HAYATKPS: Memerhati
EMK : Fasa persediaan
EMK: Kreativiti fasa imiginasi
EMK: Kreativiti fasa perkembangan
EMK: Kreativiti fasa tindakan
TAJUK TUMBUHAN
STANDARDSTANDARD KANDUNGAN : Murid dibimbing untuk
4.2 Mencipta produk daripada bahagian-bahagian
tumbuhan
STANDARD PEMBELAJARAN : Murid berupaya untuk
4.2.1 Mereka bentuk produk seperti penanda buku, potpuri, kolaj dan kraf tangan seperti tikar, topi, penyapu, bakul, ketupat dengan menggunakan bahagian-bahagian tumbuhan.
4.2.2 Menceritakan tentang hasil ciptaan secara lisan.
OBJEKTIF
AKTIVITI1. Murid mengumpulkan bunga dan daun dari kawasan persekitaran sekolah.
2. Murid menyusun bunga dan daun di antara kepingan surat khabar dan memastikan bunga dan daun itu tidak bersentuhan antara satu sama lain.
3. Murid menutup bunga dan daun itu dengan suratkhabar dan meletakkan buku yang tebal diatasnya.
4. Biarkan selama seminggu.
5. Murid membuat lembaran kerja (rujuk modul atau buku teks)
6. Murid mengeluarkan bunga dan daun kering yang telah disimpan selama seminggu.
7. Murid menampal bunga dan daun kering di atas kepingan kertas tebal.
8. Guru menunjukkan cara menghasilkan penanda buku.
9. Murid menceritakan tentang hasil ciptaan secara lisan.
10. Murid mempamerkan hasil projek dihadapan kelas.
11. Murid menjual hasil kerja untuk mengutip dana kelas.
12. Guru meminta cadangan penambahbaikkan kerja murid.
13. Murid membuat lembaran kerja.
14. Rumusan.
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)TMK:
KREATIVITI /INOVASI :
BAHAN BANTU BELAJAR
PENGUKUHAN / PENILAIAN
PENTAKSIRANInstrumen : B6D1E4
Impak /refleksi1.
2.
Tahun /Masa /MPKandunganCatatan
DST
11.35
12.35
1 UKM
TEMA SAINS HAYATKPS:
TAJUK TUMBUHAN
STANDARDSTANDARD KANDUNGAN : Murid dibimbing untuk
4.3 Menghargai pelbagai tumbuhan di
sekeliling kita
STANDARD PEMBELAJARAN : Murid berupaya untuk
4.3.1 Meramalkan secara lisan keadaan di muka bumi jika hanya terdapat satu jenis tumbuhan sahaja.
OBJEKTIF
AKTIVITI
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)TMK:
KREATIVITI /INOVASI :
BAHAN BANTU MENGAJAR
PENGUKUHAN / PENILAIAN
PENTAKSIRANInstrumen : B6D1E3
Impak /refleksi1.
2.
Tahun /Masa /MPKandunganCatatan
DST
11.35
12.35
1 UKM
TEMA SAINS FIZIKALKPS: Memerhati
EMK : Fasa persediaan
EMK: Kreativiti fasa imiginasi
EMK: Kreativiti fasa perkembangan
EMK: Kreativiti fasa tindakan
TAJUK MATA UNTUK MELIHAT
STANDARDSTANDARD KANDUNGAN : Murid dibimbing untuk
5.1 Mengaplikasikan pengetahuan tentang
pelbagai warna
STANDARD PEMBELAJARAN : Murid berupaya untuk
5.1.1 Mengenal pasti bahagian tubuh manusia yang berkaitan dengan deria penglihatan.
5.1.2 Mengenal pasti warna iaitu hitam, putih, biru, merah, hijau, kuning, ungu, dan jingga.
5.1.3 Menaakul kepentingan warna dalam kehidupan secara lisan.
5.1.4Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK. Penulisan atau Lisan.
OBJEKTIF
AKTIVITI1. Murid melihat gambar/tayangan Power Point yang ditunjukkan oleh guru. Murid dikehendaki membuka dan menutup mata mereka.
