UNIVERSIDAD CATOLICA SANTA MARÍA LA ANTIGUA
FACULTAD DE ARQUITECTURA
DEPARTAMENTO DISEÑO Y MERCADEO DE MODAS
PROGRAMA ANALITICO DE ASIGNATURA
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
I. DATOS GENERALES
Denominación de la Asignatura: Metodología de la InvestigaciónCódigo 1455 – D01 Cuatrimestre: Créditos Horas Totales: 3 horas Semanales (Teóricas / Práctica) Pre- requisitos: Profesoras Responsables de la elaboración del Programa Analítico: Dra. Elis Vergara
Fecha de Elaboración: 2015. Fecha de aprobación por el Departamento de Diseño_______________________
Dra. Elis Vergara Página 1
II. JUSTIFICACIÓN
El curso Metodología de la Investigación I es herramienta básica para la formación integral y profesional del discente de
la carrera de Diseño y Mercadeo de Modas. Su estudio y aplicación le permite abordar el conocimiento de forma sistemática,
crítica y ética al favorecer con ello, el interés por el desarrollo de proyectos y trabajos de investigación en su área de formación.
Por consiguiente, la elaboración de trabajos académicos y el manejo de teorías y metodologías, representa cada vez más una
necesidad ineludible que debe ser objeto de atención, reflexión y de acción para la comunidad académica que tiene como
visión contribuir al bienestar de la sociedad en su conjunto a través del desarrollo de competencias en la investigación científica
(conocimientos, actitudes, habilidades y destrezas).
El programa del curso-de metodología, exige que alumnos y profesor, tengan una actitud participativa y creativa, donde
ambos sean generadores de aprendizajes significativos y constructores del conocimiento, estableciendo compromisos para
ello. Además, incluye diversas actividades como visitas al Centro de Recursos Informativos, a la Unidad de Autoaprendizaje de
Lenguas, asimismo asesorías impartidas por el profesor y una instrucción para que puedan hacer consultas en bases de
datos; actividades que, en conjunto, vinculan al estudiante con diversas fuentes de información y otros insumos para la
investigación.
Dra. Elis Vergara Página 2
III. DESCRIPCIÓN DEL CURSO:
La asignatura Metodología de la Investigación, ha sido incluida en el plan de Estudios por su importancia en la formación del perfil del egresado(a) de la carrera en Diseño y Mercadeo de Moda. Este curso le brinda a los (a) aprendientes de la carrera lo conocimientos Teóricos y Prácticos y herramientas sobre la importancia de la investigación.
El propósito es ilustrar al sobre la existencia de la pluralidad del método de investigación, la confiabilidad y pertenencia de los mismo y desarrollar destreza en la aplicación del método en general de la investigación científica en el campo de su respectiva profesión
Este curso se dicta diurno en el nivel académico del primer cuatrimestre consta de (3) horas semanales teóricas prácticas.
Es por ello que hemos dividido el curso en los siguientes módulos:
El primer módulo se centra en los, Métodos del proceso de la investigación científica, que describe los principales aspectos generales y relevantes relacionados con cada método en la investigación científica. Se abordan la diferente metodología haciendo énfasis en pluralidad del método enfoque para la construcción o producción del conocimiento científico. Dejando claro que no hay supremacía de un método o enfoque respecto al otro, sino que cada uno tiene sus fortalezas y debilidades.
En el segundo módulo se refiere al, El proceso de la investigación científica según el método general de Investigación. El objetivo principal de este módulo es ejemplificar el desarrollo del proceso de investigación científica a través del método general.
El último módulo, aborda el Desarrollo de la Investigación y reporte del informe final. El propósito fundamental es que los discentes presenten su anteproyecto de investigación trabajado durante el cuatrimestre
Estrategias Metodológicas, que se requieren son las siguientes:
Lecturas dirigidas comentadas trabajos de grupos e individuales Plenarias , mesas redondas , talleres Dinámicas y técnicas de grupos Visitas al campo
Dra. Elis Vergara Página 3
Para la evaluación de los (a) aprendientes (rendimiento académico) utilizaremos la temporalización de la evaluación por medio de: Pruebas Diagnósticas, Formativas y Sumativas. Prueba Parcial:……………………………..30% (2)Talleres…………… …………………………20% (2)Micro – clases tema investigación…………20% Proyecto de Investigación…………………..30%
IV. COMPETENCIAS :
1. Básicas:1.1. Capacidad de comunicación Oral y escrita1.2. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis
2. Genéricas. 2.1. Compromiso con la profesión2.2. Capacidad de investigación2.3. Habilidad en el uso de la tecnología de la información2.4. Habilidades interpersonales y Grupales2.5. Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas
3. Especificas:3.1. Capacidad de aplicar los conocimientos teóricos conceptuales de la metodología de la investigación 3.2. Dominio del conocimiento sobre el área de estudio 3.3. Analiza situaciones hipotéticas y vivenciales a través de las exposiciones de casos, análisis de
lecturas e investigaciones de instituciones públicas tanto oral como escrita para comprender mejor la importancia de la Investigación de estudio.
