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Rivarola, Rodolfo [et. al]
1913
Programa correspondiente a la Facultad de Filosofia y Letras de la Universidad de Buenos Aires
Programas de 1913
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRASDE LA
UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES
PROGRAMASDE LA
S E C C I Ó N D E F I L O S O F Í A
CURSO DE 1913
BUENOS AIRESCompañía Sud-Americana de Billetes de Banco
INDICE
Latín, I ...............................G r ie g o ........................... . . .Psicología, 1.......................Latín, I I ............. ..............Psicología, I I .....................Lógica .................................Latín, I I I ...........................Historia universal, I ........Estética ...................Ciencia de la educación. . . .Literatura latina...............Etica y metafísica. . ..........Historia de la filosofía. . . . Sociología ...........................
i —1\
LATIN
F3 F? IIVI E F? CURSO
P ronunciación. — E l alfabeto latino y su comparación con el castellano. La pronunciación del Latín en los pueblos modernos y especialmente en España: comparación con la pronunciación romana.
Los diptongas latinos y su pronunciación. Diptongos constantes y diptongos accidentales.
La acentuación del latín y sus reglas fundamentales; el acento tónico y la cuantidad de las vocales.
Morfología. — Las partes de la oración y los términos gramaticales. La raíz, el tema y las desinencias.
El nombre: las cinco declinaciones y su vocal característica. La formación de los casos.
La 1.a declinación. Regla de los géneros. Nombres de origen griego. Eormas especiales en el genitivo, dativo y ablativoplural.
La 2.a declinación. Regla de los géneros. Regla del caso vocativo. Nombres griegos. Forma especial en el genitivo plural.
La 3.a declinación. Varias formas de su nominativo. Nombres imparisilábicos, parisilábicos y pseudo-imparisilábicas. A lgunas reglas de los géneros. Nombres griegos. Eormas especiales en el acusativo singular y en el genitivo y dativo-ablativo plural.
— 5 —
La 4.a declinación. Regla de los géneros. Observación sobre el genitivo singular del género neutro.
La 5.a declinación. Regla de los géneros. Observaciones especiales.
Nombres defectivos; singularia tantum, pluralia tantum, defectiva casibus. Nombres indeclinables, heteróclitos, heterogéneos y heteronoicos.
El adjetivo y su concordancia. Los grados de la comparación y modo de formación de comparativos y superlativos. Reglas excepcionales.
Los adjetivos numerales y su declinación. Adjetivos defectivos e indeclinables.
El pronombre, los pronombres personales, demostrativos y posesivos. El relativo, los interrogativos y sus compuestos. Los indefinidos nemo y nihil. Adjetivos de declinación pronominal.
El verbo: noción de las tres raíces; verbos regulares e irregulares. Voces verbales. Las 4 conjugaciones y sus características.
Conjugaciones del verbo sum y de sus compuestos.Primera y segunda conjugación, activas y pasivas. Analogía
entre estas dos conjugaciones.Tercera conjugación activa y pasiva. Variadas formas de
su pretérito. Los verbos en io.Cuarta conjugación activa y pasiva. Analogías con la 3.a
conjugación.Los verbos deponentes en las cuatro conjugaciones. Los
semideponentes.Observaciones sobre el pretérito perfecto de la voz pasiva:
distinción esencial entre clausus est y clausus fuit. Observaciones sobre el uso del supino. Empleo de los gerundios y de los participios.
Conjugación de los principales verbos irregulares y defectivos. (Ferre, velle, nolle, malte, iré, aío, inquam, coepi, memini, odi, queo, nequeo, fa ri).
La conjugación perifrástica activa y pasiva. Diferentes categorías de verbos: frequentativa, incohativa, desiderativa, demi- nutiva. Los verbos impersonales. Los verbos de doble conjugación ( ábundantia). Formas verbales sueltas.
El adverbio y sus categorías. Correlación de los adverbios de lugar. Los grados de comparación del adverbio. Los adverbios numerales.
La preposición y su relación con el adverbio. Casos regidos por la preposición. Régimen de la preposición ■ en los verbos compuestos. Anástrofe de la preposición.
La conjunción y sus relaciones con el adverbio.Las interjecciones más usuales.T raducción y análisis. — E l texto de Gandino: Lecturas
latinas. — Buenos Aires 1906, pág. 19 a 66.
A ntonio A. P orchietti.
i —
GRIEGO
I
División de los dialectos griegos.a) Según las varias estirpes: (t¡ AiolU, Aojpi'í, r) Iá? At0!s
r¡ zoivtj oicíAezto ) ;b) Según el país (dórico de Esparta.— Alcmane. — De S i
cilia. — Teócrito. — De Creta. — Leyes de Goriina, etc.) ;c) Según la edad: (Jónico antiguo, moderno, etc.);d) Según el género literario en que cada uno se empleaba:
dialecto épico, trágico, etc.
I I
Letras del alfabeto (íxoiysia) — Formas de las mayúsculas y minúsculas. — Origen del alfabeto griego según la tradición y la historia.
Nombre de las letras y sir significación y relación con la figura. — Modo de escribir.
I I I
Vocales('pwvhvra)— Cuantidad: división en fuertes y débiles. — Diptongos propios e impropios. — Naturaliza del diptongo, y diferencia- entre el diptongo griego y el castellano. — Pronunciación Erasmiana y Reucliniana.
— 9 —
Consonante ( aújjwotova) y su división y clasificación según el sonido (ccpwva, líuítptova), segím el órgano con que se pronuncian y el grado de aspiración. — División de los gramáticos griegos y de los modernos.
Cuadro de las consonantes.
V
Contracción de los vocales (auvaíosiií), y sus reglas fundamentales.
Hiato (-/aTirtúcía): modo de evitarlo.Apostrofe; crasis; siniesis ( <tjvíÜ7¡!th; ), eufónica: consonantes
móviles.
V I
Otros fenómenos eufónicos de las vocales.■ Ampliación, obscurecimiento, alargamiento y reforzamiento orgánico y compensativo.
La i y sus efectos; j y digama.
V I I
Encuentro de consonantes, y sus leyes.Otros fenómenos eufónicos; prótesis ( -poOsaií), aféresis
( áoaípEO'.i;), metátesis ( ¡ríTáSíji?),' síncopa ( auvTtcuró ), apócope( Í T Z o v . < m r ¡ ).
V I I I
• I V
Espíritu suave, espíritu áspero o rudo. Acentos: su definición y división.
— 10 —
Palabras oxitonas, paroxitonas, proparoxítonas, perispómenas, properispómenas, baritonas. >
Enclisis y proclisis. Leyes de la acentuación y pronunciación.
IX
Declinación (-/Ata;). — lla íz (p tía ), tema, terminación, señala caso, sufijo, prefijo, interfijo. — Tematología. — Ejercicios sobre formación de temas.
X
Oficio de la declinación. — Numero. — Uso del dual. — Concepto del caso y de cada caso.
Géneros : modo para distinguirlos, ya por el significado de la palabra, ya por la terminación, etc.
X I
P rimera declinación. — Parte I. — Temas de femeninos en a puro, impuro y mixto. — Paradigmas. — Masculinos en a. — Paradigmas. — Génesis de las terminaciones. — Comparación con las terminaciones latinas de la primera y quinta declinación. — Contractos en n. — Excepciones.
X I I
P rimera declinación. — Parte II . — Temas de masculinos, femeninos y neutros en o. — Paradigmas. — Contractos. — Declinación ática. — Comparación de la declinación de los temas en o con la segunda declinación latina.
11 —
X I I I
Segunda declinación. — Generalidades. — Terminaciones de los casos. — Comparación con los de la tercera declinación latina.
X IV
Segunda declinación. — Temas en muda: l.° labial o gutural; paradigma. — 2.° Dental simple o en grupo dental; paradigmas. — Temas en y: paradigmas. — Temas en líquida (A y p) . paradigmas.— Temas con elisión de s; t i.
X V
Segunda declinación. — Temas en vocal débil (a, v) en diptongo (eis ovf cor) : en co; en o ; paradigmas.
X V I
Nombres irregulares, elenco. — Eteroclisia ( rccpcr/.Aiata); meta- plasmo ( ¡J.SZ«KÁ0tT¡ÍOí; ).
División de los adjetivos en dos clases, y dos grupos: mono- temáticos y ditemáticos. — Moción. — Ditemáticos y monote-O, ---- O . U U U J . V U . ---- J Ü I U I J . U
máticos de la primera declinación. — Ditemáticos y monote masculino y neutro siguen la segunda. —máticos que en el
Adjetivos irregulares.
12
Comparación, primera y segunda forma.Comparativos y superlativos irregulares y defectivos.
X IX
Derivación de los adverbios de adjetivos ( ¿|xippr¡|jiaTx).Locativos, sufijos adverbiales para componerlos.
X X
Pronombres ( ávvwvupda'. xvnvixal); reflexivos (y.Lopcfyjai)- demostrativos ( Seix-ixai); relativos ( ava'fwco'.al); interrogativos ( spcuTTiiAamxal); indefinidos (aoptxral); Paradigmas.
X X I
Adverbios y pronombres c o r r e l a t i v o s . — Numerales ( ápiO¡JLT)Tlxá ).
Numeración escrita. — Numerales ordinales ( va Ta/.-ixá ).Adverbios numerales.— Ejercicios de numeración escrita.
X V I I I
X X I I
Conjugación ( :rjÇyla ).Generalidades: modos ( ¿yxÁiffít;); tiempos (ypóvoi); división de
los tiempos en principales e históricos. — Números, personas ( itpooroira). — Tema verbal, sufijo temporal; terminación personal. — Diferencia de los tiempos principales y de los históricos. — Imperativo : indefinido, etc. — Verbos en w y verbos en ¡ju .
— 13
x x nr
Presente ( o áv¿tooc -^póvosje imperfecto (o -apa-:a-/.-i-/.o? ypovo?) de los verbos en o>.
Aumento silábico y temporal. — Aumento en los verbos compuestos. — Presente e imperfecto de los contractos. — Paradigmas.
X X IV
Verbos en ¡a i : presente e imperfecto. — Algo sobre la cuestión de la vocal temática. — Reduplicación del presente.
X X V
Los verbos divididos según el sufijo del presente en siete u ocho clases.
X X V I
Temas y sufijos temporales, del futuro activo y medio del aoristo activo y medio, del futuro pasivo, del aoristo pasivo, del pretérito perfecto activo y medio pasivo, del pluscuamperfecto activo y medio. — Modificaciones ■ del tema verbal por causas de los varios sufijos.
X X V I I
Flexión de cada tiempo. — Futuro activo y medio. — Futuro de los temas en líquida o nasal. — Futuro ático.— Futuro dórico.— Futuro perfecto (exactum). — Elenco de los verbos cuyo futuro medio tiene significación pasiva.
— 14
Aoristo activo y medio. — Primero, segundo, tercero. — D iferencia entre Curtius e Inama, respecto de la clasificación de los aoristos. — Aoristo primero de los temas en vocal, diptongo o consonante muda. — Aoristo primero de los temas en consonante líquida o nasal.
X X IX
Aoristo segundo activo y medio. — Tema puro y ampliado. — El aoristo segundo en Homero.
X X X
Aoristo tercero activo y medio. — Elenco de los verbos que tiene este aoristo.
XXX T
Futuro y aoristo pasivos. — Futuro y aoristo primeros, segundos. — Verbos con los dos futuros y dos aoristos.
