Web 2.0 – en mulighet for læring på nett?
Tom Erik HoltengRådgiver
SEVU
[i presentasjonen er alle filmer erstattet med link til Youtube]
ProgramØkt 1, 14.8 kl 1400-1500
Web 2.0 – en mulighet for læring på nett (blogg, wiki, nettsamfunn mm)
Økt 2, 21.8 kl. 1400-1500
Digitale mapper som undervisningsmetode i teori og i praksis (på blogg og i fronter)
Økt 3, 28.8 kl.1400-1500 rom E143
Bruk av videokonferanse og smartboard i undervisning eller møter“IKT i et miljøperspektiv” og fleksibel læring
Bakteppe
Ny teknologiNye metoder Nye krav til de som skal ut i arbeidslivet
• 3 av 4 ungdommer er på nettsamfunn • 77% er på Facebook• 96% (16-19 år) bruker Internett daglig• TV-titting flater ut. Internett øker (9-24 år)
(SSB)
[klikk på bildet]
“Rik på web 2.0”Computerworld 24.04.08
• Forrester anslår at markedet for web 2.0 vil ha en verdi på 30 mrd om 5 år
• Fremdeles er web 2.0 på barnestadiet• Fremtiden byr på sosial IT innbakt i tjenestene
som tilbys• Eks på noen som har satt i gang er:
Mc Donalds, General Motors og finansgruppen Wells Fargo
Microsoft ønsker å satse på høyere utdanning i Norge
•Fremtidsrettet teknologi:
http://video.msn.com/video.aspx?playlist=videoByUuids:uuids:7bbe987a-c716-424a-ad3d-73ff7ebde7b4&showPlaylist=true
Barn og unges digitale hverdag
”Det er såleis viktig at skulen ikkje ser på dei unges digitale kultur som ein trussel mot skulens innhald og arbeidsformer, men klarer å avvege si rolle i forhold til dei yngres digitale medievanar.” St meld 17
En trussel eller en mulighet?
”Skulen må ha ei velutvikla omverdorientering og analyse får å fange opp det betydelige potensialet for læring som ligg i dei teknologiar som raskt kjem i bruk hos barn og unge, til dømes gjennom såkalla web 2.0-teknologiar” St meld 17
Hva er web 2.0?
• Et fenomen• Et bruksmønster av Internettjenester• Stikkord:
• Det sosiale• Nettverk• Interaksjon• Deling• Produksjon, publisering osv
Blogg på YouTube
QuickTime™ and a decompressor
are needed to see this picture.http://youtube.com/watch?v=NN2I1pWXjXI
Wiki på YouTube
QuickTime™ and a decompressor
are needed to see this picture.http://www.youtube.com/watch?v=-dnL00TdmLY
mer web 2.0
• Social bookmarkinghttp://youtube.com/watch?v=x66lV7GOcNU
• RSShttp://youtube.com/watch?v=0klgLsSxGsU
• Online photo sharinghttp://youtube.com/watch?v=vPU4awtuTsk
• Twitterhttp://youtube.com/watch?v=ddO9idmax0o
QuickTime™ and a decompressor
are needed to see this picture.
Lysbrytning i glass
http://www.youtube.com/watch?v=x04xWfQeEIw
[klikk på bildet]
Blogg i læringsarbeidet
•Refleksjon•Dokumentasjon•Synliggjøring•Livslang læring•Samarbeid (aktive skribenter og repons)
•Sosiale nettverk. Kollektive læringsmiljøer•Diskusjon /meningsutveksling•Eksempel:
•http://studieblogg-caroline.blogspot.com/
Web 2.0 og læringssyn
• Sosiokulturelt syn på læring• Det handler om hvordan mennesker
tilegner seg kunnskap og formes av deltagelse i kulturelle aktiviteter og hvordan de tar i bruk de redskaper som kulturen stiller til disposisjon
Sosiokulturelt læringssyn• Kjennetegn
– språket og det sosiale– kunnskapen er distribuert – kunnskap er situert
• Elev- og lærerrollen– eleven “erobrer” kunnskap gjennom sosiale og
individuelle læringsprosesser, ikke overføring– kunnskap eksisterer i form av kyndige mennesker– kunnskap er kontekstuelt og personlig betinget– kunnskap ligger i kulturelle redskaper som brukes i
læringsprosessene (redskap=språk, penn, PC osv)
Formålsrettet kommunikasjon• Dialogen er egnet til idemyldring og
nyskapende aktivitet i et mangfold av muligheter
• Diskusjonen er egnet til å avgrense, å utarbeide beslutningsgrunnlag og når beslutninger skal fattes.
• Det er nødvendig å klargjøre formål og deretter bestemme kommunikasjonsform
• Sammenheng mellom kommunikasjonsform og valg av digitalt verktøy
Fronter vs web 2.0
”Mens tradisjonelle læringsarenaer oppmuntrer til vertikal, lærerstyrt kommunikasjon, inviterer eLogg med sine elevinitierte dialoger til horisontale samhandlingsmønstre”
Schwebs, Ture (2006). Elevtekster i digitale læringsomgivelser. Oslo: Digital kompetanse 1
Ankepunkt mot web 2.0
• Tilbys ikke av egen institusjon (foreløpig)• Innholdsintegritet (sporing av innhold. Hvem
har skrevet dette?)• Brukerautentisering (kildekritikk)• Tilgangskontroll• Spredning av ondsinnet kode• Enda mer teknologi som læreren må forholde
seg til. Tar det aldri slutt...
Vær varsom
• Press for å publisere kvalitet?• Frykt for å dumme seg ut• Teknologisk kompetanse hos lærerne
i å opprette blogger• Hva skrives? Alt er ikke bare faglig.
Kan utnyttes til mobbing osv.
Aktuelle ressurser
• Blogg:• http://wordpress.com• http://blogger.com
• Wiki• www.pbwiki.com• www.wikispaces.com
Hvordan få kontroll på informasjonen?
• Vanskelig å holde oversikt• Du må ha et godt system• Tre muligheter:
• Google• Pageflakes• Netvibes
Nettet - enormt sterkt medium!
• Hvor mange har sett filmen Star Wars Kid?• 900 millioner (2007)
• Google kjøpte YouTube for 1,65 mrd dollar• Enkeltpersoner har blitt oppdaget på
YouTube og blitt stjerner (f eks Lasse Gjertsen)
Star Wars Kid på Youtube
QuickTime™ and a decompressor
are needed to see this picture.[klikk på bildet]
En senere versjon
QuickTime™ and ampeg4 decompressor
are needed to see this picture.
[klikk på bildet]
Markedsføring på nettet
• Konkurranse om studentene. Hvordan kan vi utnytte nettet?
• To eksempel:• Walter Lewin (MIT)
http://www.youtube.com/watch?v=7Zc9Nuoe2Ow
• Guy Kawasaki (Stanford)http://edcorner.stanford.edu/authorMaterialInfo.html?mid=1171
Nettsamfunn
• Kan tjenester som Facebook, twitter, linkedin osv være en mulighet for å skape sosiale nettverk for nettstudenter?
• Hva med et sosialt nettverk integerert i fronter?
• Kan det bidra til å minske frafallet?
Takk for denne gang
Jørgen [email protected] Tlf: 90104090/75517291
Tom Erik [email protected] Tlf: 97736144/75517844
Top Related