2. Guru menyoal samada mereka boleh atau tidak melihat gambar yang ditunjukkan jika menutup mata.
3. Guru menerangkan mata merupakan salah satu deria yang dimiliki oleh manusia.
4. Guru meminta dua orang murid tampil kehadapan. Seorang daripadanya ditutupkan matanya.
5. Kedua-dua murid tersebut dikehendaki berjalan kearah meja guru dan murid lain menilai dan membuat perbandingan berdasarkan akrtiviti tersebut.
6. Murid membincangkan tentang kepentingan deria penglihatan dalam kehidupan.
7. Guru menunjukkan Jalur Gemilang dan murid menyebut nama-nama warna yang terdapat pada jalur Gemilang.8. Guru mengedarkan belon pelbagai warna secara rawak kepada murid-murid dan meminta murid meniup belon berdasarkan warna yang disebut oleh guru.9. Murid membentuk 6 kumpulan mengikut warna belon.10. Guru meminta murid menyebut nama kumpulan mengikut warna belon masing-masing.11. Murid memerhatikan objek di sekeliling mereka yang mempunyai warna yang sama mengikut kumpulan masing-masing, contoh warna kenderaan, warna daun, warna bunga dan lain-lain.12. Murid diminta mencatat nama benda-benda menggunakan lembaran kerja yang telah disediakan.13. Murid diminta masuk semula ke dalam bilik darjah dan wakil setiap kumpulan melaporkan hasil dapatan.14. Guru memaparkan gambar-gambar pada skrin dan menyoal murid apa akan terjadi sekiranya objek sekeliling kita mempunyai warna yang sama(slaid MS power point).15. Guru menerapkan nilai agar murid mensyukuri dan menghargai alam sekeliling ciptaanNya yang beraneka warna.
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)TMK:
KREATIVITI /INOVASI :
BAHAN BANTU MENGAJAR
PENGUKUHAN / PENILAIAN
PENTAKSIRANInstrumen : B1D5E1 ,B2D5E1 ,B3D4E1,B5D5E1
Impak /refleksi1.
2.
Tahun /Masa /MPKandunganCatatan
DST
11.35
12.35
1 UKM
TEMA SAINS FIZIKALKPS:
TAJUK MATA UNTUK MELIHAT
STANDARDSTANDARD KANDUNGAN : Murid dibimbing untuk
5.2 Memahami pengetahuan tentang
pelbagai bentuk.
STANDARD PEMBELAJARAN : Murid berupaya untuk
5.2.1 Mengenal pasti pelbagai bentuk asas iaitu segi empat tepat, segi empat sama, segi tiga dan bulatan yang terdapat pada objek di persekitaran murid.
5.2.2 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK. Penulisan atau Lisan.
OBJEKTIF
AKTIVITI
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)TMK:
KREATIVITI /INOVASI :
BAHAN BANTU MENGAJAR
PENGUKUHAN / PENILAIAN
PENTAKSIRANInstrumen : B2D5E1 ,B5D5E1
Impak /refleksi1.
2.
Tahun /Masa /MPKandunganCatatan
DST
11.35
12.35
1 UKM
TEMA SAINS FIZIKALKPS:
TAJUK MATA UNTUK MELIHAT
STANDARDSTANDARD KANDUNGAN : Murid dibimbing untuk
5.3 Menganalisis pengetahuan tentang
pelbagai saiz.
STANDARD PEMBELAJARAN : Murid berupaya untuk
5.3.1 Mengenal pasti pelbagai saiz iaitu besar, kecil, panjang, pendek, tinggi, rendah.
5.3.2 Menyusun objek mengikut urutan saiz.
5.3.3 Menaakul secara lisan kepentingan saiz dalam kehidupan.
5.3.4 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.
OBJEKTIF
AKTIVITI
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)TMK:
KREATIVITI /INOVASI :
BAHAN BANTU MENGAJAR
PENGUKUHAN / PENILAIAN.
PENTAKSIRANInstrumen : B2D5E1 ,B3D4E1,B5D5E1
Impak /refleksi1.