X X X I I
Perfecto y pluscuamperfecto. —■ Reduplicación regular, ática. —-Verbos con reduplicación ática. Reduplicación en los compuestos. Perfecto y pluscuamperfecto activos. — Perfecto primeros en vrr. — Segundo en a-e. — Modificaciones de vocales y consonantes. — Perfecto con aspiración. — Perfecto y pluscuamperfecto mixtos.
X X \ I I I
s . — F .
X X X IT I
Perfecto y pluscuamperfecto medio y pasivo: con temas acabados en muda; con temas en líquida o nasal.
X X X IV
Adjetivos verbales, verbos de las varias
— Aoristos iterativos. — Reseña de los clases. — Cuadro general de las conju-
gaciones.
X X X V
Algunas fábulas y la muerte de Ciro ( l . er número), para los exámenes.
F rancisco Capel'lo.
10
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RRIIVI ER CURSO
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14. ° Psico-fisiologia del delirio en la vida afectiva y en la vida intelectual.
15. ° Los estados demenciales.
Complementa esta enseñanza los trabajos prácticos en el laboratorio y las lecciones clínicas en el servicio del profesor en el Hospital ^Nacional de Alienadas, (último trimestre del curso).
H oracio G. P inero.
LATIN
SEGUNDO CURSO
I. Lecturas Latinas. (Libro 3.°II . Giceronis: De Amicitia.
I I I . ” Pro A. Ligorio oratio.V I. ”V. Taciti:
Comnium Scipionis. Germania.
E óiiülo E. M artin i.
— 19 —
PSICOLOGIA
SEGUNDO CURSO
Psicología, ciencia natural.[Fuentes: psicología biológica del doctor Ingegnieros y sus
referencias.]
I I
Percepción. — Sus correlativos. — Su formación.
I I I
Ilusión. — Formas diversas. — Su formación.
IV
Estados afectivos. — Su formación.
— 21 —
Curso de psicología energética.1) Concepciones filosóficas diversas.2) Conceptos de energía y materia.3) La energía, la vida y el psiquismo.4) Correlativos de la corriente nerviosa.5) Formación de la corriente nerviosa.6) Naturaleza de la corriente nerviosa.7) Energías diversas. . .8) Comprobación de la noción energética.a) Relaciones recíprocas entre lo físico, lo psíquico y la vida.b) Aplicación de las leyes de conservación y transformación
de la energía a lo físico, a lo vital y a lo psíquico.c) Continuidad de los estados de la materia.d) Influencia del ambiente y de las fuerzas interiores en la
evolución biopsíquica de los organismos.e) La evolución y la herencia.f ) Aplicación de los principios de lo mecánico y de la ener
gética al mundo externo e interno.
V I
Puntos a tratar por los alumnos y criticar por el profesor: sentimientos y pasiones; procesos intelectuales; voluntad; carácter; personalidad; lenguaje; crítica; de los métodos; teorías psicológicas; psicología genética; psicología social.
Carlos R odríguez E tchaht.
LOGICA
Relación de la lógica con las demás ciencias. — Influencia de las doctrinas de Stuart Mili, Herbert Spencer y William James en el concepto contemporáneo de la lógica.
Objeto y función del conocimiento vulgar y científico. — La experiencia. — Las cosas, los conceptos y los términos.
Relaciones, cualidades, clases. — Ordenamiento de los fenómenos y de las clases en el conocimiento. — Uniformidades y leyes de la naturaleza.
Examen de la teoría clásica de los términos y proposiciones, desde el punto de vista del conocimiento práctico y de las ciencias positivas.
Examen de la doctrina clásica de las leyes del pensamiento.Naturaleza de la verdad y del error. — Razonamiento induc
tivo y deductivo. — Sofismas.
José N icolás M atjexzo.
CURSO DE PROFESOR SUPLENTE
Crítica de la Experiencia Religiosa de W. James
El curso consistirá en el examen de los presupuestos lógicos de la obra citada e indicación de los problemas que plantean. — Cada clase comprenderá una parte expositiva y otra analítica.
— 23 —
— La primera a cargo del profesor será el resumen de uno o varios capítulos de la obra.
En la segunda parte el profesor dirigirá al alumno en el análisis de los presupuestos lógicos de la exposición e indicará en . cada caso los problemas de lógica que plantean.
L eopoldo M aupas.
LATIN
TERCER CURSO
Geórgicas: Libro IV . Su estudio con arreglo a al lenguaje poético.
F rancisco
la sintaxis y
Capello.
— 25 —
HISTORIA UNIVERSAL
PRIMER CURSO
P R IM E R A PA R T E
I
1. Historia.— Diversas acepciones.— Etimología.— Definición corriente. —• Definición del profesor. — Importancia de la historia.
2. Naturaleza de la historia. — La historia ciencia. — La historia arte. — La historiología.
3. La historiología y la critología o ciencia de la prueba: sus relaciones y su carácter como ciencias reconstructivas.
I I
1. Las ciencias reconstructivas: enumeración. — Caracteres generales.
2. La historia, la sociología y la psicología. — Sus relaciones y recíproca dependencia.
3. Historia y utilidad de la historiología. — Objeciones en contra; ventajas innegables y razones que la imponen.
1. Fuentes de la historia: definición, su crítica y clasificación. —• Clasificaciones clásica y moderna. — Ensayo de clasificación natural.
2. Utilización e importancia respectiva de las diversas fuentes, en general, y con relación a la historia argentina.
3. Numismática argentina: su importancia. — Las casas de moneda de Potosí, Córdoba, La Rioja y Buenos Aires y sus diversas acuñaciones.
IY
1. Aprendizaje técnico del erudito y el historiador: concepto antiguo y actual. — Disciplinas auxiliares. — Aprendizaje técnico del historiador argentino.
2. Heurística: Concepto e importancia. — Archivos y pirbli- caciones. — Bibliografía. — Archivos argentinos.
V
1 . Crítica histórica. — Teoría del documento. — Principales divisiones. — Educación crítica.
2. Crítica de restitución. — Textos originales. — Variantes de tradición. — Stemma codicum.
3. Crítica de procedencia. — Análisis interno. — Informaciones exteriores. — Adiciones. — Fuentes. — Resultados y utilidad.
4. Clasificación crítica de los documentos. — Procedimientos instintivos.— Las fichas. — Trabajos de erudición. — Obras históricas.
I I I
— 28 -
1. Hermenéutica. Análisis crítico. — Sentido literal.— Regla del contexto. — Sentido real. — Resultados.
2. Crítica de sinceridad y de exactitud. — Reglas generales.— Condiciones generales de composición. — Afirmaciones particulares.
3. Afirmaciones de segunda mano. — Autores y afirmaciones de segunda mano. — Afirmación anónima. — Tradición oral. — Leyendas. — Anécdotas. — Tradición escrita. — Carácter de los hechos históricos.
4. Determinación de los hechos particulares. — Resultados del análisis. — Concepciones. — Hechos indiferentes o burdos. — Fuerza probatoria de las afirmaciones. — Comparación de afirmaciones, acuerdo de los hechos. — Desacuerdo.
V I
V I I
1. Construcción histórica: condiciones generales. — Estado de los hechos determinados. — Sus diferencias. — Agrupación provisoria. — Hechos generales o individuales, ciertos o dudosos. — Existencias, actos humanos, motivos.
2. Construcción histórica: procedimiento. — Carácter objetivo de los hechos.— Análisis histórico. — Analogía. — Cuestionario. — Plan de la construcción.
3. Agrupación de los hechos simultáneos. — Agrupación, según las condiciones exteriores y según la naturaleza. — Cuadro general. — Ordenación. — Actos individuales y colectivos.— El grupo histórico. — El estado de sociedad.
4. Agrupación de los hechos sucesivos. — La evolución social. Estudio analítico. — Comparación. — Proceso de las evoluciones. — Períodos históricos.
- 29
V I I I
1. Raciocinio constructivo.— Precauciones. — Argumento de silencio. — Raciocinio positivo.
2. Fórmulas generales. — Su extensión. — Manera de construiríais. — Elementos. — Hechos generales: carácter, extensión, duración. — Actos únicos.— Fórmula descriptiva de los personajes y acontecimientos.
3. Sistemas. — Formas mística, metafísica y positiva.4. La causalidad en historia. — Causas de los accidentes de
los-hechos generales, de la solidaridad entre los hábitos, de la evolución.
IX
1. Exposición. — La concepción clásica. — El renacimiento. — Concepción filosófica del siglo X V I I I . — El siglo X IX y la exposición científica. — Monografías. — Trabajos generales.
2. Enseñanza de la historia. — Enseñanza superior de la historia. — La historia en el período de la cultura general.
SEGUNDA P A R T E
Los antecedentes de la revolución francesa.
A ntonio Dellepiane.
— 30 —
ESTETICA Y LITERATURA GENERAL
I. PARTE GENERAL
A . E stítica
1. Posición del problema de lo bello, desde Platón hasta Schiller.
2. Psicología del sentimiento estético y del juicio de lo bello.3. La obra de arte: condiciones del pensamiento que la en
gendra; calidades de la expresión de dicho pensamiento. Los valores estéticos y su posible gradación.
4. La crítica: su historia y su misión. Metodología del estudio y de la enseñanza de las literaturas.
B . L iteratura general
5. Estilística general: Estudio especial del lenguaje figurado y de los elementos subjetivos y afectivos del lenguaje; importancia y valor estético y literario de dichos elementos.
II. PARTE ESPECIAL
6. Las grandes corrientes del arte en el siglo X I X : sus manifestaciones paralelas en la literatura y en las artes plásticas.
Camilo M orel.
CIENCIA DE LA EDUCACIÓN
i
Definición de la educación.
La educación en Grecia 3
I I
l en Roma.
I I I
La educación en la edad media.
IV
La pedagogía del Renacimiento.
V
La educación moderna. Sus caracteres generales.
— 33 —
V I
Educación clásica y educación moderna.
V I I
Educación ética y estética.
V I I I
La instrucción pública.
IX
Estado actual de la enseñanza en la República Argentina..
Carlos Octavio B unge.
— s i —
LITERATURA LATINA
I. La crítica literaria entre los romanos. (Epístola ad Augustum de Horacio. — Quintiliano: Institutiones oratorias, libro X .°).
II . E l género épico en la época clásica. (V irg ilio : Eneida. — Ovidio: Metamorfoses).
I I I . E l género lírico en la época clásica. (Catulo.— Horacio: odas).
IV . El género histórico en la época clásica. (Salustio. —César. — Tito Livio).
T eófilo W echsler.
ETICA Y METAFISICA
1. — E l juicio moral :Objeto: la conducta individual; la conducta colectiva. Métodos: de intuición y deducción; de observación e in
ducción.Problemas: la certeza moral; lo abstracto y lo concreto en
moral.
2. — L a acción moral :Objeto: en la conducta individual; en la conducta colectiva. Métodos: educación de la voluntad; difusión de la cultura;
organización económica; organización jurídica. Problemas: Libertad y determinismo;
Religión.Individualismo.Socialismo. 8
8 . — L a M etafísica :En relación a las ciencias de la naturaleza;En relación a las ciencias del espíritu.
