Programma svolto di Metodologie Operative
Insegnante: Campanella Milena
Anno scolastico: 2019 / 2020
Classe III H – Servizi Socio-Sanitari
I MINORI
I bambini e lo sviluppo senso-motorio. Le tappe dello sviluppo psicomotorio nel primo anno di vita.
Visione del film "Il ragazzo selvaggio". Importanza e funzione del gioco nell’infanzia. Fasi del
gioco. Il disegno del bambino. Lo scarabocchio e l’evoluzione del disegno infantile. Uso e
significati dei colori. La pedagogia di Maria Montessori. Visione del film "M. Montessori-Una vita
per i bambini". L’asilo nido: finalità del servizio. La L.104/92. Le sezioni del nido, la
programmazione e le attività mirate. L’inserimento del bambino al nido, le routine, la suddivisione
degli spazi e le attività che vi si svolgono. Schede di osservazione per svolgere lo stage presso le
strutture rivolte all’infanzia. Attività di laboratorio: realizzazione del "Pacifico", il soldato della
pace.
Gli effetti della quarantena sui minori. Esempi di attività pratica da proporre ad un minore.
L’ANZIANO
L’anziano e la casa. Le malattie tipiche della terza età (morbo di Parkinson, morbo di Alzheimer,
demenza senile…). Servizi e interventi rivolti all’anziano autosufficiente, parzialmente
autosufficiente e non autosufficiente (Università per Adulti, Telesoccorso e Teleassistenza, Assegno
di Cura, Centro Diurno, Casa di Riposo, RSA…). Risoluzione di un caso professionale.
Chiaravalle, 03/06/20
Insegnante prof.ssa Milena Campanella
Alunni
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE PODESTI – CALZECCHI–ONESTI –CHIARAVALLE
Indirizzo Servizi Socio-Sanitari a.s. 2019/2020
PROGRAMMA SVOLTO DI LINGUA FRANCESE CLASSE 3H INSEGNANTE: Latini Cristiana TESTO IN ADOZIONE: ENFANTS, ADOS, ADULTES (Devenir professionnels du secteur)
di P. Ravellini, G. Schinardi, E. Tellier ed. CLITT
A) Le français des services sociaux (microlingua)
Mod.1.Le corps humain et son fonctionnement
- Le diverse parti del corpo, sistemi e apparati - Le principali fisiopatologie del sistema locomotorio, del cuore e dei vari sistemi e
apparati - I cinque sensi e le loro principali anomalie
Mod.2. L’enfant et ses besoins
- I bisogni primari e secondari del bambino - Le tappe dello sviluppo sensoriale - Il sonno
B) Grammatica - Pronomi COI/COD - Pronomi EN/Y - Uso dei pronomi con infinito - Verbi impersonali - Aggettivi indefiniti - Gallicismi - Comparativi di qualità, quantità, azione - Pronomi relativi qui/que - Uso di c’est/il est - Uso dell’articolo partitivo
C) Funzioni linguistiche - Parlare del fisico e del carattere di una persona - Descrivere un’abitazione - Parlare del meteo
Chiaravalle 10/06/2020
L’insegnante Cristiana Latini
Gli alunni
I.I.S. “Podesti-Calzecchi Onesti”
CLASSE 3H
INDIRIZZO SERVIZI SOCIO-SANITARI
PROGRAMMA FINALE DI LINGUA INGLESE
A.S. 2019/2020
Prof.ssa Serena Stronati
Sono state studiate o ripassate le seguenti strutture grammaticali:
• la differenza d’uso tra il Present Simple e il Present Continuous
• gli aggettivi dimostrativi
• il plurale dei nomi
• le preposizioni di luogo
• l’uso dell’articolo determinativo
• il futuro con will, be going to e il Present Continuous
• l’uso di some/any/no
• la differenza d’uso tra il Past Simple e il Past Continuous
• il Present Perfect Simple
• la differenza d’uso tra il Present Perfect e il Simple Past
• l’uso del Present Perfect con just, already, yet, for, since e how long
• il Present Perfect Continuous e la differenza d’uso con il Present Perfect Simple
• i pronomi riflessivi
• la forma passiva al Present Simple e al Past Simple