2.
Tahun /Masa /MPKandunganCatatan
DST
11.35
12.35
1 UKM
TEMA SAINS FIZIKALKPS:
TAJUK MATA UNTUK MELIHAT
STANDARDSTANDARD KANDUNGAN : Murid dibimbing untuk
5.4 Memahami ciri objek berdasarkan warna, saiz dan bentuk
STANDARD PEMBELAJARAN : Murid berupaya untuk
5.4.1 Mengelaskan objek mengikut ciri yang dipilih sama ada warna, saiz atau bentuk.5.4.2 Menggabungkan objek yang mempunyai ciri yang sama.5.4.3 Menggabungkan objek yang mempunyai ciri yang berbeza.
5.4.4 Menceritakan tentang ciptaan secara lisan
OBJEKTIF
AKTIVITI
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)TMK:
KREATIVITI /INOVASI :
BAHAN BANTU MENGAJAR
PENGUKUHAN / PENILAIAN
PENTAKSIRANInstrumen : B4D4E1 , B5D5E1
Impak /refleksi1.
2.
Tahun /Masa /MPKandunganCatatan
DST
11.35
12.35
1 UKM
TEMA SAINS FIZIKALKPS:
TAJUK HIDUNG UNTUK MENGHIDU
STANDARDSTANDARD KANDUNGAN : Murid dibimbing untuk
6.1 Mengaplikasi pengetahuan tentang
pelbagai bau.
STANDARD PEMBELAJARAN : Murid berupaya untuk
6.1.1 Mengenal pasti bahagian tubuh manusia yang berkaitan dengan deria bau.
6.1.2 Mengelaskan benda-benda yang berbau dan tidak berbau berdasarkan penyiasatan.
6.1.3 Menaakul tentang kepentingan bau secara lisan.
6.1.4 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.
OBJEKTIF
AKTIVITI1. Murid melihat gambar tubuh manusia yang dipamerkan.
2. Murid menunjukkan mana bahagian tubuh manusia untuk menghidu.
3. Murid menamakan bahagian tubuh untuk menghidu.
4. Murid melukis dan mewarna anggota badan yang digunakan untuk menghidu(hidung).5. Murid menghidu berdasarkan kotak yang diletakkan di hadapan kelas.6. Murid menjelaskan kotak yang berbau dan tidak berbau.7. Murid bergerak ke stesen yang disediakan (di dalam bilik darjah) dan melengkapkan benda berbau dan tidak berbau berdasarkan jadual kosong yang diberi.8. Murid melengkapkan jadual dengan mengunting gambar yang berbau dan tidak berbau di dalam buku latihan yang sediakan.9. Murid melihat benda maujud yang dipamerkan di hadapan kelas.10. Murid mengelaskan benda tersebut berdasarkan kumpulan.11. Murid bergerak ke kantin sekolah dan melengkapkan jadual yang diberi.
12. Murid melengkapkan jadual berdasarkan gambar yang diberi
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)TMK:
KREATIVITI /INOVASI :
BAHAN BANTU MENGAJAR
PENGUKUHAN / PENILAIAN
PENTAKSIRANInstrumen : B1D5E1 , B4D4E2,B3D4E2,B5D5E1
Impak /refleksi1.
2.
Tahun /Masa /MPKandunganCatatan
DST
11.35
12.35
1 UKM
TEMA SAINS FIZIKALKPS:
TAJUK HIDUNG UNTUK MENGHIDU
STANDARDSTANDARD KANDUNGAN : Murid dibimbing untuk
6.2 Menghargai deria bau.
STANDARD PEMBELAJARAN : Murid berupaya untuk
6.2.1 Menaakul kepentingan deria bau secara lisan.
OBJEKTIF
AKTIVITI1. Murid bergerak ke kantin sekolah dan mengecam pelbagai bau makanan, asap, gas, tong sampah dan sebagainya.\
2. Murid berbincang dalam kumpulan dan bersoal jawab dengan guru.
3. Murid menerangkan tindakan yang perlu dilakukan sekiranya terbau sesuatu bau yang merbahaya seperti asap, gas dan racun.