A P L IC A C IÓ N
a) L as ideas eticas en el estado político:(Constitución nacional y constituciones modernas). Soberanía del pueblo;Igualdad ;Libertad de ciencia, de conciencia y de acción;Bienestar general;Educación laica;Justicia;Patria ;Paz universal.
b) L as ideas 'éticas y políticas en la iglesia:Encíclica sobre la constitución cristiana de los Estados
(1885).Encíclica sobre la libertad humana (1888).
I I
R odolfo R ivarola.
— 88 - -
HISTORIA DE LA FILOSOFIA
SIGLO XIX
Antecedentes.Kant. El criticismo en general.“Los prolegómenos de la metafísica futura.”
I I
Los sistemas metafísicos.1. La escuela escocesa y sus continuadores.2. La reacción católica y el eclecticismo francés.3. El idealismo alemán.±. El materialismo.
I I I
Las orientaciones positivas.
IV
Historia del concepto de la evolución.H. Spencer. Primeros Principios: Cap. X IV -X V IIL
ALEJA N bRO K o k n .
— 39
SOCIOLOGIA
La sociología australiana. Exposición de los fenómenos sociales de Australia y Nueva Zelandia, comparados con los análo- g'os argentinos.
N ota.—Serán especialmente estudiados los fenómenos políticos, económicos, educacionales y legislativos, deteniéndose en lo relativo a los problemas obreros y al trabajo.
E r n e s t o Q u e s a d a .
CURSO DE p r o f e s o r s u p l e n t e
«
I. Concepto científico de la sociología.II . Lugar de la sociología en el sistema de las ciencias.
I I I . Los precursores de esta ciencia.IV . La cuestión del método. Los métodos fundados en ciencias
distintas de 1.a ciencia social y los que consideran un elemento o un hecho social predominante. El método positivo y sus diversas formas y aplicaciones: el monográfico, de Le Play; el objetivo, de Durklieim. Nomenclatura de los métodos según Stuart Mili. E l método histórico. La estadística. La experimentación.
— a
V. Los orígenes de la vida social y de los fenómenos que la organizan: matrimonio y parentesco, lenguaje, la propiedad, derecho, estado, religión, moral, arte, industria y comercio.
R icardo L evene.
i
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRASDE LA
UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES
PROGRAMASDE LA
S E C C I Ó N D E L E T R A S
CURSO DE 1913
BUENOS AIRESCompañía Sud-Americana de Billetes de Banco
1913
INDICE
V
Latín, I ...................................................Griego ....................................................Literatura castellana.............................Latín, I I .................................................Literaturas de la Europa MeridionalEstética ..................................................Lógica ....................................................Latín, I I I ...............................................Literatura griega...................................Historia universal, I .............................Ciencia de la educación.......................Literatura latina...................................Literatura argentina...............................
í . - L
LATIN
PRIMER CURSO
P ronunciación. ■— El alfabeto latino y su comparación con el castellano. La pronunciación del Latín en los pueblos modernos y especialmente en España: comparación con la pronunciación romana.
Los diptongos latinos y su pronunciación. Diptongos constantes y diptongos accidentales.
La acentuación del latín y sus reglas fundamentales; el acento tónico y la cuantidad de las vocales.
Morfología. — Las partes de la oración y los términos gramaticales. La raíz, el tema y las desinencias.
El nombre: las cinco declinaciones y su vocal característica. La formación de los casos.
La 1.a declinación. Regla de los géneros. Nombres de origen griego. Formas especiales en el genitivo, dativo y ablativo plural.
La 2.a declinación. Regla de los géneros. Regla del caso vocativo. Nombres griegos. Forma especial en el genitivo plural.
La 3.a declinación. Varias formas de su nominativo. Nombres imparisilábicos, parisilábicos y pseudo-imparisilábicos. A lgunas reglas de los géneros. Nombres griegos. Formas especiales en el acusativo singular y en el genitivo y dativo-ablativo plural.
La 4.“ declinación. Eegla de los géneros. Observación sobre el genitivo singular del género neutro.
La 5.a declinación. Eegla de los géneros. Observaciones especiales.
Nombres defectivos; singularia tantum, pluralia tantum, defectiva casibus. Nombres indeclinables, heteróclitos, heterogéneos y lieteronoicos.
El adjetivo y su concordancia. Los grados de la comparación y modo de formación de comparativos y superlativos. Eeglas excepcionales.
Los adjetivos numerales y su declinación. Adjetivos defectivos e indeclinables.
El pronombre, los pronombres personales, demostrativos y posesivos. El relativo, los interrogativos y sus compuestos. Los indefinidos memo y nihil. Adjetivos de declinación pronominal.
El verbo: noción de las tres raíces; verbos regulares e irregulares. Voces verbales. Las 4 conjugaciones y sus características.
Conjugaciones del verbo sum y de sus compuestos.Primera y segunda conjugación, activas y pasivas. Analogía
entre estas dos conjugaciones.Tercera conjugación activa y pasiva. Variadas formas de
su pretérito. Los verbos en io.Cuarta conjugación activa y pasiva. Analogías con la 3.a
conjugación.Los verbos deponentes en las cuatro conjugaciones. Los
semideponentes.Observaciones sobre el pretérito perfecto de la voz pasiva:
distinción esencial entre clausus est y clausus fuit. Observaciones sobre el uso del supino. Empleo de los gerundios y de los participios.
Conjugación de los principales verbos irregulares y defectivos. (Ferre, velle, nolle, malle, iré, aío, inquam, coepi, memini, odi, queo, nequeo, fa ri).
La conjugación perifrástica activa y pasiva. Diferentes categorías de verbos: frequentativa, incohativa, desiderativa, demi- nutiva. Los verbos impersonales. Los verbos de doble conjugación ( abundantia) . Formas verbales sueltas.
El adverbio y sus categorías. Correlación de los adverbios de lugar. Los grados de comparación del adverbio. Los adverbios numerales.
La preposición y su relación con el adverbio. Casos regidos por la preposición. Kégimen de la preposición en los verbos compuestos. Anástrofe' de la preposición.
La conjunción y sus relaciones con el adverbio.Las interjecciones más usuales.T raducción y análisis. — El texto de Gandino: Lecturas
latinas. — Buenos Aires 1906, pág. 19 a 66.
A ntonio A. P orchietti.
2 L
G RI E G O
.1
División de los dialectos griegos.a) Según las varias estirpes: AíoXl?, t¡ AcopLe, -r\ lác t] Atflu;
r) koivy) o iáXexTo ) ;
Según el país (dórico de Esparta. — Alcmane. — De S icilia. — Teócrito. — De Creta. —‘ Leyes de Oortina, etc.) ;
c) Según la edad: (Jónico antiguo, moderno, etc.);d) Según el género literario en que cada uno se empleaba:
dialecto épico, trágico, etc.
I I
Letras del alfabeto (erot'/sia) — Formas de las mayúsculas y minúsculas. — Origen del alfabeto griego según la tradición y la historia.
Nombre de las letras y su significación y relación con la figura. — Modo de escribir.
I I I
Vocales(<ptovíevxa)— Cuantidad: división en fuertes y débiles. — Diptongos propios e impropios. — Naturaleza del diptongo, y diferencia entre el diptongo griego y el castellano. — Pronunciación Erasmiana y Reucliniana.
— 9 —
Consonante (ffú(j.tptüva) y su división y clasificación según el sonido( a a io v a , rjij-fotova), según el órgano con que se pronuncian y el grado de aspiración. — División de los gramáticos griegos y de los modernos.
Cuadro de las consonantes.
V
Contracción de los vocales (aovaíoscuí), y sus reglas funda
mentales.Hiato (yaj[juü8ia): modo de evitarlo.Apostrofe; crasis; siniesis (cuvtÍTjj’.;), eufónica: consonantes
móviles.
V I
Otros fenómenos eufónicos de las vocales.Ampliación, obscurecimiento, alargamiento y reforzamiento
orgánico y compensativo.La i y sus efectos; j y digama.
V I I
Encuentro de consonantes, y sus leyes.Otros fenómenos eufónicos; prótesis (n p o O scn ? ), aféresis
( á tp a íp s i t ; ) , metátesis ( ¡j-s-váOso-u;), síncopa ( suvttottó ), apócope( ómov.onii).
V I I I
Espíritu suave, espíritu áspero o rudo.Acentos: su definición y división.
Palabras oxitonas, paroxitonas, proparoxítonas, perispómenas, properispómenas, baritonas.
Enclisis y proclisis. Leves de la acentuación y pronunciación.
IX
Declinación (-/.Aití) .— Raíz ( piía), tema, terminación, señala caso, sufijo, prefijo, interfijo. — Tematología. — Ejercicios sobre formación de temas.
X
Oficio de la declinación. — Número. — Uso del dual. — Concepto del caso y de cada caso.
Géneros: modo para distinguirlos, ya por el significado de la palabra, ya por la terminación, etc.
X I
P rimera declinación. — Parte I. — Temas de femeninos en a puro, impuro y mixto. — Paradigmas. — Masculinos en a. — Paradigmas. — Génesis de las terminaciones. — Comparación con las terminaciones latinas de la primera y quinta declinación. — Contractos en a. — Excepciones.
X I I
P rimera declinación. — Parte II . — Temas de masculinos, femeninos y neutros en o. — Paradigmas. — Contractos. — Declinación ática. — Comparación de la declinación de los temas en o con la segunda declinación latina.
11
X I I I
Segunda declinación. — Generalidades. — Terminaciones de los casos. — Comparación con los de la tercera declinación latina.
X IV
Segunda declinación. — Temas en muda: l.° labial o gutural; paradigma. — 2.° Dental simple o en grupo dental; paradigmas. — Temas en y: paradigmas. — Temas en líquida (A y p) : paradigmas.— Temas con elisión de s; r i.
X V
Segunda declinación. — Temas en vocal débil (a, a) en diptongo (ea, ov, <oi>) : en <,>; en o; paradigmas.
X V I
Nombres irregulares, elenco. — Eteroclisia ( ¿TEpoxAtaía); meta- plasmo ( ¡rírar:Aa(T|j.dí).
X V I I
División de los adjetivos en dos clases, y dos grupos: mono- temáticos y ditemáticos. — Moción. — Ditemáticos y monote- máticos de la primera declinación. — Ditemáticos y monote- máticos que en el masculino y neutro siguen la segunda. — Adjetivas irregulares.
— 12
Comparación, primera y segunda forma.Comparativos y superlativos irregulares y defectivos.
X IX
Derivación de los adverbios de adjetivos ( e[.npp-¡)p.axc<). Locativos, sufijos adverbiales para componerlos.
X X
Pronombres ( ávTtovujxiai y.zr iy.ai); reflexivos (y.Xto[jir1uáí); demostrativos (Seix-txoi); relativos ( mafMor/.ai); interrogativos ( £pu)-T)|j.a';iy.ai); indefinidos ( áoperxal); Paradigmas.
X X T
Adverbios y pronombres c o r r e l a t i v o s . — Numerales( áp i8 ¡j.T )T i/ .á j .
Numeración escrita. — Numerales ordinales (xa xa/.xr/.á ). Adverbios numerales. — Ejercicios de numeración escrita.
X V I I I
X X I I
Conjugación (auÇyla).Generalidades: modos ( eyy.Xtaeic); tiempos ( -/póvoi ); división de
los tiempos en principales e históricos. — Números, personas (-po’cno-a). — Tema verbal, sufijo temporal; terminación personal. — Diferencia de los tiempos principales y de los históricos.— Imperativo: indefinido, etc. — Verbos en m y verbos en ¡jet.