• l’uso della perifrasi used to
• i verbi modali di deduzione per il presente e per il passato
• l’uso di must/mustn’t, have to/don’t have to e (not) be allowed to
Sono stati approfonditi i seguenti ambiti lessicali:
• la differenza d’uso tra make e do
• lessico relativo ai lavori domestici
Sono stati letti e approfonditi i seguenti testi:
• Are these the world’s strictest school rules? (pag. 30 del libro di testo)
• The land of the free? (pag. 34 del libro di testo)
• Friend or frenemy? (pag. 46 del libro di testo)
• Great Art Mysteries (pag. 84 del libro di testo)
Per la parte di microlingua, sono stati studiati i seguenti temi in lingua inglese:
• Playing means learning
• It’s not just a toy - Toys as learning objects
• The child care system in Italy
• A Montessori pre-school class
05/06/2020
La docente
Serena Stronati
Per gli studenti
Valentina Alba
Francesco Rosi
IIS “Podesti Calzecchi – Onesti” di Chiaravalle A.S. 2019/2020
PROGRAMMA SVOLTO DI MATEMATICA
Classe 3a H Docente: prof. Angelo Morelli
Introduzione al concetto di funzione
• La definizione di funzione: dominio, insieme immagine e legge
• Il piano cartesiano e il grafico di una funzione
• Interpretazione grafica di equazioni, disequazioni e sistemi
• Il segno di una funzione data in forma grafica ( 𝑓(𝑥) < 0, 𝑓(𝑥) > 0, 𝑓(𝑥) = 0 )
• Le funzioni come modello per risolvere problemi (funzioni di proporzionalità diretta e inversa)
La funzione lineare
• La funzione lineare: significato di coefficiente angolare e termine noto
• Dalla forma implicita a quella esplicita
• Rette parallele e perpendicolari
• Problemi di scelta che hanno come modello funzioni lineari
Sistemi lineari
• Interpretazione grafica di un sistema lineare
• Il metodo di sostituzione
• I sistemi per risolvere problemi
Le disequazioni di primo grado
• I principi di equivalenza per risolvere le disequazioni
• Risolvere problemi con le disequazioni (metodo grafico e algebrico)
Le equazioni di secondo grado e la parabola
• Le tecniche risolutive di un'equazione di secondo grado
• La funzione parabola
• Problemi che hanno come modelli equazioni di secondo grado
Le disequazioni di secondo grado
• Le disequazioni di secondo grado risolte mediante metodo grafico
Chiaravalle, 15/06/2020 L’insegnante prof. Angelo Morelli
Istituto Istruzione Superiore
“Podesti Calzecchi Onesti” – Ancona
Sede coordinata di Chiaravalle
PROGRAMMA DI PSICOLOGIA GENERALE APPLICATA
Classe III H
SERVIZI PER LA SANITA' E L'ASSISTENZA SOCIALE
Anno scolastico 2019-20
UNITA’ I: La nascita della psicologia come scienza autonoma
Nascita della scienza moderna
Nascita della Psicologia scientifica
Le teorie della mente
Il comportamentismo e la “scatola nera”: gli esperimenti di Pavlov
Condizionamento classico
Il meccanismo del rinforzo (Skinner)
Il cognitivismo: la mente come elaborazione di informazioni
La psicoanalisi di Freud: definizione e determinismo psichico
Il concetto di inconscio
le istanze psichiche
strumenti terapeutici
sonno e sogno
meccanismi di difesa
La psicologia umanistica: A. Maslow (gerarchia dei bisogni-autoattualizzazione)
C. Roger (Terapia incentrata sul cliente)
Ascolto attivo
Caratteristiche di personalità e di abilità per una
buona conduzione del colloquio
Empatia e decentramento cognitivo ed emotivo
UNITA’ II : Le principali teorie dello sviluppo
La psicologia del ciclo di vita di Erikson.
Erikson e la sua teoria dello sviluppo psico-sociale
L’importanza del concetto di crisi e le otto fasi psico-sociali
L’epistemologia genetica di Piaget:
Piaget e la sua teoria dello sviluppo cognitivo.
