2009
Digitaal Portfolio 2009
Door:Karel de HeerCees van AltenaLoraine BergervoetRobbert DijkhuizenBart van EijndhovenNiels HartmanArjan MarsmanPim PastoorsWesley van Schaijk
2009
10 december 2009Digitaal Portfolio 2009 28 januari 2009Dia 2
Wat gaan we doen?
Inleiding, de praktijk (Karel)DPF, hoe & wat? (Niels)DPF, binnen de HAN (Niels) Intro demo 1 (Niels)Demo1 (Spreker Arjan, knoppen Niels, Cees) Intro demo 2
(Robbert)Demo2 (Spreker Robbert, knoppen Pim, Wesley)Conclusies
Requirements (Pim)Technisch (Bart)Layout (Loraine)
VragenEinde (Karel)
2009
10 december 2009Digitaal Portfolio 2009 28 januari 2009Dia 3
Het portfolio, de praktijk
…. ………. ……………..…. ……………….….. …………. ……….
Course/ OWE
Inschrijven voor een course
2009
10 december 2009Digitaal Portfolio 2009 28 januari 2009Dia 4
Het portfolio, de praktijk
Course
Beroepsproducten
Presentaties
Tentamen
…….
…….
Voorwaarden voor een course
2009
10 december 2009Digitaal Portfolio 2009 28 januari 2009Dia 5
Het portfolio, de praktijkInleveren beroepsproducten, portfolios…. (Definitief of voor feedback)
2009
10 december 2009Digitaal Portfolio 2009 28 januari 2009Dia 6
Het portfolio, de praktijkNakijken portfolios…. Definitief of feedback
2009
10 december 2009Digitaal Portfolio 2009 28 januari 2009Dia 7
Het portfolio, de praktijkHet volledige proces
2009
10 december 2009Digitaal Portfolio 2009 28 januari 2009Dia 8
Het portfolio, de praktijkAlle courses gehaald
2009
10 december 2009Digitaal Portfolio 2009 28 januari 2009Dia 9
Het portfolio, de praktijk
Nu Straks?
2009
10 december 2009Digitaal Portfolio 2009 28 januari 2009Dia 10
Wat is er onderzocht?
DPF(Moss)
Opdracht:
Maak aan de hand van het officiele requirementsdocument een Moss-implementatie van een Digitaal Portfolio.
Toets de haalbaarheid van de requirements en de implementatie.
2009
10 december 2009Digitaal Portfolio 2009 28 januari 2009Dia 11
DPF, hoe & wat?
‘Een portfolio, van het Latijn portare (dragen) en folium (vel papier), is in het algemeen is een verzameling van
werken of verwezenlijkingen van een persoon.‘(Wikipedia)
‘Een digitaal portfolio, van het Latijn portare (dragen) en folium (vel papier), is in het algemeen is een verzameling
van werken of verwezenlijkingen van een persoon op digitale wijze opgeslagen en te onderhouden.‘
2009
10 december 2009Digitaal Portfolio 2009 28 januari 2009Dia 12
Begrippen Leerroute:
Eén of meer Summatieve Competentie Beoordelingen, eventueel met bijbehorende Onderwijs Eenheden.
Beroepstaak:Beroepstaken zijn betekenisvolle, hele taken zoals deze in al hun complexiteit in de werkelijkheid door de beroepsbeoefenaar (expert) worden uitgevoerd;
OWE (Onderwijseenheid)/ GOWE:Een bij elkaar horend geheel van onderwijs activiteiten;
Activiteiten:Groepsactiviteiten, geplande OWE’s, geplande toetsen, geplande SCB’s en SCB momenten;
SCB (Summatieve Competentie Beoordeling)/ GSCB:Een leerwegonafhankelijk beoordelingsmoment in de vorm van een assessment, op basis van
toetsresultatenen portfolio. Bron: han-insite, oktober 2008,
HAN-chassis voor het onderwijs, juni 2006
2009
10 december 2009Digitaal Portfolio 2009 28 januari 2009Dia 13
HAN-Chassis voor het onderwijs & Digitaal Portfolio
“Competentiegericht onderwijs is pas werkelijk effectief wanneer de competenties van de studenten ontwikkeld en getraind worden in een realistische context. We gebruiken hiervoor de term beroepstaken. In dea literatuur is ook wel sprake van beroepshandelingen of kritische beroepssituaties. Beroepstaken zijn betekenisvolle, hele taken zoals deze in al hun complexiteit in de werkelijkheid door de beroepsbeoefenaar (expert) worden uitgevoerd.”