3.4. Coordina y Lideriza las actividades de grupos para el logro de metas y objetivos comunes.3.5. Interpreta y aplica los conocimientos teóricos –prácticos de las principales métodos de la
investigación científica
Dra. Elis Vergara Página 4
V PROGRAMACIÓN ANALITICA:
Módulo N°1: Título Métodos del proceso de la investigación científica (Horas) Total: Competencias del Módulo:1. Domina la existencia de la diversidad de método de investigación en el ámbito de la ciencia. 2. Capacidad para identificar los conceptos métodos y metodología en la investigación científica. 3. Identifica los principales métodos de la investigación científica4. Diferencia algunos sub métodos del método general del proceso de la investigación científica
Sub- Competencias contenidos Estrategia / Didáctica / Recursos Evaluación
Conoce la importancia del método y metodología científica.
1. Introducción al estudio del método y metodología en la investigación científica.1.1. Método deductivo.1.1.1. método inductivo1.1.2. El método hipotético.1.1.3. Método analítico.1.1.4. Método Histórico comparativo1.1.5 método investigación cualitativa y cuantitativa .
Técnicas /ActividadesExposición Dialogada:
Presentar el tema Preguntas y respuesta Síntesis final.
Grupos de discusión Organizar los grupos
de trabajos. Discutir agendas de
trabajo Trabajo en grupo Plenaria.
Alumno Docente Marcadores Tablero Multimedia
Separatas
Hojas blancas
Lápiz - resaltador
Prueba DiagnósticaPreguntas generales a los aprendientes para conocer el bagaje cultural y de conocimiento en relación al tema.
Prueba FormativaPromover la participación en clase sobre el temaReporte de avances de lecturas.Reportes de acontecimientos de realidad nacional
Prueba SumativaParcialesAnálisis individualesTareas asignadasInvestigaciones
Diferencia la 2. Introducción a la Lluvias Ideas Alumno
Dra. Elis Vergara Página 5
investigación de acción participativa del método tradicional
investigación de acción participativa.2.1. Diseño de la
investigación participativa.
2.2. Fases de la investigación participativa
Presentación del tema mediante preguntas.
Estimular la participación-
Anotar aporte en el tablero
Sintetizar.
Docente Marcadores Tablero
Interpreta y analiza la importancia de la investigación etnográfica.
Utiliza la tecnología como herramienta para la innovación e investigación científica en la aplicación de los métodos
3. Introducción a la investigación etnográfica.
3.1. Definiciones 3.2. Diseño metodológico de la investigación Etnográfica
4.Introducción general del proceso de investigación científica 4.1. Modelos del método general de la investigación científica4.2 Métodos o procesos de investigación más usuales4.3 Métodos de Mario Bunge, Arias Galicia, Roberto Hernández y Pilar Baptista.
Investigación Grupal (3 participantes)
Presentar el tema y objetivos
Orientación metodológica
Elaboración del informe
Presentar resultados
Visitas dirigida : Indicar
objetivos ,lugar fecha y tiempo
Elaborar guía de observación
Discusión grupal de lo observado.
Presentación de informes.
Separatas Tableros Marcadores Multimedia – Cronogramas.
Tecnología Educativa
Universidad de Panamá
Universidad Tecnológica
Guía de observación
Módulo N°2. El Proceso de la Investigación Científica
Dra. Elis Vergara Página 6
Competencias:
1. Capacidad de explicar la diferencia entre la visión lineal o causal y la visión sistémica o circular del proceso de la investigación científica, en el método general o tradicional.
2. Identifica tema de investigación en el campo de su disciplina o campo de conocimiento.3. Plantea el problema de investigación sobre un área de interés.4. Formula objetivos generales y específicos de la investigación
Sub- Competencias
contenidos Estrategia / Didáctica / Recursos Evaluación
1.Describe conceptualizaciones sobre la l diferencia entre la visión lineal o causal y la visión sistémica o circular del proceso de la investigación científica, en el método general o tradicional.
1. Introducción sobre l visión lineal o causal y la visión sistémica o circular del proceso de la investigación científica, en el método general o tradicional.