La funzione adattiva dell’intelligenza e i periodi che scandiscono lo sviluppo del
pensiero
Le teorie dell’attaccamento:
Bowlby e Ainsworth e lo sviluppo e le tipologie del legame di attaccamento
UNITA’ III : Le teorie sull’intelligenza
L’ intelligenza e la sua misurazione
La psicometria e i test di rilevazione psicologica
Età mentale e quoziente intellettivo
I test di intelligenza: critiche e limiti
La teoria monofattoriale e le teorie multifattoriali
Lo sviluppo del cervello. Ambienti di vita e intelligenza
La plasticità del cervello
Q.I. e Q.E. – Le intelligenze multiple (H. Gardner)
Il cervello e le sue funzioni
La teoria di Guilford: intelligenza e creatività
L’intelligenza emotiva (D. Goleman): caratteristiche e competenze personali e sociali
UNITA’ IV : Le principali tematiche della psicologia sociale
L’influenza sociale:
I meccanismi dell’influenza sociale e i processi di conformismo e di consenso
La teoria dell’ influenza minoritaria di Moscovici
L’apprendimento sociale:
Il ruolo degli altri e della tradizione nel processo di apprendimento
Gli studi di Bandura: Il rinforzo vicario e l’autoefficacia
Le nostre idee sugli altri
Biases, stereotipi e pregiudizi
UNITA’ V : Le teorie della comunicazione
La comunicazione come trasmissione di informazioni
La dinamica comunicativa
L’ elaborazione di un modello circolare
L’importanza del feed-back
La pragmatica della comunicazione umana (P. Watzlawick)
La comunicazione verbale-paraverbale-non verbale
Prof. Mara Nisi
Gli alunni
Francesco Rosi
Valentina Alba
Chiaravalle, 3.6.2020
Testi consultati:
Clemente ,E.,Danieli,R.,ComoA., La comprensione e l’esperienza,Paravia,Torino,2017
Articoli vari tratti da quotidiani e riviste specializzate
IIS PODESTI
CALZECCHI ONESTI
PROGRAMMA DI IGIENE, ANATOMIA, FISIOLOGIA
ANNO SCOLASTICO 2019/2020
SEDE DI CHIARAVALLE
DOCENTE : ANTONELLA PETRINA
Libro di testo :Competenze di Igiene e Cultura MedicoSanitaria
Riccardo Tortora Clitt
CLASSE III H Servizi
per la sanità e
l’assistenza sociale
I MODULO : Cenni sulla cellula animale : la struttura della membrana
cellulare e sue principali funzioni, il citoplasma, gli organuli citoplasmatici e le loro funzioni, il nucleo. Mitosi e meiosi. I tessuti : caratteristiche e
specificità in base ai vari tipi. Definizioni di organo e di apparato,
organizzazione del corpo umano.
II MODULO : Anatomia e fisiologia del tessuto nervoso, trasmissione
degli impulsi nervosi: potenziale d’azione, trasmissione sinaptica. Struttura e funzioni del sistema nervoso centrale e periferico: encefalo, midollo
spinale, nervi cranici e nervi spinali. Componenti del sistema nervoso
periferico.
III MODULO : Anatomia dell’apparato cardiocircolatorio: il cuore e i vasi sanguigni. Fisiologia della piccola circolazione. Fisiologia della
grande circolazione. Fisiologia e controllo della funzione cardiaca. Cenni
di patologia dell’apparato cardiocircolatorio.
IV MODULO : Anatomia dell’apparato respiratorio: le vie aeree inferiori e superiori. Fisiologia e controllo della respirazione. Gli scambi gassosi.
Cenni di patologia dell’apparato respiratorio. Apparato digerente:
anatomia e fisiologia, principali ghiandole annesse, fegato e pancreas.
Istituto Professionale “Podesti Calzecchi Onesti”
Chiaravalle
Classe 3 H Anno scolastico: 2019/20 Programma della materia: Scienze motorie sportive Parte teorica:
Elementi di traumatologia e Postura
Apparato scheletrico (ossa, muscoli e articolazioni)
Regolamento dei principali giochi di squadra (sport individuali e sport di squadra)
Parte pratica/applicativa:
Conoscenza del corpo umano dal punto di vista anatomico-funzionale
Elementi di atletica leggera: corsa, resistenza, salto in alto, salto in lungo
Esercizi di forza, destrezza, abilità e circuiti coordinativi
Giochi sportivi regole e arbitraggio
Professore Santinelli Filippo
Chiaravalle (An) 26/05/2020
PROGRAMMA DI RELIGIONE CATTOLICA CLASSE III H
ANNO SCOLASTICO 2019-2020
. “Dio è morto” – l’uomo nega Dio. Ascolto, comprensione e discussione testo.
