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CUENTA
2015 Colegio Cumbres de Labranza
LOGROS ACADEMICOS Y DE EFICIENCIA INTERNA
RESULTADOS MEDIDICIONES MINISTERIALES
SIM
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PS
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Para proceso de ingreso
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CUENTA PÚBLICA SEP
Año 2015
Se entenderá por Cuenta Pública a la entrega de un informe del establecimiento educacional a su comunidad escolar, acerca de las acciones de mejoramiento y logro de resultados del año precedente, dentro del marco de su gestión escolar.
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• Ley SEP 20.248
• Alumnos Prioritarios
• Normativa
• Metas y desafíos
institucionales.
• Áreas de proceso del PME
• Algunas Acciones del PME
por área
• Evidencias fotográficas
• Nivel de ejecución de las
acciones de cada acción
• Proyección Presupuesto
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¿Qué es la ley de Subvención Escolar Preferencial (SEP)? 1.02.2008
• Está fundamentada en el mejoramiento de la calidad y equidad de la educación subvencionada del país, provee de recursos financieros a los establecimientos educacionales que poseen alumnos en situación de vulnerabilidad socioeconómica y, en consecuencia, presentan dificultades en su desarrollo académico.
• La ley N° 20.248, ha sufrido diversas modificaciones.
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¿Cuáles son las características de la Ley SEP?
• Posee una relación entre el financiamiento y los resultados del proceso educativo.
• Se introduce el concepto de discriminación positiva en la forma de asignación de recursos; más recursos donde hay más niños y niñas prioritarios.
• Los mejores resultados dependen de cada uno de los establecimientos educacionales.
• Posee incentivos por obtención de resultados.
• Es un proceso de mejora continua.
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• ¿Cuáles son sus objetivos?
• El objetivo de creación de esta norma, consiste en su destinación al mejoramiento de la calidad de la educación de los establecimientos educaciones subvencionados que se impetrará por los alumnos prioritarios.
• La Ley SEP procura:
• Asignar más recursos por subvención a los estudiantes más vulnerables.
• Establecer compromisos, por parte de las y los actores educativos, para mejorar la calidad de la enseñanza.
• ¿Quiénes dan origen al beneficio?
• Los alumnos y alumnas prioritarios, matriculados en los establecimientos educacionales adscritos al programa, que se encuentren en una situación de vulnerabilidad socioeconómica. 2
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• Los alumnos prioritarios son niñas y niños para quienes la situación socioeconómica de sus hogares dificulta sus posibilidades de enfrentar el proceso educativo.
• Esta situación es determinada anualmente por el Ministerio de Educación, de acuerdo a criterios de caracterización socioeconómica.
• La obtención y pérdida de esa calidad será informada anualmente por el Ministerio a la familia y al sostenedor.
¿Quiénes son los Alumnos Prioritarios?
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ALUMNOS
PRIORITARIOS
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Normativa
• Ley N° 20.248 de 2008, establece la Subvención Escolar Preferencial.
• Decreto N° 235, de 2008, del Ministerio de Educación, reglamento de la Ley 20.248 de Subvención Escolar Preferencial.
• Decreto N° 394, de 2008, del Ministerio de Educación, modifica el Reglamento de la Ley SEP.
• Decreto N° 293, de 2009, del Ministerio de Educación, establece Estándares Nacionales y Criterios Específicos para la Calificación de los Resultados Educativos de la Ley SEP.
• Ley N° 20.452, de 2010, establece Normas de Excepción en materia de Subvenciones a Establecimientos Educacionales.
• Ordinario 443, de 2011, fija Orientaciones en materia de Subvenciones Aplicables a los Establecimientos Educacionales.
• Ley N° 20.501, de 2011, sobre Calidad y Equidad de la Educación.
• Ley N° 20.529, sobre Sistema Nacional de Aseguramiento de la calidad de la educación parvularia, básica y media y su fiscalización.
• Ley N° 20.550, de 2011, modifica la ley N° 20.248, de Subvención Escolar Preferencial.
• Ley N° 20.567, de 2012 modifica la ley N° 20.248, de Subvención Escolar Preferencial, en materia de rendición.
• Ley N° 20.637, de 2012, aumenta las subvenciones del Estado a los establecimientos educacionales
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2015
2016
2017
2018
Finalizado
En Proceso
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GESTIÓN
PEDAGÓGICA
Área
CONVIVENCIA ESCOLAR
Área
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GESTIÓN DE RECURSOS
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CONVIVENCIA ESCOLAR
LIDERAZGO
GESTIÓN PEDAGÓGICA
GESTIÓN DE RECURSOS Á
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Área Área
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16 Acciones
12 Acciones 13 Acciones
14 Acciones
Esta área tiene como eje central el logro de los aprendizajes y el desarrollo integral de las y los estudiantes. Es necesario que el equipo técnico pedagógico, en conjunto con los docentes y el director(a), trabajen de manera colaborativa y coordinada para asegurar una gestión pedagógica efectiva. Además, esta área comprende políticas, procedimientos y prácticas de organización, preparación, implementación y evaluación del proceso educativo. Las dimensiones que contempla esta área son: Gestión curricular, Enseñanza y aprendizaje en el aula, Apoyo al desarrollo de las y los estudiantes.