Técnicas /ActividadesTaller
Presentación de objetivosOrganización de grupos de trabajoRealizar actividades de trabajoDar seguimiento y apoyoSustentación del producto.
Separatas Tableros Marcadores Multimedia –
Cronogramas
Prueba DiagnosticaPreguntas generales a los aprendientes para conocer el bagajecultural y de conocimiento en relación al tema. Prueba FormativaPromover la participación en clase sobre el temaReporte de avances de lecturas.Reportes de acontecimientos de realidad nacional
2. Busca temas de investigación en relación a su carrera.
3 Aplicar el problema de investigación sobre
2. Tema de investigación2.1. Búsqueda y definición del
tema2.2. Criterios para considerar
la pertinencia del tema2.3. Medios para categorizar
la relevancia del tema.2.4. Título del tema que se va
investigar
3. Introducción al problema de investigación.3.1 Enunciar el problema3.2 formular el problema
DemostraciónPresentación del Tema por el facilitadorDemostración por los aprendientesComplementar, corregir, volver a demostrar y aclarar.
Exposición Dialogada:Presentar el temaPreguntas y respuestaSíntesis final.
Guía de observaciónPaleógrafosLibro de textosSeparatasTablerosMural
AlumnoDocente
Prueba Sumativa
ParcialesVocabularioPresentación de lecturasTareasTalleresPrueba Final
Dra. Elis Vergara Página 7
un tema de interés. MarcadoresTableroHojas para talleresCartulinas
4 Desarrollar los objetivos de la investigación
4 Introducción a los objetivos de la investigación.
4.1 como se redactan y definen los objetivos de la investigación.
4.2 Objetivo general y específicos.
Grupos de discusiónOrganizar los grupos de trabajos.Discutir agendas de trabajoTrabajo en grupoPlenaria.
AlumnoDocenteMarcadoresTableroHojas para talleresCartulinasPapel manilamultimedia
5Exponer la justificación y limitación de la investigación
6.definir los tipos de investigación a realizar
5. Introducción del tema justificación.
5.1 criterios de la justificación5.2 limitación del estudio de
la investigación
6. Tipos de investigación6.1.Investigación histórica6.2 investigación documental6.3investigación descriptiva6.4 investigación correlacionar6.5 investigación explicativa6.6Estudio de casos6.7. investigación longitudinal6.8 investigación experimental
Exposición Dialogada Presentar el tema Preguntas y
respuesta Síntesis final.
AlumnoDocenteMarcadoresTableroHojas para talleresCartulinasmultimedia
Dra. Elis Vergara Página 8
Modulo N°3 Desarrollo de la investigación y reporte final
Competencias.
1. Capacidad para explicar el proceso de desarrollo de una investigación a partir de un anteproyecto de investigación.2. Desarrollar el trabajo de campo según lo definido en el anteproyecto de investigación. 3. Redactar el informe final de la investigación
Sub-
Competencias
contenidos Estrategia / Didáctica / Recursos Evaluación
1. Técnicas /Actividades Prueba Diagnostica
Dra. Elis Vergara Página 9
Sub-
Competencias
contenidos Estrategia / Didáctica / Recursos Evaluación
7.Elaborar el marco de referencia de la investigación
Introducción del marco de referencia de la investigación7.1 marco filosófico- antropológico7.2 Marco teórico7.3 funciones del marco teórico
Técnicas /ActividadesVIDEO / FORO
Presentación de un video de una investigaciónObservación del videoDiscusión de lo observado
Guía de observaciónPaleógrafosLibro de textosSeparatasmultimedia
Prueba DiagnosticaPreguntas generales a los aprendientes para conocer el bagaje cultural y de conocimiento en relación al tema.
Prueba FormativaPromover la participación en clase sobre el temaReporte de avances de lecturas.Reportes de acontecimientos de
8 Plantear la hipótesis cuando sea necesario
Probar las hipótesisPara identificar variables
Hipótesis de la investigación8.1 formulación de hipótesis8.2 concepto de hipótesis8.3 función de la hipótesis8.4 clases de hipótesis8.5 procedimiento para verificar hipótesis.8.6 hipótesis y variable8.7 Tipos de Variables8.8.conceptualización de las variables
Estudio IndependienteAsignación de lecturas y guías de análisis:Documento, objetivo, actividades.Trabajo por los aprendientesPresentación de resultados.
AlumnoDocenteMarcadoresTableroHojas para talleresCartulinasMulti mediaInvestigaciones consultas
realidad nacionalPrueba Samativa
ParcialesTareasMonografíaPresentación informe final de investigación
VIDEO / FORO
Presentación de un video
de una organización
Observación del video
Discusión de lo
observado
Preguntas generales a
los aprendientes para
conocer el bagaje
cultural y de
conocimiento en
relación al tema.
