5/11/2018 PROYECTO APRNDIZAJE - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/proyecto-aprndizaje 1/9
PROYECTO APRENDIZAJE Nº ________________
TURNO: ____MAÑANA____________ DURACIÓN: ____OCTUBRE- DICIEMBRE___
FINALIDAD: que los niños y las niñas desarrollen habilidades , destrezas cognitivas y las capacidades comunicativas para identificar, organizar y entenderinformación proveniente de la realidad y expresen con claridad sus necesidades, intereses, sentimientos e ideas a través de diferentes formas de expresión ycomunicación. Además que comprendan diferentes procesos relacionados con el ambiente natural con problemas reales de la vida cotidiana analizándolosdesde sus experiencias de aprendizaje y el nuevo conocimiento al aplicar diferentes operaciones y actividades.
CIERRE DE PROYECTO: Presentación de Dramatización donde los alumnos reflejen la importancia de los elementos del ambiente ( agua, aire, suelo, seres vivos,luz natural, etc.) y su valor para el desarrollo de la vida diaria, mostrando la importancia de su mantenimiento y cuidado dentro de nuestra vida : Exposiciones
individuales del petróleo, carteleras informativas y maquetas relacionadas con el tema. Elaboración de Hemeroteca y periódico mural .
OBJETIVO DEL P.E.I.C.: FAVORECES LA FORMACIÓN INTEGRAL PARA EL FUTURO Y LA VIDA DE LOS ESTUDIANTES A TRAVES DE UN CRITERIO DE
DESARROLLO PLENO DE SUS DIMENSIONES PSICOLOGICAS, BIOLOGICAS Y SOCIALES, CON APTITUDES Y ACTIVIDADES DE AUTONOMIA Y CRITICA
POSIBLE
DOCENTENORLY CABRICES
AUXILIAR GRADO Y SECCIÓN2DO “B”
AÑO ESCOLAR2011-2012
TIEMPO DE DURACIÓN3 MESES
TITULO
“CONOCIENDO NUESTRO AMBIENTE, LAS FLORES Y LOS ARBOLES”
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U.E.P. “EL RESPLANDOR DEL TUY”
COD. DEA. PD16761508
CHARALLAVE - EDO. MIRANDA
TELF: 0239-2481440
5/11/2018 PROYECTO APRNDIZAJE - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/proyecto-aprndizaje 2/9
El grupo se encuentra formado de 22 niños (11 niños y 11 niñas) en edades comprendidas entre los 6 y 8 años de edad, con familia s constituidas en su
mayoría por padres, hermanos y abuelos, que viven en urbanizaciones aledañas a Charallave, como lo son Ciudad Miranda, Mata Linda, Chupulum, entre
otros, con una condición económica estable. Presentan alto porcentaje de indisciplina, falta de hábitos de estudio y sobre todo con deficiencia en la
lectura y escritura de las actividades asignadas tanto en el aula como para sus hogares. Presentan deficiencias en cuanto a lectura, caligrafías, operaciones
matemáticas como sumas y restas con números hasta 999, sin embargo existe un grupo de 6 niños que lee de manera correcta, y otros casos aun en
forma silábica y pre silábica por lo que se recomienda la lectura constante.
De las evaluaciones y actividades diagnósticas (orales y escritas) se puede decir:
Entre los más destacados se encuentra Fermín, Jorge Luis niño de 7 años que presenta deficiencia en la lectura ya que solo identifica letras pero no
silabas además falta de atención y seguimiento de parte del representante. CARMONA González, CRISTIAN GABRIEL niño con déficit de atención quien
presenta informe desactualizado por parte de su psicóloga, donde según el representante se ha suspendido la medicación porque (según) está
controlando la situación a modus propios, razón por la cual continúa con indisciplina, falta de atención y concentración; el niño sabe está iniciado en los
procesos de leer y escribir, aunque de manera inconsistente por su déficit de atención. Joel Pineda niño gemelo con un hermano del mismo grado con 7años de edad quien presenta grandes dificultades en el trabajo en clases se distrae con sus compañeros y además no sabe leer y escribe pero de manera
muy eventual. Arianna Jiménez niña de 6 años quien presenta serias dificultades de lectura y escritura, sobretodo de hábitos de estudio ya que no realiza
las actividades asignadas en clases y además no lleva seguimiento en casa con las notas colocadas por dicha situación. Los niños en su mayoría se
encuentran en el proceso de lectura de manera pre silábica por lo que se le imposibilita la realización de actividades en el aula sin que se les este
explicando constantemente, sin embargo son muy participativos en cualquier tema sea o no de su conocimiento.