El área de Liderazgo implica el trabajo comprometido de quienes lideran los procesos de gestión institucional y técnico pedagógica del establecimiento (sostenedores, directores, equipos de gestión). El área comprende las funciones de diseño, articulación, conducción y planificación institucional a cargo del sostenedor y el equipo directivo. Las dimensiones que contempla esta área son: Liderazgo del sostenedor, Liderazgo del director, Planificación y gestión de resultados.
El área de Convivencia Escolar se vincula con el desarrollo de habilidades sociales, interpersonales, para la resolución de conflictos, etc., y se apoya en la implemen tación tanto de acciones formativas transversales, como de acciones específicas por asignatura. El área comprende las políticas, procedimientos y prácticas dirigidas a favorecer el desarrollo personal y social de los estudiantes, incluyendo su bienestar físico, psicológico y emocional, de acuerdo al Proyecto Educativo de cada institución y al currículum vigente. Las dimensiones que contempla esta área son: Formación; Convivencia, Participación y vida democrática.
El área de Gestión de Recursos implica brindar condiciones para que los procesos de mejoramiento ocurran. Comprende tanto la adquisición de recursos materia- les, como los perfeccionamientos que requieran docentes, profesionales y técnicos del establecimiento para atender los procesos formativos de sus estudiantes. El área implica las políticas, procedimientos y prácticas dirigidas a contar con las condiciones adecuadas para el desarrollo de los procesos educativos. Las dimensiones que contempla esta área son: Gestión del personal, Gestión de recursos financieros, Gestión de recursos educativos.
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Reporte de Síntesis Diagnóstica por dimensiones
de la Gestión Institucional y Pedagógica.
55 acciones en el plan de
mejoramiento 2015 2
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GESTIÓN PEDAGÓGICA
IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS INNOVADORAS
OBSERVACIÓN DE APLICACIÓN DE MÉTODOS INNOVADORES
PORTAFOLIO DE MATERIAL DOCENTE
CLASES PARTICULARES
TALLERES PEDAGOOGICOS
PREUNIVERSITARIO CUMBRES
IMPLEMENTACION DE ACTIVIDADES PARA POTENCIAR EL AREA ARTISTICA DE LOS ESTUDIANTES
IMPLEMENTACIÓN DE UNA BANDA DE GUERRA
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En el Aula
Apoyo a estudiantes
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En el Aula
GESTIÓN PEDAGÓGICA
OBSERVACIÓN DE APLICACIÓN DE MÉTODOS INNOVADORES
IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS INNOVADORAS
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GESTIÓN PEDAGÓGICA
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CLASES PARTICULARES
PREUNIVERSITARIO
TALLERES - Lenguaje - Matemática - Inglés - Ciencias
Apoyo a estudiantes
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GESTIÓN PEDAGÓGICA
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IMPLEMENTACION DE ACTIVIDADES PARA POTENCIAR EL AREA ARTISTICA DE LOS ESTUDIANTES
Apoyo a estudiantes
Ecología y reciclaje: 16 alumnos
Pintura: 15 alumnos
Pintura: y cortometraje: 14 alumnos
Coro: 23 alumnos
Danza: 5 alumnas
Futbol: 101 alumnos
Gimnasia rítmica : 41 alumnas
Basquetbol : 15 alumnos
Instrumentos: 11 alumnos
Orquesta sinfónica: 15 alumnos
Banda de Guerra : 30 alumnos
Diseño 3D: 13 alumnos
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GESTIÓN PEDAGÓGICA
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Gimnasia Rítmica
Gim
nasia R
ítmica
Gimnasia Rítmica
GESTIÓN PEDAGÓGICA
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Orquesta Reciclaje
Instrumentos
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GESTIÓN PEDAGÓGICA
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Reciclaje
3D
Pintura
GESTIÓN PEDAGÓGICA
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Pintura
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GESTIÓN PEDAGÓGICA
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es
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Pintura
GESTIÓN PEDAGÓGICA
IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS INNOVADORAS
OBSERVACIÓN DE APLICACIÓN DE MÉTODOS INNOVADORES
PORTAFOLIO DE MATERIAL DOCENTE
CLASES PARTICULARES
TALLERES PEDAGOOGICOS
PREUNIVERSITARIO CUMBRES
IMPLEMENTACION DE ACTIVIDADES PARA POTENCIAR EL AREA ARTISTICA DE LOS ESTUDIANTES
IMPLEMENTACIÓN DE UNA BANDA DE GUERRA
Área
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En el Aula
Apoyo a estudiantes
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Nivel de ejecución
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CONVIVENCIA ESCOLAR
PROGRAMA ANUAL DE VALORES
REUNIÓN DE APODERADOS
ENTREVISTAS DE DOCENTES A APODERADOS
PROTOCOLO CONTRA ACCIDENTE ESCOLAR
