En Huichapan y Atotonilco de Tula, Hidalgo.
Biól. Monica Bibiana Rosas LunaCentro CEMEX-Tecnológico de Monterrey
México. Octubre, 2015.
Entrevistas a maestros, vecinos y autoridades para reconocer las problemáticas y oportunidades ambientales.
Investigación de gabinete. Perfil sociodemográfico e información ambiental:
• Existencia de infraestructura para el manejo del agua.
• Conocimiento local.• Fuerte tradición migratoria.• Abandono del campo.• Contaminación de fuentes superficiales de agua,
aire y suelo.
PRIMEROS ACERCAMIENTOSHuichapan y Atotonilco de Tula, Hidalgo, México. 2013-2015.
Jóvenes de Atotonilco y Huichapan
Abandono escolar
Nulos espacios para la
reflexión
Migración e
Inmigración
Poco interés familiar
¿Qué hay detrás de estos fenómenos socioambientales?
FORMACIÓN DE PROMOTORES AMBIENTALES COMUNITARIOS
DIAGNÓSTICO COMUNITARIO Fortalecer el conocimiento ambiental de los jóvenes.
• Participación: Considera a las personas como sujetos activos en la construcción de conocimiento ambiental.
• Contextualización: Refleja las problemáticas y la comunidad construye conocimiento ambiental de forma dinámica, mientras tienen contacto con los fenómenos ambientales de su localidad.
• Acción Local: Formación de capacidades locales que involucra un diagnóstico ambiental, la socialización de los resultados y la promoción de actividades ambientales locales.
EDUCACIÓN AMBIENTAL PARTICIPATIVAPropuesta metodológica-Modelo Restauración Ambiental Comunitaria.
Auto-diagnóstico Participación
Restauración ambiental comunitaria
• Cultura• Historia Ambiental • Recursos naturales• Actividades productivas
Formación e integración de grupos
Capacitación ambiental y Diagnóstico Participativo
Difusión y comunicación
Actividades de restauración del capital
natural
3 meses 4 meses 4 meses2 meses
• Diagnóstico Ambiental Participativo.• Gestión y construcción de Jardín
Comunitario.• Material didáctico.• Vínculo con grupos comunitarios
(padres de familia y comunidad).
• Base de datos de aves del municipio con 90 registros en NABCI-CONABIO.
• Guía comunitaria de aves.• Talleres a 16 primarias locales (más de
1,000 participantes).• 1er Festival de Aves (350 participantes) .• Pajareada Comunitaria (70
participantes) .
• Diagnóstico comunitario (Biodiversidad e Impactos ambientales)
• Jornadas Comunitarias/Días Familiares (400 participantes)
• Guía de comunitaria de especies locales • Manual de actividades de educación
ambiental (en construcción).• Construcción de Un jardín para tod@s.
Vídeo: Jardín de polinizadoes
DESPUÉS DEL DIAGNÓSTICODesarrollo de materiales y planeación de actividades comunitarias.
DEVOLVIENDO LA INFORMACIÓN A LA COMUNIDADMateriales didácticos
Folleto de 12 páginas con textos y 36 ilustraciones de aves
Diagnóstico Ambiental Comunitario Zothé:Folleto de 16 páginas con texto e ilustraciones
Diagnóstico Ambiental Atotonilco: Folleto de 12 páginas, con textos e ilustraciones
Kit de juegos educativos sobre las aves.
DEVOLVIENDO LA INFORMACIÓN A LA COMUNIDADSocialización de la información
Comunidad:-Escuelas locales
-COBAEH -Telesecundaria de Zothé-Preparatoria Atotonilco de Tula A. C.
-Comisarios Ejidales-Delegados Comunitarios-FamiliaresInternas:-Centro CEMEX- Tecnológico de Monterrey-Áreas de Operaciones-Desarrollo de Comunidades Sostenibles
CREANDO REDESAliados
• Formación de 97 jóvenes promotores, capaces de identificar
problemáticas ambientales específicas.
• Conocimiento y concientización de sus recursos y apreciación
de los mismos.
• Desarrollo y difusión de material didáctico contextualizado.
• Acciones de restauración ambiental .
• Más de 8,000 personas participantes en eventos donde se
socializaron los diagnósticos ambientales .
• Alianzas multiactor: Formación de consejo de vinculación.
• Involucramiento de la comunidad y jóvenes en la problemática
ambiental y en la restauración de su entorno social y ambiental.
CONCLUSIONESSustentabilidad, escala y futuro
GraciasContacto:
Lic. Ana Paola Fernández Garcí[email protected] Biól. Monica Bibiana Rosas Luna
• Responsabilidad Social CEMEX
• Promotores Ambientales Atotonilco de Tula
Centro CEMEX – Tecnológico de Monterreyhttp://www.cdcs.com.mx/
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