L os niños con problemas de conducta, comportamiento e indisciplina entre los que se encuentran: Cristian Gabriel Carmona, José Miguel Salinas, Cesar
Martínez, Génesis Mujica, Fabiana Cacique.
El tema del proyecto a trabajar es el de CONOCIENDO NUESTRO AMBIENTE, LAS FLORES Y LOS ARBOLES y fue seleccionado de un grupo de temasplanteados por los niños entre los que se encontraban: Los cuentos, los medios de transporte, la alimentación, la familia , los personajes históricos de
nuestro país. Quedando seleccionado el mencionado luego de y la votación quedo de la siguiente manera:
CONOCIENDO NUESTRO AMBIENTE, LAS FLORES Y LOS ARBOLES 8 alumnos
Los cuentos 3 alumnos, los medios de transporte 3 alumnos; la alimentación 3 alumnos, la familia 2 alumnos
DIAGNOSTICO
5/11/2018 PROYECTO APRNDIZAJE - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/proyecto-aprndizaje 3/9
8 DE NOVIEMBREDÍA DEL ABRAZO FAMILIARDando a conocer a los niños, padres y representantes lo importante del abrazofamiliar, y su incidencia en la conducta y obligaciones de los niños y niñas.ACTIVIDAD
Dar información sobre el día, realizar en casa el día del a brazofamiliar y luego traer sus impresiones sobre lo que se pudo reflejarcon dicha actividadRealizar en el salón de clases el abrazo comunitario y conversarsobre su importancia, enalteciendo los valores de amistad,
cordialidad, respeto, amor, familia, etc.
EFEMERIDES A TRABAJAR
DIA DE LA ALIMENTACION
El 18 de noviembre de cada año celebramos en toda Venezuela el Día de la Alimentación.
El 18 de noviembre de 1949 se creó, por decreto presidencial de Rómulo Gallegos, el Instituto
Nacional de Nutrición (INN) como una respuesta al grave problema nutricional que vivía granparte de la población venezolana. Dos años más tarde, el 18 de noviembre de 1951, en
conmemoración de la fecha de creación del Instituto Nacional de Nutrición (INN), se celebró por
primera vez el Día de la Alimentación. A partir de ese momento, en toda Venezuela se escogió
esa fecha como Día de la Alimentación. Cuando se habla de la Alimentación debemos distinguirla
de la nutrición. La Alimentación es el proceso mediante el cual el ser humano ingiere alimentos
para su crecimiento, desarrollo y mantenimiento de la vida y la salud. La Nutrición por su parte, es
el conjunto de funciones a través del cual el organismo utiliza, transforma e incorpora a sus
tejidos los nutrientes que aportan los alimentos.
Una buena alimentación es importante para todo hombre, mujer y niño porque el desarrollo de un
país depende en gran medidade ello.
ACTIVIDAD
Realizar un compartir con los niños y llevar diversos tipos de alimentos que estén al
alcance de los niños y sus padres.
Compartir y resaltar la importancia de tener alimentos en nuestros hogares.
