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VICERRECTORADO ACADÉMICODOCTORADO EN EDUCACIÓN
AutorasAbreu Tania
Briceño Doris Vitorá Xiomara
Valera, Junio de 2013
VICERRECTORADO ACADÉMICODOCTORADO EN EDUCACIÓN
SEMINARIO INNOVACIÓN Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA
TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN EDUCATIVAESCUELA TÉCNICA ROBINSONIANA
“PEDRO GARCÍA LEAL”
CONTENIDO
Identificación de la InstituciónReseña HistóricaFilosofía OrganizacionalEstructura OrganizacionalServicios InstitucionalesFormación AcadémicaLeyes y ReglamentosDiagnósticoConclusionesRecomendaciones
Fundación 1ero de Octubre de 1975“creación Valera”. Su inicio fue en el liceo Rafael Rangel
CD. Pedro García Leal - Insigne educador del
mismo nombre Incorpora una nueva Mención: Maestro en Educación Primaria
En el año 1976
Ciclo Diversificado• Contabilidad y Mercadeo en la
mención de Comercio y Servicios Administrativos
• Humanidades.
Turno de la tardeDirección del Prof. Reyes de Jesús Butrón
TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN EDUCATIVAESCUELA TÉCNICA ROBINSONIANA
“PEDRO GARCÍA LEAL”
En el año 1979 Sede PropiaTurno de la mañana,Bachilleres Mercantiles:
•Aplicación del Diseño Curricular en ensayo para el nivel de educación media diversificada - Refundación de las Escuelas Técnicas, •Sustentadas - Pensamiento Educativo del Maestro Simón Rodríguez,•Primeras Escuelas Técnicas Comerciales del Estado Trujillo
En el año 2002
Contabilidad y Mercadeo, En Humanidades, Maestro de Educación Primaria Asistencia Gerencial, Administración de Personal, Secretariado ,Técnica Presupuestaria, Construcción Civil, Servicios AdministrativosOrganización y Sistemas y Ciencias (1975-1982).
TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN EDUCATIVAESCUELA TÉCNICA ROBINSONIANA
“PEDRO GARCÍA LEAL”
A partir del año 2006
•Sector las Acacias, Final de la calle 18 con Avenida 4 y Avenida Bolivariana, Frente al Colegio Privado República de Venezuela, Parroquia Juan Ignacio Montilla, Valera Edo. Trujillo – Venezuela.
Contacto Telefónico: 0271- 2318780Pagina web: http://www.pedrogarcialeal.org•WebMaster:•Prof. Wilmer Uzcátegui •e-mail: wilmeruzcá[email protected] •Celular: 0416-8724632
Ubicación:
Modelo de ensayo de Escuela Técnica Robinsoniana con 2 Secciones de 1er año según nuevo diseño curricular en forma conjunta con 4to-5toy 6to año.
TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN EDUCATIVAESCUELA TÉCNICA ROBINSONIANA
“PEDRO GARCÍA LEAL”
ESCUELA TÉCNICA ROBINSONIANA “PEDRO GARCÍA LEAL”
Proporcionar a los estudiantes una educación integral que comprenda una formación de calidad, que permita la capacitación de jóvenes creativos y proactivos, cuya vocación, aptitudes, intereses y necesidades estén orientados al trabajo productivo y liberador, con una concepción transformadora y formadora del nuevo republicano en los valores de la democracia participativa y protagónica, la equidad, la solidaridad, responsabilidad, la autosustentabilidad y el desarrollo endógeno que requiere la Venezuela de hoy.
Visión
Misión
Formar y capacitar jóvenes cuyo aprendizaje está fundamentado en la concepción pedagógica del aprender haciendo, que deba ocurrir en ambientes auténticos del mundo real, con la finalidad de lograr una formación práctica y actualizada que le permita el dominio de competencias cognitivas y sociales, mediante la ejecución de proyectos productivos cuyo propósito, es la resolución de problemas de su entorno en el marco de un currículo contextualizado.