Bron: HAN-Chassis voor het onderwijs, juni 2006
“Er zijn leerbronnen in de hogeschool: onderwijseenheden (contactonderwijs of digitaal), individuele opdrachten, bibliotheek en mediatheek. En daarbuiten: werk (duale trajecten), stages, of in andere onderwijsinstellingen.”
Bron: HAN-Chassis voor het onderwijs, juni 2006
“Het bewijsmateriaal kan vele vormen hebben: beroepsproducten (bijv. lesontwerp, technische berekening, behandelprocedure, productontwerp, marketingplan, ondernemersplan), uitslagen van diagnostische toetsen, (stage) verslagen, feedback van studenten of docenten, etc.”
Bron: HAN-Chassis voor het onderwijs, juni 2006
“Bij het gebruik van de leerbronnen ontwikkelt de student zijn competenties; de bewijzen hiervan verzamelt hij in zijn portfolio.”
Bron: HAN-Chassis voor het onderwijs, juni 2006
“Wanneer de student meent dat hij voldoende bewijsstukken heeft verzameld kan hij deze verzilveren in leerwegonafhankelijke summatieve competentiebeoordelingen.”
Bron: HAN-Chassis voor het onderwijs, juni 2006
“Het afsluiten van onderwijseenheden leidt dus niet meer tot studiepunten, wel tot bewijsmateriaal dat de student gebruikt in summatieve competentiebeoordelingen.”
Bron: HAN-Chassis voor het onderwijs, juni 2006
2009
10 december 2009Digitaal Portfolio 2009 28 januari 2009Dia 16
Conclusies
Requirements Lay-out/gebruikersvriendelijkheid Techniek
2009
10 december 2009Digitaal Portfolio 2009 28 januari 2009Dia 17
Requirements
Niet realistisch
Opslagcapaciteit 200 MB per portfolio (gemiddeld per portfolio over de hele populatie).
2009
10 december 2009Digitaal Portfolio 2009 28 januari 2009Dia 18
Requirements
Onduidelijke requirements
Welke workflow-pakketten worden actief ondersteund?
2009
10 december 2009Digitaal Portfolio 2009 28 januari 2009Dia 19
Requirements
Requirements met een uitdaging
Mogelijkheid om het portfolio van een gebruikerte exporteren op stand-alone medium.
Het DPF voldoet aan de IMS-portfolio standaarden voor import en export (meeneembaarheid en interoperabiliteit), zoals ook voor Nederland vastgesteld (zie website Kennisnet voor alle specificaties.) Aan een leverancier kan worden gevraagd aan te geven welke (vereiste en optionele) onderdelen van IMS worden ondersteund.
2009
10 december 2009Digitaal Portfolio 2009 28 januari 2009Dia 21
Lay-out/gebruiksvriendelijkheid
Het portfolio is onoverzichtelijkHet portfolio is niet logisch opgebouwdHet portfolio is onhandig in gebruik
2009
10 december 2009Digitaal Portfolio 2009 28 januari 2009Dia 22
Lay-out/gebruikersvriendelijkheid
• Logisch • Overzichtelijk• Eenduidige lay-out
2009
10 december 2009Digitaal Portfolio 2009 28 januari 2009Dia 23
Lay-out/gebruikersvriendelijk
Nauwe samenwerking tussen designer en ontwikkelaar is vereist omdat…
code en lay-out niet gescheiden is.
2009
10 december 2009Digitaal Portfolio 2009 28 januari 2009Dia 24
Techniek
XML/ XSLTHAN-SISMachtigingenWebpartsObject modelAJAX
2009
10 december 2009Digitaal Portfolio 2009 28 januari 2009Dia 25
Conclusie: samenvatting
Requirements bijwerkenLay-out niet eenvoudig te realiserenTechniek kent veel uitdagingen
2009
10 december 2009Digitaal Portfolio 2009 28 januari 2009Dia 26
Eind
Waar gaan we naar toe
DPF
HansisActive Directory
OnlineToetsen
StandaardenenRichtlijnen
Afstuderen &
Stages
Top Related