— 13 —
X X I I I
Presente (o avíaTto? yp<5vo$)e imperfecto (d TrapaxaxTixdí ypó'jo$) de los verbos en a>.
Aumento silábico y temporal. — Aumento en los verbos compuestos. — Presente e imperfecto de los contractos. — Paradigmas.
X X IV
Verbos en pn: presente e imperfecto.— Algo sobre la cuestión de la vocal temática. — Reduplicación del presente.
X X V
Los verbos divididos según el sufijo del presente en siete u odio clases.
X X V I
Temas y sufijos temporales, del futuro activo y medio del aoristo activo y medio, del futuro pasivo, del aoristo pasivo, del pretérito perfecto activo y medio pasivo, del pluscuamperfecto activo y medio. — Modificaciones del tema verbal por causas de los varios sufijos.
X X V I I
Flexión de cada tiempo. — Futuro activo y medio.— Futuro de los temas en líquida o nasal. — Futuro ático. — Futuro dórico. — Futuro perfecto (exactum). — Elenco de los verbos cuyo futuro medio tiene significación pasiva.
X X V I I I
Aoristo activo y medio. — Primero, segundo, tercero. — D iferencia entre Curtius e Inama, respecto de la clasificación de los aoristos. — Aoristo primero de los temas en vocal, diptongo o consonante muda. — Aoristo primero de los temas en consonante líquida o nasal.
XXTX
Aoristo segundo activo y medio. — Tema puro y ampliado. —■ El aoristo segundo en Homero.
X X X
Aoristo tercero activo y medio. — Elenco de los verbos que tiene este aoristo.
XXX T
Futuro y aoristo pasivos. — Futuro y aoristo primeros, segundos.—-Verbos con los dos futuros y dos aoristos.
X X X I I
Perfecto y pluscuamperfecto. — Reduplicación regular, ática. — Verbos con reduplicación ática. Reduplicación en los compuestos. Perfecto y pluscuamperfecto activos. — Perfecto primeros -en xa. — Segundo en a-e. — Modificaciones de vocales y consonantes. — Perfecto con aspiración. — Perfecto y pluscuamperfecto mixtos.
— 15 —
3.—L.
X X X I I I
Perfecto y pluscuamperfecto medio y pasivo: con temas acabados en muda; con temas en líquida o nasal.
X X X IV
Adjetivos verbales. — Aoristos iterativos. — Reseña de los verbos de las varias clases. — Cuadro general de las conjugaciones.
X X X V
Algunas fábulas y la muerte de Ciro ( l . er número), para los exámenes. •
F rancisco Capello.
LITERATURA CASTELLANA
i
Constitución étnica del pueblo español. — E l regionalismo y la unidad nacional. — Origen y formación del castellano.
I I
Caracteres y desenvolvimiento general de la literatura castellana desde sus orígenes hasta fin del siglo X V II.
I I I
E studio especial del elemento Epico en la poesía castellana.
Prim er período. — La poesía heroico popular. La gesta de M ío Cid. E l cantar de Rodrigo.
IV
Los romances. — Período en que aparecen. — División según los caracteres que ofrecen: según las materias que tratan. Romances viejos. — Romances artísticos. — Romances nuevos.
Y
E l elemento épico en la poesía erudita del siglo X V . E l Laberinto de Juan de Mena. — Los libros de caballería.
V I
La epopeya literaria en la edad de oro.
V I I
E l elemento épico en el teatro y en la novela en el mismo período. Aspectos épicos del Quijote.
V I I I
Las narraciones épicas en el siglo X V I I I . — La épica en el período romántico. — Tentativa de Espronceda. — El Duque de E ivas: E l moro expósito. ■— Romances históricos. — Zorrilla: sus tradiciones y sus leyendas.
Calixto Oyuela.
c u r s o de: f»ro re :s o r s u p l e n t e
Lectura explicada del cantar de Mío Cid.
Mauricio N irensteuí.
— 18 —
LATIN
SEGU INJ O O CURSO
I. Lecturas Latinas. (Libro 3.°II . Ciceronis: De Amicitia.
I I I . ” Pro A. Ligorio oratio.V I. ” Comnium Scipionis.Y. Taciti: Germania.
B ómulo E. Martini.
—19 —
LITERATURAS DE LA EUROPA MERIDIONAL
LITERATURA FRANCESA
I
Origen y formación de la lengua francesa.
I I
L a E dad M edia. -— Caracteres generales. — Las canciones da Gesta. — La Canción de Rolando. — Poemas caballerescos. — Poemas antiguos.
I I I
Los cronistas.— La poesía satírica.— Los Fabliaux. — El Román de Renart.
IV
El teatro.— E l teatro religioso. — Los misterios. — El teatro
La poesía alegórica y didáctica. — El Roman de la Rose.
V I
La poesía lírica.—-Los trovadores provenzales.— Poesía lírica de los troveros. — Rutebœuf. — Carlos de Orléans. — Villon.
V i l
E l R enacimiento. — Formación del ideal clásico. — Influencia de Italia. — Estudio de la antigüedad.— Primera mitad del siglo X V I. — Marot. — Rabelais.
V I I I
Segunda mitad del siglo X V I. — Ronsard y la Pléyade. — La reforma del teatro. — La comedia. — La literatura religiosa, histórica y política. — Montaigne.
IX
Primera mitad del siglo X V II . — Malherbe. — La oposición a Malherbe. — Influencia española e italiana. — Balzac. — El preciosismo. — La Academia. — La novela. — Scarrón y lo burlesco.
X
E l teatro antes de Comedle.— Comedle.— Rotrou, — Nueva faz de la influencia española. — Descartes. — Pascal.
E studio especial de la época de L uis X IY . — Imperio del ideal clásico francés. — Elementos substanciales de la literatura francesa en este período.
Boileau.
X I
X I I
Racine. — Moliere. -— La Fontaine.
X I I I
La elocuencia religiosa. — Bossuet. — Bourdaloue. — Massillon. — Fenelon.
X IY
La Rochefoucauld. — Retz. — Mad. de Sevigné. — Mad. de la Fayette. — Saint Evremond.
X V
La Bruyère.La comedia después de Moliere.Saint Simon.Cuestión de los antiguos y de los modernos. — Perrault.
Calixto Oyuela.
— Ï 3 -
LITERATURAS DE LA EUROPA MERIDIONAL
Curso do profesor suplente
Moliere : su vida y sus obras.Análisis de sus principales piezas. Lectura y explicación de
algunas escenas de las mismas.
P ablo Cárdenas.
— 24
ESTETICA Y LITERATURA GENERAL
I. PARTE GENERAL
A. E stI tioa
1. Posición del problema de lo bello, desde Platón hasta Schiller.
2. Psicología del sentimiento estético y del juicio de lo bello.■ 3. La obra de arte: condiciones del pensamiento que la en
gendra; calidades de la expresión de dicho pensamiento. Los valores estéticos y su posible gradación.
4. La crítica: su historia y su misión. Metodología del estudio y de la enseñanza de las literaturas.
B. L iteratura general
5. Estilística general: Estudio especial del lenguaje figurado y de los elementos subjetivos y afectivos del lenguaje; importancia y valor estético y literario de dichos elementos.
11. PARTE ESPECIAL
6. Las grandes corrientes del arte en el siglo X I X : sus manifestaciones paralelas en la literatura y en las artes plásticas.
Camilo Morel.
L O G I C A
Relación de la lógica con las demás ciencias. — Influencia de las doctrinas de Stuart Mili, Herbert Spencer y William James en el concepto contemporáneo de la lógica.
Objeto y función del conocimiento vulgar y científico. — La experiencia. — Las cosas, los conceptos y los términos.
Relaciones, cualidades, clases. — Ordenamiento de los fenómenos y de las clases en el conocimiento. — Uniformidades y leyes de la naturaleza.
Examen de la teoría clásica de los términos y proposiciones, desde el punto de vista del conocimiento práctico y de las ciencias positivas.
Examen de la doctrina clásica de las leyes del pensamiento.Naturaleza de la verdad y del error. — Razonamiento induc
tivo y deductivo. — Sofismas.
Jos! N icolás Matienzo.
CURSO DE PROFESOR SUPLENTE
Crítica de la Experiencia Religiosa de W. James
El curso consistirá en el examen de los presupuestos lógicos de la obra citada e indicación de los problemas que plantean. — Cada clase comprenderá una parte expositiva y otra analítica.
— 27 —
—- La primera a cargo del profesor será el resumen de uno o varios capítulos de la obra.
En la segunda parte el profesor dirigirá al alumno en el análisis de los presupuestos lógicos de la exposición e indicará en cada caso los problemas de lógica que plantean.
L eopoldo Maupas.
LATIN
TERCER CURSO
Geórgicas: Libro IY . Su estudio con arreglo a al lenguaje poético.
la sintaxis
F rancisco Capello.
LITERATURA GRIEGA
I. Resumen de la historia griega hasta las guerras persas.II . La civilización Micena. — Homero aedo de los Aqueos.
I I I . Los poemas de Homero. — Resumen con arreglo a la unidad de acción.
IV . Los poemas del ciclo.V. La epopeya histórica. — Cinéton, Eumelo, Asió, Pisan-
dro, Paniasis, Querilo, Antimaco.V I. Hesiodo y los poemas del supuesto grupo Hesiodeo.
V II . La elegía, la lírica,, el epigrama hasta Timoteo y Yon de Quios.
V II I . La fábula.IX . Los legisladores.X. Los filósofos hasta Sócrates.
X I. La prosa y los logógrafos.X II . El drama hasta Sócrates.
X I I I . Resumen de la historia de las ciencias (astronomía, geometría, medicina, etc.) y de las artes en este período, es decir, desde la edad arcaica hasta 490 A. J. O.
F rancisco Capello.
HISTORIA UNIVERSAL
PRIMER CURSO
PE IM E E A PA E T E
I
1. Historia.— Diversas acepciones.— Etimología.— Definición corriente. — Definición del profesor. — Importancia de la historia.
2. Naturaleza de la historia. — La historia ciencia. — La historia arte. ■— La historiología.
3. La historiología y la critología o ciencia de la prueba: sus relaciones y su carácter como ciencias reconstructivas.
I I
1. Las ciencias reconstructivas: enumeración. — Caracteres generales.
2. La historia, la sociología y la psicología. — Sus relaciones y recíproca dependencia.
3. Historia y utilidad de la historiología. — Objeciones en contra; ventajas innegables y razones que la imponen.
I I I
1. Fuentes de la historia: definición, su crítica y clasificación. — Clasificaciones clásica y moderna. — Ensayo de clasificación natural.
2. Utilización e importancia respectiva de las diversas fuentes, en general, y con relación a la historia argentina.
3. Numismática argentina: su importancia. — Las casas de moneda de Potosí, Córdoba, La Rioja y Buenos Aires y sus diversas acuñaciones.
IV
1. Aprendizaje técnico del erudito y el historiador: concepto antiguo y actual. — Disciplinas auxiliares. — Aprendizaje técnico del historiador argentino.
2. Heurística: Concepto e importancia. — Archivos y publicaciones. — Bibliografía. — Archivos argentinos.
V
1 . Critica histórica. — Teoría del documento. — Principales divisiones. — Educación crítica.