4. Murid melengkapkan jadual berdasarkan gambar yang diberikan.
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)TMK:
KREATIVITI /INOVASI :
BAHAN BANTU MENGAJAR
PENGUKUHAN / PENILAIAN
PENTAKSIRANInstrumen : B3D4E2
Impak /refleksi1.
2.
Tahun /Masa /MPKandunganCatatan
DST
11.35
12.35
1 UKM
TEMA SAINS FIZIKALKPS:
TAJUK LIDAH UNTUK MERASA
STANDARDSTANDARD KANDUNGAN : Murid dibimbing untuk
7.1 Mengaplikasi pengetahuan tentang
pelbagai bau.
STANDARD PEMBELAJARAN : Murid berupaya untuk
7.1.1 Mengenal pasti bahagian tubuh manusia yang berkaitan dengan deria rasa.
7.1.2 Mengelas pelbagai bahan makanan berdasarkan rasa manis, masin, pahit,dan masam dengan menjalankan penyiasatan.
7.1.3 Menaakul tentang kepentingan rasa secara lisan.
7.1.4 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.
OBJEKTIF
AKTIVITI1. Murid melihat gambar muka manusia dan menunjukkan bahagian yang digunakan untuk merasa.
2. Murid menamakan bahagian tubuh manusia yang berkaitan dengan deria rasa.
3. Murid menamakan jenis-jenis rasa ( masam,manis,pahit dan masin ) 4. Murid melukiskan lidah ,menama dan mewarnakannya.5. Murid merasa beberapa jenis makanan yang telah diletakkan dihadapan kelas.6. Murid mengelaskan makanan yang mereka rasa.7. Murid mengelaskan sendiri nama-nama makanan mengikut rasa.
8. Murid melengkapkan jadual yang diberi
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)TMK:
KREATIVITI /INOVASI :
BAHAN BANTU MENGAJAR
PENGUKUHAN / PENILAIAN
PENTAKSIRANInstrumen : B1D5E1 , B4D4E3,B3D4E3,B5D5E1
Impak /refleksi1.
2.
Tahun /Masa /MPKandunganCatatan
DST
11.35
12.35
1 UKM
TEMA SAINS FIZIKALKPS:
TAJUK LIDAH UNTUK MERASA
STANDARDSTANDARD KANDUNGAN : Murid dibimbing untuk
7.2 Menghargai deria rasa.
STANDARD PEMBELAJARAN : Murid berupaya untuk
7.2.1 Menaakul kepentingan deria rasa dengan tidak mengambil makanan yang terlalu masin, manis, pahit atau masam yang memudaratkan kesihatan.
OBJEKTIF
AKTIVITI
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)TMK:
KREATIVITI /INOVASI :
BAHAN BANTU MENGAJAR
PENGUKUHAN / PENILAIAN
PENTAKSIRANInstrumen : B3D4E3
Impak /refleksi1.
2.
Tahun /Masa /MPKandunganCatatan
DST
11.35
12.35
1 UKM
TEMA SAINS FIZIKALKPS:
TAJUK KULIT UNTUK MENYENTUH DAN MERASA
STANDARDSTANDARD KANDUNGAN : Murid dibimbing untuk
8.1 Menganalisis ciri fizikal bahan
STANDARD PEMBELAJARAN : Murid berupaya untuk
8.1.1 Mengenal pasti bahagian tubuh manusia yang berkaitan dengan deria sentuh.
8.1.2 Membezakan ciri bahan iaitu panas, sejuk, kasar, halus, keras dan lembut melalui penyiasatan.8.1.3 Mengelaskan bahan mengikut ciri bahan.
8.1.4 Menaakul kepentingan ciri bahan dalam kehidupan.
8.1.5 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.
OBJEKTIF
AKTIVITI
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)TMK:
KREATIVITI /INOVASI :
BAHAN BANTU MENGAJAR
PENGUKUHAN / PENILAIAN
PENTAKSIRANInstrumen : B1D5E1 , B2D5E4,B4D4E4,B3D4E4,B5D5E1
Impak /refleksi1.