ESCUELA TÉCNICA ROBINSONIANA “PEDRO GARCÍA LEAL”
Somos una comunidad solidaria e innovadora
Valores
Somos una comunidad de inspiración humanista-
cristiana
Trabajamos en equipo
Lograr una comunidad solidaria, emprendedora
y sustentable
Velamos por la Calidad
Desarrollamos el espíritu emprendedor
Trabajamos con honestidad
Formamos un liderazgo con ética
Razón de Ser
ESTRUCTURA ORGANIZATIVA
Distribución del Personal
Total de Docentes: 80Total de Administrativos: 28Total de Ambiente: 31
1 Director3 Subdirecciones1 Coordinación de Informática1 Coordinación de Orientación6 Coordinaciones Pedagógicos1 Coordinación de Evaluación1 Coordinación de Control de Estudio1 Coordinación de PAE1 Coordinación de Bienestar Estudiantil
ESCUELA TÉCNICA ROBINSONIANA “PEDRO GARCÍA LEAL”
Cuerpo Técnico Docente
ESCUELA TÉCNICA ROBINSONIANA “PEDRO GARCÍA LEAL”
SERVICIOS QUE OFRECE LA INSTITUCIÓN
Escuela de PadresSemana Deportiva – CulturalInter. – Especialidades
Sociedad BolivarianaProyectos Académicos
BibliotecaLaboratorios de InformáticaAmbientes de Mecanografía
Bienestar EstudiantilViernes Deportivos – CulturalCirculo de Lectura Liceísta
FORMACIÓN ACADÉMICA
Educación Secundaria del Sistema Educativo Bolivariano
Turno de Estudios: Diurno
Especialidades:AdministraciónAsistencia GerencialContabilidadMercadeoInformática
Primera Etapa: 1ro, 2do y 3er añoSegunda Etapa: 4to, 5to y 6to año.
ESPECIALIDADES
ADMINISTRACIÓN
CURRÍCULO DEL TÉCNICO MEDIOEspecialidad: Comercio y servicios administrativos.Mención: Administración FinancieraEl técnico dedicado a la Administración Financiera debe tener la capacidad de integrar las actividades administrativas y financieras de la organización a la cual pertenece, desarrollando y aplicando métodos para mejorar y velar por la optimización de los recursos físicos y financieros. En la misma proporción que el individuo sea capaz de vincular y utilizar estos recursos será notoriamente más humano, digno y útil a si mismo y la sociedad.
ASISTENCIA GERENCIAL
CURRÍCULO DEL TÉCNICO MEDIOEspecialidad: Comercio y servicios administrativos.Mención: Asistencia gerencialObjetivo formativo:El técnico dedicado a la Asistencia Gerencial constituye un personal de apoyo al área administrativa, desarrollando y aplicando métodos eficientes para mejorar en forma óptima los recursos humanos y gerenciales de la organización.
ESPECIALIDADES
CONTABILIDAD
CURRÍCULO DEL TÉCNICO MEDIOEspecialidad: Comercio y Servicios Administrativos.Mención: Contabilidad El técnico en la contabilidad debe ser un profesional capacitado para realizar tareas contables, con el objetivo de dar a conocer, a través del análisis, la situación económica y financiera de la empresa.
MERCADEO
CURRÍCULO DEL TÉCNICO MEDIOEspecialidad: Comercio y Servicios Administrativos.Mención: MercadeoObjetivos Especifico:El técnico medio en Mercadeo es un profesional del área de la mercadotecnia moderna que con conocimientos científicos y técnicos, contribuye al crecimiento del país, mediante el desarrollo y aplicación de sus destrezas y habilidades para el éxito en los mercados competitivos.
ESPECIALIDADES
INFORMÁTICA
CURRÍCULO DEL TÉCNICO MEDIOEspecialidad: Comercio y Servicios Administrativos.Mención: InformáticaEl Técnico Medio en Informática es un profesional capacitado para desempeñarse eficientemente en el ejercicio de las actividades inherentes al manejo de programas, lenguajes de programación y paquetes de aplicación, así como de comunicación de redes computacionales y entre los usuarios que la manejan, empleado las innovaciones propias de la tecnología de punta donde la informática es determinante.
