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Processo histórico da EJA no Brasil

INSTITUTO FEDERAL DO MARANHÃO – CAMPUS BURITICUPULICENCIATURA EM MATEMÁTICA

POLÍTICAS EDUCACIONAIS INCLUSIVAS II

Alunos:

Leandro Marques

Leandro Torres

Lemilson Marques

Simone Gomes

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Como tudo começou...

A ação educativa junto a adolescentes e adultos no Brasil não é nova. Sabe-se que já no

período colonial os religiosos exerciam sua ação educativa missionária grande parte com

adultos. Além de difundir o evangelho, os Jesuítas transmitiam normas de comportamento

e ensinavam os ofícios necessários ao funcionamento da economia colonial, inicialmente

aos indígenas e, posteriormente, aos escravos negros. Mais tarde, se encarregaram das

escolas de humanidades para os colonizadores e seus filhos.

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Primeira República (1889 - 1929)

A Constituição de 1891, primeiro marco

legal da República brasileira, consagrou uma

concepção de federalismo em que a

responsabilidade pública pelo ensino básico

foi descentralizada nas Províncias e

Municípios. O problema é que garantiu-se a

formação das elites em detrimento de uma

educação para as amplas camadas sociais

marginalizadas.

O ensino tinha, em grande parte, pretensões

eleitoreiras, uma vez que analfabetos não

tinham poder de voto.

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Segunda República (1930 - 1936)

-Em 1932 um grupo de educadores lança

à nação o Manifesto dos Pioneiros da

Educação Nova, redigido por Fernando

de Azevedo e assinado por outros

conceituados educadores da época.

- Em 1934 a nova Constituição (a segunda

da República) dispõe, pela primeira vez,

que “a educação é direito de todos,

devendo ser ministrada pela família e

pelos Poderes Públicos”.

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Nova República (1946 - 1963)

Em 1962 é criado o Conselho Federal de Educação, que substitui o Conselho Nacional

de Educação e os Conselhos Estaduais de Educação e, ainda em 1962 é criado o Plano

Nacional de Educação e o Programa Nacional de Alfabetização, pelo Ministério da

Educação e Cultura, inspirado no Método Paulo Freire.

Paulo Freire (1921-1997)

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Período do Regime Militar (1964 – 1985)

O Regime Militar espelhou na educação o caráter antidemocrático de sua proposta

ideológica de governo:

-Professores foram presos e demitidos; - Universidades foram invadidas;

- Estudantes foram presos e feridos, nos confronto com a polícia, e alguns foram

mortos; - A União Nacional dos Estudantes proibida de funcionar;

- O Decreto-Lei 477 calou a boca de alunos e professores.".

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Período da Abertura Política (1986 - 2003)

Podemos dizer que a História da Educação Brasileira tem um princípio, meio e fim

bem demarcado e facilmente observável. Ela é feita em rupturas marcantes, onde em

cada período determinado teve características próprias.

Até os dias de hoje muito tem se mexido no planejamento educacional, mas a educação

continua a ter as mesmas características impostas em todos os países do mundo, que é

mais o de manter o "status quo", para aqueles que frequentam os bancos escolares, e

menos de oferecer conhecimentos básicos, para serem aproveitados pelos estudantes

em suas vidas práticas.

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Avaliação da Qualidade da Educação - 2006

• PISA, 2006: Brasil é o último país dentre 56 participantes.

Fonte: PISA, 2006

0

10

20

30

40

50

60

70

80

Mat. Leit.

Brasil

México

Uruguai

Grécia

Portugal

Espanha

Polônia

OCDE

Inglaterra

Austrália

Japão

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Matrículas na EJA – 2003 a 2006

Ano Total EF 1ª a 4ª 5ª a 8ª EM

2003 4.403.436 3.422.693 1.657.824 1.764.869 980.743

2004 4.577.268 3.419.675 1.553.483 1.866.192 1.157.593

2005 4.619.409 3.395.550 1.488.574 1.906.970 1.223.859

2006 4.861.390 3.516.225 1.487.072 2.029.153 1.345.165

Fonte: INEP/Censo Escolar

Matrícula na EJA - 2003 a 2006

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EJA – Dados recentes (Censo Escolar 2016)

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EJA – Dados recentes (Censo Escolar 2016)

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EJA – Dados recentes (Censo Escolar 2016)

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FIM

Obrigado a todos pela atenção!