Ko smo mi:
Tim Udruženja “DUGA” je grupa entuzijasta različitih
profesionalnih usmjerenja, okupljenih oko ideje da je u
društvu moguće napraviti promjene zalaganjem za
zajedničke vrijednosti i uvođenjem promjena koje su se
kao potrebne i funkcionalne pokazale u sličnim
društvima.
Naša misija i vizija Imamo viziju društva jednakih mogućnosti za svako
dijete i mladu osobu
Gradimo kompetencije marginalizirane djece i mladih
da bi postali aktivni sudionici društva u kojem žive
kroz:
Osnaživanje ključnih aktera u oblasti obrazovanja
Jačanje funkcionalnih, obrazovnih i socijalnih vještina
marginalizirane djece i mladih
Razvoj novi programa i metodologija za poboljšanje usluga za
korisnike
Uspostavljanje standarda za inkluzivni odgoj i obrazovanje
Udruženje “DUGA” Petra Tiješića 10
71000 Sarajevo, BiH [email protected]
033 460 288 fb/dugabih/
Godis nji izvjes taj za 2017. godinu
UDRUŽENJE “DUGA”
U kojem se pravcu razvijamo
Nakon dvije decenije provedene primarno u oblasti osnovnoškolskog
odgoja i obrazovanja nastojimo svoje resurse usmjeriti prema
osnaživanju usluga koje su na raspolaganju porodicama djece
predškolskog uzrasta. Time bismo u saradnji sa JU „Djeca
Sarajeva“ prevenirali razvoj mnogobrojnih poteškoća kod djece starije
dobi. Tako doprinosimo razvoju aktivnih zajednica koje prepoznaju
vrijednost ranog učenja i sticanja osnovnih životnih vještina.
Osobno usmjereno planiranje
Saradnja sa partnerskom organizacijom Inclusive Solutions iz UK je
nastavljena u okviru treninga “Osobno usmjereno planiranje” u cilju
uspješnijeg planiranja za kvalitetan život djece i osoba s invaliditetom.
Namjera nam je da ovaj pristup u
radu sa osobama s invaliditetom
postane jedan od programa
Udruženja “DUGA” u narednom
periodu.
Iz našeg iskustva, djeca se brzo zasite, ne žele da
budu samo primaoci nekih informacija. Ovaj
način rada ga je postavio u centar i on se u
njemu odlično snalazio.
Pregled programa
Metodologija Krugovi prijatelja
Program socijalne inkluzije za
vršnjake, roditelje i nastavnike
Podržali Fond otvoreno društvo UK i
Ministarstvo za rad i socijalnu politiku
Inkluzivno obrazovanje
Obuka za 110 predstavnika
Ministarstava, Pedagoških zavoda i
osnovnih škola s ciljem podizanja
stručnih kompetencija u području
obrazovne inkluzije
Projekat realizovan uz finasijsku podršku UNICEF BiH
Podrška djeci s teškoćama u razvoju
Podsticaj učenicima s teškoćama u
razvoju kako bi razvili svoje
potencijale, usavršili životne i
akademske vještine, te ostvarili svoje
pravo na kvalitetno inkluzivno
obrazovanje.
Podržali Partage, Francuska,
Općina Centar Sarajevo i
Light for the World, Austrija
Metodologija Krugovi prijatelja
Metodologija Krugovi prijatelja u BiH: Fond otvoreno društvo UK je omogućio obuku odgajatelja i
nastavnika za realizaciju Krugova prijatelja u radu sa djecom, te
stvaranje uslova za vršnjačku podršku za 202 djece.
Program socijalne inkluzije za vršnjake, roditelje
i nastavnike
Podržavamo ulogu odgojno-obrazovnih ustanova u socijalizaciji
svakog djeteta kroz jačanje kapaciteta zaposlenih da grade
socijalne odnose u vršnjačkoj grupi i kreiraju atmosferu
prihvatanja i podrške socijalno izoliranog djeteta, kao
preduslova za njegov emocionalni i socijalni razvoj, te uspješno
školovanje.
Obučeni odgajatelji i nastavnici promovirali
Krugove prijatelja: Finansijska podrška Ministarstva za rad i socijalnu politiku je
omogućila realizaciju radionica za 311 odgajatelja/ica i
nastavnika/ca.
145 odgajatelja/ica iz JU “Djeca Sarajeva” je steklo osnovna
znanja o primjeni metodologije “Krugovi prijatelja”, kao i o
važnosti utjecaja vršnjaka na razvoj socijalnih znanja i vještina u
najranijem uzrastu.
166 nastavnika/ca razredne nastave iz 10 osnovnih škola iz
Kantona Sarajevo je učestvovalo u radionicama o uspostavljanju
vršnjačke podrške u prevazilaženju poteškoća sa kojima se djeca
susreću u školskom okruženju.
Pitajte djecu! Priručnik za edukatore i roditelje
Iz sadržaja izdvajamo naslove: U potrazi za srećom Super tim Trebaš znati obuti tuđe cipele Priče iz Krugova Priče iz učionice Dijagram odnosa
“Nikad me djeca nisu više voljela!” rekla
je osmogodišnja djevojčica nakon održanog
Kruga prijatelja
Inkluzivno obrazovanje Oktobar 2016. do juna 2017.
Stvaranje inkluzivnih zajednica Udruženje “”DUGA” u partnerstvu s UNICEF BiH i nadležnim
ministarstvima obrazovanja i prosvjete je realiziralo obuku za
110 predstavnika Ministarstava, Pedagoških zavoda i
osnovnih škola s ciljem podizanja stručnih kompetencija
obrazovnih djelatnika i nastavnika u području obrazovne
inkluzije. Promovirani su moduli zasnovani na ljudskim pravima
koji ističu važnost nastavnika i njihovu ulogu u podučavanju svih
učenika, razumijevanju različitosti, te vještine saradnje sa
zajednicom i podizanje svijesti o potrebi stalnog stručnog
usavršavanja i napredovanja. Nastavnici iz 14 škola širom BiH i
predstavnici obrazovnih institucija su imali priliku da se
profesionalno druže i razmjenjuju iskustva tokom 10 dana
treninga u periodu od augusta 2016. godine do juna 2017.
godine.