LEYES Y REGLAMENTOS
Ley Orgánica de
Educación
Reglamento del Ejercicio de
la Profesión Docente
Ley Orgánica para la Protección
del Niño, Niña y Adolescente
Normativa Escolar Disciplinario
Leyes Afines
PROCESO DEL DIAGNÓSTICO
Actividades Previas:• Reunión del equipo para la planificación de actividades• Selección de la Técnica de Levantamiento de Información
• Entrevista estructurada• Observación Directa
• Primer Contacto • Día 22-5-2013 en horas de la mañana • Prof. Ing. Ana María Arriaz
• Primera Entrevista• Viernes 24-5-2013• Hora: 2 p.m. a 4 p.m • Atendidos por Director: Dr. Adelso Abreu,
Jefe de Laboratorio: Profa. Ana María Arraiz, Prof. Wilmer Uzcategui, Personal Administrativo, Ambientadoras, Bibliotecario y Vigilantes.• Segunda Entrevista:
• Miércoles 29-5-2013• Hora: 3 p.m. a 4:30 p.m • Atendidos por SubDirector Administrativo: Wiliams Olivar
• Recursos Materiales: Cámara, Celular, Bolígrafo, Agenda y Cuestionario.
CARACTERÍSTICAS DE LAS AULAS
• Son tradicionales con pupitres la mayoría, algunas están combinadas y otras (muy pocas) solo tienen mesa silla
• Las aulas están deterioradas en algunos casos no hay puertas
• Algunas son bastante pequeñas• Existen pizarrones tradicionales (verdes) con el uso
de la tiza• También hay pizarrones acrílicos
INCORPORACIÓN DE LAS TIC
• Pagina Web (http://www.pedrogarcialeal.org)• Elaborada bajo el gestor de contenidos WordPress y
PHP.• Diseñada por el Prof, Wilmer Uzcategui.• Propósito de tener presencia a nivel regional y
nacional. • La actualización de las noticias la realizan los
docentes y directivos.
INCORPORACIÓN DE LAS TIC EN EL QUEHACER DOCENTE (MEDIOS)
LABORATORIO 1
•Donado en 2007•Características:• Marca HP• Tipo Desktop• Pentium IV• D.D. 80 GB y 40 GB• Ram 256 MB• Unidad de CD (averiadas actualmente)• Monitor Tradicional• Teclado• Mouse• Regulador de Voltaje
•Cantidad: 21
LABORATORIO 2• Donado en el 2008• Características:• Marca HP• Tipo MiniTower• Pentium IV• D.D. 80 GB• Ram 512 MB• Unidad de CD (averiadas
actualmente)• Monitor Pantalla Plana• Teclado• Mouse• Regulador de Voltaje• Cantidad: 21
2 Laboratorios de Computación - Dotado por el MPPE
• Marca: HP• Tipo: MiniTower• Procesador Pentium IV• D.D. 160 GB• Ram 512 MB• Unidad de CD-RW / DVD• Monitor Pantalla Plana• Teclado• Mouse• UPS
Características del Servidor
• Tiene instalado un firewall con IPCOP para filtrar las páginas como Facebook, Twitter, entre otras dentro de los laboratorios.
• El acceso en las oficinas es libre.