. L’evoluzione di Darwin e i racconti della Creazione della Bibbia. Discussione.
. Lettura “Cristian nel suo mondo a colori”. I sogni e i desideri della vita.
. Il ritmo incalzante della vita fa trascurare il vero e l’importante della vita.
. I giovani e la ricerca della “vera” felicità. I veri e i falsi valori.
. Film “Non è mai troppo tardi 2”. Conversazione/discussione e riflessione sul film.
. I periodi forti dell’anno liturgico. Il Natale: Dio si fa uomo. Epifania: Gesù si
manifesta al mondo. La Pasqua: il sacrificio di Gesù per la salvezza degli uomini.
Gesù promette la vita eterna. La Chiesa prosegue l’opera di Gesù nel mondo.
. Le tentazioni di Gesù nel deserto (visione parte del film Jesus)
. Le tentazioni dell’uomo: ricchezza, fama, potere.
Il Docente
Simone Abate
IIS “PODESTI – CALZECCHI ONESTI” Chiaravalle
ANNO SCOLASTICO 2019/2020
CLASSE 3
SEZIONE H
MATERIA D’INSEGNAMENTO DIR. E LEG. SOC. SAN.
INSEGNANTE GRAZIA TRAPANI
PROGRAMMA SVOLTO
ATTIVITA’ GIURIDICA E SOGGETTI DEL DIRITTO
IL RAPPORTO GIURIDICO E I DIRITTI SOGGETTIVI
1. L’ORDINAMENTO GIURIDICO; 2. IL RAPPORTO GIURIDICO; 3. I DIRITTI SOGGETTIVI E LA LORO
CLASSIFICAZIONE; 4. LE PERSONE FISICHE E LA
CAPACTA’ DEI SOGGETTI DEL DIRITTO;
5. LE ORGANIZZAZIONI COLLETTIVE.
LA TUTELA DELLE PERSONE IN STATO DI BISOGNO
1. LE IPOTESI DI INCAPACITA’; 2. GLI INCAPACI ASSOLUTI; 3. GLI INCAPACI RELATIVI; 4. L’AMMINISTRAZIONE DI
SOSTEGNO.
I NUOVI RAPPORTI DI DIRITTO FAMILIARE
1. LA FAMIGLIA E LE SUE FORME; 2. I VINCOLI FAMILIARI: PARENTELA,
AFFINITA’ E CONIUGIO; 3. IL MATRIMONIO; 4. LE UNIONI CIVILI E LE
CONVIVENZE DI FATTO; 5. LA CRISI DEL MATRIMONIO E LA
SEPARAZIONE PERSONALE; 6. IL DIVORZIO BREVE; 7. LA RIFORMA DELLA FILIAZIONE; 8. L’ISTITUTO DELL’ADOZIONE.
LA LEGISLAZIONE SOCIALE E IL RAPPORTO DI LAVORO
I CARATTERI DELLA LEGISLAZIONE SOCIALE E L’ATTIVITA’ SINDACALE
1. LA LEGISLAZIONE SOCIALE; 2. LE FONTI DELLA LEGISLAZIONE
SOCIALE E DEL LAVORO; 3. I SOGGETTI DELLA LEGISLAZIONE
SOCIALE DEL LAVORO; 4. LE ORGANIZZAZIONI SINDACALI; 5. I DIRITTI SINDACALI; 6. I CONTRATTI COLLETTIVI DI
LAVORO.
IL RAPPORTO DI LAVORO E LA TUTELA DEL CONTRAENTE DEBOLE
1. IL CONTRATTO INDIVIDUALE DI LAVORO;
2. IL LAVORO AUTONOMO E IL LAVORO SUBORDINATO;
3. L’ACCESSO AL MERCATO DEL LAVORO;
4. IL COLLOCAMENTO MIRATO; 5. LA TUTELA DEL LAVORO
MINORILE; 6. LA TUTELA DELLA DONNA
LAVORATRICE; 7. LA TUTELA DELLA
GENITORIALITA’; 8. LA TUTELA CONTRO LE
DISCRIMINAZIONI.
LA PRESTAZIONE LAVORATIVA
1. LA CLASSIFICAZIONE DEI LAVORATORI;
2. LA RETRIBUZIONE.
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