2. Crítica de restitución. — Textos originales. — Variantes de tradición. — Stemma codicum.
3. Critica de procedencia. — Análisis interno.— Informaciones exteriores. — Adiciones. — Puentes. — Resultados y utilidad.
4. Clasificación crítica de los documentos. — Procedimientos instintivos. — Las fichas. — Trabajos de erudición. — Obras históricas.
— 34
1. Hermenéutica. — Análisis crítico.— Sentido literal. — Regla del contexto. — Sentido real. — Resultados.
2. Crítica de sinceridad y de exactitud. — Reglas generales.— Condiciones generales de composición. — Afirmaciones particulares.
3. Afirmaciones de segunda mano. — Autores y afirmaciones de segunda mano. — Afirmación anónima. — Tradición oral. — Leyendas. — Anécdotas. — Tradición escrita. — Carácter de los hechos históricos.
4. Determinación de los hechos particulares. — Resultados del análisis. — Concepciones. — Hechos indiferentes o burdos. — Tuerza probatoria de las afirmaciones. — Comparación ce afirmaciones, acuerdo de los hechos. — Desacuerdo.
VI
V I I
1. Construcción histórica: condiciones generales. — Estado de los hechos determinados. — Sus diferencias. — Agrupación provisoria. — Hechos generales o individuales, ciertos o dudosos. — Existencias, actos humanos, motivos.
2. Construcción histórica: procedimiento. — Carácter objetivo de los hechos. — Análisis histórico. — Analogía. — Cuestionario. — Plan de la construcción.
3. Agrupación de los hechos simultáneos. — Agrupación, según las condiciones exteriores y según la naturaleza. — Cuadro general. — Ordenación. — Actos individuales y colectivos. — El grupo histórico. — El estado de sociedad.
4. Agrupación de los hechos sucesivos. — La evolución social. Estudio analítico. -— Comparación. — Proceso de las evoluciones. — Períodos históricos.
- 35 —
1. Raciocinio constructivo. — Precauciones. — Argumento de silencio. — Raciocinio positivo.
2. Fórmulas generales. — Su extensión. — Manera de construirlas. — Elementos. — Hechos generales: carácter, extensión, duración. — Actos únicos. — Fórmula descriptiva de los personajes y acontecimientos.
3. Sistemas. — Formas mística, metafísica y positiva.4. La causalidad en historia. — Causas de los accidentes de
los hechos generales, de la solidaridad entre los hábitos, de la evolución.
IX
1. Exposición. — La concepción clásica. — El renacimiento. — Concepción filosófica del siglo X V I I I . — El siglo X IX y la exposición científica. — Monografías. — Trabajos generales.
2. Enseñanza de la historia. — Enseñanza superior de la historia. — La historia en el período de la cultura general.
V I I I
SEGUNDA P A R T E
Los antecedentes de la revolución francesa.
A ntonio Dellepiane.
— 36 —
CIENCIA DE LA EDUCACIÓN /
I
Definición de la educación.
I I
La educación en Grecia y en Roma.
I l i
La educación en la edad media.
IV
La pedagogía del Renacimiento.
V
La educación moderna. Sus caracteres generales.
— 37 —
VI
Educación clásica y educación moderna.
V I I
Educación ética y estética.
V I I I
La instrucción pública.
IX
Estado actual de la enseñanza en la República Argentina.
Carlos Octavio B ünge.
— 38 —
LITERATURA LATINA
I. La crítica literaria entre los romanos. (Epístola ad Augustum de Horacio. — Quintiliano: Instituíiones oratoriae, libro X .°).
I I . E l género épico en la época clásica. (V irg ilio : Eneida. — Ovidio: Metamorfoses).
I I I . E l género lírico en la época clásica. (Gatulo.—-Horacio: odas).
IV . El género histórico en la época clásica. (Salustio. —-César. — Tito Livio).
T eófilo W echsler.
LITERATURA ARGENTINA
Su origen. Sus caracteres. Su evolución.Períodos cronológicos: I. Los orígenes (1600-1810). II . La
Revolución (1810-1830). I I I . La Proscripción (1830-1850).IV . La Organización (1850-1880).
La actualidad.Biografía. — Bibliografía. — Crítica.Influencias locales. Influencias exóticas.Formación del ambiente literario en nuestro país.
R icardo R ojas.
— 41
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRASDE LA
UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES
S E C C I O N D E H I S T O R I A
CURSO DE 1913
BUENOS AIRESC o m p a ñ í a S u d - A m e r i c a n a d e B i l l e t e s d e B a n c o
1913
c
INDICE
Latín, I ...........................Griego ...........................Geografía física..............
Antropología .................Historia universal, I . . .Latín, I I ........................Geografía argentina. . . . Historia universal, I I . . .L ó g ic a ...........................Latín, I I I .......................Arqueología americana. . Literatura castellana. . .
Etica y metafísica.........Ciencia de la educaciónLiteratura latina............Historia argentina........
Socio log ía .....................Estética .........................Historia de la filosofía. .
Pág.
.59
1723273133373941434749
515355575961
— 3 —
LATIN
priis/ie:r curso
P ronunciación. —■ E l alfabeto latino y su comparación con el castellano. La pronunciación del Latín en los pueblos modernas y especialmente en España: comparación con la pronunciación romana.
Los diptongos latinos y su pronunciación. Diptongos constantes y diptongos accidentales.
La acentuación del latín y sus reglas fundamentales; el acento tónico y la cuantidad de las vocales.
M orfología. — Las partes de la oración y los términos gramaticales. La raíz, el tema y las desinencias.
El nombre: las cinco declinaciones y su vocal característica. La formación de los casos.
La 1.a declinación. Regla de los géneros. Nombres de origen griego. Eormas especiales en el genitivo, dativo y ablativo plural.
La 2.a declinación. Regla de los géneros. Regla del caso vocativo. Nombres griegos. Forma especial en el genitivo plural.
La 3.a declinación. Varias formas de su nominativo. Nombres imparisilábicos, parisilábicos y pseudo-imparisilábicos. A lgunas reglas de los géneros. NombAs griegos. Eormas especiales en el acusativo singular y en el genitivo y dativo-ablativo plural.
— 6
La 4.a declinación. Eegla de los géneros. Observación sobre el genitivo singular del género neutro.
La 5.a declinación. Eegla de los géneros. Observaciones es. pedales.
Nombres defectivos; singularia tantum, pluralia tantum, defectiva casibus. Nombres indeclinables, lieteróclitos, heterogéneos y heteronoicos.
El adjetivo y su concordancia. Los grados de la comparación y modo de formación de comparativos y superlativos. Eeglas excepcionales.
Los adjetivos numerales y su declinación. Adjetivos defectivos e indeclinables.
El pronombre, los pronombres personales, demostrativos y posesivos. El relativo, los interrogativos y sus compuestos. Los indefinidos nemo y nihil. Adjetivos de declinación pronominal.
El verbo: noción de las tres raíces; verbos regulares e irregulares. Voces verbales. Las 4 conjugaciones y sus características.
Conjugaciones del verbo sum y de sus compuestos.Primera y segunda conjugación, activas y pasivas. Analogía
entre estas dos conjugaciones.Tercera conjugación activa y pasiva. Variadas formas de
su pretérito. Los verbos en io.Cuarta conjugación activa y pasiva. Analogías con la 3.a
conjugación.Los verbos deponentes en las cuatro conjugaciones. Los
semideponentes.Observaciones sobre el pretérito perfecto de la voz pasiva:
distinción esencial entre clausus est y clausus futí. Observaciones sobre el uso del supino. Empleo de los gerundios y de los participios.
Conjugación de los principales verbos irregulares y defectivos. ( Ferre, i'elle, nolle, malte, iré, aío, inquam, coepi, memini, odi, queo, nequeo, fa ri).
La conjugación perifrástica activa y pasiva. Diferentes categorías de verbos: frequentativa, incoliativa, desiderativa, demi- nutiva. Los verbos impersonales. Los verbos de doble conjugación (abundantia). Formas verbales sueltas.
E l adverbio y sus categ’orías. Correlación de los adverbios de lugar. Los grados de comparación del adverbio. Los adverbios numerales.
La preposición y su relación con el adverbio. Casos regidos por la preposición. Régimen de la preposición en los verbos compuestos. Anástrofe de la preposición.
La conjunción y sus relaciones con el adverbio.Las interjecciones más usuales.T raducción y análisis. — El texto de Gandino: Lecturas
latinas. — Buenos Aires 1906, pág. 19 a 66.
A ntonio A. P orchietti.
7
GRIEGO
I .
División de los dialectos griegos.a) Según las varias estirpes: (i; A ioklt, r¡ Aiopí?, y) í 'J-c i; At0ií
Tj XOtVT) o í á X e x x o ) ;
b) Según el país (dórico de Esparta. — Alóneme. — De S icilia .— Teócrito. — De Creta. — Leyes de Gortina, etc.);
c) Según la edad: ( Jónico antiguo, moderno, etc.);d) Según el género literario en que cada uno se empleaba:
dialecto épico, trágico, etc.
I I
Letras del alfabeto ( s-ror/sia) — Formas de las mayúsculas y minúsculas. — Origen del alfabeto griego según la tradición y la historia.
Nombre de las letras y su significación y relación con la figura. — Modo de escribir.
I I I
Vocales('fíovísvTa)— Cuantidad: división en fuertes y débiles. — Diptongos propios e impropios.— Naturaleza del diptongo, y diferencia entre el diptongo griego y el castellano.— Pronunciación Erasmiana y Reucliniana.
— 9 —
IV
Consonante ( j'j|j.cotova) y su división y clasificación según el sonido ( atptüva, liutiptava), según el órgano con que se pronuncian y el grado de aspiración. — División de los gramáticos griegos y de los modernos.
Cuadro de las consonantes.
V
Contracción de los vocales ( juvaíostxi;), y sus reglas fundamentales.
Hiato (-/ajjjuüoía): modo de evitarlo.Apostrofe; crasis; siniesis ( ) , eufónica: consonantes
móviles.
V I
Otros fenómenos eufónicos de las vocales.Ampliación, obscurecimiento, alargamiento y reforzamiento
orgánico y compensativo.La i y sus efectos; j y digama.
V II -
Encuentro de consonantes, y sus leyes.Otros fenómenos eufónicos; prótesis ( 7rpo0¿atc), aféresis
( á<paípsai;), metátesis ( ¡¡.axáOtzic,), síncopa ( crovitoin]), apócope ( aitozouií).
V I I I
Espíritu suave, espíritu áspero o rudo. Acentos: su definición y división.
10 —
Palabras oxitonas, paroxitonas, proparoxítonas, perispómenas, properispómenas, bari tonas.
Enclisis y proclisis. Leyes de la acentuación y pronunciación.
IX
Declinación ( x'aW;).— Raíz (pita), tema, terminación, señala caso, sufijo, prefijo, interfijo. — Tematedogía.— Ejercicios sobre formación de temas.
X
Oficio de la declinación. — Número. — Uso del dual. — Concepto del caso y de cada caso.
Géneros: modo para distinguirlos, ya por el significado de la palabra, ya’ por la terminación, etc.
X I
P rimera declinación. — Parte I. — Temas de femeninos en a puro, impuro y mixto. — Paradigmas. — Masculinos en a■ — Paradigmas. — Génesis de las terminaciones. — Comparación con las terminaciones latinas de la primera y quinta declinación. — Contractos en a- — Excepciones.