INCORPORACIÓN DE LAS TIC EN EL QUEHACER DOCENTE (MEDIOS)
INCORPORACIÓN DE LAS TIC EN EL QUEHACER DOCENTE (MEDIOS)
Impresora Multifuncional Marca: HPTipo: Multifuncional Modelo: 5615 all in one
Características de los Periféricos
Impresora Laser Marca HPTipo: Laser Modelo: 9040n
Impresora para Impresión de Carnet Marca: Eltron Modelo: P310
Donaciones:
INCORPORACIÓN DE LAS TIC EN EL QUEHACER DOCENTE (MEDIOS)
CARACTERÍSTICAS DE LA RED
Switch 24 puertos Marca Netgear
Rack Caja Externa con 2 puntos de Red para
Jack RJ-45 Patch Cord Canaletas Cable UTP Nivel/categoría 5
Tienen WifiNo tienen computadores portátiles
Un proyector multimedia solo para uso de
pasantías (donado por los estudiantes)
Poseen dos (2) UPS con una duración
aproximada de 20 minutosPara el mantenimiento de los equipos y
de la red tienen su respectivo kit de
herramientas
INCORPORACIÓN DE LAS TIC EN EL QUEHACER DOCENTE (MEDIOS)
Uso de Laboratorio
• De 1ero a 3er año 9 horas semanales por sección, las secciones se dividen en 3 grupos cada grupo recibe 3 horas de clases.
• En 4to año cursan Informática en todas las especialidades, cada sección recibe 6 horas de clases semanales.
• En 5to año la especialidad de Informática cursan Programación I e Informática I, cada sección recibe 6 horas semanales y 5 horas semanales respectivamente.
• En 6to año la especialidad de Informática cursa Programación II cada sección recibe 8 horas clases semanales.
USO DE LOS LABORATORIOS
• Los equipos tienen instalados dos (2) sistemas operativos: Windows XP y Linux Distribución UBUNTU, al igual que Deep freeze (protege instantáneamente el sistema operativo).
• El Laboratorio es exclusivo para clases de informática, se puede prestar en ocasiones para investigaciones a miembros del PGL
• En cuanto a la seguridad de los laboratorios sólo tienen llaves el director y los docentes del área de computación.
• Han implementado normas para el uso de los laboratorios y las tienen publicadas en el mismo.
INCORPORACIÓN DE LAS TIC EN EL QUEHACER DOCENTE (MEDIOS)
USO DE LOS LABORATORIOS
• Se han extraviado algunas memorias, y las reparaciones de los equipos es a través de autogestión.
• Así mismo adquirieron el router.• A través de la red comparten la impresora y el internet.• El servicio de internet a través de ABA de Cantv y es gratuito
por ser una institución publica.• En espera la dotación de las computadoras Canaima.• Tienen una biblioteca tradicional.• Las constancias de estudios se solicitan a través de la pagina
web.
INCORPORACIÓN DE LAS TIC EN EL QUEHACER DOCENTE (MEDIOS)
Programa de Mecanografía MecaNet Prácticas de
Actividades Administrativas
Diseño Gráfico -
Photoshop Paquetes de ofimática Privativo y Libre
Software de Administración
del Aula
Para programar usan Qbasic, Pascal y Visual Basic
Diseño web HTML
SINACOES: Sistema de control de estudios con el cual reportan al MPPE .
INCORPORACIÓN DE LAS TIC EN EL QUEHACER DOCENTE (MEDIOS)
INCORPORACIÓN DE LAS TIC EN EL QUEHACER DOCENTE
• Promueven el uso de blogs y correo electrónico para la enseñanza y aprendizaje.
• La información que investigan a través del internet es utilizada para discusión y participación en clase.
• Evitan realizar informes con el objeto de que los estudiantes copien y peguen, sin analizar e interpretar la información.
• Los docentes de computación se capacitan por iniciativa propia:• Jornadas de Software Libre• Jornadas de Formación Docente Internas• Participaran en el evento de UNERM “Educando con Aulas
Virtuales” 27 de Junio en las Instalaciones del IUTIRLA-Valera.
INCORPORACIÓN DE LAS TIC EN EL QUEHACER DOCENTE
• Talleres de Operador Básico: participación de secretarias y personal de ambiente• Charlas sobre el uso de Prezi, Premiun Soft
• Los docentes buscan información confiable en páginas o sitios como wikipedia, monografías, sitios web universitarios nacionales y extranjeros.
• Los docentes tienen cada uno su correo personal por iniciativa propia
INCORPORACIÓN DE LAS TIC EN EL QUEHACER DOCENTEPROYECTOS
• Sistema de inscripción (concluido).