EQUIPO DE CONVIVENCIA ESCOLAR
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SALA DE PRIMEROS AUXILIOS
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CONVIVENCIA ESCOLAR
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Programa VALORES
Cumbres de Labranza 2014
MESES VALOR
Mar- abr Responsabilidad
May-Jun Tolerancia
Jul-Ago Solidaridad
Sep-Oct Identidad nacional
Nov-Dic Perseverancia
PROGRAMA ANUAL DE VALORES
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CONVIVENCIA ESCOLAR
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Pintura
CONVIVENCIA ESCOLAR
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CONVIVENCIA ESCOLAR
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SALA DE PRIMEROS AUXILIOS
Implementación
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CONVIVENCIA ESCOLAR
PROGRAMA ANUAL DE VALORES
REUNIÓN DE APODERADOS
ENTREVISTAS DE DOCENTES A APODERADOS
PROTOCOLO CONTRA ACCIDENTE ESCOLAR
EQUIPO DE CONVIVENCIA ESCOLAR
CEREMONIAS DE CELEBRACIÓN INSTITUTCIONAL 6
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SALA DE PRIMEROS AUXILIOS
Nivel de ejecución
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LIDERAZGO
JORNADAS DE REFLEXIÓN INSTITUCIONAL
EQUIPO PME
REGISTROS INDIVIDUALES DE LOS ESTUDIANTES
INFORMES DE PROCESOS EVALUATIVOS A ESTUDIANTES DEL PME
USO DE PAGINA WEB PARA DAR A CONOCER EL PEI Y LAS ACTIVIDADES INTERNAS DEL COLEGIO
REUNIONES CON EL EQUIPO DE GESTIÓN DEL COLEGIO
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LIDERAZGO Área
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REGISTROS INDIVIDUALES DE LOS ESTUDIANTES
INFORMES DE PROCESOS EVALUATIVOS A ESTUDIANTES DEL PME
USO DE PAGINA WEB PARA DAR A CONOCER EL PEI Y LAS ACTIVIDADES INTERNAS DEL COLEGIO
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LIDERAZGO
JORNADAS DE REFLEXIÓN INSTITUCIONAL
EQUIPO PME
REGISTROS INDIVIDUALES DE LOS ESTUDIANTES
INFORMES DE PROCESOS EVALUATIVOS A ESTUDIANTES DEL PME
USO DE PAGINA WEB PARA DAR A CONOCER EL PEI Y LAS ACTIVIDADES INTERNAS DEL COLEGIO
REUNIONES CON EL EQUIPO DE GESTIÓN DEL COLEGIO
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Nivel de ejecución
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GESTIÓN DE RECURSOS FONDO APOYO A LA GESTIÓN ADMINISTRATIVA
CONTABLE Y PEDAGOGICA
CAPACITACIONES Y CURSOS
OFICINA ADMINISTRATIVA DE FINANZAS
CAJA CHICA
BIBLIOTECA CRA
CENTRO DE RECURSOS TICS
CENTRAL DE APUNTES
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GESTIÓN DE RECURSOS
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PIZARRA INTERACTIVA Mimio
TECLERAS Mimio vote
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CARROS MOVILES
LABORATORIO DE INGLÉS Tell me more
SOFTWARE, LECTOR ÓPTICO, TEXTOS, MAT. DIDÁCTICO
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CENTRO DE RECURSOS TICS
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GESTIÓN DE RECURSOS
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CENTRAL DE APUNTES 2
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GESTIÓN DE RECURSOS
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BIBLIOTECA CRA
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GESTIÓN DE RECURSOS FONDO APOYO A LA GESTIÓN ADMINISTRATIVA
CONTABLE Y PEDAGOGICA
CAPACITACIONES Y CURSOS
OFICINA ADMINISTRATIVA DE FINANZAS
CAJA CHICA
BIBLIOTECA CRA
CENTRO DE RECURSOS TICS
CENTRAL DE APUNTES
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Nivel de ejecución
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PROYECCIONES DE GASTOS
$ 83,150,000
$ 56,250,000
$ 26,450,000
$ 97,500,000
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Ingresos (Subvención Base)
Bono Docentes
Bono Asistentes
Subvención de Libre Disposición Subvención Mineduc DFL2 $721.824.533,- Porcentaje 15% Zona $122.970.191,-
Aportes Adicionales: En su mayoría bonos destinados a trabajadores , el cual debe ser entregado o pagado en un 100%
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GASTOS : Gastos de Administración: EL 70 % de la subvención es consumida por gastos asociados a la remuneración del personal.
Valores con destino especifico. (Bono al Personal)
Gastos Operacionales :
-Inst. Extractor Eólicos - Rep. Tablero Bomba aguas
servidas - Reparación Techo, goteras. Etc.
- Compra 2 fotocopiadoras . - Const. Bodega para Leña. - Switch Cámaras Etc.
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BALANCE GENERAL AL 31-12-2015
SEP- PRO-RETENCIÓN
FONDOS A RENDIR LEY SEP- AÑO 2015
Los Gastos de Remuneraciones no deben superar el 50% de la Subvención.
Premiación- Cuadro de honor-Premios convivencia escolar
- Apoyo Técnico y Psicopedagógico estudiantes prioritarios y pme
Capacitación al personal
- 1- Multifuncional Samsung - Epson Proyector – notebook-parlantes.