X I I
P rimera declinación. — Parte II . — Temas de masculinos, femeninos y neutros en o. — Paradigmas. — Contractos. — Declinación ática. — Comparación de la declinación de los temas en o con la segunda declinación latina.
íi —
X I I I
Segunda declinación. — Generalidades. — Terminaciones de los casos. — Comparación con los de la tercera declinación latina.
X IV
Segunda declinación. — Temas en muda: l.° labial o gutural; paradigma. — 2.° Dental simple o en grupo dental; paradigmas. — Temas en y : paradigmas. — Temas en líquida (A y p) : paradigmas.— Temas con elisión de s; r v-
X V
Segunda declinación. — Temas en vocal débil (« , a) en diptongo (ev, ov, a>v) : en w; en o ; paradigmas.
X V I
Nombres irregulares, elenco. — Eteroclisia ( zz'pcxMGict); meta- plasmo ( |L£Ta7r)iaj¡Adí).
División de los adjetivos en dos clases, y dos grupos : mono- temáticos y ditemáticos. — Moción. — Ditemáticos y monote- máticos de la primera declinación. —- Ditemáticos y monote- máticos que en el masculino y neutro siguen la segunda. — Adjetivos irregulares.
— 12 —
Comparación, primera y segunda forma.Comparativos y superlativos irregulares y defectivos.
X IX
Derivación de los adverbios de adjetivos ( é[XLppr)p.a-ca). Locativos, sufijos adverbiales para componerlos.
X X
Pronombres ( ávTiovj¡xia’ xTmycixat); reflexivos (xXiopiuaí )■ demostrativos ( o s o u ix a i ) ; relativos ( ávacp túo ixa i); interrogativos ( ■ Eptü-cTip.a'uy.ai); indefinidos ( á o p e r c a í ) ; Paradigmas.
XVIII
X X I
Adverbios y pronombres c o r r e l a t i v o s . — Humerales ( XplíjJ.TjTlxá ).
Humeración escrita.—■ Humerales ordinales (-cá TaxTixá ).Adverbios numerales. — Ejercicios de numeración escrita.
X X I I
Conjugación (auÇyia).Generalidades: modos ( syxXiasic); tiempos ( y póvot ); división de
los tiempos en principales e históricos. — Húmeros, personas ( 7tpoc7a>ra). — Tema verbal, sufijo temporal; terminación personal. — Diferencia de los tiempos principales y de los históricos.— Imperativo: indefinido, etc.—-Verbos en w y verbos en ¡v..
— 13
XXIII
Presente (o ávÉa-ctoi; ypóvoi;)e imperfecto (o irapata/.Ti/.o’í ypovoí) de los verbos en «.
Aumento silábico y temporal. — Aumento en los verbos compuestos. — Presente e imperfecto de lo3 contractos. — Paradigmas.
X X IV
Verbos en pu: presente e imperfecto. — Algo sobre la cuestión de la vocal temática. —■ Reduplicación del presente.
X X V
Los verbos divididos según el sufijo del presente en siete u ocho clases.
X X V I
Temas y sufijos temporales, del futuro activo y medio del aoristo activo y medio, del futuro pasivo, del aoristo pasivo, del pretérito perfecto activo y medio pasivo, del pluscuamperfecto activo y medio. — Modificaciones del tema verbal por causas de los varios sufijos.
X X V I I
Flexión de cada tiempo. — Futuro activo y medio. — Futuro de los temas en líquida o nasal. — Futuro ático.— Futuro dórico. — Futuro perfecto (exactum ) . — Elenco de los verbos cuyo futuro medio tiene significación pasiva.
XXVIII
Aoristo activo y medio. — Primero, segundo, tercero. — D iferencia entre Curtius e Inama, 'respecto de la clasificación de los aoristos. — Aoristo primero de los temas en vocal, diptongo o consonante muda. — Aoristo primero de los temas en consonante líquida o nasal.
X X IX
Aoristo segundo activo y medio. — Tema puro y ampliado. — El aoristo segundo en Homero.
X X X
Aoristo tercero activo y medio. — Elenco de los verbos que tiene este aoristo.
X X X I
Futuro y aoristo pasivos. — Futuro y aoristo primeros, segundos.— Verbos con los dos futuros y dos aoristos.
X X X I I
Perfecto y pluscuamperfecto. — Reduplicación regular, ática. — Verbos con reduplicación ática. Reduplicación en los compuestos. Perfecto y pluscuamperfecto activos. — Perfecto primeros en xa. — Segundo en a-e. — Modificaciones de vocales y consonantes. — Perfecto con aspiración. — Perfecto y pluscuamperfecto mixtos.
XXXIII
Perfecto y pluscuamperfecto medio y pasivo: con temas acabados en muda; con temas en líquida o nasal.
X X X IV
Adjetivos verbales. — Aoristos iterativos. — Reseña de los verbos de las varias clases. — Cuadro general de las conjugaciones.
X X X V
Algunas fábulas y la muerte de Ciro ( 1." número), para los exámenes.
F rancisco Capello.
GEOGRAFIA FISICA 1
IN TR O D U C C IO N
T
Definición de los conceptos geofísica y geografía física. Relación entre los fenómenos físicos y biológicos del globo. La tendencia de la geofísica y la escuela de la geografía física (descriptivas) del siglo 18 y 19.
I I
Desarrollo de la geografía física desde la época del renacimiento. Apiano Münster, Huygens, Kant, Humboldt, Lyell, Heim, Riehttofen, Suess, Wiechert, Arthenius, Chamberlin; los métodos de investigación modernos.
(1 ) La geofísica es aquella parte de la astrofísica, que puede llegar a un perfeccionamiento máximo y en la cual las necesidades prácticas han creado diversas ramas. Entre éstas la g e o g r a f ía f ís ic a o cu p a e l lu g a r de u n a g e o f ís ic a g e n e ra l, qu e e s tu d ia las p ro p ie d a d e s d e l g lo b o y las m ú l t ip le s re la c io n e s m u tu a s de éstas. Para ello se basa en capítulos especiales de la geofísica, investigando aisladamente ciertas cualidades físicas de la tierra, como la meteorología y climatología y forma nuevas disciplinas especiales como la zoo y litogeografía o la antropología. En estas ramas, tiene contacto la geología con la química y la biología y antropogeograña, se vinculan con las ciencias históricas y. etnográficas.”
Wr.Nirr.— L ó g ic a , tomo I I I , pág. 302.
— 17 — 2.—H.
La geofísica como capítulo de la cosmofísica. La tierra en el sistema solar. Analogías astrofísicas para el estudio de la física del globo.
Bases de la astroespectroscopia. Las teorías cosmogónicas en relación de la historia de la tierra.
Hipótesis nebular (Kant-Laplace); hipótesis planetésimal (Chamberlin). Vinculación de estas teorías con la geología.
III
A. F IS IC A D EL GLOBO
IV
Forma, dimensiones y densidad del globo, morfología superficial, el articulado horizontal y vertical de la tierra.
V
La gravitación universal y la gravedad terrestre. Fenómenos de atracción. Mareas y variación de la latitud y de la vertical. Teoría de la isostasia, trabajos de Pratt, Helmert, Wiechert. Estado de nuestros conocimientos del interior del globo, relación de los estudios de gravedad con la seismología.
V I
Atmósfera y elementos de climatología.
V I I
El mar y elementos de la oceanografía general.
— ís —
B. F IS IC A DE L A CORTEZA TER RESTRE
V I I I
Historia de la tierra y la geología. Morfología de la tierra firme. Leyes de formación. El articulado vertical de la corteza terrestre. Sus fuentes de energía.
a) DINÁMICA DE LA CORTEZA
IX
Las formas principales de la dislocación y sus teorías.«
X
I. — Vulcanismo. Su importancia en la evolución terrestre. Método y objeto de las investigaciones. El fenómeno vulcànico en la actualidad y su desarrollo desde la época terciaria. Las formas gigantes de la superficie lunar y su comparación con la tierra. Las formaciones vulcánicas y los volcanes de la Argentina.
X I
II . — Movimientos seísmicos. Concepto general del seísmo. Movimientos de origen terrestre. Movimientos de origen extratelúrico. Los movimientos micros,seísmicos y la marea de la corteza rígida. Los instrumentos de la seismología. Métodos de investigación ¡y objeto de la seismología. Las teorías de Milne, Omori, Laska y Wiechert.
— 19 —
I I I . — Las acciones exógenas. Variación de niveles. Las agua3 subterráneas. Las aguas superficiales. La erosión y el aluvión. Terminología de Davis. Nieve y Hielo. Los deltas y el trabajo del mar.
XII
b ) MORFOLOGÍA DE LA CORTEZA
X I I I
Resumen de sistemas hipsométricos. Las estratificaciones y sus transformaciones. Los pliegues y sus tipos principales. A rticulado de las montañas.
X IV
Los ríos, los lagos, articulado horizontal de los continentes. Tipos de costa.
X V
Bases de una geografía biológica. Condiciones de la vida orgánica. Zonas de fauna y llora.
G EO G RAFIA F IS IC A DE L A R E PU B LIC A
En el estudio de los puntos 8 a 15 inclusive, se tratarán especialmente las cuestiones relativas a la geografía física argentina que servirán de base para una descripción física de la República.
Cada alumno elegirá para su monografía un tema, dentro de los siguientes:
— 20 —
MONOGRAFÍAS
1. Breve reseña sobre las formaciones geológicas en la República.
2. Morfología general de la República, descripción de su articulado vertical y horizontal.
3. Estudio físico de la orografía argentina.4. Los volcanes actuales (activos y apagados), en la Repú
blica.5. El vulcanismo desde la época terciaria en la América del
Sur.6. Breve estudio de la paleogeografía del continente austral
con especial consideración de la paleografía argentina.7. La seismicidad en la República.8. Descripción del seismómetro del péndulo pesado de Main-
ka y estudio e interpelación de su registro de un mes.9. Descripción del péndulo horizontal de Rebeur-Paschwitz
y estudio e interpelación de su registro con relación a una lunación.
10. Las variaciones actuales de nivel en la República.11. Las aguas subterráneas en la República.12. Hidrografía argentina y su trabajo morfológico.13. Estudio físico de la Mesopotamia Argentina.14. Descripción física del Río de la Plata.15. La nomenclatura de Davis con ejemplos de formaciones
argentinas.16. Lagos de la República.17. Bases de un estudio físico de tres tipos de regiones ar
gentinas :a) Chaqueña.b) Pampa.c ) Patagonia.
18. Las zonas de producción de la Argentina en relación del clima.
19. Las costas argentinas y sus condiciones físicas.20. Estudio comparativo del fenómeno de las mareas en la
República.
J ulio L ederer.
— 22 —
ANTROPOLOGIA
I
DEFINICIONES E INTRODUCCIÓN HISTÓRICA
Definiciones antiguas y modernas de antropología y sistema de clasificación. La definición del profesor: antropología: el estudio físico y psíquico del género humano bajo el punto de vista comparativo (comparación con los demás vertebrados y comparación de las diferentes razas humanas entre s í ) ; resulta, por consiguiente, el siguiente sistema de clasificación: I a. Antropología zoofísica; I b. zoopsíquica; I I a. Antropología filofísica; I I b. filopsíquica.
Las partes I a. y I I a. formarán la materia a tratar en las conferencias.