Pedir por aquellos niños que no tiene alimentos y mueren de hambre
Dibujar los alimentos consumidos en el aula en el compartir y colocar los nombres y
su importancia para el crecimiento
12 DE octubre de 2011
DIA DE LA RESISTENCIA INDIGENA
Se conversara sobre la importancia de la llegada a nuestro
continente de Cristóbal Colon y el comportamiento de los
indígenas ante tal situación, resaltando el valor que tiene para
nuestra raza dicha llegada.
ACTIVIDAD
Colorear dibujo suministrado y luego realizar una
conversación con imágenes de indígenas.
NAVIDAD
Se trabajara la importancia de la familia y el verdadero
significado de la navidad y todas sus implicaciones en nuestra
vida, se realizaran diferentes actividades como el grito de
navidad de manera general en la institución y además en el
salón se realizará:
ACTIVIDAD
Colorear imágenes referentes a la navidad.
Redacción de las cartas de los buenos deseos para esta
navidad, y en algunos casos la carta al niño Jesús
5/11/2018 PROYECTO APRNDIZAJE - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/proyecto-aprndizaje 4/9
AREA: LENGUA, COMUNICACIÓN Y CULTURA PLAN DE EVALUACIÓN
COMPONENTES CONTENIDO TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DEEVALUACIÓN
FORMAS DEPARTICIPACIÓN
La comunicación y el
lenguaje como expresiónsocial y cultural.
El lenguaje artístico comoelemento decomunicación y expresiónde la cultura y vida social
Identificación y desarrollo de los procesos dela comunicación: valoración y practica de las
normas de convivencia Descripción de elementos del ambiente
natural y cultural elaborando pequeñasoraciones o textos
Lectura de imágenes y construcción escrita desu significado y secuencia
Diferenciación entre texto, dibujo, número yletra.
Establecimiento y aplicación de normassociales de convivencias (el respeto del turno
de la palabra, expresión de ideas,sentimientos, normas del buen oyente).
Diferenciación de sinónimos y antónimos. Separación de palabras en sílabas.
Identificación de manifestaciones artísticas de
la localidad. Creación de dibujos y artesanías como
manifestación artística. Manifestación de ideas a partir de creaciones
artísticas
OBSERVACIÓNSISTEMATICA
( ) Registro de observación( ) Escala de estimación( ) Lista de cotejo( ) Registro anecdótico( ) Diario de Clase
PRODUCCIÓN DEALUMNOS
( ) Resúmenes( ) Producciones orales( ) Producciones Escritas
( ) Simulación y dramatización ( ) Producciones plásticas /
Musicales( ) Investigaciones
PRUEBA HECHA EN CLASE( ) Ensayo o Libre respuesta ( ) Exposición de un tema
INTERCAMBIO ORAL
( ) Diálogos( ) Entrevistas( ) Debates
TÉCNICASSOCIOMETRICAS
( ) Mapa de Conceptos( ) Portafolios
( ) Autoevaluación
( ) Coevaluación
( ) Heteroevalución
5/11/2018 PROYECTO APRNDIZAJE - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/proyecto-aprndizaje 5/9
AREA: MATEMÁTICAS, CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD PLAN DE EVALUACIÓN
COMPONENTES CONTENIDO TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DEEVALUACIÓN
FORMAS DEPARTICIPACIÓN
. Desarrollo del
pensamientomatemático a través delos números, formas,espacios y medidas.
Exploración,identificación yaplicación de procesos
y cocimientosmatemáticos y de lasciencias naturales máscomplejos valorando suimportancia para la vidaen sociedad.
El sistema de numeración: construcción de conceptos yaplicaciones de seriar, contar y agrupar, establecimiento deagrupamientos, concepto básico de números naturales,identificación, interpretación y graficación de números
hasta de tres dígitos, conteo de números naturales hasta el1000, identificación y conteo de números ordinales hasta launidad de mil.
Lectura y escritura de números: lectura y escritura denúmeros naturales, escritura e interpretación de cifras ycantidades.
Sistema de Numeración Romana: conteo de númerosromanos hasta el C.