• Elaborar el software de asistencia a todos los niveles: o Diseño efectuado por estudiantes de 5to año o Coordinadora: Docente Ana Arraiz. o El próximo año escolar se pretende programarlo.
• Utilizar herramientas de programación avanzadas en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
• En fase del diseño el Sistema de Inscripción vía Web o Con acceso a través e la página web.o desarrollado por el Prof. Wilmer Uzcáteguio Herramientas: HTML, PHP, Javascript, Ajax, JQuery, Boopstrap y MySQL.
• Han presentado 4 solicitudes al MPPE para dotación tecnológica.
Fortalezas•Motivación al Logro•Promoción de Autogestión•Los Docentes de Informática promueven entre ellos la capacitación, asistencia a jornadas y seminarios para la actualización de sus conocimientos•Ofrecen cursos de capacitación para padres y representantes con uso de tecnología•Sistema automatizado de Inscripción •Poseen pagina web
Debilidades•Pocas oficinas poseen equipos de computación para efectuar las labores administración•No poseen proyector multimedia, ni proyector de acetatos y cuerpos opacos•Resistencia al uso de la tecnología por docentes de otras áreas •El uso del laboratorio es solo para actividades de las materias de tecnología•No han acatado el decreto 3390•Escaso uso de herramientas libres•Deterioro de los equipos de computación
Oportunidades•Alianza con el Consejo Comunal y Asociación de Padres y Representantes•Promover el uso de la tecnología en el proceso de enseñanza y aprendizaje•Programas de responsabilidad social de instituciones , organismos y empresas •Programas de MPPCTI para dotación o asignación de recursos•Dotación con equipos Canaima para los estudiantes
Amenazas•Sector azotado por la inseguridad•Continuas fallas eléctricas•Poco apoyo del Estado para su funcionamiento y actualización tecnológica
MATRIZ FODA
CONCLUSIONES
Tecnología Educativa • No cuenta con los recursos tecnológicos• Los laboratorios son solo para atender
las asignaturas propias del área de informática
• Los laboratorios están desactualizados • Las aulas en su mayoría usan pupitres y
pizarras tradicionales• Por lo tanto el estado de la tecnología es
escaso.
Innovación Educativa• Solo los profesores del área de
informática la practican a través de: • Tareas utilizando blogs• Investigaciones en Internet • Comunicación por correo
electrónico• La innovación educativa es
mínima
• Los docentes de disciplinas distintas al área de informática muestran resistencia al uso de la Tecnología e Innovación Educativa
RECOMENDACIONES
• Transformar la Biblioteca
• Fomentar el Uso de Estrategias
Didácticas Innovadoras
• Continuar capacitando a todos
los docentes en cuanto al uso de
blog, Twitter, Facebook, entre
otros y su implementación en el
proceso de formación.
• Formular proyectos a través del MPPCTI para obtener recursos que permitan fortalecer los espacios educativos, tales como:• Implementar Plataforma Moodle• Actualizar los laboratorios• Dotar las aulas con laptop, proyecto
multimedia, mesa-silla, pizarras acrílicas• Pizarras Digitales.
RECOMENDACIONES
• Elaborar software educativo para
diversas asignaturas, los cuales
pueden ser desarrollados por
estudiantes de la especialidad
informática, así como por estudiantes
universitarios del PNFI y afines del
estado Trujillo.
• Aprovechar la próxima asignación
de equipos Canaima para innovar en
el proceso de enseñanza y
aprendizaje• Aplicar el Decreto 3390 para
fomentar el uso de software libre.
Práctica Grupal:Herramienta Innovadora
para el Proceso de Evaluación
TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN EDUCATIVAESCUELA TÉCNICA ROBINSONIANA
“PEDRO GARCÍA LEAL”
Cuando se innova, se corre el riesgo
de cometer errores. Es mejor admitirlo
rápidamente y continuar con otra
innovación
Steve Jobs
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