Introducción histórica. — Representaciones iconográficas de la época paleolítica; representaciones posteriores. Las relaciones de la antropología con la medicina y con las ciencias naturales. La época desde Aristóteles hasta Linneo. Independencia de la antropología. Blumenbach y sus contemporáneos. La época desde Linneo hasta nuestros días. Las ideas biológicas de aquella época: Cuvier, Lamark. Orígenes de la geología, de la paleontología, de la embriología. El cambio de los grandes problemas: el transformismo. Darwin y su obra; su influencia para la filosofía moderna.
— 23 —
BIOLOGÍA GENERAL
Definiciones. Elementos de zoología general. Los grandes grupos zoicos, lo¡s vertebrados; sus caracteres y su aparición en la tierra.
Leyes biológicas fundamentales. Factores conservadores: la herencia. Factores transformativos: variabilidad, variación individual y sexual; el ambiente, clima, suelo; adaptaciones mecánicas; selección; cruzamiento.
Caracteres atávicos (retrospectivos), rudimentarios (represivos), constantes (constitucionales), progresivos, profeti eos, caracteres generalizados (indiferentes), especializados (diferenciados).
Correlación entre la paleontología y la embriología; la ley biogenètica: la ontogenia es una breve recapitulación de la filogenia. El cuerpo humano bajo este punto de vista.
I I I
ANTROPOLOGÍA FÍSICA GENERAL
Cada capítulo bajo el punto de vista zoo y filológico, con breves consideraciones fisiológicas.
A. El cuerpo humano en sus diferentes sistemas:1. Sistema integumental (piel, pelo, uñas).2. Sistema óseo (columna vertebral, tórax, pelvis, extremida
des, cráneo).3. Sistema muscular (Generalidades, casos típicos).4. Sistema nervioso (central y periférico).5. Sistema sensitivo (nariz, ojo, oído, etc.),6. Sistema intestinal.
7. Sistema respiratorio.8. Sistema circulatorio.9. Sistema urogenital.B. E l cuerpo humano en su totalidad:1. Talla. Crecimiento del cuerpo; diferencias sexuales, in
dividuales, radiales; términos medios; gigantes, enanos; pigmeos.
2. Proporciones. Cánones artísticos; procedimientos métricos y gráficos.
ANTROPOLOGÍA FÍSICA ESPECIAL
Sipnosis de los monos y primates, fósiles y actuales. El Pitliecanjthropus Erectus de Java. Teorías sobre la humanización; sitio y época de la antropogénesis. Los hominidíe. Homo Ileidelbergensis, Homo Primigenius, Homo Neogaeus; otros tipos fósiles.
Los hominidse actuales. Dificultades que se oponen a una clasificación sistemática y racional. Diferentes sistemas antiguas y modernos.
Se ha tomado un solo carácter somático como distintivo. Resultaron razas dermatológicas, razas tricológicas, razas craneo- lógicas, etc. Combinación de caracteres físicos con psíquicos; razas protomorfas; razas metamorfas. Correlación entre los caracteres somáticos y el suelo; razas geográficas.
Conclusiones generales; importancia esencial de los caracteres psíquicos (idioma, cultura) y sociales para reflejar los caracteres físicos del hombre y su posición dominante en el mundo.
R oberto L ehmann N itsche.
— 25 —
HISTORIA UNIVERSAL
PRIMER CURSO
P R IM E R A P A R T E
I
1. Historia.— Diversas acepciones.— Etimología.— Definición corriente. — Definición del profesor. — Importancia de la historia.
2. Naturaleza de la historia. — La historia ciencia.— La historia arte. — La historiología.
3. La historiología y la critología o ciencia de la prueba: sus relaciones y su carácter como ciencias reconstructivas.
I I
1. Las ciencias reconstructivas: enumeración. — Caracteres generales.
2. La historia, la sociología y la psicología. — Sus relaciones y recíproca dependencia.
3. Historia y utilidad de la historiología. — Objeciones en contra; ventajas innegables y razones que la imponen.
— 27 —
I I I
1. Fuentes de la historia: definición, su crítica y clasificación. — Clasificaciones clásica y moderna. — Ensayo de clasificación natural.
2. Utilización e importancia respectiva de las diversas fuentes, en general, y con relación a la historia argentina.
3. Numismática argentina: su importancia. — Las casas de moneda de Potosí, Córdoba, La Rioja y Buenos Aires y sus diversas acuñaciones.
IV
1. Aprendizaje técnico del erudito y el historiador: concepto antiguo y actual. — Disciplinas auxiliares. — Aprendizaje técnico del historiador argentino.
2. Heurística: Concepto e importancia. — Archivos y publicaciones. — Bibliografía. — Archivos argentinos.
V
1 . Crítica histórica. — Teoría del documento. — Principales divisiones. — Educación crítica.
2. Crítica de restitución. — Textos originales. — Variantes de tradición. — Stemma codicum.
3. Crítica de procedencia. — Análisis interno. — Informaciones exteriores. — Adiciones. — Euentes. — Resultados y utilidad.
4. Clasificación crítica de los documentos. — Procedimientos instintivos. — Las fichas. — Trabajos de erudición. — Obras históricas.
— 28 —
V I
1. Hermenéutica.— Análisis crítico. — Sentido literal. — Regla del contexto. — Sentido real. — Resultados.
2. Crítica de sinceridad y de exactitud. — Reglas generales.— Condiciones generales de composición. — Afirmaciones particulares.
3. Afirmaciones de segunda mano. — Autores y afirmaciones de segunda mano. — Afirmación anónima. — Tradición oral. — Leyendas. — Anécdotas. — Tradición escrita. — Carácter de los hechos históricos.
4. Determinación de los hechos particulares.— Resultados del análisis. — Concepciones. — Hechos ifidiferentes o burdos.— Fuerza probatoria de las afirmaciones. — Comparación de afirmaciones, acuerdo de los hechos. — Desacuerdo.
V I I
1. Construcción histórica: condiciones generales. — Estado de los hechos determinados. — Sus diferencias. —1 Agrupación provisoria. — Hechos generales o individuales, ciertos o dudosos.— Existencias, actos humanos, motivos.
2. Construcción histórica: procedimiento. — Carácter objetivo de los hechos. — Análisis histórico. — Analogía. — Cuestionario. — Plan de la construcción.
3. Agrupación de los hechos simultáneos. — Agrupación, según las condiciones exteriores y según la naturaleza. — Cuadro general. — Ordenación. — Actos individuales y colectivos. — El grupo histórico. — El estado de sociedad.
4. Agrupación de los hechos sucesivos. — La evolución social. Estudio analítico. — Comparación. — Proceso de las evoluciones. — Períodos históricos.
— —
V I I I
1. Raciocinio constructivo. — Precauciones. — Argumento de silencio. — Raciocinio positivo.
2. Fórmulas generales. — Su extensión. — Manera de construirlas. — Elementos. — Hechos generales: carácter, extensión, duración. — Actos únicos. — Fórmula descriptiva de los personajes y acontecimientos.
3. ¡Sistemas. — Formas mística, metafísica y positiva.4. La causalidad en historia. — Causas de los accidentes de
los hechos generales, de la solidaridad entre los hábitos, de la evolución.
IX
1. Exposición. — La concepción clásica. — El renacimiento. — Concepción filosófica del siglo X V I I I . — El siglo X IX y la exposición científica. — Monografías. — Trabajos generales.
2. Enseñanza de la historia. — Enseñanza superior de la historia. — La historia en el período de la cultura general.
SEGUNDA P A R T E
Los antecedentes de la revolución francesa.
A ntonio D ellepiane.
— 3 0 —
LATIN
SEGUNDO CURSO
I. Lecturas Latinas. (Libro 3.°II . Ciceronis: De Amicitia.
I I I . ” VI. ”
_ Y. Taciti:
Pro A. Ligorio oratio. Comnium Scipionis.
Germania.
R ómulo E. M artini.
— 31 —
GEOGRAFIA ARGENTINA
I. — Situación geográfica de la República Argentina con respecto al continente de que forma parte y en relación con los países extranjeros cuya cultura general caracteriza la civilización contemporánea. Posición intermedia: ventajas y desventajas comparadas con las de otros países americanos.— Extensión superficial.
I I . — Límites de la República Argentina. — Génesis de su formación territorial, históricamente considerada: a) período de la conquista y población; b) período virreinal; c) período nacional. — Proceso de la fijación de sus límites exteriores: a) con el Uruguay; b) con el Paraguay; c) con Bolivia; d) con el Brasil; e) con Chile. — Islas Malvinas.—'Ventajas y desventajas de su conformación exterior.
I I I . — División política y administrativa. — Formación territorial y política de las provincias argentinas. — Los límites interprovinciales: principios doctrinarios y prácticos para fijarlos. — Los territorios nacionales: su determinación y creación. — Las divisiones administrativas.
IV . — Formas de relieve: a) inclinaciones principales del terreno ; b) vertientes continentales y dirección de éstas. — Sistemas montañosos: grupos característicos y sus enlaces y dependencias. — Depresiones. — Hidrografía. — Sistemas fluviales.
V. —'Las formas del territorio: a) figura de contorno; b) relaciones con el interior; c) líneas de continuación del litoral ma-
s.-H.
rítimo; d) líneas de posible enlace y de continuidad con el mismo: 1) naturales; 2) artificiales; 3) mixtas.
V L — Constitución geológica del territorio: las formas de relieve y los demás accidentes de la superficie como última evolución del proceso de formación de la corteza terrestre. — Antigüedad de los terrenos y su distribución a flor de tierra.
V IL — Climatología. — Zonas de vegetación en su relación con la constitución geológica y el clima. — Relaciones con la fauna y con el hombre.
V I I I . — Población. — Elementos étnicos constitutivos de la población. — Representación actual del elemento étnico aborigen. — Efecto de la mestización: zonas en que la mestización es característica. — Cifra de la población en la época de la Independencia y según los censos de 1869 y 1895.
IX . — Distribución de la población, según su composición por nacionalidades. — Distribución proporcional de la población nacional y de la extranjera. — Correlación entre los progresos realizados y la distribución étnica y por nacionalidad de la población. — Casos de excepción a la regla general.
X. — La inmigración. — Causas determinantes de las corrientes inmigratorias. — La colonización: su historia y sus resultados. — La colonización en su estado actual.
X I. — Industria ganadera. — Antecedentes históricos. — La ganadería bovina. — Monto de la riqueza ganadera bovina.— Distribución territorial. — Característica que imprime. — Transformaciones de esta industria y causas que la determinan. — Estado de las industrias derivadas de ella.
X I I . — Industria ganadera. — Antecedentes históricos de la ganadería ovina. — Riqueza que representa. — Su distribución en el territorio. — Industrias derivadas. — El comercio universal y la ganadería.
X I I I . — La agricultura. — Causas de la implantación de la agricultura en vasta escala. — Principales cultivos. — Carácter de estos cultivos en el litoral y en . el interior. — Importancia que asignan a la República Argentina en el mercado universal.
— .Relación con la emigración y transformaciones que determinan en la constitución social. — Industrias derivadas.
X IV . — La agricultura. — El cultivo de la caña dulce y sus antecedentes relacionados con la industria azucarera. — Extensión de los cultivos. — Distribución territorial. — La industria azucarera en sus relaciones con la economía nacional. — La vid.— Zona de cultivos. — La industria vinícola.
