FLORENCE LOJACONOUNIVERSIDAD DE LAS PALMAS DE GRAN CANARIA ESPAÑA
Le rôle de l’enseignant :
enfin du nouveau ?
Georgetown College, DC.
Georgetown College, DC.
“In the first two years, students inthe College choose from a varietyof courses to fulfill generaleducation requirement […].During their second year,
studentsbegin to construct their academicprograms from more than 30majors, 40 minors and 8
certificateprograms. The depth anddimension of these programs isbroad: there are more than100,000 differentcombinations of majors,double- majors and minorspossible in the College.”
Côté étudiantsCôté étudiants Côté enseignantsCôté enseignants
100,000
parcoursd’apprentissage
1
parcoursd’enseignement
Une – cruelle ? - disparité
Pendant le travail de groupe ou par deux, l’enseignant peut-il
a. se contenter de superviser et de veiller à la discipline ?
b. circuler pour aider l’exécution du travail ? c. rester disponible pour du travail individuel ? d. adopter un rôle de facilitateur et de
superviseur, accepter les remarques des élèves sur leur apprentissage et y réagir, coordonner leurs activités en plus de conseiller et de contrôler ?
CECR, p.111
Pendant le travail de groupe, l’enseignant peut-il
a. se contenter de superviser et de veiller à la discipline ?
b. circuler pour aider l’exécution du travail ? c. rester disponible pour du travail individuel ? d. adopter un rôle de facilitateur et de
superviseur, accepter les remarques des élèves sur leur apprentissage et y réagir, coordonner leurs activités en plus de conseiller et de contrôler ?
CECR, p.111
D’hier à aujourd’hui : la didactique des langues (1980)
Prenant le parti de ceux qui veulent
que l’élève se fasse à l’école que l’école se fasse à l’élève
contre ceux qui veulent
que l’école se fasse à l’élève que l’élève se fasse à l’école
les didacticiens
d’hier d’aujourd’hui
centrent leur projet éducatif sur
la méthode l’apprenant
La pédagogie du partage : la fin d’un siècle de bipolarisme ?
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