2.
Tahun /Masa /MPKandunganCatatan
DST
11.35
12.35
1 UKM
TEMA SAINS FIZIKALKPS:
TAJUK TELINGA UNTUK MENDENGAR
STANDARDSTANDARD KANDUNGAN : Murid dibimbing untuk
9.1 Memahami pelbagai bunyi dan kepentingannya
STANDARD PEMBELAJARAN : Murid berupaya untuk
9.1.1 Mengenal pasti bahagian tubuh manusia yang berkaitan dengan deria pendengaran.
9.1.2 Mengenal pasti pelbagai bunyi yang diperdengarkan
9.1.3 Memberi contoh kepentingan bunyi dalam kehidupan.
9.1.4 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.
OBJEKTIF
AKTIVITI
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)TMK:
KREATIVITI /INOVASI :
BAHAN BANTU MENGAJAR
PENGUKUHAN / PENILAIAN
PENTAKSIRANInstrumen : B1D5E1 , B2D5E5,B4D4E5,B3D4E5,B5D5E1
Impak /refleksi1.
2.
Tahun /Masa /MPKandunganCatatan
DST
11.35
12.35
1 UKM
TEMA SAINS FIZIKALKPS:
TAJUK MENGGUNAKAN SEMUA DERIA
STANDARDSTANDARD KANDUNGAN : Murid dibimbing untuk
10.2 Menghargai organ deria kurniaan tuhan.
STANDARD PEMBELAJARAN : Murid berupaya untuk
10.2.1 Memerihalkan kepentingan menjaga keselamatan diri termasuk organ deria.
OBJEKTIF
AKTIVITI
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)TMK:
KREATIVITI /INOVASI :
BAHAN BANTU MENGAJAR.
PENGUKUHAN / PENILAIAN
PENTAKSIRANInstrumen : B6D1E5
Impak /refleksi1.2.
Tahun /Masa /MPKandunganCatatan
DST
11.35
12.35
1 UKM
TEMA SAINS BAHANKPS:
TAJUK TIMBUL DAN TENGGELAM
STANDARDSTANDARD KANDUNGAN : Murid dibimbing untuk
11.1 Mengaplikasikan konsep timbul dan tenggelam
STANDARD PEMBELAJARAN : Murid berupaya untuk
11.1.1 Mengenal pasti objek yang timbul dan objek yang tenggelam melalui penyiasatan.
11.1.2 Mengubah suai objek yang tenggelam supaya timbul dan objek yang timbul supaya tenggelam.
11.1.3 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.
OBJEKTIF
AKTIVITI
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)TMK:
KREATIVITI /INOVASI :
BAHAN BANTU MENGAJAR
PENGUKUHAN / PENILAIAN
PENTAKSIRANInstrumen : B4D5E1 , B5D6E1,B5D6E1
Impak /refleksi1.
2.
Tahun /Masa /MPKandunganCatatan
DST
11.35
12.35
1 UKM
TEMA TEKNOLOGI DAN KEHIDUPANKPS:
TAJUK REKA BENTUK
STANDARDSTANDARD KANDUNGAN : Murid dibimbing untuk
12.1 Mencipta binaan daripada bentuk asas bongkah.
STANDARD PEMBELAJARAN : Murid berupaya untuk
12.1.1 Mengenal pasti bentuk asas bongkah iaitu kiub, kuboid, piramid, prisma,kon, silinder dan sfera.
12.1.2 Mereka bentuk objek atau struktur menggunakan bentuk asas dan bentuk asas bongkah.
12.1.3 Menaakul kepentingan kepelbagaian bentuk bongkah secara lisan.
12.1.4 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.
OBJEKTIF
AKTIVITI
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)TMK:
KREATIVITI /INOVASI :
BAHAN BANTU MENGAJAR
PENGUKUHAN / PENILAIAN
PENTAKSIRANInstrumen : B3D5E1 , B6D1E6,B6D1E6,B5D7E1
Impak /refleksi1.
2.
Top Related