Sadržaj modula:
Vizija, teorija i koncepti inkluzivnog
obrazovanja
Zajednički rad na stvaranju inkluzivnih
škola
Okruženje koje podstiče
individualizirano učenje
Priče iz škola
U priručniku “Priče iz škola” su zabilježene osobne priče djece, nastavnika i stručnih saradnika iz inkluzivnih razreda i škola koje svjedoče o dobrim primjerima nastavničkog vođenja i partnerstva sa roditeljima, uvjeravajući nas da su škola i život jedno i da se mogu uskladiti uz malo mašte i volje.
“Bez inkluzivnog nastavnika nema kvalitetne i dobre inkluzivne priče“ „Samo u inkluzivnoj sredini i nastavnik i dijete mogu postići maksimum“ „Svojim aktivnostima brišemo granice i to je ono na što smo posebno ponosni“ „Roditelji su ključni i bez njihove pomoći ne možemo uraditi mnogo“ „Dobro pripremljen učitelj i učiteljica pola su mog posla“
Projekat je realiziran uz podršku UNICEF BiH
Podrška djeci s teškoćama u razvoju
kontinuirano
Djeca-roditelji-škola 82 učenika su imala kontinuiranu podršku edukatora-
rehabilitatora. Tako su djeca:
Radila na usvajanju radnih navika, Imala povećanu motivaciju za rad i učenje, Razvijala finu i grubu motoriku, Postepeno korigovala govorne poteškoće, Imala više slobode i samopouzdanja u verbalnom
izražavanju, Bolje komunicirala sa vršnjacima, Uspješnije savladavala školsko gradivo.
„Neprocjenjivi su bili savjeti stručnjaka
kako savladati prepreke sa kojima smo se
susretali u toku kćerkinog odrastanja.“
Rad edukatora-rehabilitatora u školi: pomažu u prepoznavanju djece s teškoćama u razvoju, sudjeluju u timskom praćenju i procjeni djeteta, vrše procjenu u svrhu izrade IPP-a, pružaju podršku djetetu, savjetuju i educiraju roditelje i nastavnike.
Neposredan rad s djecom je podrazumijevao: podršku u savladavanju vještina tehnika čitanja i pisanja,
razumijevanje pročitanog, savladavanje matematičkih vještina, praćenje emocionalnih i komunikacijskih teškoća djece.
Realizirane radionice: Razvoj motoričkih vještina uz filcanje - od vune, preko
oblikovanja, do filcanih kuglica Vodeni svijet (cilj: razvoj kreativnosti i fine motorike kroz
upotrebu lišća i materijala karakterističnih za jesen) Izrada čestitki (cilj: razvoj kreativnosti i fine motorike kroz
upotrebu materijala i simbola karakterističnih za zimu)
Finansijska podrška Partage, Francuska i Općina Centar, Sarajevo
Light for the World, Austrija
Regionalni susret “Pričamo uspješne inkluzivne priče”
maj 2017. Hotel Hills, Sarajevo
Učešće
Preko 200 edukatora, roditelja, predstavnika obrazovnih
vlasti, međunarodnih organizacija i civilnog društva iz Bosne i
Hercegovine, Crne Gore, Hrvatske, Makedonije i Srbije je
predstavilo uspješne inkluzivne priče, te konkretne modela rada
koji unapređuju inkluzivno obrazovanje.
Inkluzivno obrazovanje podrazumijeva odgovaranje na
različite potrebe svakog djeteta povećanjem učešća i
smanjenjem isključenosti što uključuje promjene i
modifikaciju sadržaja, pristupa, struktura i strategija sa zajedničkim ciljem osiguranja kvalitetnog obrazovanja za svu djecu.
90% nastavnika smatra da inkluzija pomaže učenicima da nauče
i prihvate različitosti.
Većina djece pokazuje pozitivan stav , ali samo 45% navodi da
ima prijatelja s posebnim potrebama.
⅔ roditelja i djece smatra da su djeca s teškoćama u razvoju
često izolovana, te izložena nekom obliku vršnjačkog nasilja u
školi.
Značaj
Regionalni susret je predstavljao završetak dvogodišnjeg projekta
u okviru kojeg je više od 200 djece s teškoćama u razvoju imalo
podršku edukacijsko-rehabilitacijskih servisa Udruženja „DUGA“.
Preko 1000 nastavnika, stručnih saradnika i direktora
osnovnih škola u Kantonu Sarajevo je učestvovalo programima
obuke, koje su se ticale komunikacije sa djecom i roditeljima do
specifičnih teškoća u učenju.
U toku projekta je urađeno istraživanje s ciljem ispitivanja stavova
djece, roditelja i nastavnika o realizaciji inkluzivnog obrazovanja u
osnovnim školama u Kantonu Sarajevo. Kvantitativna analiza je
rezultirala stavovima 2236 učenika, 2026 roditelja i 735
nastavnika. 82% nastavnika je do sada imalo priliku podučavati
učenike s teškoćama u razvoju. Identifikovani faktori koji
sprječavaju bolju implementaciju inkluzije:
Nedovoljno vremena da se nastavnic posvete svim učenicima,
Nedostatak stručnog kadra
Nepovoljni uslovi rada
Lokalna zajednica je nedovoljno informisana o inkluziji
Uz finansijsku podršku Light for the World, Austrija
Top Related