X V . — Industrias marítimas. .X V I. — La minería. — Antecedentes de la minería en la Re
pública Argentina. — Riquezas minerales • en relación con la constitución geológica. — Estado actual del conocimiento de ésta.— Carácter de la minería nacional. — Zonas y distritos principales. — El carbón de piedra. — E l petróleo.
X V I I . — Vías de comunicación y de transporte. — Su importancia bajo el punto de vista de la economía nacional. — Sus relaciones con la vida histórica de los pueblos. — Influencia que han tenido en el coloniaje y en la vida nacional. — Relación con las formas de contorno y de relieve. — Plan general de las vías férreas: génesis de la línea troncal primitiva. — Derivaciones y causas. — La red en su estado actual. — Importancia con relación a los ‘países vecinos y al proyectado ferrocarril intercontinental. — Desarrollo progresivo por décadas. — Toneladas de carga transportadas. — Grupos según la importancia del tonelaje y de los centros industriales que comunican.
X V I I I . — Síntesis de geografía política. — Intima relación del habitante con el suelo, de su vida económica, con las condiciones geológicas, climatéricas y naturales; y de todas éstas con las industrias, el desarrollo histórico y el porvenir nacional. — Los límites exteriores como exponente de la evolución territorial.— La Nación en relación consigo misma y con los países extranjeros. — Las transformaciones internas de todo orden como origen, causa y consecuencia de la posición geográfica del territorio argentino.
Clemente L. Eregeiro.
HISTORIA UNIVERSAL
SEGUNDO CURSO
Concepto general de la Historia. Método de estudio. Las fuentes de la Historia Colonial.
Descripción general del pueblo argentino en el siglo X V I I I .Análisis de la sociedad colonial: la familia, su organización,
su influencia.La enfermedad y la miseria; estudio de la organización de
la caridad.La religión colonial: las órdenes religiosas, las cofradías, el
papel e influencia de la religión. La moralidad.Los sentimientos sociales: la patria, el Honor, la fidelidad.La industria: su organización; leyes del trabajo. Los esclavos.El pequeño comercio.Organización política: estudio de los Cabildos. Los goberna
dores.Ideas políticas y sociales dominantes en España a fines del
siglo X V I I I y su influencia en la Argentina. Moreno y la representación de los hacendados.
Juan A. García.
LOGICA
Relación de la lógica con las demás ciencias. — Influencia de las doctrinas de Stuart Mili, Herbert Spencer y William James en el concepto contemporáneo de la lógica.
Objeto y función del conocimiento vulgar y científico. — La experiencia. — Las cosas, los conceptos y los términos.
Relaciones, cualidades, clases. — Ordenamiento de los fenómenos y de las clases en el conocimiento. — Uniformidades y leyes de la naturaleza.
Examen de la teoría clásica de los términos y proposiciones, desde el punto de vista del conocimiento práctico y de las ciencias positivas.
Examen de la doctrina clásica de las leyes del pensamiento.Naturaleza de la verdad y del error. — Razonamiento induc
tivo y deductivo. — Sofismas.
José N icolás Matienzo.
c u r s o oe: RRORESOR s u p l e n t e
Crítica de la Experiencia Religiosa de W. James
E l curso consistirá en el examen de los presupuestos lógicos de la obra citada e indicación de los problemas que plantean. — Cada clase comprenderá una parte expositiva y otra analítica.
— Ea primera a cargo del profesor será el resumen de uno o varios capítulos de la obra.
En la segunda parte el profesor dirigirá al alumno en el análisis de los presupuestos lógicos de la exposición e indicará en cada caso los problemas de lógica que plantean.
L eopoldo Maupas.
— 4J •-
LATIN
TERCER CURSO
Geórgicas: Libro IV . Su estudio con arreglo a al lenguaje poético.
F rancisco
la sintaxis y
Capello.
— 41
ARQUEOLOGIA AMERICANA
i
Antigüedad del hombre en América. — Restos arqueológicos del hombre en América y el probable desarrollo de los grados de cultura.
I I
Estado del hombre americano en la época de la conquista hispano-lu sitana.
I I I
Distribución étnioo-geográfica de las culturas americanas en la época de la conquista.
IV
Arqueología Peruana:a) Trujillo.-b) Ancón.c) Cuzco.d) Pachacámac.
Arqueología del altiplano de Bolivia:a) Tiahuanaco.b) Islas del lago Titicaca.
V I
Arqueología Argentina:a) Caracteres arqueológicas de las distintas regiones ex
ploradas hasta la fecha.b) La cultura de Atacama.c) Calchaquí.d) Región Diaguito-Cacana.
V I I
Arqueología de las provincias de Córdoba y Santiago del Estero y especialmente de las del litoral.
V I I I
Posibles relaciones entre las culturas perú-bolivianas y argentinas, reveladas por los descubrimientos arqueológicos.
IX
Las mismas relaciones examinadas a la luz de las últimas investigaciones lingüísticas:
a) Entre el idioma Quichua y las lenguas de tipo Mojo- Maipure y Guaycurú.
b) Comparación entre las lenguas argentinas que tienen los índices I o Y y X de primera persona.
X
Estado social del indio americano.
Samuel A. L afone Quevedo.
c u r s o de : p r o f e s o r s u p l e n t e
Arqueología del noroeste argentino.
Juan B. A mbrosetti.
43 —
LITERATURA CASTELLANA
I
Constitución étnica del pueblo español. — El regionalismo la unidad nacional. — Origen y formación del castellano.
I I
Caracteres y desenvolvimiento general de la literatura castellana desde sus orígenes hasta fin del siglo X V II.
I I I
E studio especial del elemento 'épico en la poesía castellana.
Primer período. — La poesía heroico popular. La gesta de Mió Cid. E l cantar de Eodrigo.
IV
Los romances. — Período en que aparecen. — División según los caracteres que ofrecen: según las materias que tratan. Romances viejos. — Romances artísticos. — Romances nuevos.
El elemento épico en la poesía erudita del siglo X V . E l Laberinto de Juan de Mena. — Los libros de caballería.
V I
La epopeya literaria en la edad de oro.
V I I
El elemento épico en el teatro y en la novela en el mismo período. Aspectos épicos del Quijote.
V I I I
Las narraciones épicas en el siglo X V II I . — La épica en el período romántico. — Tentativa de Espronceda. — El Duque de Eivas: El moro expósito. — Romances históricos. — Zorrilla: sus tradiciones y sus leyendas.
Calixto Oyuela.
CURSO DE RROEESOR SU PLENTE
Lectura explicada del cantar de Mío Cid.
M auricio N irenstein'.
ÉTICA Y METAFÍSICA
i
1. — E l juicio moral :Objeto: la conducta individual; la conducta colectiva. Métodos: de intuición y deducción; de observación e in
ducción.Problemias: la certeza moral; lo abstracto y lo concreto en
moral.
2. — L a acción moral :Objeto: en la conducta individual; en la conducta colectiva. Métodos: educación de la voluntad; difusión de la cultura;
organización económica; organización jurídica. Problemas: Libertad y determinismo;
Religión.Individualismo.Socialismo.
8. — L a M etafísica :En relación a las ciencias de la naturaleza En relación a las ciencias del espíritu.
— 49
4 . - H .
II
A P L IC A C IO N
a) L as ideas "éticas en el estado político :(Constitución nacional y constituciones modernas). Soberanía del pueblo;Igualdad;Libertad de ciencia, de conciencia y de acción;Bienestar general;Educación laica;Justicia;Patria ;Paz universal.
b) L as ideas éticas y políticas en la iglesia:Encíclica sobre la constitución cristiana de ,los Estado
(1885).Encíclica sobre la libertad humana (1888).
R odolfo R ivarola.
CIENCIA DE LA EDUCACIÓN
i
Definición de la educación.
I I
La educación en Grecia y en Roma.
I I I
La educación en la edad media.
IV
La pedagogía del Renacimiento.
V
La educación moderna. Sus caracteres generales.
— 61 —
YI
Educación clásica y educación moderna.
YII
Educación ética y estética.
V I I I
La instrucción pública.
IX
Estado actual de la enseñanza en la República Argentina.
Carlos Octavio B unge.
— 52 —
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HISTORIA ARGENTINA
La sociedad argentina a fines del siglo XVIII y en la primera década del siglo XIX
(1800 a 1810)
I
EL MEDIO FISICO
Estudio del territorio. — Características geográficas y su influencia en rasgos sociales argentinos.
I I
LA POBLACIÓN
Análisis de los elementos que componían la población. — El aporte español. — Los indios: estudio de los pueblos indígenas, su distribución en el territorio y sus características. — Los negros. — Los mestizos.
I I I
LA SOCIEDAD
a) Las ciudades. — Las campañas. — Clases sociales. — Sentimientos y tendencias dominantes. — La familia, la propiedad, la religión, la educación, la vida social.— La clase dirigente.
b) La organización y la vida política. — La organización y la vida económica. — La lucha económica.
IV
HECHOS SOCIALES
Hechos sociales internos durante el Virreinato. — Rebeliones indígenas. — Invasiones inglesas, sus consecuencias en todos los órdenes. — La milicia ciudadana. — La situación política. — La situación económica. — Trabajos por la independencia americana. — Hechos sociales exteriores: estado de la Europa y de la España.
V
VÍSPERA DE LA REVOLUCIÓN
El Virreinato de Liniers. — Asonada del l.° de Enero de 1809. — El Virreinato de Cisneros. — Motines de Charcas y de La Paz. — El grupo revolucionario y el espíritu público.
V I
LA REVOLUCIÓN
Sucesos de Mayo, — La Junta Gubernativa y sus elementos componentes. — Moreno. — Política de la Junta y sus primeros actos. — Los pueblos del interior: sucesos de Córdoba. — La revolución en la sociedad.
Carlos I barguren
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V. Los orígenes de la vida social y de los fenómenos que la organizan: matrimonio y parentesco, lenguaje, la propiedad, derecho, estado, religión, moral, arte, industria y comercio.
R icardo L e vene.
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ESTETICA Y LITERATURA GENERAL
I. PARTE G¡ El\l ERAL
A. E stítica
1. Posición del problema de lo bello, desde Platón hasta Scliiller.
2. Psicología del sentimiento estético y del juicio de lo bello.o. La obra de arte: condiciones del pensamiento que la en
gendra ; calidades de la expresión de dicho pensamiento. Los valores estéticos y su posible gradación.
4. La crítica: su historia y su misión. Metodología del estudio y de la enseñanza de las literaturas.
B. L iteratura general
5. Estilística general: Estudio especial del lenguaje figurado y de los elementos subjetivos y afectivos del lenguaje; importancia y valor estético y literario de dichos elementos.
I I. PARTE ESPECI AL
6. Las grandes corrientes del arte en el siglo X I X : sus manifestaciones paralelas en la literatura y en ltis artes plásticas.
Camilo Morel.
HISTORIA DE LA FILOSOFIA
SIGLO XIX
Antecedentes.Kant. El criticismo en general.“Los prolegómenos de la metafísica futura.”
Los sistemas metafísicos.1. La escuela escocesa y sus continuadores.2. La reacción católica y el eclecticismo francés.3. El idealismo alemán.4. El materialismo.
I I I
Las orientaciones positivas.
IV #
Historia del concepto de la evolución.H. Spencer. Primeros Principios: Cap. X IV -X V II I .
ÄLEjAivbao K orn.
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