Valor de posición: identificación y ubicación de cifras en elcartel de valores hasta la unidad de mil. Empleo del ábaco ydel cartel de valores para el estudio del sistema de posición
decimal: unidades, decenas, centenas y unidades de mil. Noción de ambiente: concepto, identificación y descripción
de los componentes del ambiente, el ambiente en micomunidad identificación de las características del aire, delagua y del suelo como elementos de la tierra e importanciapara los seres vivos, clasificación de los suelos de lacomunidad según sus características, el agua en lacomunidad. Conocimiento del cuerpo y conservación de lasalud en armonía con el ambiente. Ambiente y vida:plantas y animales en la naturaleza, concepto de fauna yflora a partir de la clasificación de plantas y animales de lacomunidad, apreciando su diversidad y utilidad. Seres
vivientes y materias no vivientes. Observación eidentificación de fenómenos naturales (la lluvia, el frío, elcalor), el ciclo del agua. Señalamiento de evidencias decontaminación del aire y del agua y promoción dealternativas de prevención. Identificación de las relacionesque se dan entre factores naturales y seres vivos.
OBSERVACIÓNSISTEMATICA
( ) Registro de observación( ) Escala de estimación( ) Lista de cotejo( ) Registro anecdótico( ) Diario de Clase
PRODUCCIÓN DEALUMNOS
( ) Resúmenes( ) Producciones orales( ) Producciones Escritas
( ) Simulación y dramatización ( ) Producciones plásticas /
Musicales( ) Investigaciones
PRUEBA HECHA EN CLASE( ) Ensayo o Libre respuesta ( ) Exposición de un tema
INTERCAMBIO ORAL
( ) Diálogos( ) Entrevistas( ) Debates
TÉCNICASSOCIOMETRICAS
( ) Mapa de Conceptos( ) Portafolios
( ) Autoevaluación
( ) Coevaluación
( ) Heteroevalución
5/11/2018 PROYECTO APRNDIZAJE - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/proyecto-aprndizaje 6/9
AREA: CIENCIAS SOCIALES, CIUDADANIA E IDENTIDAD PLAN DE EVALUACIÓN
COMPONENTES CONTENIDO TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DEEVALUACIÓN
FORMAS DEPARTICIPACIÓN
La realidad geohistóricalocal, regional, nacional ymundial, y la vida ciudadana.
La ciudadanía y la identidadcomo elementos de creaciónde la sociedad.
Observación señalamiento Distinción de de lasy características .actividades descripción
económicas de paisajes y productivasgeográficos de la comunidad y región
Distinción de las actividades económicas yproductivas de la comunidad y región.
Conocimiento de la importancia del petróleoen la actividad económica del país.
Reconocimiento, valoración y descripción depersonajes destacados en mi localidad yregión.
Conocimiento de la importancia del petróleoen la actividad económica del país.
Valoración de la importancia de la familia:parentesco, lazos de afinidad, tareas en elhogar.
OBSERVACIÓNSISTEMATICA
( ) Registro de observación( ) Escala de estimación( ) Lista de cotejo( ) Registro anecdótico( ) Diario de Clase
PRODUCCIÓN DEALUMNOS
( ) Resúmenes( ) Producciones orales( ) Producciones Escritas
( ) Simulación y dramatización ( ) Producciones plásticas /
Musicales( ) Investigaciones
PRUEBA HECHA EN CLASE( ) Ensayo o Libre respuesta ( ) Exposición de un tema
INTERCAMBIO ORAL
( ) Diálogos( ) Entrevistas( ) Debates
TÉCNICASSOCIOMETRICAS
( ) Mapa de Conceptos( ) Portafolios
( ) Autoevaluación
( ) Coevaluación
( ) Heteroevalución
5/11/2018 PROYECTO APRNDIZAJE - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/proyecto-aprndizaje 7/9
ACTIVIDADES ESPECIALES
Observaciones: Con anticipación se le asigna, los alimentos para el compartir, los adornos navideños y demás materiales a
utilizar. Para la dramatización se realizara con la participación de los niños teniendo en cuenta su intervención en el tema
desarrollado en el proyecto. Se hará entrega de autorizaciones y valor del paseo con anticipación para su aprobación y
cancelación por parte de los representantes.