Prueba Formativa
Promover la
participación en clase
sobre el tema
Reporte de avances de
lecturas.
Reportes de
acontecimientos de
2. Infiere sobre la
importancia de la
estructura social
dentro de las
organizaciones.
1. La estructura social
1.1. Dimensiones de
la estructura
social:
1.2. Complejidad ,
centralización
formalización.
Estudio Independiente
Asignación de lecturas y
guías de análisis:
Documento, objetivo,
actividades.
Trabajo por los
aprendientes
Presentación de
resultados.
Alumno
Docente
Marcadores
Tablero
Hojas para talleres
Cartulinas
realidad nacional
Prueba Samativa
Parciales
Tareas
Monografía
Presentación informe
final de
investigación
Dra. Elis Vergara Página 10
Dra. Elis Vergara Página 11
Dra. Elis Vergara Página 12
Modulo N°3 SISTEMA DE ROLES
Competencias.
4. Capacidad para tomar decisiones de los diferentes roles que desempeña un individuo dentro una organización.
5. Capacidad para identificar la complejidad de la estructura social dentro de las organizaciones.
6. Compromiso con la calidad de cultura organizacional.
Sub-
Competencias
contenidos Estrategia / Didáctica / Recursos Evaluación
1.Explica la
evolución de los
diferentes roles
dentro de una
organización.
2. Sistema de Roles
2.1. El rol directivo :
estructura y
evolución.
2.2. El rol del
Obrero:
estructura y
evolución
2.3. Mandos
intermedios
( rol del
empleado)
Técnicas /Actividades
VIDEO / FORO
Presentación de un video
de una organización
Observación del video
Discusión de lo
observado
Prueba Diagnostica
Preguntas generales a
los aprendientes para
conocer el bagaje
cultural y de
conocimiento en
relación al tema.
Prueba Formativa
Promover la
participación en clase
sobre el tema
Reporte de avances de
lecturas.
Reportes de
acontecimientos de
2. Infiere sobre la
importancia de la
3. La estructura social
3.1. Dimensiones de
Estudio Independiente
Asignación de lecturas y
Alumno
Docente
realidad nacional
Prueba Samativa
Dra. Elis Vergara Página 13
estructura social
dentro de las
organizaciones.
la estructura
social:
3.2. Complejidad ,
centralización
formalización.
guías de análisis:
Documento, objetivo,
actividades.
Trabajo por los
aprendientes
Presentación de
resultados.
Marcadores
Tablero
Hojas para talleres
Cartulinas
Parciales
Tareas
Monografía
Presentación informe
final de
investigación
3. Compromiso
con la calidad de
la cultura
organizacional.
4. La cultura de la
organización.
3.1¿Qué es cultura
organizacional?
4.1. Perspectivas
de análisis:
a)Enfoque
ecológico
b)Enfoque
institucional
c)Enfoque
Interpretativo
3.3. Creencias,
valores y normas
sociales.
Exposición Dialogada:
Presentar el tema
Preguntas y
respuesta
Síntesis final.
Guía de observación
Paleógrafos
Libro de textos
Separatas
Tableros
mural
Dra. Elis Vergara Página 14
3.4. Dimensiones de
la cultura organizacional.
3.4.1.Dimensión
Simbólica
3.4.2.Dimensión
Instrumental
3.4.3.Dimensión
Estabilizadora
Dra. Elis Vergara Página 15
Modulo N°4 EL PROBLEMA DE LA MOTIVACIÓN DENTRO DE LA ORGANIZACIONES
COMPETENCIAS:
1. Compromiso con el sentido del trabajo como dimensión fundamental en la vida de los seres humanos.2. Capacidad de trabajo en equipo para los procesos de comunicación dentro de las organizaciones 3. Dominio del conocimiento de las nuevas tecnologías en el futuro del trabajo dentro de las organizaciones.
Sub-
Competencias
contenidos Estrategia / Didáctica / Recursos Evaluación
1.Explica el modelo
de motivación para
la satisfacción en el
trabajo.
1. El sentido del Trabajo.
1.1. Modelo de motivación
1.2.Teorías de la conducta
Laboral
1.3. Teoría del Equilibrio
1.4. Teorías del incentivo.
1.5. Teorías sobre la
satisfacción ( metodología de
la investigación)
1.6. Ausentismo laboral:
Tipos y Causas.