Día de la alimentación
Grito de NAVIDAD
Cierre de proyectos
PASEO AL PARQUE DUNAS
5/11/2018 PROYECTO APRNDIZAJE - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/proyecto-aprndizaje 8/9
SECUENCIAS DE ACTIVIDADES ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RECURSOS1.- Trabajos de las efemérides señaladas DOCENTE
( ) Demostración( ) Esquemas( ) Exposición didáctica( ) Mapas conceptuales( ) Técnicas de preguntas( ) Lluvia de ideas
( ) Exposición( ) Otros:
HUMANOS( ) Alumnos( ) Docentes( ) Padres( ) Representantes( ) Directivos( ) Seminaristas
( ) Otros:
2.- Realización de las actividades en los libros de lectura y matemática
3.- Charlas en los salones en .pequeños grupos.4.- elaboración de paisajes naturales con diferentes materiales5.- Exposición individual del Ambiente, las flores y los arboles6.- Elaboración de afiches de Prevención Vial.
7.- Construcción con material de provecho paisajes que representen losespacios rurales, urbanos, etc.8.- Elaboración de mensajes y tarjetas de navidad. BIBLIOGRÁFICOS
( ) Diccionarios( ) Textos( ) Material impreso( ) Enciclopedias( ) Otros:
9.- Creación de un periódico mural sobre el ambiente, las flores y losarboles
HUMANOS
10.- realizar álbum de palabras con significado desconocido ( ) Análisis documental
11.- directorio de juegos de palabras. ( ) Discusión dirigida
12.- construcción de juegos con números romanos ( ) Dramatización
13. sembrar plantas decorativas para el salón ( ) Debate
14. realizar carteles de conservación de los elementos del ambiente ( ) Entrevista
MATERIAL DIDÁCTICO
( ) Biblioteca de aula( ) Carteleras( ) Folletos( ) Grabaciones( ) Juegos( ) Láminas( ) Mapas( ) Películas educativas( ) Programas informáticos
( ) Otros:
15. Confección de álbum de flores y hojas de arboles. ( ) Foro16. paseos a diferente sitios de la localidad para observar y analizar lospaisajes
( ) Motivación
( ) Música
( ) Panel ( ) Phillips 66 ( ) Seminario ( ) Trabajo de grupo ( ) Período mural
( ) Estudio dirigido
( ) Mapas conceptuales ( ) Resúmenes ( ) Guías ( ) Producciones orales ( ) Producciones plásticas ( ) Otros:
5/11/2018 PROYECTO APRNDIZAJE - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/proyecto-aprndizaje 9/9
LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y CULTURA
La comunicación oral y escrita
Formas expresivas
LOS Textos orales: narración descripción, instrucción y juegos
didácticos
Nociones gramaticales
o la oración
o clases de palabras
o genero y numero
o familia de palabras
MATEMÁTICAS, CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD
Los números naturales hasta 1000
series
Valor de posición
Adición y sustracción de números naturales
El ambiente y sus elementos
La diversidad de las plantas
Fenómenos naturales, la lluvia, calor, ciclo del agua
Materiales de la naturaleza
La luz
TITULO DEL PROYECTO
CONOCIENDO NUESTRO AMBIENTE, LAS FLORES
Y LOS ARBOLES”
CIENCIAS SOCIALES, CIUDADANIA E IDENTIDAD
El paisaje geográfico
Cuidado del ambiente
Comunidades indígenas
Convivencia familiar, escolar, y comunal
Reconocimiento, señalamiento y descripción de sitios
naturales históricos y culturales destacados en la localidad
y región.
Reconocimiento, valoración y descripción de personajes
destacados en mi localidad y región.
EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTES Y RECREACIÓN
Top Related