Técnicas /Actividades
Taller
Presentación de objetivos
Organización de grupos de
trabajo
Realizar actividades de trabajo
Dar seguimiento y apoyo
Sustentación del producto
Alumno
Docente
Marcadores
Tablero
Hojas para
talleres
Cartulinas
2. Planifica los
trabajos en equipo
para los procesos
de comunicación
dentro de las
organizaciones.
2. Los procesos de
comunicación en las
organizaciones.
2.1. La comunicación de
proceso
2.2.. La comunicación
Taller
Presentación de objetivos
Organización de grupos de
trabajo
Alumno
Docente
Marcadores
Tablero
Hojas para
Dra. Elis Vergara Página 16
4. Aplica las nuevas
Tecnologías en el
trabajo dentro de
las organizaciones.
mediada.
2.3. Limitaciones y problema
en la comunicación interna.
2.4- Limitaciones de la
comunicación Externa.
4.La nuevas Tecnología en el
futuro del trabajo
4.1. Trabajo y empleo
4.2. Sociedad Industrial como
sociedad del trabajo.
4.3.Trabajo en la economía de
la información del
conocimiento dentro de las
organizaciones
4.4. Trabajo – proceso de
interacción social dentro de
las organizaciones.
4.5. La importancia del uso
de las nuevas tecnologías
dentro de las organizaciones.
Realizar actividades de trabajo
Dar seguimiento y apoyo
Sustentación del producto
PROYECTO
Presentar los lineamientos del
proyecto.
Organizar los grupos de Trabajo
Trabajos por los alumnos :
investigación, diseño
Presentación y sustentación
talleres
Cartulinas
Dra. Elis Vergara Página 17
Bibliografía consultada
BIBLIOGRAFIA BASICA
1. Gibson, J.; Ivancevich, J.; Donnelly, J. Las organizaciones. Comportamiento, estructura, proceso. Madrid, 1996.
2. Hall, R. Organizaciones: Estructura y proceso. Prentice-Hall Hispanoamericana, México, 1983.
3. Lucas Marín, Antonio y García Ruíz, Pablo. Sociología de las Organizaciones.Madrid, 2004.
4. Lucas Marín, Antonio, Sociología: el estudio de la realidad social. Eunsa. ediciones universidad de Navarra 2011.
5. Lucas Marín, Antonio.La realidad social: transformaciones recientes en España > Eunsa. ediciones universidad de
Navarra 2010.
6. Luhmann, Niklas. Fin y racionalidad en los sistemas. Madrid, 1983.
7. Perrow, CH. Sociología de las Organizaciones. Mc Graw-Hill, Madrid, 1990.
8. Rodríguez, D. Gestión organizacional: elementos para su estudio. Editorial Teleduc, Pontificia U.C. de Chile,
Santiago, 1991
9. Weber, M. Economía y Sociedad. F.C.E., México, 1970.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA
10. Argyris, C. El individuo dentro de la organización. Ed. Herder, Barcelona, 1989.
11. Beckhard, R. Desarrollo organizacional, estrategias y modelos. Fondo Educativo Interamericano, Bogotá, 1973.
Dra. Elis Vergara Página 18
(Cap. 1, 2, 3,9 y 10).
12 Bennis, W. Desarrollo organizacional; su naturaleza, sus orígenes y perspectivas. Fondo Educativo Interamericano, Bogotá, 1978.
13. Everett, R.; Rekha, A. R. La comunicación en las organizaciones. Mc Graw-Hill, México, 1992.
14. Flores, F. Creando organizaciones para el futuro. Dolmen ediciones, Santiago, 1999.
15. March, J.; G. Simon, H. A. Teoría de la Organización. Ed. Ariel, Barcelona, 1997.
16. Margulis, N.; Raia, P. Desarrollo organizacional: Valores, proceso y tecnología. Ed. Diana, México, 1994.
17. Merton, R. Teoría y estructuras sociales. Parte II, Cap. VI. VIII y IX. F.C.E., México, 1972.
18 Munné Frederic. Grupos y Organizaciones. Barcelona, 2007.
19. Rodríguez, D.; Arnold, M. Sociedad y Teoría de Sistema. Ed. Universitaria, Santiago, 1990.
20. Sanchis Enric. Trabajo y paro en la sociedad postindustrial, Tirant Lo Blanch. Valencia 2011. 21. Scott, W. G.; Mitchell, T. R. Sociología de las organizaciones. El Ateneo, Buenos Aires, 1988.
22. Weber, M. ¿Qué es la burocracia? Ed. Leviatán, Buenos Aires, 1985.
Dra. Elis Vergara Página 19
Top Related